眾師相高三作文

時間：2021-09-18 12:45:16 高三作文我要投稿

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眾師相高三作文

　　早就想把我們各位頗有特征的老師一一描繪一番，可不知是沒有時間，還是我觀察得不夠火候，直至拖到現在，才覺得有點信心勉勉強強可以完成。所以容許鄙人以粗略描繪，展示一下我們老師的風采。申明一點，以下老師排名不分先后，依照出場順序為準。

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　　不是我不想尊重黃老師，只是同學之間已經達成一致，幾乎已經沒有人正兒巴經地叫過他黃老師了。他是我們的數學老師，雖說是老師，可是就像哥哥一樣，有時甚至像個大姑娘。記得他來給我們上第一節課時，估計是太緊張了，臉居然憋了個通紅，汗也直流。而且在黑板上寫字一筆一畫，公公整整，稍微有點歪斜，馬上擦去修改。時間是浪費得可以，可是我從來沒有見過這樣認真的老師，想對他頓生尊敬之情，可是看到他極具喜劇色彩的容貌和發型，感情就是培養不出來。看看他的模樣吧：額頭不是很寬，下巴可以說是很尖，就在這樣小小的臉上架著一副不算小的眼鏡。而且頭上的一堆頭發也多得出奇。頭發全部是彎曲的，而且彎曲的程度挺大，可是就算這樣，他的頭上還是高出了好大一塊，讓他本不是太得意的身高，也稍微有了些安慰。

　　過了半年，他和我們“混”得稍熟了，他的膽子也被“磨練”得大了起來。一次上課紀律實在太差，他破天荒地教訓了我們一通，看到他那張故做嚴肅的臉，我們都抿緊嘴想不笑出聲，可是不知道是不是他不習慣教訓別人，居然自己忍不住露出笑意，接著全班就笑成一片。笑使我們感覺彼此距離都近了很多，也讓我們體會到他和別的老師的不同。可能對于他，我們受到的啟迪是：本色最好。

　　說到精辟，非我們的政治老師莫屬。每次上課，他都會在上課鈴響后五分鐘準時踏進教室，似乎是怕準備的課程恰恰40分鐘夠用，多了五分鐘就使時間浪費。

　　走進教室后，第一個動作便是用備課筆記撣撣講臺，似乎覺得桌上有著厚厚一層粉筆灰，撣了半天才放心，才不怕它們沾上自己的衣服，使形象受損。而后將身體倚在講臺上，開始了一塵不變的提問。他翻開成績冊，隨機抽取一個姓名，用他的不響的聲音提問，只要教室里有一些不安靜，便不知其所云。

　　他的不溫不火，在學期一開始我們對此的意見極大。過后聽到班主任的一些解釋，說他上課從不講一句廢話，認真聽他的課受益匪淺，倒使我心里對他有了一種莫名的.好感。以后的政治課，我細細品位了他的話，似乎絲絲入扣，總是覺得上課時需要作的筆記沒個完。他上課確實是幾乎從不講一句廢話，只要紀律有點亂，他決不會像一般老師一樣，對著座位表，喊道“某某某，給我站起來！”之類的話，而是眉頭微皺，停頓一會，接著自己的話題。忍無可忍時，只不過是抬起頭，看了看噪聲的“發源處”，還是輕輕地講一句：“哪來那么大聲音的？”倒是這樣，還頗有一點效果。

　　說到老虎，經常上網的人應該知道，他就是品茗的斑竹--大胡子；也就是我的班主任--老劉。他給自己取的“老虎”這個網名，具體來歷我無從考證，所以做不了文章；但是這個“大胡子”，可是簡明生動地說明了他的特點。他雖然還沒有到絡腮胡子的程度，可是臉上滿是的青青的胡茬，既可知他的“大胡子”趨向。

　　他的形象極富特點，十步以外，連我這個深度近視眼，不戴眼鏡便可以知道是他。因為他喜歡走路時腆著獨有的將軍肚，將手插在胸前的口袋里，兩只胳膊肘彎曲在身體兩側。他的一米八的個子，加上橫向縱向都占優勢的身材，在人群中怎么也不會被“埋沒”的吧。而且我從未見過他疾步如風，走快了頂多只能掀起腳邊的樹葉。哪會有老虎的氣勢？

　　不過他上起課來就另當別論。他給我的感覺向來就是富有熱情，似乎什么都不會打消他的積極性，并且對任何自己感興趣的事業，總會小有作為。上課時他講到興頭處，甚至會手舞足蹈，不僅讓人發笑，更重要的是可以讓人體會到生動的人物形象。雖說他的本職是教師，可是他對電腦也頗有造詣。像“品茗”這個主頁，至少是我見過的我最喜歡的主頁之一。

　　總之一句話，老虎不愧是老虎，有個性，有特點。

　　他姓樹，所以我們戲稱為老樹。當初我們聽到他這個姓時，幾乎沒有一個人的嘴是可以合上的。他其實也沒多老，據說他的孩子還比我們小呢。可是不知怎么回事，就是有這種感覺，覺得他好象已經經歷過不少滄桑。可能還有一個原因，那就是他的腰板比任何老師挺得都要直，仿佛就是像一棵樹，一棵老樹，撐得住一切似的。他走路時“翹首昂視”，似乎周圍的所有事物都與之無關。可以說與他沒有接觸的人，看到他時一定是望而生畏。

　　然而他只給我們上了一節課后，我們對他的印象完完全全地改變了。別看他站在講臺上前一秒鐘還是板著個臉，等到他后一秒鐘喊“上課”時，他的臉上便會擠滿了笑容。這笑雖說不是最帥的，但一定是最燦爛的。真的，我沒有見過哪個男老師可以像他笑得那么有特點。這笑不是只有開心時才有的，而是他上課時都會有的。并且他笑得不會讓人覺得他是那么容易親近的人，看到他的笑，心情雖然舒暢，可是還是有種說不出的畏懼之感和尊重之情。這也許算得上是老樹的一門“絕招”吧。

　　申明！這里的ET決不是指什么外星人，而是指“EnglishTeacher”－--英語老師的意思。并且我們的英語老師和ET也絕沒有什么關系，既不形似，更不神似。

　　想在腦子里浮現起英語老師的形象，可是怎么也不覺得她有什么顯著的特征。不會像老虎一樣有過人的身軀，也沒有老樹那樣獨特的笑容。只覺得她和學校里諸多英語老師一樣，都是矮矮的，瘦瘦的，走起路來邁的步子有點外八字。

　　但是細細一看，覺得她倒是有一點值得觀察，那就是她本身小小的臉龐上，架著一副挺不相稱的大眼鏡，眼鏡所占面積據目測近達2/5。上課的時候，眼鏡特別愛往下滑，幾乎滑到了鼻子的偏下部分。可是她卻沒有花過時間去推眼鏡，似乎覺得上課的時間分秒必爭，連這點時間都不可以浪費。

　　這也許就是她的風格吧，風風火火的，并也在無形之中要求著我們。我們在她的潛移默化下慢慢習慣了她的課，習慣了在學習的時間里努力充實自己。

　　真的不知道該怎么稱呼我們的物理老師。曾經聽到有的同學稱她為“假小子”，不知為何。事后仔細分析，還是覺得頗有道理。

　　其一，物理老師的嗓門是出奇的大，至少我想象中，像她這樣工作才第二年的年輕教師，不可能像那些老教師一樣，中氣十足，上課的時候“指手畫腳”，動作幅度異常的大。可是上第一節課時，我就領略到她的特色。以至于下課以后，隔壁班同學紛紛來打聽，問剛才的那節課我們有沒有被嚇著。甚者還說，你們講的例題是《精編》上的吧，我們昨天才做過作業的。

　　其二，物理老師一上課就撩起兩只袖管，天氣熱的時候還好，可像現在冬天，我們看了她都不由自主地拉拉袖子，覺得冷冷的。不過她似乎一點也不覺寒意，在講臺旁、黑板前，“干”得熱火朝天。

　　不過有時候她也難得改一改一貫的作風。下了課后有些調皮的人和她開玩笑時，她決不會板著臉說教一通，而是燦爛地笑一下，給人感覺真的不錯。

　　所有歷史老師最大的特點一定是記性極佳，我們的這位也不例外。上課時后面的男生不知為什么換座位，眼看著歷史老師慢悠悠地走到行間里，還以為他要點人回答問題，卻不料他走到后排，手指著一張桌子問：“你是坐這里的嗎？”他不過給我們上了幾節課，可是居然連后排的男生的位置都記得，真是厲害。后排的男生面對他的男中音的發問，乖乖地坐回了原位置。

　　他的聲音可是與政治老師形成了鮮明的對比。上課的時候，無論他走到哪里，全班的同學都可以清清楚楚地聽到他講課的內容。他好象還是學校男教師“業余歌唱隊的主力”。一次校園文化節上，一組老師的男聲合唱，他當仁不讓地也在其中，這樣使他得以一展歌喉。不知是他對著話筒近的緣故，還是他極具特色的音色深入我們的心，我們班同學都說幾乎在那數十人中可以聽得出他的聲音。

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