感謝的作文匯總6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感謝的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝的作文 篇1

　　在我成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)、很多朋友、很多老師。

　　記得有一次，老師布置了一個(gè)難題要我們大家一起來(lái)做。那時(shí)候我上課聽(tīng)不懂，也沒(méi)有課后問(wèn)老師，我就問(wèn)我的同桌說(shuō)：“同桌，老師布置的那一道題怎么做啊？” 我的同桌回我說(shuō)：“我也不會(huì)做！”我就看了一下她的練習(xí)本，她已經(jīng)做好了這道題。當(dāng)時(shí)我很傷心，不停地問(wèn)自己為什么她不肯教我。我的同桌仿佛看到了我的內(nèi)心的世界，她就很認(rèn)真地教我做，一遍又一遍地教直到我終于明白為止。我很開(kāi)心地對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝”她也開(kāi)心地笑了。

　　有一次，我生病了，當(dāng)時(shí)我是在學(xué)校發(fā)病的。那時(shí)候我是二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班主任是胡老師。那時(shí)候我得的是“水痘”，胡老師怕我越來(lái)越嚴(yán)重，就撒開(kāi)腳不停地奔跑，很快跑到了醫(yī)務(wù)室，我也氣喘吁吁地奔跑。當(dāng)時(shí)我看到胡老師滿(mǎn)頭大汗，我的眼淚也流了下來(lái)，我雖然生病了但是我還是很快樂(lè)，因?yàn)橛欣蠋煹膸椭�，有家長(zhǎng)的.呵護(hù)。

　　還有一次，那時(shí)候考語(yǔ)文，我很快就做完了二面。我做啊做啊直到有一題擋住了我的筆尖，我不理那一題我想做完后面的回來(lái)再做，也會(huì)多一點(diǎn)時(shí)間檢查。但是到了最后我依然不會(huì)做，我就問(wèn)同學(xué)，同學(xué)當(dāng)時(shí)沒(méi)有回復(fù)我。考完后，他認(rèn)真地幫我答。他讓我懂得了考試是不能作弊，不懂就不懂。

　　這些都是我開(kāi)心地成長(zhǎng)過(guò)程。

感謝的作文 篇2

　　萬(wàn)千世界，百味紛呈。有苦有甜，有酸也有辣；有傷心也有高興，有欣喜也有悲痛……當(dāng)然，在這個(gè)百味俱全的世界里，我也經(jīng)受過(guò)許多令我感到悲傷，失落的事。然而，每到這種時(shí)候，總是有一個(gè)人挺身而出，保護(hù)我、安慰我，她就是我最感謝的人——母親。

　　母親個(gè)子不高，身體偏瘦。但是，再瘦再小的身體，也遮擋不住她身上散發(fā)出來(lái)的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，母親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)沒(méi)有了年輕時(shí)的水潤(rùn)，但是卻多了一種寶貴的東西——自信。母親的眼睛仿佛有光，每當(dāng)和她對(duì)視后，我便總會(huì)情不自禁地更加自信，同時(shí)下定決心把自己手中的每一件事都做的更好。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”每當(dāng)我背誦起孟郊的這首總是令人感動(dòng)不已潸然淚下的《游子吟》時(shí)，我的眼淚便總會(huì)不由自主的流出眼眶，回想起母親為我做過(guò)的溫暖人心的事……

　　也許有人會(huì)說(shuō)“母愛(ài)就是為你做一頓飯，讓我們?cè)谝惶斓膭诶圻^(guò)后能夠品嘗美食帶來(lái)的體驗(yàn)。”有人說(shuō)：“母愛(ài)就是為你再多蓋一層棉被，讓我們?cè)诤�冷的夜晚不再�(lài)?yán)寒。”有人說(shuō)：“母愛(ài)就是為你端來(lái)一杯熱牛奶，讓我們品味牛奶的絲滑與香甜。”還有人說(shuō)：“母愛(ài)就是為你輔導(dǎo)作業(yè)，使我們的考試成績(jī)大幅度提高。”……而我卻認(rèn)為母愛(ài)就是多給你幾份鼓勵(lì)，使你能夠在悲傷失望的時(shí)候還能夠重新看到成功與進(jìn)步的希望。

　　母愛(ài)，是那么的親切，那么的平易近人，總能使我們感到無(wú)比的幸福；母愛(ài)，是那么的純潔，那么的無(wú)暇，總能讓我們感到生命的芬芳；母愛(ài)，是那么的細(xì)膩，那么的感人，總能時(shí)不時(shí)讓我們淚流滿(mǎn)面；母愛(ài)，是那么的溫暖人心，又那么的冷酷無(wú)情，總能在我們做錯(cuò)事時(shí)及時(shí)的提醒和鼓勵(lì)。

　　那是十年前的一個(gè)晚上，那一天，雷電交加，大雨傾盆，仿佛抬頭就可以洗臉?biāo)频摹１┡�的雷公在天空猛烈地敲起雷電之鼓，使大地都“為之一振”。�?dāng)時(shí)，母親的心也是懸到了極點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)夜里我忽然發(fā)高燒了，一下子就燒到了41度，最重要的是，那時(shí)我爸爸去西藏出差不在家，家里也就只剩下我們孤獨(dú)的母子倆。

　　“搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。”啊！母親為了治好我的病，下定決心獨(dú)自一個(gè)人去醫(yī)院治療。母親背著我全程是跑著去的，并且只帶了一個(gè)小小的雨傘。一路上母親為了不讓我被雨淋著，不讓我受涼，不讓我驚嚇，不僅全程背著我，還把傘全部移到我那邊，而且自己頂著大雨，義無(wú)反顧的向醫(yī)院“百米沖刺。”到了醫(yī)院后，醫(yī)生都已經(jīng)下班了，母親掛了急診，找了一名大夫……最終在醫(yī)生的準(zhǔn)確診斷下，在母親的精心照顧下，我的病情開(kāi)始好轉(zhuǎn)，并逐漸恢復(fù)了健康。

　　母親，我想對(duì)您說(shuō)，：“媽媽?zhuān)�感謝您給我寶貴的生命，讓我能夠在這個(gè)美麗的'世界上茁壯成長(zhǎng)；感謝您給予了我聰明與才智，讓我能夠在“比學(xué)趕超”的五四班中脫穎而出；感謝您給予我鼓勵(lì)與幫助，使我在失落中重新尋找到快樂(lè)；感謝您為了我而奉獻(xiàn)出了自己的青春年華，把一切最好的都給了我……”

　　假如我是一位凍僵了的小男孩，母親則是一團(tuán)燃燒的火焰，給予我溫暖……母愛(ài)是溫暖的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是動(dòng)人的，母愛(ài)還是純潔的……母愛(ài)雖然平淡無(wú)奇，但總是那么的動(dòng)人心弦，那么的高貴。

感謝的作文 篇3

　　運(yùn)動(dòng)鞋脫膠得厲害，本想再買(mǎi)一雙，可媽媽卻讓我去找街尾的修鞋匠。

　　我揣著破舊的運(yùn)動(dòng)鞋走到了街尾，一幢破落的老屋下，有個(gè)修鞋攤。

　　攤旁是一位六十多歲的老人，戴著頂因水洗而嚴(yán)重褪色的黑色鴨舌帽，穿著不合時(shí)宜的藍(lán)色長(zhǎng)袖衫，上面盡是些補(bǔ)丁與黑色的污漬。

　　再看他修鞋的工具——補(bǔ)鞋機(jī)上滿(mǎn)是銹斑，一邊的木質(zhì)抽屜也老化得厲害。

　　他察覺(jué)到我的存在，抬起眼打量了我一會(huì)兒，道：“姑娘，補(bǔ)鞋？”而后將目光轉(zhuǎn)向我手中的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　我將手中的運(yùn)動(dòng)鞋遞出去，“是是，您看看能不能補(bǔ)，不能補(bǔ)就不要了。”

　　“能啊，當(dāng)然能。你們年輕人總是這樣，有點(diǎn)破了舊了就要換。”他從抽屜里取出一副老花鏡，接過(guò)我手中的鞋，指了指一邊的座椅道，“坐。”

　　也許是閑置太久的緣故，椅子發(fā)出吱呀吱呀的響聲。察覺(jué)到我眼中的.幾分嫌棄，老人將一雙拖鞋向里攏了攏。

　　我試圖與老人搭話(huà)，“您住這兒?jiǎn)幔俊崩先藢⑹种械纳凹垖?duì)折，細(xì)細(xì)打磨著鞋的邊緣，“不是。”

　　“那您為什么把攤擺在這兒？怪冷清的。”

　　修鞋匠將小刷子在膠水中蘸了蘸，嘆了口氣，似是有些不耐道：“誰(shuí)說(shuō)這兒冷清？”他指了指身后的老屋，“這兒低保戶(hù)挺多，我給他們免費(fèi)修。”

　　我尷尬地笑了笑。

　　又靜了下來(lái)。我凝神望著他手中的動(dòng)作。一涂，一抹。只見(jiàn)膠水厚度正好，不薄不厚，也沒(méi)有一點(diǎn)溢膠。竟有如此純熟的技術(shù)。我心想。

　　這時(shí)我注意到老人的手因長(zhǎng)年累月干修補(bǔ)活而沾滿(mǎn)了黑褐色的鞋油，厚厚的老繭在指節(jié)處清晰可見(jiàn)。

　　良久，補(bǔ)鞋匠才將出神的我叫住，“好了。”

　　我接過(guò)鞋，原本脫落的鞋底在老人手中又完整地貼合了起來(lái)，有些毛糙的鞋邊也變光滑了。我默默往手中加了一張十元紙幣。補(bǔ)鞋匠一邊收著工具一邊幽幽地道：“姑娘，做人，還是不要太功利。”

　　我怔住了，默默收回手中多出的十元紙幣，看向修鞋匠。他的神色晦暗不明，看不出悲喜。

　　站在街頭，回頭望見(jiàn)夕陽(yáng)照在修鞋匠佝僂的背上，他的身影竟愈發(fā)頎長(zhǎng)。

　　我的心里似乎有什么東西，也一起被補(bǔ)上了。

感謝的作文 篇4

　　我最感謝的一個(gè)人是我的外婆，因?yàn)樗�讓我生活在�?ài)的海洋里。

　　我的外婆不胖也不瘦，頭發(fā)已經(jīng)有許多白了，外婆有一雙烏黑的`眼睛，她很樂(lè)觀(guān)，臉上常掛著淺淺的微笑，笑起來(lái)眼睛里也流露出開(kāi)心和快樂(lè)。因?yàn)樽龊芏嗉覄?wù)，手上長(zhǎng)了繭子，還有炒菜時(shí)被油點(diǎn)濺到的斑點(diǎn)。

　　記得有一次，因?yàn)槎�天非常冷，我生病了。發(fā)燒嘔吐，一整天都無(wú)精打采的，不能到外面去玩了。外婆帶我去醫(yī)院回到家，便想連夜為我織一件毛衣。我知道了，對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，你不要累著自己，就不要給我做毛衣了。”外婆嘆了口氣，說(shuō)：“哎，沒(méi)事的，現(xiàn)在天氣冷，不給你做件厚點(diǎn)的衣服，你的病會(huì)嚴(yán)重的。現(xiàn)在時(shí)間還早，你快去睡覺(jué)吧！”第二天早上，我發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊放著一件粉紅色的毛衣，頓時(shí)，我的心里涌起一股熱浪。我立即穿上毛衣，找到外婆，跟她說(shuō)：“外婆，毛衣穿起來(lái)很舒服，也很漂亮，謝謝你！”“不用謝，快去刷牙洗臉吧，準(zhǔn)備吃飯了。”在外婆的無(wú)微不至的照料下，我的病很快就好了，又可以像往常一樣歡快地出去玩了。

　　我感謝外婆，我很愛(ài)她。

感謝的作文 篇5

　　信任是什么？您告訴我：“一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)意的眼神。”

　　堅(jiān)強(qiáng)是什么？您對(duì)我說(shuō)：就是“我立高山地，任憑風(fēng)雨吹”。

　　敬業(yè)是什么？您說(shuō)：“不嫌不棄，勤勤懇懇。”

　　人們把您吟為一首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　您為我們腳下鋪了一言警句：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

　　我們?yōu)槟鷮?xiě)下一首歌：您的夢(mèng)開(kāi)了花，開(kāi)出美麗的花來(lái)，而您卻老了……

　　您不是氣象員，卻能知風(fēng)云；您不是心理專(zhuān)家，而能曉苦與樂(lè)：您不是繪畫(huà)家，卻能描繪出美麗圖畫(huà)；您不是歌唱家，卻能唱出動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　您聽(tīng)到我們的哭與笑，您的雙眼看到了我們的`開(kāi)心，看穿了我們的內(nèi)心。

　　歲月無(wú)情地奪走了您的青春。可歲月又怎能奪走您的光輝歷程，您的光芒，永遠(yuǎn)都在我們的心中。一支爛筆又怎能說(shuō)盡您的一生。什么都無(wú)法阻止我沸騰的血液，什么也無(wú)法壓抑我對(duì)您的呼喚。我想說(shuō)：“老師！我感謝您！”

　　您熱愛(ài)您的工作，在工作中，從來(lái)沒(méi)有您自己的選擇權(quán)。您喜歡每一位學(xué)生。

　　太陽(yáng)為人們帶來(lái)溫暖，是因?yàn)橛掠诜瞰I(xiàn)，老師被人們稱(chēng)贊，是因?yàn)槟�默奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　在您的生活里，只有“奉獻(xiàn)”；在您的人生里，只有我們成長(zhǎng)的喜悅。

　　在人生的路上，是您為我們點(diǎn)燃了希望：是您扶我走向光明！

　　謝謝您，老師！

感謝的作文 篇6

　　開(kāi)學(xué)了，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)老師，聽(tīng)他們一個(gè)一個(gè)地用自己的方式授課。望著抽屜里一大疊的課本和資料，望著教室里一張張陌生的面孔，再回想小學(xué)愉快的時(shí)光，心中不免有些失落。

　　直到遇見(jiàn)你，我才知道生活總有小確幸！

　　第一堂課，你邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。按正常的流程，班長(zhǎng)喊“起立”，我們說(shuō)“老師好”，老師回應(yīng)我們“同學(xué)們好”，你卻皺了皺眉頭，說(shuō)“老師不好”。你示意我們坐下，走到前門(mén)邊，重新走上講臺(tái)，我們起立、問(wèn)好。我們稀稀拉拉地站起來(lái)，你再次示意我們重來(lái)……一次，兩次，三次，四次……然后再分批次一組一組來(lái)，好不容易完成了課堂常規(guī)的“師生問(wèn)好”。不用你自己介紹，我們?cè)谝槐楸橹貜?fù)的“老師好”中，已經(jīng)清晰地感受到了你在溫和語(yǔ)調(diào)里傳達(dá)的嚴(yán)厲。

　　奇怪的是，重復(fù)這樣簡(jiǎn)單得粗暴、乏味得好笑的舉動(dòng)，我們都沒(méi)有反感。你細(xì)致地評(píng)說(shuō)我們起起落落過(guò)程中的表現(xiàn)，并將我們的表現(xiàn)計(jì)入了小組得分。那些原本不以為然的人，在小組同學(xué)的眼神警示下，悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序，我們飄飛的心，似乎都被吸回來(lái)了。

　　看到“諸神歸位”，你開(kāi)始發(fā)布指令，說(shuō)讓我們猜猜看，哪組的課前準(zhǔn)備符合你的語(yǔ)文課堂的要求。隨后你把語(yǔ)文課代表拉到走廊上，用幾乎耳語(yǔ)的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后，語(yǔ)文課代表再逐條公布具體要求。天哪，這哪兒是上課呀，這跟尋寶綜藝節(jié)目和猜謎游戲一般好玩。

　　事實(shí)證明，你的課真的好玩。你用夸張的動(dòng)作和幽默的`語(yǔ)言，把我們帶入全新的語(yǔ)文天地。我們竟不知道，語(yǔ)文課本的“目錄”值得學(xué)習(xí)一整節(jié)課，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要特別留意單元導(dǎo)讀、預(yù)習(xí)提示和課后練習(xí)才能有的放矢，語(yǔ)文可以在很多領(lǐng)域自由穿梭……最讓我們服氣的是，通過(guò)游戲，通過(guò)合作朗讀，我們竟神不知鬼不覺(jué)地背完了課文的好幾大段，而且分析課文也能說(shuō)得頭頭是道，要知道，背課文和賞析句子，都是同學(xué)厭煩和頭疼的呀。

　　你用獨(dú)特的方式告訴我們，學(xué)習(xí)確實(shí)可以生動(dòng)、有趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，確實(shí)可以靈動(dòng)起來(lái)。老楊，遇到你，真好！

　　愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)！是的，孩子的愛(ài)，就是這樣真誠(chéng)且直白。讓我們向孩子學(xué)習(xí)，讓我們的愛(ài)，讓我們的“良苦用心”，讓我們的殷殷期盼和美好祝福，也讓孩子們看得見(jiàn)，摸得著，感受得到。

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