【實用】感謝人的作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的感謝人的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝人的作文 篇1
我最想感謝的一個人是我的媽媽，她今年43歲了，我最喜歡我的媽媽了，我很愛她。
她有一雙水汪汪的眼睛，留著一頭烏黑的卷發，有一張櫻桃一樣的小嘴。她特別喜歡穿新衣服，總是關心我，也很愛跟我談心。
她平時會給我買很多很多的好東西，好吃的、還有我喜歡的玩具和學習用具。我媽媽是賣珠寶的，平時非常的辛苦。
她對我很耐心她會給我很多鼓勵。有一次我考試沒考好，回到家來，我跟媽媽說了我考了多少分。我說：“我覺得我很笨啊�！钡菋寢寘s沒有批評我，她說：“一次不好算什么，你好好學習認真聽講，我相信你一定能考好的�！蔽液芨兄x我的媽媽，沒批評我，還鼓勵我。
我覺得我的媽媽是一個好媽媽，我覺得她平時給了我勇氣，我最想感謝的人就是我的媽媽，我真的很感謝我的媽媽。
感謝人的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已成長為一個畢業班的學生。在我六年的小學生活中，我最要感謝的是我五年級的英語老師——黎老師。
黎老師最突出的特點就是——講課幽默，這個特點使我們喜歡上了黎老師的課堂。記得五年級的一節語音課，黎老師教我們—O—E類型的單詞讀法。學完了一系列須知之后，黎老師開始與我們做起了“畫貓須”的游戲。規則很簡單，黎老師出5個單詞，讓我們判斷是否有—O—E的音節，是則鼓掌，否則喊“NO”，答對五個詞就老師自畫一根毛須在黑板上的兩個臉的其中一個臉上，我們打錯了則反之。這個耐人尋味的游戲一開始，雙方就如火如荼，細致地出題、回答。一系列列舉之后，黎老師“慘敗”，還大聲地“哭”了起來，引得同學們一陣哄笑。于是我們在游戲中學會了辨別是否帶有—O—E音節的單詞。
盡管我已進入六年級，但黎老師的身影在時光的'塵埃之中還是清晰可見。黎老師將成為我一生中的恩師。
感謝人的作文 篇3
我最感謝的人是我的媽媽。
我的媽媽體形稍胖，有一條馬尾辮，可是她的智慧是很厲害的，有一次，她連一道超難題目她都能有一套完美的解題思路。
有一次，在我期末考試的前一天，我告訴媽媽，明天我就要考試了。媽媽一聽到這個消息，對我說：“寶貝，今天我們要努力的復習“，說著，媽媽給我整理出了有質量的試卷，我看著這些試卷決定把它們通通消滅掉，在我做題的時候，有一道數學題，我絞盡腦汁也想不出這道題怎么做。腦子差不多都要想炸了，這時，媽媽湊過來，看著我可憐巴巴的樣子，她跟我一起討論著題目，她看著題目，托著腮幫，開始跟我講解題目，就這樣時間一分一秒地過去了，我終于在九點的時候把試卷全做完了，這時，媽媽拿起紅筆，在認真地批改試卷，在我睡覺前，我對媽媽說：“媽媽，時間不早了，你快睡覺吧，明天再改吧”。媽媽沒有理我，依舊那么認真。第二天，我發現媽媽正在為我做早飯呢。我想媽媽可能連覺都沒睡，她埋頭苦干地在為我批改試卷。
我感謝我的媽媽，她是我最感謝的人。
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