感謝老師作文(通用)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師作文1
兩位老師，在這段日子里您可過好？
歸老師，感謝您！記得在我剛進學校時，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來叫我們。我現在很想念您呢！您總是對我們一副和藹可親的樣子，看著您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說您老，我是說您對學生的態度好，這是在夸您呢！
在三年級時我校可以代表青浦區去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人。現在我和“草帽頭”還是一個班，現在這廝還是班長！下次您如果看見他，您得好好指指他！歐！扯遠了。記得您選了我們四人，還努力的訓練我們。為的就是讓我們幾個能在比賽時拿到好名次，為學校爭光。您看我們還小，不肯努力練習長跑。您就說了：“每天訓練好，拿一個面包和五元錢！”我們幾個和當時五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣力的練。現在想想您這招出的可夠絕的！
當時您還十分關心我們。您還記得嗎？您要求我們“如果有訓練就要帶著換穿的內衣”。當時我們還沒感覺什么，現在想想。您真關心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著內衣，方便換。有的不是很關心學生的老師根本不會想到。
您對我的信任，讓我動容。
當初小隊選隊長時，您毫不猶豫的選擇了我。可憐的“草帽頭”現在雖是班長，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！
總而言之，感謝您歸老師！在您教導的時間總是很快，很快樂。我不會忘了您對我的教導！
沈老師，感謝您！
在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著臉，整天和誰欠她錢似的`。您總是笑口常開，和我們一同歡笑。您與歸老師不同。可以說是完全不同的兩種風格，我們深有感觸那~歸老師是嚴厲又內斂的，您是幽默又開放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂又開放的！偶也！
老師您與我們的在一同學習的生活僅短短兩年，有沒有比賽什么事。所以沒什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們全知道！
感謝兩位老師，如果您們能看見這篇文章的話。
在此祝兩位老師在在即將來臨的春節上快樂！沒什么可以在說的，因為我詞窮了！只要快樂！祝每個老師樂！偶也！
感謝老師作文2
歲月如梭，轉眼間，我已是六年級的學生了。明天——9月10日是教師節，這是我們在沙小和老師過的最后一個教師節，在此之際，我要真誠地對培育我的老師們說聲：謝謝您——我敬愛的老師！
敬愛的老師，三尺講臺，兩袖清風，這就是您無私奉獻的品質，您用小小的粉筆將懵懂無知的我們引領到了知識的海洋。當我們在成長的路上迷茫無助時，是您用溫暖的陽光照亮我們前進的方向。
老師，記得我剛上一年級的時候，周圍的一切都是那么陌生，心里很是忐忑拘泥，是因為您的滿面笑容，溫柔的話語，讓我們覺得十分親切，頓時，我恢復了本性，再也不拘束了。當我們取得一點小小的成績或有小小的進步時，您就像小孩子一樣和我們一起樂呵。記得那次我指揮全校學生唱少先隊歌成功了，您一邊哈哈地笑，一邊用您溫暖的雙手抱起我，并鼓勵我：“小萱萱，你真棒！”老師，您知道嗎？這時我心潮澎湃，感覺您就是我的媽媽，那種幸福感真是無法形容。當我們一時犯糊涂做錯了事，您從不大發雷霆，都是語重心長地教導我們：“沒關系，只要能認識自己的錯誤，有錯就改，還是一個好孩子。”為了我們的安全，無論是上學還是放假，您總是千叮嚀萬囑咐：”要注意安全，要注意安全。”
敬愛的老師，我還記得，不到一個月，是您推薦我擔任了班上的宣傳委員，從此，在您的培育和鼓勵下，我有了自信。我由一年級擔任班上的宣傳委員、到三年級。升到學校少先隊大隊委，再到五年級擔任學校少先隊大隊長。
這一路走來，讓我的班主任老師、少先大隊輔導員以及學校領導費盡了心思，因為您們對我的信任、給予了我不少展示能力的機會，我對自己越來越自信，也是因為您們對我的工作的'支持，鼓勵和鞭策，使我的工作得心應手，做得越來越好，并且，使我各方面的能力也越來越有所提高……老師啊，我能在沙湖橋小學遇上您們這樣的好老師，真是我的福氣！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒錯，這就是您——我的老師。這五年來，您嘔心瀝血，給我們傳授知識，教我們怎樣做人，無微不至地關愛我們，您都無怨無悔。如此深似海的恩情，千句話萬支歌也表達不盡對您們的感恩之心，今天我只能趁這次教師節之際，對您們說聲：老師，您辛苦了！祝您節日快樂！
感謝老師作文3
夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會引起我無限的憧憬。而今夜卻思緒萬千，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級時的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩文，在他的影響下，我們全班同學都喜歡誦詩寫詩。
宋老師的詩如畫如紗，每次上語文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩，還可以在詩海中暢快地遨游。我更喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閑地散步。不知什么時候就開始對詩文有些癡迷，一有靈感便寫下來。老師特別注重詩文這一方面的學習。
他總是說，古詩是我們中國古代的文學藝術，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經典詩文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽，我們教室又傳出：顏真卿《勸學》“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩了。
宋老師還經常和我們一起研讀詩文，推敲詩句中的意境。他一再強調我們要學好詩文，絕不能掉以輕心。看，大家又奮筆寫詩了，沙沙沙。不一會，一首首詩就問世了。
宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動的說道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著這美妙的時刻。老師洪厚的`聲音再次響起了：我一個人/走著/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會了我讀詩寫詩的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時間閱讀了不少經典詩文，還背誦了一些古詩詞、讀了現代詩。
由此我創作了第一篇詩—風。得到老師的贊賞后，一發不可收拾，陸續就有四五十首詩出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開啟夢想之門，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚，在您的懷抱里暢游……一路走來，您幫助我，引領我，我覺得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關懷、呵護。
您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!
感謝老師作文4
老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程；老師像園丁，把我們培育成一棵有知識的大樹；老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一把金鑰匙，把無知的我們帶進知識的寶庫……
老師總是默默地為我們付出，夜深了，當我們已進入夢鄉時，老師卻在為我們改作業……說起改作業，讓我想起了一位老師——胡家芳老師。家芳老師是我五年級的班主任。有一次，我們進行了單元測試，這一天她的課是滿的，沒有時間改試卷。想不到的是第二天檢測試卷就改好發下來了！原來，家芳老師為了讓我們早點拿到試卷，早點復習，準備月考，竟改試工作到凌晨一點！而我們的成績卻并不理想。家芳老師雖然有些失望，可她依然面帶微笑地對我們說：“這次考試沒考好的同學不要灰心，其實這些題并不難，只是你們不夠細心。老師講試卷的時候只要你們認真聽，老師講完后把你們不會的.、做錯的再做一遍，如果還不會就單獨來問老師！然后，再把老師要求你們背的背熟、要求默寫的默寫好，月考的時候相信你們個個都能考好，加油！”我們的心中都默默地說著：“謝謝家芳老師！”
老師是我們的朋友，當我們學習遇到困難時，老師總會輔導我們。當我們傷心難過時，老師總會安慰我們……這又讓我想起了另一位老師——袁春婷老師。她是我四年級的班主任，當我們上課時，她不只是在講課，而且還會觀察我們。有一次上課，我有一道題怎么也搞不懂，又不敢和春婷老師說（因為剛開學不久，不太了解春婷老師）。沒想到一下課，老師叫我拿上課本、筆去辦公室。到了辦公室，春婷老師一步一步地教我怎么做，沒有一絲不耐煩。因此每當我遇到不懂的題目，我就會主動提問了。中考，我的成績也提高了，拿到了全級第二名！而且，每當我遇到煩心事時，春婷老師總會及時地幫我解開心結，使我變得開心……春婷老師，謝謝你！
其實，每一位老師都很辛苦。他們不求回報，只是默默地付出！老師，謝謝你們！謝謝你們對我們的關心；謝謝你們對我們的努力；謝謝你們對我們的付出……
感謝老師作文5
無月，燈火涌入星海，在渺遠浩瀚盡頭，拾去最后一絲混沌。想抓住跳動的光斑，躍躍欲試，卻尋覓到如宋詞唐韻中走出的你。
秋分時她轉來，剛沒從大學脫離幾年的她就開始帶班做班主任。青澀滿是她的薄臉，卻也蓋不住她的風趣，文雅，那腮更是常常泛紅，像含苞欲放的荷花，靜謐。她從教語文，上課時目光定是炯炯，有條不紊地讓人看不出這是一位初出茅廬的老師。
猶記得那時我酷愛寫文章，自詡寫的不錯，有一番大文學家模樣，就沾沾自喜地拿給她過目，期待她的.贊許。可結果卻是滿張的批注，紅色的筆鋒銳利如劍，刺我胸口，飲我鮮血；卻比紙張還溫柔，減噪我心；更像她親切的面容，對我細語。我改，撕下恥辱的頁，徹夜沉思，只為她的許可。最后也不過風輕云淡一句“可以了”來結尾，讓我繼續努力。我覺得被小看了，于是繼續抓耳撓腮，改進文章去了。
每每黃昏過后，戲院就換了幕，打了燈，蕭然地照在寫字臺上，照在她身上。我就趴在老舊的窗臺上，看她批改作業，那一筆一劃規規矩矩的灑脫恰到好處，更是細心到一字一句的修改。發回作業來細看，那排版布局叫人心曠神怡，如入岳陽樓賞春和景明，一派正氣，亦醉然其間。她也用自己的錢買各種獎品來獎勵我們，讓我們享受學習過程之趣。”學習，不局限于書本，更有生活”。
在青蔥歲月中，我也曾有過朦朧的情感，如魚得水，如花似玉。但紙終究包不住火，被她的火眼金睛給看穿了，于是在一個風和的下午找我談心。普通的周末，不普通的我們走在公園里，云如霧凇般棱角分明，日光亦是冷色，在紛飛的落葉中茍延。我們聊了很久，難以啟齒的事也從開始的支支吾吾到后來的暢所欲言；開始忐忑，卻愈發像一對親密無間的朋友。忽然間，天地似乎都包裹著我，那溫和的日光也拂去憂愁。她為我開導，認為我人生大好，風華正茂，不應拘泥于現在的美好。她為我人生指引了方向，萬事是沒有不后悔的，但她讓我學會取舍，感謝她。
她的一舉一動，都是平常，良師即為益友，望她在從教路上任重道遠，不負初心。生命中的她，融入了我的生命，影響我一生。
感謝老師作文6
上初中后，我周圍的環境發生了不少變化。
同學們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一只誤入了鶴群的雛鳥。面對走廊里嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次沖撞對我來說都是一次重創。
在這樣令人擔驚受怕的走廊里穿梭，還要保證在上課鈴打響前沖進教室的緊張中，我的數學老師——周老師，給我帶來了放松。
周老師個頭不高，戴眼鏡，梳短發。看上去文文弱弱。但課堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開各種玩笑，她的風趣讓我們班的同學編出了“周老師三連”的搞怪玩笑。“別著急，別上火，別想不開。”是周老師安慰被數學題難住的我們時最常說的語句。因為這樣的周老師，我喜歡上了數學。
在風趣幽默的同時，她對待我們的學業也十分嚴格。每一種經典題型的每一個解答步驟都有特定的“標配”，平時的作業練習錯了一點都要重寫錯題。當你在奮筆疾書的空隙中時不時抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開教室的同學和漸漸暗下去的天的同時，還要被熟識的同學調侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學生能理解吧！當然，“拽”這個生動的詞語也是從周老師那里習來的。
都說“嚴師出高徒”，但周老師的嚴格有時也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個星期四，按照常理，我應該在數學教室面批作業并改錯后再離開。但是那天，媽媽給我安排了一節六點開始的英語課并在電話那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著急，五點放學后，我立刻拎著滿滿當當的書包沖進數學教室，準備在五點半前完成改錯。可是不遂意，也許是太心急的緣故，那天的數學作業好像特別多，怎么也寫不完。眼看著時針快要碰到“六”了，開學以來一直積壓的緊張感與焦躁感襲來，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來的`情緒爆發弄得不知所措，緊緊咬著衣袖，不讓自己哭出聲音。
周老師察覺到了我的異樣，從辦公桌后走到我旁邊，拍著我的肩用我從未聽過的溫柔語氣問：“沐，你怎么了？”我答不上話，只是不停地哭。老師也不著急，說著安慰的話。我的情緒終于緩和了，斷斷續續地說出了事情的原委。周老師聽后，笑著說：“嗨，就因為這事兒啊？！沒關系的，你明天再交也行，不用非得今天交！”
老師和藹的神態、溫和的語氣，現在想起來仍覺得親切，有一股不可名狀的力量充斥其中。
上學的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態和語氣，總會充滿信心與力量。
感謝您，周老師！
感謝老師作文7
老師，就是甘為人梯，把學生舉得很高很高，讓我們看得更遠；老師，就是甘為舟楫，教學生游得很快很快，讓我們借著他的力量行駛的更遠；老師，就是甘為枯草，讓我們開的很美很美，卻不怕犧牲自己。
多么鮮艷的花朵啊！多么美麗的背影啊！多么崇高的精神啊！在我們成長的過程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無聞的奉獻者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻著光和熱。我們對他們怎能不懷有感恩之心呢？其實，有些學生認為：老師對我們的管教總是這么嚴，使我們悲痛欲絕！其實，不要以為老師總是冷漠無情的，在他們嚴厲的外表下，往往是一顆關愛學生的心。老師的嚴厲規范著我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關愛如同春風化雨，滋潤著我們的心田。嚴厲與關愛同行，才能伴我們健康成長。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的愛是無私的，愿我們能理解。
也許，有的學生容易驕傲，有的學生則容易自卑，聰明的老師會從學生的性格出發，因材施教，在他們驕傲自滿時，會潑上一盆冷水；在他們自卑時，會送上一句鼓勵；在他們成功時，會送上一句祝福……但是不管方式如何，行動中都飽含著老師對學生的呵護及期望。八年級是一個新的起點，對于一些失去信心和斗志的學生，老師并沒有放棄他們，而是用別有用心的分數和發自內心的`言辭來激起了學生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅持到底，百折不饒，就能獲得最后的成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者。”
豆蔻年華的我們，對于未來充滿著憧憬，但也帶有些迷惘，這時亟須有人為我們指點迷津，朝夕相處的老師便充當了這個角色。他們為我們啟開夢想的大門，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點”。
沒有人能夠獨自成功，學生的成才更是離不開老師的辛勤培育。正是因為有了老師的嚴厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的缺點；正是因為有了老師的安慰和鼓勵，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅持下去；正是因為有了老師的付出，我們才能一次次抓住成功的手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的付出是不求回報的，但是我們要對老師懷有感恩的心，感謝他們為我們做的一切。抽出幾分鐘的時間，用一個電話，一封信，來表達你的感激之情，捎去那些早就應該送達的祝福吧!
感謝老師作文8
有人說，這世上看似最無悔的付出也會隱藏著對回報的要求。當然，這些無悔的付出值得得到我們感恩的回報。
高一開學的時候我報的是理科，但是因為理科實在太差，學校的主任就建議我轉文科，然后我就遇到了年輕的呂輝老師。
不知道是不是受初中那個中年婦女的壓迫太久，突然看到了年輕的老師就特別親切。她說話的時候喜歡把聲調抬得很高，聽起來很提神，所以我很喜歡這種感覺，覺得她身上有著和我們一樣的在燃燒著的蓬勃的`朝氣。
剛入校的時候對什么都新鮮，也對什么都陌生，但她的善解人意讓出來乍到的我們倍感親切，很快就融入了高中生活。
可當一切安頓好以后我也突然又有點后悔專科了。對于沒有嘗試過的事我總是感到好奇，我開始有了再轉回理科的打算。
我跟老師說轉科的事的時候她先是愣了一下，然后說：“你想好了?”她看我的眼神突然讓我猶豫起來，不過還是點了點頭。她笑了，“如果你的家長也同意的話，你可以試試看，畢竟才高一嘛。”我腦子一熱，居然真去了而且轉辦的手續很順利的辦好了。
沖動的時候做的是往往最讓人后悔。
同學們都感到很不解，“為什么要轉科呢?我們班不好嗎?”問的我是一愣一愣的。可最讓我一愣一愣的是呂輝老師的一句話。放學時候她看著我一邊收拾書包一邊說：“假期結束以后來學校你就要去理科班了。”我有點尷尬的笑笑。
“不過說好了啊，先去理科班試一個月，一個月以后如果跟不上就得回文科哦。”她抬手扶了扶眼鏡，笑著說，“還是回來我們班，我們還在一起。”
“好。”我抬起頭回答，又立刻把頭低下去。
莫名點中淚腺。
有時候就是真么幾句看似平常又充滿溫情的話，能讓你感動的淚流滿面。
我最終沒有轉去理科。
我能夠在這個學校的時光只有三年而已，而與她的相識還只有短短的十天，但我聽到她充滿真誠的對我說：“還是回來我們班，我們還可以在一起。”
三年的時候光過后，我們終將成為彼此生命中的過客，但那些肯為我們付出真心的老師們，值得我們用一生去銘記，去感恩。
感謝老師作文9
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上;我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂;我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的'波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀!”在作業本，老師第一次給我的評語是;燕儀，基礎扎實的你，老師記住了!我想：老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀!”現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發現語文考了96.5分!看到這個蠻高的分數后，對自己是百分百滿意!但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀!打你是對的。為什么滿足于現狀呢?你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!
啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：“感謝您，老師!”
感謝老師作文10
“又是一年三月三，風箏飛滿天……”一聽到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。
其時，我正在讀初二。我是每個老師看見都頭痛的差生，聽課不專心，作業馬虎，總想著玩兒。為此，父母傷透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎么的了。
新學期開始，該是放風箏的季節了。我正打算著如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什么“災難”要降臨到我的頭上。
那天早上，當我到洪老師家時，他已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑著對我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對我說：“知道你扎風箏放風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中顧慮少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師扎起風箏。他學得是那樣的仔細，那樣的一絲不茍。扎好風箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風箏來到野外，趁著風勢，我們把風箏放得很高。等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐了下來。他和藹地對我說：“你瞧，做什么事都要有個好的開端，并且有個好的過程。今夭如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴里應了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的`風箏，要有結實牢固的架子，并且要有美麗耐看的外表，你說是嗎?你也許會認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛七干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，你說呢?”我沒有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺。
在以后的一年里，我認真聽課，嚴守紀律，刻苦學習，終于取得了優異的成績。我時刻記住：做什么事都要有良好的開端，良好的過程，并且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會走向成功。
我將帶著洪老師深沉的愛，繼續努力，奮發向上，為祖國為人民作出貢獻。
謝謝你——敬愛的洪老師。
感謝老師作文11
自從上學以來，我認識了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時可幽默了，經常對我們說一些俏皮話，逗得我們全班同學哈哈大笑。可是在對待學習、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。
記得上三年級時，我的仰臥起坐成績不太理想。張老師找到我和顏悅色地說：“馬上要開運動會了，咱們班得打一場漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅持練，趁著運動會還能減減肥呢！”哈哈哈，說得我和同學們都笑彎了腰。“我可要加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來的日子里，我天天晚上練習，每天都練得汗流浹背。功夫不負有心人，運動會上，哨聲一響，同學和老師在我周圍給我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數著一、二、三……最后我只聽見同學們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的`成績，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著我呢。
有一次，張老師交給我了一項“重要”的任務，讓我和其他幾位同學在全校同學和老師面前展示北京的風采。本來我就膽小，連上課回答問題的聲音都像蚊子似的，站在臺上，要面對那么多同學和老師，還要背臺詞和唱歌，這可愁死我了！練習的時候，張老師鼓勵我們說：“你們想想，北京天安門莊嚴不莊嚴？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說著說著竟陶醉地哼起了京戲，我和同學們立即來了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當我唱到“藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關公戰長沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時，只聽見臺下響起了陣陣熱烈的掌聲。回到班里，張老師自豪地說：“謝謝你們讓全校同學了解了咱們可愛的北京！”
這就是我的老師，在這里，我要說出我心里的話：“親愛的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵，謝謝您！”
感謝老師作文12
每個人都是上帝牽著小手帶往人間的天使，當一個新生兒的哭聲響起時，便意味著他或她的生命之旅開始了，記憶一片空白的我們，朦朧中見到了人生中的第一任老師——爸爸和媽媽，他們將教會我們如何打好迎接挑戰的基礎，小腦袋里漸漸的開始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了第一步，雖然不是很穩，但很堅定！
當你開始咿呀學語時，無意間叫了一聲媽媽，爸爸開心將你雙手舉在空中旋轉，慢慢的你開始對大千世界產生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，為了賺錢，為了生活，為了你。所以不得不將你委托給生命中的第二任老師。他們不像父母一樣是業余的，他們和你沒有任何血緣關系，甚至可以說他們教導你是他們的工作，但他們卻被譽為天底下最光輝的職業，老師是神圣的是無私的，在不斷的學習中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護著祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報的付出深化著芊芊學子，想想老師常說的：“讀書好，讀好書，好讀書！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點點滴滴成為校園生活中不可磨滅的一道風景線，但天下沒有不散的筵席，與師學千日，終有一別，依依不舍的離開學院，此時我們在不知不覺中步入了社會。
常言道：“三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。”冥冥中我們遇到了不可或缺的第三人老師——身邊的親人，朋友每個人的人生的境遇不同，所學所得不同，所以為人處世的做法不同，虛心受教取長補短則成了我們升華自我，充實自我的最佳途徑。
太陽每天東升西落，時間就在這歲月的一顰一笑中逝去，當皺紋悄悄的.爬上額頭，我們不再有年輕時楊柳般的柔和秀發，取而代之的是一頭斑白過半的煩惱絲，不再是婀娜的身段，不再有細滑的肌膚，歲月的滄桑表露在我們的身體上，我們不再是墜落人間，不食煙火的天使，生命的老師教會了我們生存，教會了我們生活。回到生我的故鄉，在夕陽下回想這坎坷的一生，經歷了風雪的洗禮，忍受了暴雨的摧殘，我們成長了，感謝每一位老師，感謝每一位教會我們生活的朋友！
感謝老師作文13
我的小學生涯即將結束，在這令人懷念之際，我要感謝我親愛的老師，是他們六年來對我的循循善誘，嘔心瀝血，才讓我從一個不懂事的小女孩，變成一個有一定知識的小學畢業生。
我先要感謝我的語文老師——張老師。是她，手把手教會了我怎么握筆寫字；是她，讓我們知道了每個字正確的讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我怎么寫好每一篇作文……老師的教育方法還真有一套。
曾記得，當我回答不出問題的時候，當我作業一錯再錯的時候,她并不是批評我，而是讓我再多想一會，多讀一遍，有時，過了一會兒，答案就自然而然的被我悟了出來了。這樣一來既不會傷到我們的自尊心，又激發了我學習的積極性，拓寬了我的思路。
其次，我要感謝我的數學老師——查老師。她是老師中出類拔萃的青年老師。她，是一位默默無聞的老師，她，是一位年輕漂亮的老師，我們全班同學都喜歡她。
從我上一年級的時候，我對數學不怎么感興趣，但在她的教導下，我便慢慢的'開始喜歡上了數學，成績也日漸上升。每堂課上她都帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣為我們上了一堂堂有不乏趣味的數學課。
我還要感謝我的英語老師——楊老師。她生動活潑的教育方法，讓我喜歡上了英語；她標準的口語發音，她抑揚頓挫的朗讀，都為我的英語學習奠定了良好的基礎；她讓我們早晚聽磁帶的教學方法，培養了我良好的學習習慣。
當然，教過我的老師，記不清有多少位，而這三位老師，對我來說是童年的記憶中永遠也抹不去的形象·當我要揮手告別母校的時候,我心中默默地說,再見了,老師,再見了,母校。我還要大聲地對說：“謝謝你們！我親愛的老師,不管走到天涯海角,我永遠不會忘記你們！”
后記：
六年的時光一會就過去了，大家都有不舍，不舍朋友，不舍老師，不舍六年來跟朋友發生的點點滴滴，在成長的道路上，朋友給予你的幫助和鼓勵，讓我們度過了小學的六年，雖然我們要分開，或許會各奔東西，但我相信，只要我們的心連在一起，總有一天會在見面！
時光很短暫，關鍵在于怎樣很好地把握它。有時錯過很正常，也常常使我們很無奈，它就像一顆流星，快速地滑過天際，一去不復返。但是我相信在短暫的時光中終究會有一些令人煩惱的錯過，抓住更多的機遇，對于錯過只要笑一笑總會過去的！
每個人都會有屬于他自己的回憶，我想對于我而言，小學生涯，是我最美好的回憶了吧！
感謝老師作文14
老師，你是我最最親愛的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無時無刻地在關心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學習中仔細的教導我們要做一個有良心的人，又樂于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話說得好‘一日為師，終生為父’。在我眼里，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過完整個童年的母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有著一顆慈祥的心，有著母親般的愛。老師啊！也許在您眼里，我是永遠長不大的小孩子，時時刻刻關心著我的安全，關心著我的健康......
從我看見老師得第一眼中，我就覺得這位老師肯定是一位好老師；在時間的倒計時中，我離小學畢業已經不久了，也離老師您在一起的時間也不久了，我心想：怎么辦，怎么辦，時間不多了，我怎么說也要在最后一刻中要留給老師一個好印象。每天晚上我都被噩夢給驚醒了，因為我夢到畢業那天，我和老師依依不舍的分別，老師用慈祥的眼神看著我對我說：“回家吧！孩子。”我眼中含著淚水看著老師對她說：“不要走老師，不要走老師……”最后，我被這個快要面臨的.現實的夢給驚醒了，無論無何，我一定要在這個緊要的時刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著一個幸福，美滿的結局。
老師，我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里，只有這一個小小的心愿。我望著天空，望著天空中的每一朵白云，閉著雙眼，回憶著這六年的點點滴滴，回憶著這六年中的幸福時光，回憶著這六年中老師責備我的事情，這一點，我一點也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛的味道；老師，我知道，你很關心班上的任何一個人；每到老師您叫我去做一件事情時，我都會順心的去做，如果是別人，心里會是認為自己很倒霉，而我不是這樣想的，因為我覺得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂的事情......
人世間，有著無窮無盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時中，我想最后感謝著一直默默無聞并且還關心著我們的老師——蘇老師。
感謝老師作文15
要問學科哪門差，必是數學最頭大。要學好數學可不容易，你需要有強大的數學思維和算術能力，恰好我都沒有，以至于我十分厭惡數學。
在小學，數學老師曾多次想放棄我這個無藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學好數學的信心。小學一直七八十上下浮動，終于熬過了六年，我也升到了初中。
我身邊所有人都跟我說要好好學數學，可是我就是那扶不起的阿斗。數學在初中學了快一個月了，我的作業本已滿是機關槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時，新聞聯播的主持人，又在電腦屏幕里講話，通篇下來全是關于數學，走在路上，聽老師們也都在講數學。回到教室，老師便讓我到他辦公室，這已經不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習本遞給我，“先寫今天上的內容，明天當作業一起收上來！”老師的目光里充滿復雜的情緒。
“我的數學成績已是不可能挽救的！”我已經放棄了對數學最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚，我這一句話好像打破了老師忍耐的臨界點，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門重重地關上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒死心，每天都跟媽媽聊半小時“我給淳桓的'練習做了嗎？”“這一本做了對他有幫助。”“這都為了他好。”媽媽也苦口婆心地勸我。
第二單元的成績又差點讓我媽斷了氣。我也發自內心的認為，我不能再這樣下去了，我應該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁開始寫？”電話那頭傳來了一個沙啞的聲音，“就從第二單元復習題開始吧。”就這樣短暫的對話我掛斷了通話。
從那一通電話以后，我好像找到了我打開數學之門的鑰匙，老師也時常給我開小灶，在我身上花了比其他同學更多的時間。下課往往會讓我幫他端一些什么教材，一起跟他去辦公室，他就順水推舟，開始為我輔導昨日的作業本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績也有了上升的趨勢。
老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時間，花費了更多的心思。我也發現自己變了，我不再是曾經那個讓老師討厭的數學“廢柴”，我的數學思維比以前更加敏銳，計算速度也更加快速。這一切都要歸功于我的數學老師，是他沒有放棄那個在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學好數學的方向。
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