感謝的作文

時間：2024-11-14 14:33:26 感謝我要投稿

[薦]感謝的作文7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的感謝的作文7篇，歡迎大家分享。

[薦]感謝的作文7篇

感謝的作文篇1

　　在你遇到困難時，朋友為你兩肋插刀；在你遇到難題時，老師為你悉心教導；在你誤入歧途時，家人為你指引方向。人生有很多這樣的事例，遇到這種情況時，你是否會說一聲謝謝。別人幫助你時，并不求你什么回報，你能說出一聲感謝，別人也是十分開心，認為自己所做的值。

　　很多時候，我們就跟禽獸似的，沒有感情，不懂得知恩圖報，不會說謝謝，認為別人為自己做的事是理所應該的。如果你是這樣想的話那你就大錯特錯，就比如說英語老師為我們所作的一切。每天上課前，老師都會讓我們記單詞，有的同學不是東張西望就是發呆，我有時候也是這樣，一到上課時間。老師還把課本中的重點打印在一張紙上，好讓我們記憶。英語老師為我們做了這么多，我們是否按照老師說的去做？是否懂的老師的`良苦用心？是否對老師說過一聲感謝？

　　家人為我們所作的一切，你是否會說一聲感謝。家人為我們跑動跑西，四處奔波勞累，為的就是給我們創造良好的學習環境。我們不但沒有說謝謝反而抱怨這抱怨那。說真的，你有什么資格抱怨，有本事你自己去掙錢啊！我們住在學校，周五才能回家，和父母之間肯定會有代溝，所以要理解父母，對父母所作的一切說聲感謝。

　　周圍人對你有所幫助的，不要礙于自己的面子，要誠懇地說聲感謝。老師、家人為我們所做的更要說謝謝。

感謝的作文篇2

　　剛剛落地的嬰孩并不知道自己接下來要面對的命運，但還不需要多久，原生家庭的狀況將清晰地反映在她們身上，其中最直觀的便是貧窮與富有。這無法選擇的命運將影響他們的童年，甚至是一生。人人都有富有的夢，但貧窮卻占了大多數。當貧窮的人們埋怨上天的不公時，還有一部分人群選擇了接受貧窮，并收下了他所饋贈的禮物，用獨一無二的財富換取一個超越開局的未來。

　　貧窮贈予人百折不回的堅強。《送東陽馬生序》中，作者為了激勵年輕人寫出了自己的求學經歷：家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。句子雖輕描淡寫，卻勾勒出了一位在風雪中奔波的少年，只為按時將書籍送還，讀到更多的書。無論天寒地凍還是路程遙遠，他一定鍥而不舍地前進，無論幾重困難，只為學習圣賢之理。是家貧讓他渴望用讀書改變命運，是百折不回的堅強讓他求學成功。

　　貧窮贈予人刻苦向上的動力。最近，一位考上北大中文系的女生寫下的文章走紅網絡，因為她在感謝貧窮。盡管貧窮奪去了她的許多權利和擁有，但她并不因此沉淪于怨天尤人，而是將它變為自己積極上的動力，就像落入馬路縫隙中的草籽，抱著必勝的決心，用知識做自己的武器，沖破貧窮的樊籠，在生命的縫隙中開出絕美的花朵。她用青春和拉開了和大多數人的距離，她是命運的饋贈者，她也是主動掌握著自己命運的成功者。

　　貧窮贈與人快速生長的肥料。民間有俗諺說：窮人的孩子早當家。因為他們早早的就明白了生存的艱辛。新中國成立之初，我們的各項產業百廢待興，剛剛獨立就在世界中風雨飄搖，是貧窮的`激勵，是為了讓人們過上好日子的期望，讓尚在新生之初的國家堅強的成長著，用加倍的汗水完成一項項的奇跡，用30年做到了西方國家300年的成就，是曾經的一貧如洗，換來了今天的富有強大。

　　所有命運饋贈的禮物，都會在暗中標上價格。貧窮會給人帶來不可忽視的傷痛，在傷痛過后，努力之下會有值得的饋贈降臨在生活中，激勵著人們繼續走下去，直到擁有美好的那一天。

　　貧窮并不是鎖鏈，而是蝴蝶背上，那雙需要擠壓才能飛翔的翅膀。

感謝的作文篇3

　　感謝您，親愛的趙老師！

　　是您教育我成為一名有禮貌、有知識的優秀少先隊員；是您在我遇到難題時不厭其煩地講解；是您一直給予我鼓勵，讓我找回了自信。

　　大考之前，您總是提醒我們要看清題目，再細心耐心一些。如果說考試之前是我的“黑暗人生路”，那您就是一盞明亮的航標燈，在我們一路跌跌撞撞時指引了方向，給我們插上飛翔的翅膀。您知道嗎？上課時的您，是那樣的美麗，您的眼眸如同明亮的星星，閃爍著迷人的光芒；您的歌聲如同春天里清澈的小溪，帶給我們滿滿當當的幸福感。您一次次燃燒著自己照亮了我們，雖然我們地處鄉鎮，但我們覺得自己一點也不比城里小學的學生們差多少，因為與您相伴，每天都是快樂充實的。

　　雖然您生活清貧，但這份太陽底下最為崇高的`事業支撐著您，一次次地把我們當成了您的孩子。我們是您辛勤培育的花朵，多少年之后，無論天涯海角，心里都充滿了對您的思念和感恩……

感謝的作文篇4

　　春風拂面一路，歡歌笑語一片。沿途的景色何其美，依山傍水，清寧的風拂弄細枝，花草在風中搖曳著，隨心所欲地躍動，溫煦的陽光為樹撐補了一道美麗的風景—她那窈窕多姿的倩影，正靜靜地躺在這片肥沃的土地。我們坐在車中，靜靜品茗著這座有著馥郁文化氣息的抗日歷史村落—古窯浦。

　　隨著人流的前進，我望到了“海上門戶”的第一篇——古窯浦簡介：含一抹通俗易曉的語句、融一點發人深省的涵義。還未及細細品讀，一張構圖清晰的古窯浦地圖就映入我的眼簾，它向我們反映了當時的布局排列，看得我們激動不已，甚至有些同學躍躍欲試，想要伸手觸摸這立體圖，也沾沾這地圖的圣氣。不遠處，是一艘戰船的模型，木制的材料也到不住的它側漏的霸氣，光是模型也足以讓人震驚了！“快來看！”循著人聲鼎沸的方向，我按耐不住內心的疑惑，聞聲而去。那是一張不大的圖片，正中有一位白發老者，身子骨看上去還很硬朗。老人摩挲著胳膊肘，輕描淡抹地說：“子彈從這次射穿過去，斷了兩根骨頭。”革命的`老前輩！英雄的楷模！不屈服于肉體的創傷，只為民族的復興！我仿佛聽見遙遠年代的錚錚吶喊：生命誠可貴，愛情價更高，若為祖國故，二者皆可拋。繼而，我們在校長滔滔不絕、激動人心的演講下一起傾聽了新四軍在浙東地區艱苦卓絕的戰斗歷程，接受了一場紅色思想洗禮。那一顆顆如珍珠般金貴的字，經過我們反復咀嚼，受益匪淺。

　　這廂紅色英雄情愫彌散，那廂又領略一抹別開生面的粉。踏一條富有鄉間氣息的泥濘小徑，我們來到這了這足以點綴瓊樓玉宇中的仙境，并得以窺探那粉黛峨眉，傾城佳人。那紅白相間的“精靈們”，有的像潔白無瑕、價值連城的璞玉那般白皙；有的似沉魚落雁、閉月羞花的美嬌娘那般動人；有的如品酒微醉、脂粉嬌嫩欲滴的西施那般凄婉……她們有的停歇在伸出纖纖“玉指”的“舞娘”“手”上；有的沉睡在鋪著木褐色床毯的“朱榻”上；有的還在隨風舞動柔美的身軀，翩然指間；她們是龔自珍筆下雅士，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。她們或雅姿容容，或精巧絕倫，或嫵媚妖嬈，或高貴典雅……她們是王維筆下“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。”“看來遍是桃花水，不知仙源何處尋。”她們是杜甫眼中“癲狂柳絮隨風去，輕薄桃花逐水流。”她們是雅典娜遺落的珍珠，她們是阿波羅燃亮的火焰，她們是上帝的珍物……

　　留連桃林間，不覺已過了許久，縱萬般不舍，百般不愿，終是迎來了離去的時刻：然那發人深省的演說；那慷慨激昂的宣誓；那壯志滿懷的情愫；那洋溢春情的桃花源，都似烙印般深深鐫刻于腦海，想必定是無以忘懷……

感謝的作文篇5

　　我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的幽默神，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我三年級的語文老師——張老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……

　　記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：你叫什么名字？我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！

　　在作業本，老師第一次給我的評語是；彤彤，基礎扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：彤彤！現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……

　　但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：是我教你教得不好嗎？我連忙搖頭，說：不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！那就是你的問題嘍！老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。認真點，專心點！老師說。我說：哦！走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的'。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。

　　期末考完試后，我驚奇地發現語文考了96。5分！看到這個蠻高的分數后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：要不要打你4下，考得那么低分！搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：是呀！打你是對的。為什么滿足于現狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！我恍然大悟，老師真是用心良苦啊！

　　啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：感謝您，張老師！

感謝的作文篇6

　　我的求學生涯中，有許多的老師。其中，給我印象最深的卻是疼愛我們的體育老師——張老師。

　　張老師有一頭烏黑的'頭發，平時目光和藹，他對學生十分疼愛。記得有一次的體育課上，張老師讓我們跑步，可我恰恰有些不舒服。可是，我怕老師說我，也只能硬著頭皮開始跑步。我跑著跑著，感覺滿身虛汗，全身酸痛。突然，我眼前一黑，竟然吐了。旁邊的同學看見我吐了，趕緊跑開了。這時，我依稀看見一個熟悉的身影正向我迎面走來，我抬起頭，定睛一看，原來是我們的體育老師，只見他蹲下身子，幫助我清理，他一會兒幫我擦嘴，一會兒幫我收拾衣服，一會兒又關切地說：“你不舒服，怎么不說呢？”又急忙扶我到一邊坐下，自己讓同學幫忙買來一瓶水，讓我漱口，這時，我看見張老師滿頭大汗，慈祥的面孔上帶著微笑，此時，我熱淚盈眶，有說不出的感動。

　　這就是我們的體育老師，他像父親一樣疼愛我們，我們都很喜歡這位老師。

感謝的作文篇7

　　我遇見你，在我最美的年華里。

　　現在是20xx年的深秋，成都凜冽的寒風里，散落一地的銀杏葉里，似乎都承載了我們的浪漫。是啊，我們依然在同一座城，依然是彼此最好的朋友，依然可以繼續從前的快樂和夢想，真的是件很浪漫的事。

　　我在高一遇見你，那年我14，你16。很久以后，你告訴我，第一次見我時，除了驚訝我的年齡小以外，還認為我很可愛，那時，我癡癡地笑著。你最喜歡吃醋，你說我從不夸你，你說我重色輕友。雖然我嘴上說那太矯情，但在我心里你是最漂亮的，那無可厚非，你還有‘古典美女’的稱號，是我最先贊同的，你也是最好的，你總是慣著我，寵著我，遷就我。后來所有的日子里我都很驕傲，因為我有你。

　　我在最美的年華遇見你，而后一同品味了短暫又漫長的三年里的所有滋味。

　　整個高中前兩年的時光似乎都淹沒在了單車的‘軌道’里。我們沒有機會回頭來看這兩條‘軌道’，卻從路人的嘴里得知‘那年，你們是路邊最美的一道風景線’。是啊，那些所有快樂的不快樂的都能變成少年爽朗的笑聲，留在沿途的風里。那年我們似乎是最浪漫的。我們會不約而同地出現在同一個十字路口，然后歡鬧著去學校；我們會在秋天撿好美麗的銀杏葉做成書簽寄向遠方；我們會在寒冷的冬天牽著手互相取暖；我們有共同的興趣愛好，發誓讀完圖書館所有的藏書；我們也會鬧矛盾，似乎每次都是u.你先放下架子先妥協。我保證，如果有下次，我會先做自我檢討了，我也要學你一樣的寬容。

　　高三那年，也就是因為高三，我們心照不宣，在父母那里撒嬌耍脾氣，終于成了住校生。還美其名曰要全身心投入到慌亂的高三的學習生活中，但是沒有傳說中的三點一線和苦不堪言，也有在題海里奮斗，也有在書堆中掙扎，也有你，所以高三從來沒感到辛苦。有時候我都會想，咱們的高三是不是都獻給操場和黑夜里的臺燈了？學校的操場不知道被我們用腳步丈量了多少遍，只知道一圈又一圈。耳邊還響著午后操場上蟬的聲音，還響著我們說起的千萬個未來的樣子，還想起你說的，如果可以我們還要在一起，在成都，在同一所大學。那時，夢想和希望還在手里。那年的'寢室是歡樂后的沉靜，我們住在高二學妹的寢室里，卻和們打的火熱，回到寢室總會跟她們笑上好一陣子。高二的她們對高三充滿著害怕與憧憬，八卦地向我們打聽高三的色彩，無疑，是色彩斑斕的。畢竟是高三，少不了在黑暗里出現臺燈昏黃的光影，無數個想偷懶的夜晚，看到你堅持的側臉時，讓我堅持下去。于是攻下了一篇篇文言文，攻下了一道道數學題......也在這昏黃的光影里產生了一封封寄往遠方的信，你卻難得的幼稚，非要跟我搶去看，把這算為一次我遷就你好不好。你還記得陪伴我們高三所有努力過的夜晚的小桌子上的一句話嗎？在蔚藍的天空放飛屬于自己的那一只風箏，讓夢想和自由高飛.........

　　現在的我們靠著電話和文字聯系。現在我不吝嗇夸獎你了，現在我不重色輕友了，以至于他在聽到我們“你先掛吧”，“你先掛”、“討厭，你先掛”、“不行，你先掛”的話語時會吃醋的說：“我們都沒這樣過。”偷著樂去吧你。

　　親愛的閨蜜。我想我從來未對你說過，感謝在最美的年華里遇見你。這次我矯情了。

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