感謝師恩作文（精選63篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的感謝師恩作文，歡迎大家分享。
感謝師恩作文 篇1
燈，是千變萬化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。
我的語文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發，安靜地趴在老師的肩頭，有時老師會將它高高盤起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風味，從遠處看，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個老師。、
丁老師您像一盞警示燈，時刻提醒我不要開小差，要認真對待每一堂課。
有一天，太陽懶懶的照在我的身上，我也漫不經心地趴在課文上，癡癡地望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個冷戰，回頭一瞄，竟然看見丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識到自己的錯誤，連忙把書捧在手中，認真地朗讀起來，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現在想起來，心里還酸滋滋的，很不是滋味，啊！丁老師，謝謝您在關鍵時刻給我警示，您就是生命中的警示燈！
丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。
那是一個音樂綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我奮筆疾書時，卡在了一道語文題上，“山重水復疑無路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說道：“柳暗......”老師的話還未說完，我便應聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚手走了，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”我不經念道。啊！丁老師謝謝你點醒我，讓我這個迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺燈，溫暖著我的心窩，讓我學習沒有壓力。
也許是因為自己很困惑，在學校，我很寡言少語的女孩。今天，我的作業很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來一瓶風油精，往我太陽穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺燈，千變萬化。
感謝師恩作文 篇2
假如生命是一株小草，我愿為老師獻上一抹嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我愿為老師獻上我的芬芳。老師，感謝您！
記得小學六年級的一次數學考試，數學成績一直很好的我這次卻考砸了，從不低于95分的我只考了74分，這對我來說是從未有過的。教我數學的吳老師知道了以后，也覺得不可思議，他通知我放學后到辦公室去。
下午下課后，我忐忑不安的向吳老師辦公室走去，邊走邊想：“老師把我叫過去干什么呢？這次慘了，一頓狠批是免不了的了。”這樣邊走邊想著，手心不知不覺的都冒出汗來，心中七上八下，惴惴不安。本來幾分鐘的路我仿佛走了幾個小時。走到辦公室門口，我又徘徊了一會，終于硬著頭皮推開了門。
辦公室只有吳老師一個人，別的老師已經下班了。吳老師一看到我，便熱情的向我招手：“快點過來吧。”看到老師和藹可親的面容，剛才還緊張的心情一下放松了。原來，老師看到我這次考試太差，要給我特別地補習一下。他拿起我的考試卷，認真的把我做錯的題目逐一講解了一次，并分析了錯誤原因。令我印象最深的一題是關于圓的應用題，那段時間我上課注意力不集中，對圓的面積、周長等概念沒有很好的理解，考試時沒有把題目的內容轉化成求圓的面積和周長來解決，結果這道題沒有做出來。老師打開書本，把“圓”這一節的內容給我細細的講解了一次，直到我全部理解。不知不覺，天已經黑了下來，窗外已經是萬家燈火通明了，而老師還在給我專心講解，半小時、一小時……他完全忘記了時間在一分一秒的飛逝，沉浸在知識的講解上。這時候，老師的電話響了，是他家人來的電話，催促他去參加一個重要的聚會。老師在電話中說：“哦，我還在給學生補習呢，可能要晚點過去，你向他解釋一下吧，下次我一定專門去拜訪他。”
這時候，我的眼睛濕潤了，原來老師為了盡快給我補上這一課，讓我在緊接著的期末考試中取得好成績，竟然忘記了這次重要的聚會。在他的心里，學生的位置是最重要的。我十分感動，心里默默的念著：老師，謝謝您！
雖然我現在已經上中學了，但是這次經歷依然讓我難以忘懷。我懷著一顆感恩的心，從小學步入中學，它也會一直伴隨著我成長，伴隨著我的一生。正如一首歌里唱的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。
老師，我會記住您的教誨，不會讓您失望的。
感謝師恩作文 篇3
俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年后的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型隊列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時候還要鉆研很多資料。
別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的周末！老師的奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。
每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶著微笑走進課堂，因為他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。
每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。
沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那么，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！
感謝師恩作文 篇4
蝶為花舞，是為了愛情；母為子愁，是為了親情；手牽手走過，是為了友情……
老師，您是什么情？為什么這情讓低矮的平房變成巍峨的高樓，讓平坦的小丘變成險峻的大山，讓稚氣的小孩變成成熟的大人，讓一代代學子不停叫您一聲：老師……可有是為了什么？這情讓光潔的皮膚變得片片折皺，讓烏黑的頭發變得根根濃白，讓守巢的您只能看群群白鴿遠去的背影，讓黑板上的粉筆塵吞噬您的健康，讓學生們的調皮抹去你眼角的光彩……
寫著寫著，我不禁眼淚溢出：老師，您的愛是多么的偉大，戒尺揮下，打的是學生的身，痛的卻是您的心。承載著學生們無盡的誤會，你甘愿把誤會悶在胸口，淚眼里望著學生們一走了之的背影，您的嘴角卻悄悄上揚；老師，你的心多么寬廣，容忍著學生們無盡的淘氣，接受著學生們數不勝數的問題，背負著學生們每天對作業生出的怨氣，托舉著學生們前途的一片希望！您是神，是天使，把心無私的分到了每個同學的身上，發生了意外，您就該負責？出現了差錯，您就得受怨？老師，我不知道該怎么形容您，從古到今贊美您的詩詞多如山，大如海。而您的愛，豈是那山與海可比擬的？您就是滋潤了小苗又飄然遠去的雨露；您就是大地之母卻也不取名利的太陽；您就是萌發生命而遭人踐踏的綠色；您就是生命之源而不求回報的水流！我拿什么回報你，我的老師？我拿什么歌頌你，我的老師？在那光陰似箭，日月如梭，不知在今后的日子里，我還能叫你多少聲老師？如果一切允許，我愿滿含深情地叫上一千遍，一萬遍！老師，這是一個多么神圣的詞語！
我們與老師，雖是陌路人，卻滋生著不陌生的愛。
老師，您面對原則問題，立場如青松；面對窮苦學生，慈愛如母親；面對孜孜不倦的學生，耐心如銀杏；面對調皮鬼，凌厲如雪浪；面對無心的差錯，寬容如大海；面對個別人的指責，包容如那浩瀚的宇宙；面對優異學生，支持如厚盾……您如此多面性，我們又何曾想過，每一面都攜刻著愛的話語……
老師，我想去贊頌您，發揚您，欣賞您。可稚嫩的我卻總是笨笨的，當我全身心愛上您時，一路走來的六年已余下不多了。年華似水，似水年華。我只想在這些日子里好好的跟您說一聲：
老師，您辛苦了！
感謝師恩作文 篇5
青春是一個人一生中最美好的時光。在這美好的時光里，我們要學會感恩，感激把我們拉成人的父母；感恩的同伴，他教會我們理解友誼的真諦；感激我們的對手，他們督促我們在成長的道路上越走越遠；感恩的老師，他們是我的青春擺渡人。
也許，從小學開始，我就開始喜歡上了教師這個職業。這個到現在也沒變。在我看來，教師是一個光榮的職業，肩負著使命，肩負著傳承民族文化的重任。沒有老師，世界只會野蠻；如果沒有老師，人類的精神文明將何去何從？想到這里，我不禁輕聲嘆息。
窗外的月亮有多亮，我的心陷入了沉思，這讓我想起了過去，當我剛剛上初中的時候，我記不清其他的事情，但只有那件事已經深深地印在了我的心里，永遠不會被抹去。那時候我性格外向，經常給父母惹麻煩。
剛進這個班的時候成績不錯，但是不太喜歡學習。但是開學第一天，你要求我們每個人都有一個筆記本作為家校聯系簿。一聽就覺得挺新鮮的。所以，第一天，我就照你說的做了。第二天，老師把它翻到了我的筆記本上。然而黃老師看到的時候，臉上卻露出了一絲細致的表情。她慢慢走向我。
這時，我的心怦怦直跳，像一只四處亂撞的鹿；再比如海里的波浪，一次又一次的上漲。我以為老師只是抱著這種善意的態度給我講課，不想讓我難堪。但是，不知道為什么，看到老師和藹可親的臉，我覺得什么都不重要。剛發現老師只是在我的本子上到處寫評論，正要和我談學習，卻以為老師會一遍又一遍的罵我。老師溫柔的眼神和親切的話語讓我覺得自己的心，仿佛被千針扎了一下，好痛。從此以后，我再也不調皮了。
然而老師對我的照顧遠遠超過我看到的，卻沒有人看到我。風靜靜地吹著，陽光溫暖地照耀在我的心里。我坐在座位上，享受著下午的閑暇時光。然而就在這時，老師走過來打斷了我的夢，說：“你還在玩！你再這樣下去，就會被別人甩在后面，你就不努力了。”談玩就走了，心里嘀咕：呦！這么在乎我！提醒我加油！但是當我看到你在辦公室里，認真批改我們的作業時，我的心抽搐了一下，我很想哭。原來我以前那么不尊重你！我跑回教室，匍匐在座位上低聲抽泣。
“你老公桃李滿滿，何必在廳前多用花”。老師，這是你最真實的寫照。你永遠是我的青春擺渡人！你現在是我的老師，以后也一定是我的老師。你教會了我感恩的意義和它的深刻。
感謝師恩作文 篇6
有人說：教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載著學生一步步踏實的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學生踏上成功之路。我說：教師是母親，無微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴的朋友。我的人生過程中出現過許多老師，從幼兒園到六年級，老師，個個都關心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什么我已模糊，但老師關心我們的樣子清晰可見。
當同學生病的時候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車帶我們去醫院，回來還忙著泡藥給我們吃，還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好，當老師輕輕的把被角蓋上的時候，我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至，老師的愛無處不在。平時，放下家務，跑去書店，買些不同類型，不同科目的書籍給我們看，增加我們的課外知識，老師說："書是我們最好的朋友，書是我們最好的老師"。老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著跑著，我不小心摔倒了，老師急忙跑過來，蹲下身子，親切的說："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來。"我不聽，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來，照樣可以完成任務。"我慢慢的起來了，跑了最后一名，但老師說我贏了，當時我不明白，現在我知道了，雖然我輸的是一場跑步比賽，但我贏的是我自己，或者更多。
謝謝你，老師，是你從小培養了我們勇敢，堅強的品質，讓我在以后的生活，學習道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。這就是你，我親愛的老師！老師啊！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它。經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
感謝師恩作文 篇7
“寶貝，寶貝……”這一聲聲溫柔的呼喚，讓我不禁想起您，徐老師。
您還記得嗎？當年那個總是坐在角落發呆的孩子。
在您出現之前，因為體型的原因，我被許多小朋友嘲諷。我一靠近他們，有人便會大聲的叫道：“啊！你這肥豬！咦！好惡心啊，離我們遠點！”我伸出去的手就這么僵在那兒，臉上火辣辣的疼，恨不得有個地縫讓我鉆進去。久而久之，我已經習慣并且麻木了，我將自己的心封閉起來閉，變得孤僻、敏感、自卑，總是坐在角落，望向天空，那，是屬于我一個人的世界。
直到有一天，您出現了。帶著光擠進我的世界。您帶著我學習、玩鬧……我很快樂，可這有什么用呢？其他人還是和以前一樣，避我如毒蝎。除了您，沒人愿意接近我。我逐漸沒有了耐心，想回歸到我的世界，想必您也放棄了吧？讓我沒想到的是，您并沒有放棄，甚至越挫越勇。您的堅持，讓我干涸的心涌進一絲細流。
一天，您把我拉到樹下。陽光透過樹枝照到您的身上，您下垂的睫毛輕輕顫動在臉上印下一片陰影。多么溫柔啊！我聽見您輕輕地說：“小慧，其實你也可以變得很優秀，我們一起努力，好嗎？”似是因為那天的陽光太刺眼，刺得我暈頭轉向，我呆呆的望著你，心里第一次有種沖動。
自那以后，我變得努力學習、樂觀向上。我身邊的朋友越聚越多，我也變得越來越優秀。而在我走向優秀的過程中，一直支持著我的，是您的那句：“寶貝，加油！”
而讓我永遠不能忘懷的，把您深刻記在我心中的，是那次競賽。
在那次競賽，因為我一個人的失誤，導致我們班得了最后一名。我從臺上下來的時候，腿都在發抖，卻不得強裝不在意。然而，就在我轉身的那一剎那，我聽見有人悄聲說：“都是因為她！自己那么……”聽到那些議論，所有我強裝起來的不在意頃刻間化為烏有。我再也忍受不住，跑到大樹下痛哭下。那時，我才發現，我在害怕。我害怕再受到排擠，害怕我變回原來的樣子。可是，我好像……更害怕您也對我失望。突然，有一雙手溫柔地托住我的臉，輕輕地幫我擦掉眼淚。我聽見您說：“寶貝不哭！這并不是你的錯，你看，他們來向你道歉了呢！我的寶貝要堅強。來！笑一個給老師看！”我鼻子，朝您露出一個燦爛的笑。
“寶貝……”回想著，眼淚竟不知何時從臉頰淌下。我擦掉眼淚，露出燦爛的笑，在心里說：“謝謝您，徐老師！謝謝您沒有放棄我，更謝謝您陪伴著我，鼓勵我前行！”
感謝師恩作文 篇8
第一眼見到你，就被強大氣場的你所怔住，那時候的我，只是一群中的一個。稍有膽怯地迎著你掃來的目光。回憶起來，那時的我可不知道你對我后來的影響。
遇見你之前，從未想過生命空間為何物，也從未想過會有人在自己的生命里憑空消失。因此，我從不在意生活的點滴。
而你，一位健壯的體育老師，始無及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個那么高頭的你，無力地蜷縮在慘白的病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見你時可望不可及的感覺；讓我想起你吹著哨音，在操場上催促喊叫的聲音；讓我想見你帶領著我們在各大賽場上奔波的樣子……原來生活中有這么多不可磨滅的人和事，原來回憶填實著整個人生。我用力地去想你平時告誡我而被我忽略掉的話，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。
從學會珍惜你開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。
遇見你之前，我幾乎是在正兒八經地“混”日子，按部就班地完成每天的“任務”然后等著下一天。
而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專注于你的工作。你不茍言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴肅的，僅限于我們，這群恨天下成鋼的學生。無論何時，你都在學校里，恨不得比守門人更敬業，已無周末之談。因此，你的學生遍布天下，偶爾看到你曾經的學生意氣風發地回來看你，你眼里流溢出來的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說的：“日子有限，沒有資本不去認真生活。”
從你年年歲月勤懇工作的身影開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現在的日子，至少可以確保明天，有香甜的果實。
遇見你之前，我怯步于未來的世界，未知的社會。不知所措。
而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻為正在緊張比賽的學生而擱下手術。我們當然也不知道，那天你帶領我們外出測試會是最后一面，不會知道你訓練我們的同時已疼痛難當，更不會知道，那時你的一只眼已經失明了。我們只知道，盡管你只有一輛隨你家里、學校兩點一線的電動車，你依然為體育事業無私奉獻著。我的確不知未來，但你“生命的意義不在于長短而在于奉獻”的精神，已讓我有勇氣去挑戰。
是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過去，珍惜現在，珍惜未來。
珍惜，從見你時那第一瞥開始。
感謝師恩作文 篇9
人們常說，老師是園丁，老師是父母，老師是蠟燭，但我覺得我們班的舒老師更像一本讓我學不完的教科書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時候，舒老師是一本《百科全書》。瞧，她手拿粉筆，口若懸河，豐富的知識從她的嘴里和肢體的動作中滔滔不斷地流淌出來，使我們在知識的海洋里漫游，吮吸著科學文化的養分茁壯成長。我感覺舒老師知識豐富，是始于她在講《科利亞的木匣》一文時，她例舉了很多關于事物不斷變化的事例，不僅使我們耳目一新，且懂得了要按照事物的變化，采取靈活的方法辦事的道理。更令我敬佩舒老師的是她善于啟迪我們思想的教學方法。在課堂教學中，同學們的思維被老師開啟后，總愛提出一些知識疑點，甚至一些千奇百怪的問題，老師總是不厭其煩地給我們講解。記得在上《太陽》一科時，有同學提出人類應造一個太陽，讓地球全天都有光明；在講《奇怪的大石頭》一文時，一位同學問：“家鄉海拔二千多米高的梵凈山上，為什么會有由海中石頭凝聚而成的萬寶巖？針對同學們提出的任何問題，老師總是耐心地給我們分析講解，隨著同學們心里的謎團逐一解開，大家更加愛戴和敬重我們的舒老師。
在生活行為之中，舒老師更像一本《思想品德》教育書。我們每次上學走到教師門前，舒老師總是衣冠整潔、面帶微笑地迎接著我們進入教室，使我們養成了按時到校學習和講究清潔衛生的好習慣。凡遇勞動或清潔活動，她總是以身作則帶領同學們一起干，看到汗流浹背的舒老師，同學們都不甘落后。每當同學遇到困難的時候，她總是及時給予精神和物質上的幫助，使困難學生走出了困境。她不僅尊重我們，還很尊重我們的家長，彼此樂于交往，真誠相待。要勤奮學習，為社會作貢獻；要樂于助人，給人以方便。這不僅是她對我們的淳淳教導，也是她一貫的追求。哈哈！前年；我們的舒老師被地區評為“師德師風先進教師”，去年教師節，又被評為全縣“優秀班主任”。我們分享著老師的容榮譽，也慶幸自己遇上了這樣好的啟蒙老師，更想到今后應如何成功做人來回報老師。
我的老師真是一本吸取不盡的好書！
感謝師恩作文 篇10
你給我一句話就打開我一扇窗；你給我一個微笑我就渾身是力量；你給我一個眼神我就找到了方向；你放開雙手讓我遨游知識的海洋。
人們總是在夸大其辭地講述師生情，其實老師教書育人的一收就是春蠶到死絲方盡，學生同老師一起讀書破萬卷，活到老學到老。師生情的本質就是友情，過多的形容就是畫蛇添足。感謝師恩，你可否記得某一方面的啟蒙老師呢？
從小到大的學習生活中，我接觸過多少老師？真是一個巨大的數字啊，搜索深處的記憶，依稀回想起一些往事，將那些碎片拼接起來，舞蹈啟蒙老師的身影顯現出來，成為童年美好時光的重要人物之一。
剛滿四歲我插班到了舞蹈班，走到門邊，就不讓家長進了。我怯生生地向教室里看了看，一張張陌生的面孔，一個個比我年長一兩歲的小姐姐。不知怎的，眼里閃出了淚花，再也不肯走近一步。媽媽在門外推了推我，輕聲說：“快去吧！”便狠心的扭頭走掉，消失在樓梯口，我有點恨她——干嘛把我丟在這個陌生的地方？小小的心里充滿憤怒和委屈，忍不住大聲哭起來。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚：“你最堅強了，對不對？”說罷拉起我的手走進了教室。那只手涼絲絲的，十分柔軟，好像媽媽！我不由自主跟她走了進去，我驚訝地發現大家的水平參差不齊，我不是唯一一個插班進來的，心里好受了些。
過了幾個月，我們要去電視臺參加比賽了，老師把我們幾個個頭差不多的集中起來，發放演出服，告訴我們要排練一個節目去比賽，大家回家練練下腰。頓時，我手上的衣服有千斤重，還是滾燙的。由于年紀小，練基本功很容易，然而我才剛開始學，許多動作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學，我就在床墊的保護下不斷下腰、起來，不知疲倦地循環著。正因如此，我進步最大，受到老師的表揚最多，心里自然美滋滋的。
比賽前夕的最后一次排練，在擁擠不堪的后臺，我照例下著腰。卻沒想滑溜溜的地板讓我摔了一跤，老師急匆匆地跑過來撫摸著我的頭，我感覺渾身酥酥的，一點兒也不疼了。刺眼的燈光下，我看不清評委和觀眾的面容，卻找到了老師鼓勵的目光，四歲孩子的活潑在臺上表現的淋漓盡致，賽后老師卻哭了，她說她要去一個很遙遠的地方教別人跳舞了。
只要短短幾個月的學習，老師可能忘了我，但這是一個孩子金色的記。老師，我想您了。
感謝師恩作文 篇11
隨風潛入夜，潤物細無聲。——題記
江南的春，是煙雨朦朧的溫柔。細雨染翠大地，化作沁人甘甜；微風點綠樹梢，留下淡淡倩影。每望子規啼鳴，我總會想起您：親愛的李老師，您對我們的教導，何嘗不是潤物細無聲？
第一次見到您的場景，依舊歷歷在目：灰白的短發，短胖的身軀，眼睛上架著一副黑框眼鏡，“古板”地站在講臺上，字正腔圓地自我介紹：“我姓李，你們的新班主任，此后的一年，我會與大家共同奮斗……”年輕的學生們用明亮的眼睛望著您這位身穿黑色便服的老師，懷揣著對美好的未來的期盼。
一切的一切，仿佛發生在昨日，觸手可及。
鏡頭一：課堂解惑
講臺上，您捧著課本，眉飛色舞地講本節課的內容，每一處難點都會清楚地解釋給我們聽。當我們在練習中遇到困難時，您會輕聲地向迷惑的學生解答。記得一次，課堂上我對您布置的一道題，苦思冥想，卻始終沒有想出解題思路。臉上顯出一種無奈的苦悶。細密的汗珠流過蒼白的前額，嘴唇輕咬。您發現了，用有力地步伐來到了我的身邊，笑著問我：“有什么不會嗎？”我不好意思地將題目推給您，您為我解釋題意，教我解決方法，并詳細講解給我聽，再三確認我明白之后，才踱步離開。
鏡頭二：課后交流
一次我的月考考砸了，尤其是物理，心中忐忑不安，最近不少同學被您約談，回到教室時，好幾個紅著雙眼。煎熬時刻終于來臨，您用手指輕敲我的桌面，讓我出去。我的心緊繃起來，手心黏膩，慢騰騰地跟在您后面，準備接受班主任您的責備。到教室外，您對我說：“你這次考得并不理想，與之前相差較遠，最近是不是因為寫作業熬夜了？”我囁嚅著，你已有皺紋的臉上卻未顯出惱怒，語重心長地告訴我：“一定要早睡，要保持充足睡眠。”充滿關愛的話語令我鼻頭一酸。
鏡頭三：奮力奔跑
周二，我隨班級的隊伍來到田徑場上，準備一場長跑。您顯得那么在意，在廣播響起后，一起與我們做著熱身運動。在這個清晨，臨近畢業的初三學生正在向著目標前進。你也邁開步子，隨著人流一起往前跑，一邊用沙啞的嗓音給我們加油。話語化作一股令人奮進的力量，指引人前進。
難忘師恩，您對我們的諄諄教導，如三月春雨，浸潤在我們心頭。感謝您，李老師！
感謝師恩作文 篇12
光陰似箭，日月如梭。時間像流水一樣，總是在悄無聲息的悄悄溜走了，難怪人們常說：“時間就是金錢，浪費了時間，就相當于是浪費了金錢。”所以，我們必須要珍惜時間。可是，在這些時間里，我們又是否有過太多的時間去回憶一下老師對我們的所付出的、所教給我們的知識作出感謝呢？你是否又會想過這些呢？當然，這兩個問題不會是所有人都回去慢慢思考的，但是我回想起母校，母校里的每一件事便涌上心頭。
記得在小學六年級即將小考時，您為了我們能考出一個好成績，不顧自己的勞累，每日廢寢忘食地為我們備課，不停的批改作業。可我們卻常常惹您生氣，不聽您的話，可您去絲毫沒有生氣的樣子，反而還很溫和，勸我們不要耽誤了學習，要認真聽講。然而，我們卻一次又一次的惹您生氣，您給我們講道理，我們偏不聽，后來你想到了一個辦法，用獎勵的方式來上課，結果，班里上課的氣氛活躍了很多，班里的成績也逐漸上升，學習氣氛也好多了。可是，盡管如此，小考成績還是不如人所愿，好多同學考下來都不理想，到了領畢業證那一天，老師卻和我說：“這沒什么的，只要是你靠自己最大努力去做的就是最好的，到了初中好好學習就行了。”聽了老師的這一番話，打開了我的心結，是啊！只要自己努力了就是最好的，盡自己的最大能力去做。老師，您無微不至的關懷，使我們在學習中快樂的成長，老師，在這里我要對您說一聲：“老師，謝謝您！”
是啊！老師是神圣的，是偉大的，是高貴的，教師這個詞是多少人羨慕的詞語，是多么高貴的職業，老師就是一支蠟燭，照亮我們前行；老師就是一位辛勤的園丁，每日在忙碌而充實中度過；老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬；老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；老師的愛，比父愛嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔；您——老師的愛，天下最偉大，最高潔，最高貴。
所以，我們所有的人在這里都應該對老師說一聲：“老師，謝謝您！我們不會辜負您對我們的期望的，我們一定會好好學習的！”
感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學會感恩。
感謝師恩作文 篇13
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算這不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。
老師是一個平凡的職業。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個關心同學的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。
老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學生問你問題，還是差學生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學習好的還是學習差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經忘記了。可是，我永遠都不會忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開戶學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻去熏陶學生的心靈。
感謝師恩作文 篇14
余暉把樹的影子拉長，我踢著小石子望著學校的標語“師道尊嚴”不禁感嘆了一聲，卻又微笑了起來。“老師”距離我們究竟有多遠，“老師”對我們又意味著什么？看著夕陽，望著云影，腦子里的身影漸漸清晰，心里的聲音更加篤定。這個問題，鄧老師給了我一個丈量它的單位。鄧老師是我們的物理老師，一個普通的不能再普通的老師。
最常見的是一身藍色西裝和一種洋灑的步伐。看見我們時總是帶著笑容。他總是很隨和的和我們聊天，說笑，但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。
幽默是他的代名詞，但不知何時，不會講課卻成了他的標簽。各種關于照書抄，照書念的叨念傳的沸沸揚揚。當然，老師那里也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。
老師似乎有話要說，但在我們自習時，他依舊與我們開著玩笑，聊天，聊窗簾怎么是這樣，聊我們做題怎么變成了這樣，聊天氣怎么變成了這樣。沉默，說，對不起。對不起，對不起什么？對不起我們沒有好好學卻仍抱怨老師不會教？對不起我們對老師的`惡語相加？我試圖猜測老師的心理，就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。
荷花和荷葉，荷葉保護著荷花不受雨水打擊，荷花受著荷葉上露珠的滋養。荷葉卻對荷花低頭了；大山和樹苗，樹苗被大山滋養著，樹苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會了我什么叫負責，什么叫付出。
老師距離我們這么近，是我們的朋友。老師又距離我們這么遠，有著我們難以達到的高度。我們是這么的頑皮，無理。但是多幸運，老師一直在。教導我們，管教我們，老師是我們的人生導師。照顧我們，關心我們，老師是我們的親人。多幸運，荷花有了荷葉的保護。多幸運，樹苗有了大山的滋養。多幸運，我們有了老師的教導。荷花還沒有長大，樹苗還沒有參天，總有一天，我們會明白，會感恩，會回報。多幸運，有你們。
感謝師恩作文 篇15
老師是光，照亮了我們人生的道路；老師是熱，溫暖了我們的心窩；老師是水，滋潤了我們這些幼苗。師恩，永遠不忘。
——題記
樹木難忘大地的滋養，才會奏出落葉飛揚的樂章；白云難忘藍天的哺育，才會浮現絲縷飄蕩的晴空；學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。師恩，怎能忘懷？
我認為，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。
也許有些同學說：“哪有那么多好的老師呢？”其實不然，每一位老師都有自己的教學長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。
韓老師上課時氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時，大家也會隨著老師進入角色，融入她所描繪的意境中。
韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關心我們。有一次，一位平常考試成績不錯的女同學考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優秀表現及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開導下，她終于重拾了信心。韓老師也松了一口氣。班中其他同學在思想上出現的其它問題也得到韓老師的幫助和教育。
韓老師的教育方法是鼓勵教育法。以前，我的作文寫得并不好，就在我快對作文喪失了信心時，有一次老師卻在課堂上表揚了我的文章，并對我文章中的好詞好句大加贊賞。老師說：“她的作文當中表達了自己戰勝困難的決心，有了決心，還有什么困難是克服不了的呢？”看著老師溫柔的眼神，聽著老師鼓勵的話語，頓時我擁有了莫大的信心，就像心靈的沙漠受到了一場大雨的洗禮，不再害怕寫作了。還有許多同學也和我一樣，對韓老師心存感激，這都是老師獨特的教育方法的成效。
師恩難忘，因為老師，我們信心倍增；因為老師，我們學到了無私的精神；因為老師，我們得以像蠶一樣破繭成蝶，飛向更高
感謝師恩作文 篇16
金燦燦的九月十日即將到來。這是“辛勤的園丁”——敬愛的老師的節日。我想祝賀他們節日快樂。
點明時間，為教師節這個獨特的節日祝福。
如果我是一個詩人，我將用絢麗的語言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最單調的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。
如果……表達心里的愿望？
我只是一個普普通通的學生，既沒有高卓的文筆，也沒有不同于他人的天賦，我只能用我最簡單的文字表達我對他們的愛！
符合讓自己身份特點？
人們常說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認同，蠟燭的奉獻是徹底的，奉獻的是生命，而老師給我們的只有知識和智慧。“蠟燭”這個光榮的稱號應該是黃繼光、邱少云這些為國為民的烈士的。我認為老師是“上帝的兒女”。因為上帝塑造了人類，老師卻進化了人類。上帝給我們的只是一個軀殼，沒有老師的辛勤培育，我們是獸。正因為老師起早貪黑地為我們這些花朵修剪枝干，我們才成為一個真正的人。
比喻比較俗，但是結尾含義深刻。
歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠屹立于地球村，每一代覺醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時，老師像一陣風，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時，老師像一架云梯，為你托起夢想，充足你的希望；在你成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看著你的微笑，然后默默地去尋找另一個迷茫的人。
全新的比喻，彰顯語言特點？
敬愛的老師，謝謝您多年來對我的栽培，天知道，我的榮譽源于您的汗水，天知道，我的成績源于您的雙手。
謝謝您，老師！
結尾言簡意賅，語言精練，直接表達對老師的感恩。
感謝師恩作文 篇17
在我們一生中會遇到很多老師，我們要感謝老師們辛勤的教育。.
記得有一天下午放學做完清潔，天空中下起了雨，雨大極了。我急得像熱鍋上的螞蟻，我和徐雪睿、胡芮溪和劉晉寧望著遠處“潺潺的溪流”緩緩的朝我們流過來。我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我們走近，原來是李老師。當李老師發現我們四個人都沒有帶傘時，立馬借了我們一把傘。可那雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。傾盆大雨打在那小小的雨傘上，雨水像一個個貪玩的孩子似的，鉆進了我的衣服里，我全身都濕透了。等我們四個人緩慢的“蠕動”到校門口時，我媽媽來了。我立馬跑到老師辦公室，正好碰上了準備和辦公室老師一起“拼傘”回家的李老師，我把傘還給了李老師。李老師雖然只有一把傘，但她依然把那把傘借給我們。李老師那舍己為人、助人為樂的精神值得我去學習！
李老師也是一位嚴格的老師。還記得有一次，我沒有背會（（雨霖鈴）），于是李老師就要我放學以后留下來背完（（雨霖鈴））后才能走。我背了一遍又一遍，每一遍都磕磕巴巴的。本來記熟了的詞，被到一半就因緊張忘掉了。最后，我終于背會了（（雨霖鈴））。這得感謝李老師嚴厲的把關，如果我蒙混過關的話，這是我對自己的不負責。而李老師卻希望我們每個人都真真正正的把背過的每一首詩，每一首詞記在腦袋里，不會“書到用時方恨少”。
我們班被老師們稱為“閻王班”，因為我們很吵、很鬧。每次我們上課講話，吵到任課老師忍無可忍時，老師都會要同學去把李老師叫來。而李老師每次都會不厭其煩的苦口婆心的教導我們一番
李老師，您是一位認真負責的好老師。這些透露出您愛我們的小事，許許多多，有的甚至已經在記憶中模糊了，在這里，我只想真誠地對您說一聲“謝謝您，老師!”
感謝師恩作文 篇18
您如同枝繁葉茂的大樹，庇護著我們成長；您如同碧波萬頃的大海，觀則波濤洶涌，實則溫柔到極致；您如同廣袤無垠的天空，包容著世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。
金秋九月，看著一排排鴻雁展翅南飛，看著秋雨一點點從檐前落下，看著秋風吹拂過人們的發梢，聽著窗外的歡聲笑語，想著我們歡聚時的點點滴滴。
夏日的蟬鳴，我踏進青春的校園，望著您那如花的笑容，內心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動，卻在我的腦海中閃現起片刻的沖動。夏日的風聽起來很美好，吹起來卻滿是燥熱，一縷微風吹過您那白皙的臉頰，您回頭沖我燦爛一笑，夏日的陽光照在您的身上，仿佛鍍上了一層金銀色的邊，當時您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開朗。
春日的召喚，使群鳥不遠萬里，使大地蘇醒，使世間萬物以睡夢中醒來，我依舊回望在當時的景，當時的人。想著還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬的不舍，我回頭看看那樹梢上冒出的新芽，心中便有了答案。
老師，這一個詞雖簡單，說起來卻重于泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身辟骨，也要將知傳授給他人。
老師的教誨將使我們終身受益，老師的話語我們當銘記于心，老師的數導使我如沐春風老師的叮嚀使我倍感溫暖。
窗外的秋風瑟瑟，我的心里想著與您的過往，想著您溫柔的話語，悉心的教導，雙眼不覺染上了一層薄霧。
老師，作為學生的我，還有一年將離開校園，走上人生的另一條路，我已成為過往，人生的旅途中將不再有我，但我會一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學識豐富的一位學生。我定不會忘記年少時的夢想，成為國之棟梁，人生路漫漫，過往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動讓我感受到了善良。
您是七月天之間的暖陽，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長。
感謝師恩作文 篇19
校園的午后，是一個自由的美好時光。有人在看書，有人在下棋，還有人在踢毽子，而一些同學從抽屜里拿出了各自的速疊杯，在班級里“演奏”著獨一無二的“樂曲”。正玩的高興，陳老師走了進來，看到了正在玩速疊杯的我們，“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道：“你們一個個心里到底有沒有學習，都快畢業了，還在玩這些有的沒的，以后不允許把這些東西帶過來，我見一次沒收一次，我是為你們好。”
我心里越聽越生氣，“老師，這個是科技節比賽項目，每個班都要選十名同學參加比賽，我們若不加強練習，到時我們班連十個人都湊不齊。”“臺上一分鐘，臺下十年功啊！”陳老師重重地拍了一下桌子，皺著眉頭咧著嘴道：“小孩子家家還有本事頂嘴了，我是老師，我說了算。”從那以后，獨一無二的旋律在教室里消失了……
在那之后的一次數學考試，我們班的平均分高達93分，這時，我才領悟到陳老師的用心良苦。
有一天下午，我和我的好朋友周大胖在廁所回來的路上無意間聽見，“哇哦，14秒，真牛。”大胖轉頭問我，“我們班最快是多少秒？”“19秒吧！”我們倆低著頭走進教室。
午休的鈴聲響起，陳老師端著一疊本子，經過三班門口，三班正舉行激烈的速疊杯比賽，小錢同學用了超強的大腦和手速，打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績了，陳老師在走廊上發呆，慢吞吞地走進教室。問道：“我們班速疊杯最快是多少？”“19秒……”同學們回答道。陳老師點了點頭，回到了她的辦公室。
下課了，陳老師把我叫出了教室，握著我的手，溫和地說道：“菲揚，老師錯怪你們了，老師只想著讓你們多學一些知識，速疊杯屬于娛樂項目，不用太放在心上。”我抱著老師，“老師，對不起，我不該頂嘴，同時也要謝謝您，我的數學這次考了99分。”陳老師欣慰地笑了。
從此，班級里美妙的旋律又重現了……
感謝師恩作文 篇20
又到了一年金風吹，秋葉落的時節。風兒能吹去那枯葉，卻吹不走小學六年中老師們對我那濃濃的師恩，特別是陪伴我度過畢業班學習生活鄭老師對我的恩情。
鄭老師雖然已經年過半百，我們作為她的學生，卻無時無刻不感受到她對我們那慈母般的愛。鄭老師的頭發早已不再烏黑發亮，而是夾雜著許多被粉筆灰染成的銀絲。為了讓我們取得好成績，老師辛苦操勞，時間與勞累在她的臉上劃出一道道皺紋，皺紋的凹陷處，滿是飽經滄桑后的快樂、辛酸。
在我的記憶中，鄭老師是一位不折不扣的好老師。六年級時，我是四班班長，由于我很頑皮，常與一群死黨在一起哄，整個班烏煙瘴氣，老師得知后，我很慌，同學們也都認為我保不住“烏紗帽”了。但老師并沒有當眾批評我，也沒有撤我的職，而是把我叫到辦公室單獨談話。一開始我還以為要接受一場暴風雨的“洗禮”呢，但是老師打開電風扇，讓我坐下來。老師的話猶如流水瀉地，無孔不入，很快滋潤了我的心田。猛然間，我感到有種殊不可誨的信念在我的心頭升華：一定要給大家帶好頭，不辜負老師的期望！老師的話深深撥動了我的心弦。果然，我們很快就取得了語文全鎮第一的成績，我們與老師都很高興。
最令我難忘的，還是老師那天拖著病軀上課的情景。
那天，天陰沉沉的，早讀都結束了，習慣早到的鄭老師還沒來。上課鈴響了，這時我們方才看見鄭老師蹬著她那破舊的自行車來到了學校。老師的頭上滲滿了豆大的汗珠，不斷往下滴落，好像每踩一下，就要用上極大力氣，老師今天怎么了？老師下了車，這時我才明白了一切，這一刻空氣仿佛凝固了，鄭老師右手托著腰，一拐一拐地走起路來，十分吃力。老師走路都如此吃力，但仍來為我們上課，我有一種想哭的感覺。老師那舉步維艱的樣子深深烙印在了我的腦子海中。
漫步在中學校園中，一陣秋風將落葉卷起。十年樹木，百年樹人，鄭老師，您對我的教誨之恩，我永生難忘。
感謝師恩作文 篇21
現在我已經六年級了，在學校的六年光陰中，我認識了許許多多的老師：他們有的十分嚴厲，有的幽默風趣，有的和藹可親......但是我對于每個老師，都懷抱著難以忘懷的感激之情，感激他們一直以來的照顧，感謝那份濃濃師恩。
可親，莫過于我們的英語老師黃老師。
英語課上，讀書聲瑯瑯。同學們念單詞的聲音如同在歌唱，聲音飄出窗外，引起鳥兒駐足傾聽。偶爾有幾個跟不上老師節奏的同學，黃老師也并不生氣，而是用鼓勵的眼神注視他們，手把手地一一指導，直到每個同學都跟上大部隊。在她一次次溫柔的撫摸中，在她一個個和藹的眼神中，在她一句句鼓勵的話語中，我們的英語成績也如同春雨過后的嫩芽們一樣生機勃勃地“成長”起來了。
感激您春風化雨的親切，讓我在學習路上無比溫暖。
可愛，莫過于我們的數學老師鄔老師。
鄔老師的數學課堂從來都不是沉悶與枯燥的代名詞。對于難懂的數學定理，她總是有新奇的方法為我們演繹和講解；面對復雜的試卷問題，她永遠有簡單的方法讓我們一點就通；面對我們的迷惑之處，她一定有讓我們舉一反三的奇思妙解......不僅如此，在她與我們相處的時光里，她是良師，也是益友，總是與我們有聊不完的新話題，新思考。
感謝您如朋友般的友好，讓我在學習路上無比快樂。
可敬，莫過于我們的語文老師劉老師。
一頭彎彎曲曲的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，一張滔滔不絕的嘴巴，她就像是我們走向知識殿堂的引路人。記得那一次，我們要寫一篇很難的作文，我們寫了很多很多次仍達不到她的標準，劉老師十分著急，讓我們一個一個找她單獨指導，為了我們作文寫成，劉老師那幾天幾乎天天都要很晚很晚才能睡覺，我們的作文好起來了，可劉老師的疲憊卻與日俱增。
感謝您愛崗敬業的奉獻，讓我在學習路上不再迷茫。
桃李不言，下自成蹊；恩師恩情，永生難忘！
感謝師恩作文 篇22
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地使它高聳。而我，永遠會感恩老師，因為……
合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現。她，微胖的身子，短短的頭發，大大的眼睛；她，教學態度嚴謹，授課認真負責；她，就是我們的母親，就是初中時我們敬愛的班主任！
忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學到校都早，雖然家離學校很遠。每天早讀，喜歡干凈的她進班后便會先仔細“審查”教室衛生。如果她覺得不過關，眼睛就變成好看的月牙，露著一口潔白的牙齒笑瞇瞇的對我們說：“哎呀，一定要把衛生打掃干凈，這樣才有好的學習環境。看看，一個個都成豬寶寶了。快打掃一下！”上課時，她是那么專注，而且會時常對我們說：“來，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽到這句話，我們的心里甜甜的，然后齊刷刷的抬頭。當她問我們一些句型我們回答不出時，她便又會露出那潔白的牙齒說：“怎么一個個都變愣丫頭愣小子啦？快點好好想想，我講過的！”班主任有胃病，可她卻從沒有因胃痛耽誤我們一節課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時她還在堅持著，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。
畢業考試之前，她對同學們說的話讓我記憶猶新。她說：“上了考場別緊張，把自己的水平發揮出來，老師在外面等著你們……”耳畔似乎又飄過她那一聲聲“寶貝們”。對！我們，是她永遠的寶貝們！
與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績沒有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對每個心愛的寶貝都說了話，囑咐著寶貝們上了高中要更加努力學習……
我們敬愛的老師，您的形象已經深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會記得您的囑咐，努力學習。泡一杯散發著幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……
銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……
感謝師恩作文 篇23
每一個人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關心與呵護。
記得剛剛上初一的時候，有一次，我沒有及時地把作業交給班主任，到后來在下午上完體育課時，我把作業和沒有交作業的人名單交給老師。老師就說你這個英語課代表怎么當得呀？我當時就向老師承認了錯誤，老師就微笑的說下不為例[注: 下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。]。我點著頭同意了，低著頭走出了辦公室。
我還記得在軍訓期間，班里有同學要過生日，班主任老師自掏腰包為幾個同學過了生日。吃蛋糕的時候，同學們都那么的高興、那么的開心，畢竟這是大家第一次在部隊里過生日，畢竟這是敬愛的老師親自主持，而且是所有同學一起。感人的場景，快樂的情緒，讓我終生難忘。
轉眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會決定我今后的人生之路，該如何面對這個挑戰，怎樣成功通過這次考驗呢？我慶幸我擁有非常敬業的老師，學業上他們嚴于管理、勤于輔導、兢兢業業[注: 形容做事謹慎、勤懇。]，生活中愛護我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會耐心細致的開導我們，讓我們認識錯誤，主動去改正錯誤。老師總是說每一個人都不是十全十美[注: 十分完美，毫無欠缺。]的，只要知錯能改，就是好學生。
初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業多、知識點也多，而且背的課文也多，運動量也大了，所以說我要做好大量的準備去為初三奮斗了。
每當我遭遇挫折而喪失信心的時候，是老師在我的身旁，諄諄的開導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹立起學習的信心。
我深深記得每一位老師陪我們走過的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優異的成績回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會用成績證明自己的努力是沒有白費的。
感謝師恩作文 篇24
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔，魚兒感恩海洋，因為海洋給它生機，我感恩我的老師，因為老師伴我成長。
——題記
如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現他；如果我是一位作家，我要用一本書展現他；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美他。他是人類靈魂的工程師——老師。
從我們咿呀學語的時候，我們就在老師的指導下成長，雖然在不同的時期有不同的老師教導我們，但老師們都有一個特點——無私奉獻。
老師，您只是一個普普通通的人，自您自己的崗位上平平常常的工作，但這份工作是別人不會的，然而，對我來說，老師是我在成長路上的一個重要的引路人。
早晨你早早的來到學校督促我們學習，上課您想盡辦法讓我們盡量明白每一個知識點，晚上當我們都進入夢鄉的時候，你還拖著疲憊的身軀堅持把堆積如山的作業批改完。老師，你就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您雖然這樣的勤勞，但沒有一句怨言，也沒有厭煩這樣的生活，當我們犯錯誤時，你會耐心的教育我們知錯就改的道理，當我們有不會的問題請教您時，你會放下身上的疲勞，細心的給我們分析題目，對我們講解這一類的例題，直到我們會做為止。
老師，在我成長的路上，有您真好。是您教會了我知識；是您教會了我不要放棄；是您教會了我，遇到挫折時，不要回頭，要勇敢地面對，直到打敗他；是您教會了我謙虛使人進步，驕傲使人落后。老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的付出不只是一滴水，而是由無數滴水組成的汪洋大海。
老師，您把您的心血全都用在了我們的身上，您的淳淳教導將會伴我一生，您的細心呵護我將難以忘懷，老師，我感謝您這么多年來對我的教導。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您像一個辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，老師謝謝您!
感謝師恩作文 篇25
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
從上幼兒園的第一天起，我便認識了您——老師。您像媽媽一樣呵護著我，使我健康快樂地成長;像爸爸一樣鼓勵我，使我不斷進步。您使我更加堅強，更加勇敢。
記得二年級時，有一次期末考試，考試前，老師再三叮囑我們：答題時一定要細心、認真，先易后難，沉著、冷靜，不要緊張，并預祝同學們都能取得好成績。最后鄭重的向全體同學承諾：凡取得九十分以上的同學，都會得到老師送出的一份禮物。我暗暗下定決心，一定要拿到老師的這份禮物!
考試開始了，我既緊張又興奮，還有一點點害怕。答卷時，我不停的告誡自己，要認真審題，冷靜思考，仔細分析，沉著應對。答完后，我檢查了一遍，覺得不太放心，然后又檢查了一遍……心想：這下，老師的禮物我拿定了。
考試終于結束了，我按捺不住心中的喜悅，蹦蹦跳跳的回了家。
終于盼到了公布成績的時刻，我非常緊張。“陳濤，95分”，“張昕越，90分”，……“張家騰，96分”，我雖然有些不太滿意，但我仍然很高興。臨下課時老師開始發筆記本，不知什么原因，老師沒有發給我。我憤憤不平：連張昕越都有，唯獨沒有我的。我想找老師要，可又不敢。因為我太膽小了，從未進過那令人生畏的辦公室。我在心里不停地咒罵我自己，“膽小鬼，膽小鬼，……”。
在媽媽的鼓勵下，第二天課前，我走進了老師的辦公室，“老師，我，我……”。老師見我語無倫次，就把事先準備好的筆記本拿了出來，只見上面寫著：張家騰同學，做一個勇敢的男子漢!我恍然大悟，原來老師故意不給我!
從那以后，我經常提醒我自己：做一個勇敢的男子漢!
今天是教師節，我用真誠的祝福感謝您，老師!祝您桃李滿天下!
感謝師恩作文 篇26
老師象一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師就象一為辛勤的園丁，無怨無悔的給花朵澆水，施肥，讓他們茁壯成長，老師就象一只默默奉獻的春蠶，把精華留給人類而犧牲了自己。在此，我想對劉老師說：謝謝您！老師！
老師的職業是平凡的，但他們在平凡的職業中做出了不平凡的事！，所以，老師的職業在我的心中是偉大的，她是我們學生迷路時的一盞指路燈，炎熱時的一把涼扇，寒冷時的一個火爐......
記得開學那天，由于我是轉學生，坐在教室里茫然不知所措，面對一個個生疏的面孔，回想起原來的老師和同學，不禁潸然淚下，劉老師和徐老師正在發新書，書一本本傳下來，可我沉醉在回憶中，麻木的把書傳遞給我后面的同學，有時忘卻了自己的那一本，當書發完了，老師匯總的時候，我才發覺自己還沒語文，數學書，我急得象熱鍋上的螞蟻，可性格內向的我，又不好意思對老師說，只好呆呆的坐在位置上，這時，劉老師微笑著向我走來，我懷里好象有只兔子，惴惴不安，劉老師好象看出來了，她親切的說："孩子，你書齊了嗎？"我頭也不感抬，語無倫次的說"我......我......"，只見劉老師拿我的書迅速的清理了一遍，便急匆匆的走出教室。不多久。劉老師臉上冒著汗回來了，手里拿著嶄新的語文書和數學書，看著她打濕的衣服，一股暖流頓時涌上心頭。
在學習和生活中，她的愛無處不在，我們這群頑皮的孩子，貪婪的在她的愛何里盡情暢游。快樂成長！
老師，你是大樹，暴風雨來時為我們遮風擋雨，讓我們在你的護翼下茁壯成長；你是一個神奇的魔術師，讓我們在知識的海洋里盡情徜徉，樂此不疲；你是一支彩色的筆，讓我們在一張張白紙上描繪美好的明天……
老師，我們六，三班的孩子要深情的對你說："謝謝您，老師！"
感謝師恩作文 篇27
光陰似箭，歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長河里，但您，我永遠不會忘記。
早晨的第一縷陽光照在了老師的辦公桌旁，透過窗戶，我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發不知勤學早、白首方悔讀書遲”，您的教誨常常在我耳邊回蕩。
您雖然很平凡，但是卻很偉大。對于這個世界來說，您做的貢獻少之又少，但對于學生而言，您做的貢獻高于泰山。
我遇到過很多老師，但您是非同尋常的，您是我見過的最敬業，最有耐心的老師。我們不懂的問題，您都給我們細心的講解。您是雨水，澆灌了我們的心田；您是火炬，照亮了沉沉的黑夜，帶著我們走向光明；您有時仿佛是一個“鎮定劑”，讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時候，您也時常用幽默的語言，給這個枯燥的課堂增添了許多歡樂。不過有時您也十分嚴厲，正所謂“翻臉比翻書都快”，我們前一秒在歡樂，下一秒可能就是悲傷了。
記得那年盛夏，我趴在桌子上，拿書擋著頭，似睡非睡，不久，一陣涼風從我身邊掠過。我緩緩睜開眼，一張熟悉的面孔出現在我身旁，啊！我驚叫一聲，不過您是一個通情達理的人，從不會張口就來罵我們，而是溫柔地問我一聲：“你上課為什么睡覺？”我內心原本想說的是這課堂很煎熬，因為老師很給我面子，所以我說出來的卻和心里所想完全不一樣，“昨晚沒休息好”。你摸了摸我的頭，囑咐我注意休息，少熬夜，聰明的你沒有責備我，反而維護了一個少女的自尊。當我腦海里此刻浮現這些情景時，心里總有一種說不出來的感激。
“隨風潛入夜潤物細無聲”，您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您以微弱但溫暖的光照亮我們，感謝您無私的奉獻！
快到教師節了，我想在這金秋的時節對您說一聲“節日快樂”！
感謝師恩作文 篇28
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。很多人用這句詩來形容教師的無私奉獻，培育他人。但在我看來，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有我們這些茁壯美麗的花朵
歲月無痕，由遠至近，人生有寄，點滴相連。從童年到青春，從青春到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人，許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支持，這就是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀，是老師的呵護、引航!
讓我印象最深刻的還要屬我的語文老師，她有著烏黑的頭發，大大的亮亮的眼睛。
上課時，白老師是一本“百科全書”。一天，她抱著我們的聽寫本進了教室，開口就是：“這次聽寫錯最多的是同學們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個方法區分下，有土地很幸福，所以幸上面是土，立著站著很辛苦，所以辛上面是立。”白老師的方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個容易寫錯的字。
生活中老師是一本“戰國策”，同學們之間的矛盾在她的短短幾句話間立刻就和解了，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖地聽她話。
白老師更像一本“思想品德”書。有一次運動會，白老師看其他的班水喝光了，馬上叫幾個同學送過去，教會了我們一個道理：予人玫瑰，手有余香。
大愛無言，真愛無怨。是老師的白發，告訴了我們，愛是雪中送炭，愛是沙漠綠洲，愛是生命之源;是老師蹣跚憔悴的背影，告訴了我們愛是一種給予，愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，任憑粉塵染白發，任憑講臺留青春，育人如故，一年又一年，一代又一代。
在馬上來臨的金秋時節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福。道一聲：老師，您辛苦了，教師節快樂!
感謝師恩作文 篇29
老師，您真像一支蠟燭，用自己強大的光亮，照向我們，您卻默默地燃燒，一點點地縮小！同時，您又多么像園丁，精心呵護我們，您用知識澆灌我們！老師謝謝你！讓我們快樂成長，是您帶著我們度過了幼稚的童年，謝謝您老師！
老師，您是否還記著那一件事：在我剛剛上一年級的時候，我又哭又鬧，不肯進校門，不想上學，是您走到我的身邊，說：“小朋友，別哭了，跟老師一起進教室吧！我們一起去見其他小朋友吧，教室里還有許多小朋友坐在教室里等著我們呢！”我點點頭，松開媽媽的手，眼睛還是依依不舍地看著媽媽，您又說：“我們走吧！和媽媽再見吧！”我這才向媽媽搖搖手，您又對媽媽說：“放心！”媽媽笑著點了點頭。我和您回到教室，您給我安排了座位。下面您做了個自我介紹，我才知道，您姓馬，我叫您馬老師。我開始仔細地打量您：你長著一雙烏黑的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發像一條瀑布，可好看了，你有一張慈祥的面孔，和我想像的老師一點也不一樣，我那顆懸著的心落了下來，這時，您說：“請大家做自我介紹。”我的心又開始通通地跳著，眼看就要到我了，我看見了您的眼睛，好像在說：“別怕孩子，慢慢來，相信自己！我頓時感覺充滿力量，到我時，我走向講臺，大聲的說出了我編好的發言稿，您帶頭鼓起掌，用眼睛說：“我就相信你能，只要不放棄就行，”我點點頭。這一天，我過得開心極了。中午，我吃的好好的，我才知道，原來和我想的校園生活很不一樣，下午，我交到好朋友，可開心了！臉上露出了笑容，您看了也開心的笑了。放學回到家我向媽媽說說這、說說那，媽媽很開心。我又想快點到第二天，快點去學校，快點見到您，我親愛的老師。
這件事，您還記得嗎？雖然五年了，但我還是記憶猶新，今天是教師節，我真想大聲對您說：“老師謝謝您！教師節快樂！”
感謝師恩作文 篇30
魚離不開水，是水給它寶貴的生命，綠葉離不開根，是根給了它充足養分，我離不開教師的培育，是教師給了我知識，開啟了我的心靈。
我的數學教師徐教師已經到了中年，講課的時候，她臉上的皺紋不斷地跳動著，仿佛一道道歡樂的五線普。徐教師是一位嚴厲但不失和藹的教師，她用知識灌溉幼小的樹苗，她的教育方式使我忘不了。
我記得我是個好面子的男孩，每次做錯了事或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺就熱了起來，腦子如熱鍋上的螞蟻——一團亂，使我不知所措，所以我不太喜歡在課堂上回答問題，生怕說錯了尷尬不堪。之后，徐教師一次次找我談心，告訴我煅煉表達本事的方法，并且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自我，盡管常常語無倫次，可是經過一次又一次的挑戰，我就覺得又一次戰勝了自我，那種歡樂的心境是無法用言語來形容的。
我還記得有一次，徐教師讓我和同個同學到辦公室改作業，在辦公室里，有位同學問：“徐教師好不好呀？”，不等教師回答，我立刻用模仿教師的語氣回答：“好呀！”，同學又問“這題加什么標點符號？”，我又搶了教師的話題大聲地說“當然是加引號了，這都不懂。”辦公室里的教師都斜了我一眼，其中一個教師說我好沒禮貌，不尊重徐教師。當我聽到這些話的時候像天打了個霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉，最終像斷了線的珠子撲簌簌地落下來。我最在乎的就是徐教師的感受，我對徐教師說話有時沒大沒小，是因為我把徐教師當成了我親密無間的朋友，徐教師會怎樣想呢？在我胡思亂想的時候，一個熟悉的身影映入了眼簾，啊！徐教師，看著徐教師臉上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而徐教師則用親切的話語安慰我。這種親切的話語就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈和擔心都飛到九霄云外。
教師對我的愛深沉博大，雖不感天動地，卻讓我銘記在心，師恩難忘，值得我用一生去思念和感恩。
感謝師恩作文 篇31
“老師，世界上最光榮的職業。”是的，在我們難過的時候，是他們敞開心扉，安慰我們；當我們因為考不好而煩惱的時候，是他們在鼓勵我們；當我們犯錯誤時，是他們認真、有說服力，并教會我們如何表現。
我的班主任先生就是這樣一個可親可敬的人。
五年級的時候，我們有一場足球課比賽。當我知道女生可以參加的時候，我高興得馬上報名了。
學生們知道后，紛紛造謠，有的說：“以你的技術，還得玩？”有人說：“如果是紀王鍔打比賽，我就不參加！”.我難過得偷偷哭了好幾次，好多次試圖退讓，但我心里真的放棄了：足球是我從小到大最喜歡的！
就在我忐忑不安的時候，段老師讓我去辦公室。
“完畢！結束了！段老師肯定要淘汰我！”我搓著手走進老師辦公室。老師說：“你來決定女足的人選。選好之后，安排好位置，多找幾個替補。以防萬一，你要加油！”說完摸了摸我的頭。
真不敢相信這是真的。段老師不是把我趕走，而是讓我去組織！
然后老師問：“可以嗎？”我堅定地回答：“是的！”段老師太信任我了，我會努力做好的。
接下來的幾天，我每天都和爸爸一起練足球。我的努力和毅力讓我父親大吃一驚。他哪里知道？正是因為段老師無言的鼓勵和信任，給我帶來了巨大的動力。我必須為我的班級贏得榮譽！
還有一次語文課，因為膽小，回答問題的時候聲音小，結結巴巴。有時我甚至站在那里，大汗淋漓，說不出話來。段老師從來沒有說過“錯”，而是耐心地指導我學習如何分段，如何總結中心思想。就算有時候說的有點離譜，段老師也會說：“不錯，但是有些方面需要細化。下次提高繼續加油！”
段老師，你真會教！你理解我的心思，總是讓我勇敢的表達自己的想法。你教會了我知識，也教會了我勇氣和自信。
段老師，教師節快到了，我想對你說：“你辛苦了！你為我們付出了太多！在這個屬于你的節日里，我向你深深鞠躬：謝謝！老師，我愛你！”
感謝師恩作文 篇32
走了……
小學的最后一次考試，考完了……這意味著，我要跨入初中了。在默默里算著，又激動又悲傷……
昨晚，我又哭了……
耳邊回響著教我們的《讓世界充滿愛》，哭了……
畢業典禮，被抱的那一刻，我回想了多少回？每次，我都默默流淚——不想讓父母發覺。掰著手指，我們相處的日子只有兩三天了……想到這里，我又哭了……
“許劍萌！不準哭了……”我咬著牙對自己說。但過了一會兒，又不禁流下淚……不是說不哭的嗎？
您從四年級就開始教我們。那時，您只是一個普普通通的老師，我只是一個不懂得珍惜的學生。當時，我對您毫無感覺——沒有愛，沒有恨；只是當您是老師，我是學生。但您沒有一刻不關心我們——虛寒問暖，教育我們要勤勉，要努力！想到這里，我又哭了……
畢業典禮，我看到您的眼圈好紅，好紅……我不敢哭——有男生我不敢哭……我試想13號，與您分別的日子，我不能想，也不會想。難忘師恩，您對我們的關懷，我又怎能忘記？
我想，“以后是哪個班這么幸運，能讓教他們……”我多么想在的膝下，眼前。您無時無刻不看著我們，像看守“牢犯”一樣。但我卻喜歡您看著我們——一種安全感油然而生……
為什么……
人，一旦失去了，才懂得珍惜？如果我還是一個不懂事的娃娃，那么我一定不會哭……我懂事了！仔細想想，不就是換個老師嗎？有什么可哭的……
想到這里，我又哭了不是我們的老師，她是我們的朋友！她的眼神不會是老師看同學；她的行為不會嚴謹；她的目光總是關注著我們！她不辭辛勞，換來了我們優異的成績；她寧可荒廢自己的時間，幫助我們，教導我們……這樣的老師，初中會有嗎？
我想讓您跟我們一起進初中……雖然不可能實現，但是我會永遠記住您——我的好老師！
感謝師恩作文 篇33
是誰教給了我們無窮無盡的知識？是誰給了我們無盡的關愛？是誰讓我們明白了做人與做事的道理？那位偉大而又無私的人便是老師。在這一個特殊的日子里，我要對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；如果說我們是祖國的棟梁，那么老師就是為我們精雕細刻的工匠；如果說我們是文章，那么老師就是那個為我們譜寫動人詩篇的作家。“春垂到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是對老師們最真實的寫題。
王老師上課時總是高標準要求我們，下課時和藹可親，喜歡與我們聊一聊身邊發生的趣
事。可我們三天一小錯，五天一大錯，不是衛生不合格，就是紀律又扣分了。而王老師沒有責罰我們，更沒有因此而氣餒，反而把衛生和紀律重新調整了一下，變得比以前更完善更合理了，讓我們這兩項變得更完美了。
記得有一次期中考試后第二天中午的自習課上，王老師讓我去她的辦公室，我不知有什么事，就迷迷糊糊地去了。到了王老師的辦公室，翻開那張期中試卷，一個鮮紅的89分映入眼簾，我從來沒有考得這么差，我明白了老師讓我來的用意。我在心里默默地告訴自己：你不能哭，不可以因為成績不理想就哭鼻子。我閉上眼睛，等待王老師的批評。可沒等到老師的批評，取而代之的是老師和藹的微笑，對上那柔和的目光，我再也忍不住了，眼淚像斷線的珠子似的爭先恐后地流了下來，王老師安慰我說：“沒事，就這一次沒有考好，你在老師眼里仍然是好孩子，老師找你過來，是來為你分析錯誤原因的，不是批評你的。”老師為我講完錯題，讓我抱了一些本子回去，我用老師給的紙擦于了眼淚，老師說：“如果他們問你干什么去了，你就說你去抱書了，好了，快回去吧，別哭了。”王老師多好呀，她知道我自心強，就讓我在其它老師吃飯時，辦公室人最少時讓我來的。
老師是一個多么善良的職業啊；感謝老師為我做的一切，祝老師節日快樂！
感謝師恩作文 篇34
老師，也許是一個很了解的詞。踏入萋萋黎黎的校園內，迎頭來的第一個便是您，第一個想到的便是您，第一個對于我笑容的便是您——老師，也許我只是您千萬桃李滿天微不足道的一個，但在這里最后的日子里，總禁不住憂傷壓抑感。輕輕地追憶著，和老師在一起的日子，好想感概老師的恩情！
一路六年來，您倍伴我發展，我也禁不住想象在漆黑的夜里，您是那盞道路路燈，灰暗卻溫暖；墨蘭的暮色上，您是那彎彎曲曲玄月，撒播輕幽的月光；恬靜的晚上，窗里那盞燈觀眾席您為大家盡心竭力……六年的歲月，我已想不起來換任了是多少的老師，可是每一任老師全是好老師。也許很多人謝謝的，是帶了她們最長的老師；亦也許是在大家如今這一段分離出來的最終倒數計時中結上的難以忘懷的師恩。每一個人對師恩都有著一種情感，一種萬語千言道不絕，卻在臨別贈言里只寫出寥寥無幾幾何圖形感情。
從一年級的老師到六年級的老師對于我給于的恩情，我將它列了一次方程，得到的結果足夠做一個N次方：師恩情。一年級的情況下，大家或是小孩，有著最天真的情感，那時哪些也不明白，老師如同爸爸媽媽養育一只小貓咪一樣，細膩溫婉。那時哪些也弄不懂怎樣握筆，什么叫頓筆，語文課老師見我搞笑的樣子，贊嘆不已，輕輕地握著我的小手，一筆一劃的寫著，老師如同母親一樣，的身上有股淡香的香氣……老師說的哪些，我還沒留意聽，我享有著這類仿佛置身當然，撲面而來的輕風中摻雜著百合花與幽芳的淺淺的清香……
六年前，我的老師們種植于我，我則心懷感恩她們所需的不一樣的感情。這就是師恩吧。老師的恩情乘積，產生一個N次方。而每一個學年，不一樣的老師，帶來大家的發展啟發不一樣，卻給于了大家往上生長發育的驅動力，而我帶上一個小小內心袋子，里邊放滿了老師之情的N次方，而我則接納老師的晨露滋養，逐漸在學習培訓的陽光底下很快的發展，而我心里的師恩N次方，也會越來越越來越大，越來越大……
感謝師恩作文 篇35
天空給鳥兒自由飛翔的空間，鳥兒回饋給天空一片靚麗的風景線；大地給動物一片寬廣的住處，動物回饋給大地一份生機與活力；海洋給魚群遨游的勝地，魚群回饋給海洋一派生機與眾多。感恩老師，感恩他們為我們所做的一切。
老師，聽起來既平凡又習以為常，但是老師又在傳遞一種神圣而不可磨滅的精神。也許曾經你每天都會聽到老師在你耳邊說許多的大道理，或一些重要的知識點，而你可能會覺得老師在那嘮嘮叨叨。盡管如此，我們心里還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些，都是希望我們每個人在未來的道路上有所成就。天下的老師心，就是一顆真摯的父母心！
感恩老師，是您在我犯了一些不該犯的錯誤而迷茫時，伸出您的援手，將我帶出了困境；感恩老師，是您在我求學之路迷失了目標時，跟我談話，讓我重新找回了目標；感恩老師，是您在我一次次成績考砸時，并沒有責罵我而是鼓勵我，讓我拾起信心，對下一次的考試并沒有退縮；感恩老師，在我們班有同學目無王法、調皮搗蛋時，沒有像其他老師那樣嚴厲對待，而是坐下來和我們談心，跟我們聊天，就這樣我們班在您的帶領下，逐漸變得好起來。
有一次的記憶讓我印象深刻，您走向講臺，每一步是多么的沉重，神情也有些沮喪，但您為了給我們更好的教學環境，假裝得什么事都沒有，繼續給我們認真上課，可我們卻辜負了您的用心，在下面聊得熱火朝天，下課鈴打響了，我們跟平常一樣，往外跑去玩，老師便放下書往外走去。當我們都回到教室，一位陌生的老師走了進來，跟我們講：“你們的老師生病了，由我代節課。”我們頓時感到十分驚訝與自責，之后的課上我們都十分認真。老師為我們，都累出病來了，我們還好意思不努力嗎？事后，您知道我們在您不在的幾天里，表現得非常好，也感到十分欣慰。
“誰言寸草心，報得三春暉。”老師，這句詩是送給母親的，我把這句詩同時送給您。我覺得，天下恩師情，無異父母心！
感謝師恩作文 篇36
九月是秋天，是收獲的季節，也是回歸的季節……老師，是這個季節的主題。
9月10日，一個特殊的日子，終于到來了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一個不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻給老師？辛勤園丁最好的禮物！因為園丁是養花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時流下的汗水嗎？
看著書桌上沒有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業的場景；你用那支筆寫了多少優秀的教案和好論文…
我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們取得更好的成績，你努力鐫刻讀書論文，每一個字都是你努力的結晶；每天下午，你利用休息時間給差生補課，直到很晚才休息。有些同學不理解你的苦心，還在背后說你壞話，你卻不在乎。其實你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業，還要聽那些讓你苦不堪言的話。最后我們取得了優異的成績，你卻病倒了。我們在醫院探望你的時候，你說：“我身體很好，你的學習是最重要的！”這些簡短的話，充滿了你對下一代的愛！
看你年輕時的照片，你那么英氣，現在卻戴著老花鏡；本來頭發是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個三尺講臺，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機勃勃；是你溫暖的教養，讓空虛的生物閃閃發光。是你給了我們成長的機會，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個園丁，在養花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。
老師，我知道我笨拙的筆無法形容你的偉大，無法表達我的感激！我只想用最簡單卻最真誠的話，表達我們學生在黃金季節，在你還年輕美麗的今天對你的敬意：“老師，你辛苦了！”
感謝師恩作文 篇37
九月是秋天，是收獲的季節，也是回歸的季節……老師，是這個季節的主題。
9月10日，一個特殊的日子，終于到來了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一個不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻給老師？辛勤園丁最好的禮物！因為園丁是養花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時流下的汗水嗎？
看著書桌上沒有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業的場景；你用那支筆寫了多少優秀的教案和好論文…
我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們取得更好的成績，你努力鐫刻讀書論文，每一個字都是你努力的結晶；每天下午，你利用休息時間給差生補課，直到很晚才休息。有些同學不理解你的苦心，還在背后說你壞話，你卻不在乎。其實你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業，還要聽那些讓你苦不堪言的話。最后我們取得了優異的成績，你卻病倒了。我們在醫院探望你的時候，你說：“我身體很好，你的學習是最重要的！”這些簡短的話，充滿了你對下一代的愛！
看你年輕時的照片，你那么英氣，現在卻戴著老花鏡；本來頭發是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個三尺講臺，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機勃勃；是你溫暖的教養，讓空虛的生物閃閃發光。是你給了我們成長的機會，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個園丁，在養花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。
老師，我知道我笨拙的筆無法形容你的偉大，無法表達我的感激！我只想用最簡單卻最真誠的話，表達我們學生在黃金季節，在你還年輕美麗的今天對你的敬意：“老師，你辛苦了！”
感謝師恩作文 篇38
“教師是人類靈魂的工程師。”沒錯，老師日日夜夜不辭辛苦的澆灌知識的甘霖，使我們這些祖國的花朵茁壯成長，可以這么說，老師在我們心中建造了一幢“學習碉堡”，“靈魂工程師”當之無愧！
在我多年的學習生涯中，我認識了很多和藹可親的老師，他們的孜孜教誨我終生難忘。今日我要介紹一位偉大的老師，這位老師開啟了我的“英語之門”：
那是一年級的一堂英語課，剛剛接觸這門新課的我對于一個個單詞十分懵懂，因此，我只好漫不經心的翻看著課本，以此打發時間。此時，老師的目光定在我身上，我忽然發現老師很久沒有離開，心中閃過一陣驚恐的雷電。我呆坐在位置上，突然，老師笑瞇瞇的說：“這位同學，請你翻譯一下“MynameisAmy。Myfavouritetoyisacomputergame。”這句話的意思。”我慌忙的翻看著課本，目光胡亂掃視著課本…可對英語一竅不通的我哪里懂呀？只得呆呆的看著老師…過了好一會，老師依舊面帶微笑，和藹的面龐有如一縷春風從我心里吹過，撫平我心中的陣陣浪濤。老師笑著說：“意思是：我的名字叫艾米，我很喜歡玩電子游戲。”話音剛落，我的臉上洋溢出微笑，目不轉睛的看著老師……
之后的課堂，我都十分認真的傾聽著，積極參與互動游戲和回答問題。漸漸地，我得到了老師的認可和贊許…有了興趣與贊許的源動力，我更加勤奮的學習英語。功夫不負有心人，在期末考試中，我得了100分。喜出望外至于，我還要謝謝這位老師，她引導我走上了“英語興趣之路”在我心中播下了英語的種子，并辛勤澆灌，使它茁壯成長。我想對這位老師說：“老師，謝謝您！”
這位令我感激不盡的老師，就是伴我走過多年英語學習生涯的吳老師！我祝愿吳老師，身體健康，開心每一天！
感謝師恩作文 篇39
生活中我得到過許多人的愛，同學的友愛，爺爺奶奶的寵愛，爸爸媽媽的關愛……但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。
暮然回首，回望已走過的六年之旅，她雖沒有美麗的臉龐、迷人的風姿，但她有一顆水晶般的心。她使我愛上數學，愛上文學，教會了我許多的知識，并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。
她就是我敬愛的顧老師。當時我在班上的學習成績并不是名列前茅，可顧老師卻經常鼓勵我認真學習，努力進取，積極參加集體活動，使我本來內向的性格變得漸漸地開朗起來。那年學校舉行藝體節，顧老師幫我報了朗誦比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極為緊張。雖然在家里練習了很多遍，可快輪到自己時還是顯得焦慮恐慌，不知所措。這時，顧老師注意到了我的異常，溫和地對我說：“別緊張，只要把平常的水平發揮出來就行，不求你最好，只求你能夠大膽展現自己，老師相信你，你是最棒的！加油！”頓時，我信心百倍，慌張的心情平靜了許多，站在臺上，一如既往出色地完成了演講，雖說最后沒能為班級奪回冠軍，但顧老師還是表揚了我，我的心里象喝了蜜一樣甜。
記得有一次我生病了，不得不在家休息，此時才感到離開了熟悉的同學，老師，離開了校園的日子是多么寂寞。沒有想到，這個時候顧老師來了，她撫摸著我滾燙的額頭，急切地問我身體好些了沒有，望著李老師關切的目光，我的熱淚溢滿眼眶，那一刻，我感受到了第二份親情。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就象疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕象！ 顧老師是個平凡的老師，她用無微不至的關愛滋潤著我的心田。親切溫暖的話語激勵我前進，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘恩師！
感謝師恩作文 篇40
五年的時光過去了，有一些事、一些人一定還在大家的腦海里記憶猶新，印象都一定很深刻吧！五年的時光多么難忘，但這五年里最難忘的要屬老師了，老師起早貪黑地工作，為培養我們下一代付出了多少心血！對我至今的教誨我還銘記在心……
四年級時候，我的成績“滑坡”了！老師到我家來反映情況，老師語重心長地對我說：“杜釗啊！你這個學期真是退步了啊，老師希望你以后寫字認真點、認真聽講，好嗎？……”我聽著老師的教誨，銘記在心里！我特別感謝老師，是老師為我指向了一條光明道路，沒有老師的那次教誨，我都不知道我現在成了什么樣的學生了！
在五年級的某個階段，我們班很流行傳紙條，好學生壞學生都傳，我很慚愧，也在這學生當中。這股“勢力”蔓延了近一個月左右，當時是傳紙條的鼎盛時期，有一大部分人都在傳紙條。我傳紙條的行為比較惡劣，在紙上還罵同學，到至今我都感到十分慚愧！老師發現后曾說過我一兩次，可我居然置之不理，老師忍無可忍了，決定“打”掉這“黑勢力團伙”。于是都把我們叫到了辦公室，準備進行思想輔導，結果你猜怎么著，我們每個人從辦公室出來都是痛哭流涕，心情久久不能平息……因為老師說的話句句在理，而且說的話直點“死穴”，所以我們經不起老師的循循善誘，一個個人的心理防線全部崩潰了。于是，這股“勢力”就被徹底消滅了！我呢，也因為這件事而痛改前非。
從我年級開始，我雖然不能一步登天，但是我能步步攀升，一天天進步，從而取得優異的成績。上半學期，我終于擠進了前五名，我之所以能有這么好的成績，與老師們的教誨是密切相關的 ，我怎能忘記教育我的老師們呢？
我愛您，知識淵博的老師；我愛您，教我們怎樣做人的老師；我愛您，像媽媽一樣關愛我的老師！師恩難忘，難忘師恩，伴隨我永遠的航程！
我最后再說一聲：“老師！您，辛苦了！”
感謝師恩作文 篇41
那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門口的學校——翠一文華。幾年下來，我常常感嘆，自己真的是太幸運了！我有幸分到了二班，遇見了一幫愛我們、陪伴我們長大并傳授我們知識的老師們。
感謝高老師！她不僅教會我們書本上的知識，而且還教給我們不少做人的道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發凌亂的女孩子扎好頭發的那一瞬間。雖然她有時很嚴厲，但我看到更多的是高老師對我們的愛。我們班同學的皮，在學校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評為校（區）先進班級離不開高老師與所有任課老師的辛勤付出。
感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強，在她的教導與鼓勵下，我愛上了數學。像大多數老師一樣，毛老師看起來也很嚴肅，但我知道，其實她時時刻刻都在關心著我們每一個人，我們的每一點進步，她都看在眼里，喜在心頭。其實，課余時候的毛老師一點兒都不嚴肅，她會跟我們不時地開著玩笑；走進她的辦公室，她會像變戲法似的，掏出一些小點心給我們吃。我開心極了，常常是捂著小點心，回到家還不舍得吃一口。
感謝MissYu！她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時，她的聲音時而激昂、時而婉轉，把我們帶進了一個神奇、互動的英語世界。雖然MissYu兼任數班的英語老師，教學任務很重，但她從來都沒有忽略過我們每個學生。對于學習有困難的同學，在課余時間，她一定會耐心地輔導并常常與家長進行溝通。
感謝勵老師！因為她的信任，我們可以大膽地動手、通過實驗去探索科學的奧秘。實驗課就是我們全班人的節日！
我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因為您們，我愛上了學校、愛上了學習。謝謝您們！
感謝師恩作文 篇42
新學期開始的第一天，我懷著無比激動的心情走進校園，我箭步走進教室，第一眼想見到的不是分別已久的同學，而是我想念一個假期的您----------敬愛的董淑靜老師!很高興您能繼續成為我們的班主任，因為您既是我們的良師也是我們的益友，您就像黑夜里的燈塔照亮我們求知的道路，不辭辛苦的為我們解疑答難，您就像慈母一樣教會我們在知識的海洋里遨游，是您的諄諄教誨讓我們學到知識，也懂得了什么叫感恩!
記得上學期由于我不小心摔傷了腳骨，在家養了好多天的傷，還沒有痊愈，我就急著上學，您不但安排同學為我補課，還安排同學為我打飯、扶我上衛生間等等，您像母親般的照顧令我十分感動，一絲絲暖流涌上心頭，真想偷偷地喊您一聲媽媽!
您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是您用辛勤的汗水澆灌我們稚嫩的心靈。當我們回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
敬愛的董老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意;您那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間倍感溫暖，又有多少辛勤的汗水，灑落我們貧瘠的精神土地!
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。您就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤我們的心田，用豐富知識去開啟我們智慧的大門，用優秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。
感謝老師的話語太多太多，師恩難忘，不論我遇到了什么困難，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的醫生，是您最早發現我內心的疾患，為我撫平創傷。我發自內心地感謝您，“感謝您，感謝您為我所做的一切!”
感謝師恩作文 篇43
三盡講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
——題記
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我，感謝教我育我一年之長的王老師，因為王老師把我從年幼無知的小學生，變成踏實負責的中學生。王老師的恩情我永生難忘！
品·語重心長
記得初一下學期時，我由于運動會的參賽人員沒有安排好，后果可能會影響到班級榮譽。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準備接受暴風雨的洗禮。但出于意料的是，王老師并沒有嚴厲地批評我，而是用那雙會說話的眼睛看著我，說：“這次工作你有些疏忽，沒有做到位。你不用每項工作都一個人硬撐著，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會幫助你完成的！”此時，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話，也許在別人看來不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來了肯定與自信。
賞·諄諄誘導
王老師不止是班主任，還是我們的數學老師。剛入學時，我的數學成績還算穩定，但是越往后，我的數學成績越下降，甚至考過不及格。王老師也非常重視這個問題，每次考試后都找我單獨談話，分析學情；上課時總會多提問我幾次，鞏固我的基礎知識；如果我遇到什么問題，王老師總會盡心盡力地幫助我解答，經常會問我最近的學習狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數學成績逐漸有所好轉，最后的幾次考試，成績也是數一數二。
王老師如一道光，突如其來地照進我的生活，從此，我的生活充滿了光明與溫暖。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友情更純潔。我會承載著您對我的希望與寄托，踏上未來的遠大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！
感謝師恩作文 篇44
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”聽，熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了，在我們的身邊，老師一直陪伴著我們成長，老師是我們的第二個母親，無論我們遇到了什么挫折煩惱，還是痛苦，是老師一直在鼓勵我們走向成功之路，我在這里深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
記得去年夏天的一個傍晚，突然下起暴雨，同學們都陸續被家長接走了，只留下我一個人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來的天，心急火燎，不由趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喊著：爸爸，你怎么還不來接我啊！這時，一只手輕輕地放在我肩上，我以為是爸爸來了，高興地跳起來。一看是老師，有點不好意思，老師擦干我掛在腮上的淚，風趣地說：“啊，這么大了，還落金豆豆啊！”我不由得破涕為笑，態起頭望著老師那縷縷白發，感激得不知說什么好，老師教我們已經很辛苦了，每天起早貪黑，有家而不顧，還這樣關心我們的生活。回家路上，我感到老師一陣陣發抖，抬頭一看，啊！老師為了不讓我淋著，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個身子。我感動得落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬頭望著老師那濕漉漉的頭發。“老師，我到家了，您來坐一下吧，您的頭發濕了，我去拿毛巾給您吧。”“不用了，小花，我要回家了，你一個人在家要小心呀。”說完，老師便走了，她連自己的身體都不顧，還關心我，我望著窗口，看著她離去的身影。這時一陣溫暖流遍我身，我不由得哭了起來。
老師啊，您孜孜不倦地用那諄諄教導，為我們傳播了知識的種子和革命的思想，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您那親切鼓舞的話語……
老師，您是一盞燈，照亮我前進的道路；您是一把鑰匙，打開我的心扉；您是一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋。老師，我想對您說一聲：“老師，您辛苦了。”
感謝師恩作文 篇45
幼兒園的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我永遠忘不了那美麗校園，忘不了那與我嘻戲打鬧的同學，更忘不了那雙慈祥的眼睛，那動聽的聲音那就是我的鄭老師。
鄭老師是個口才、文筆都很好的大學生。她原本是可以去讀碩士的，但由于自身對小孩的喜愛，她不顧家人的反對來我們這里當了一位幼師。于是，鄭老師就和我開始了美麗的相遇。那時的鄭老師是個身材高挑、眉目清秀的小姑娘，她教我們語文。一想到她，我的心里就溫暖起來，她是那樣的溫柔和體貼。
因為喜歡鄭老師，所以她的課我聽得最認真，聽寫分數經常得100分，自然受到了老師與同學的稱贊。不知不覺中，我竟然驕傲自滿起來。于是，我上課開始飄飄然了，不專心聽講，作業也開始變得馬馬虎虎了。
有一次休息時，我和小伙伴正玩著“接火車”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到一旁坐下。她拿出我的作業本，并用那雙明亮而又嚴肅的眼睛盯著我看，仿佛在說：“怎么了，最近是不是又自滿了？”
我的臉上突然露出了愧疚的神色，“老師，我……”
看到我難為情，她溫柔的對我說：“智慧的寶石要用謙虛來裝扮，才能變得更加的光鮮亮麗。你還小，偶爾驕傲是很正常的，但不能過于自滿，不然你就會像《龜兔賽跑》里的兔子那樣失敗。兔子是因為過分的自滿與驕傲才輸給烏龜的。’謙虛使人進步，驕傲使人落后。’記住這句話，只有這樣，你的那顆智慧的寶石才能變得更加光鮮亮麗！”
我低下頭說：“我知道了，老師。我記住了。”
今年，我已經五年級了，是個大姑娘了，可是，我依舊忘不了我的鄭老師，是她的諄諄教導在我心里埋下了謙虛好學的種子。至今，我都忘不了那既溫暖人心又充滿智慧的話語和那雙認真明亮的眼睛。鄭老師對我的教誨之恩讓我終生難忘！
感謝師恩作文 篇46
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
當記憶的沙漏停在那一瞬時，我的世界便留下她的痕跡，難以忘記。初次見她，在春暖花開，姹紫嫣紅的季節。
還記得那一雙迷人的眼睛，清澈明亮，散發出陽光般的溫暖。站在講臺上的她，是那樣楚楚動人，宛如從天而降的天使。她總是喜歡將兩手支撐在課桌上，輕彈粉筆，帶領我們前往神奇的數學海洋，與我們共同探索其中的奧妙。下課后，她又變成了我們的好朋友，與我們一同玩耍，細心地替我們撿起掉落在地上的碎紙片。
不得不說，我是個數學底子薄弱的孩子。剛開學時，我的數學成績沒少讓老師操心。可是她，不厭其煩的給我一遍又一遍地講解，直到她講了三五遍后我才聽懂。我的計算準確性不高，她知道后便每天中午給我出五道題，讓我做完交給她批閱。望著她額頭上的汗，我哭了，不為別的，只為那個撇下“老師”的架子從不高高在上的她。
深深地記得，那一天，我在上晚自習時感到頭暈暈的。伸手一摸，居然特別燙。我當時完全慌了，急忙招呼老師過來。她伸手摸了摸我的頭，立即讓我去了醫務室。我剛到醫務室打上點滴，她便過來了，關切地向校醫詢問我的情況，又給我披上了一個薄薄的小被子，還給我端來滿滿一大杯熱水，讓我喝了下去。她就安靜地坐在旁邊一直守著我，時不時地給我拉拉被角，直到我的藥水吊完，她才松了一口氣，陪我一同回到了班級。剛到班級。她又急忙用自己的水杯給我接了滿滿一杯的熱水，細心的蓋好蓋子，讓我拿回宿舍去。摸著溫熱的水，我的眼圈不禁紅了，直到現在，我還記得，那杯水，很甜，很甜……
正如《勤求》里葛洪所說：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”老師的愛，就似一滴露水滑落水池，漣漪在我的心頭蕩漾；就似一支蠟燭，燃燒著火焰，溫暖著我的心；就似夏日里的一杯冰沙，能瞬間熔化我那顆燥熱的心，迎來的是從心底發出的清涼和愜意。
老師的愛，我會好好珍惜的，我不會讓那些愛的花瓣再一次悄悄凋零。
感謝師恩作文 篇47
一個懂得感恩的人，心靈將永遠不會枯竭，生活將永遠充滿陽光。而懂得感恩，同樣是來自老師的教誨，是他們的一言一行影響著我們，讓我們在愛的氛圍中，快樂成長為祖國的希望、明天的棟梁。
我的啟蒙老師王暉老師，她高挑的身材，充滿了自信的臉上，一副滿是智慧的紅邊眼鏡，給人以神圣之感！她是我最敬佩的人！她在我人生的起點，引領我健康成長！
她教會我如何做人：做一個善良的，懂規矩，熱心腸，懂感恩，積極向上，充滿正能量的人。記得剛入一年級，王老師就要求我們堅持學習老祖宗的智慧書籍。當時還有很多的家長不理解，認為這么小的孩子，根本學不懂。但這并不影響王老師的決心，因為她知道這個對我們有用，這才是最重要的德育教育！經過幾年的堅持學習，我們的收獲滿滿！這就是王老師，很有主見的老師！
王老師是個書法天才。她的字寫的橫平豎直，鏗鏘有力。不論是誰看到她的書法作品，都會豎起大拇指的。我們很幸運，在剛開始學習寫字就遇到這么專業的書法老師。王老師在教我們寫字的同時，也教會了我們做人的道理：練字要堅持，只有堅持才會有收獲。“提筆即是練字時”，同學們收獲了干凈整潔的作業，正確的坐姿，明亮的眼睛等等。這些讓我們受益一生財富，都源于我們的好老師！
王老師用心良苦，為同學們爭取各種鍛煉自己，提升能力的機會。為了能讓我們全方面的發展，她會根據全班同學的不同特點，因材施教。如：朗誦、表演、唱歌、體育、書法、舞蹈等等給同學們提供各種展示自己的機會。這些都是王老師在工作之余，用心篩選的課余活動內容。我們班的優秀人才在全校都是頂呱呱，響當當的！
感謝您王老師！您用您陽光般的愛，溫暖我們；您用您海洋般的知識，提升我們；您用您清風般的執著，教誨我們。在這個您的節日即將到來的時候，請讓我用最淳樸又最深厚的一句話，表達我對您的感情：老師，您辛苦了，感謝您！
感謝師恩作文 篇48
有人說老師像春雨，滋潤著我們；有人說，老師像陽光，溫暖著我們，而我覺得老師更像一位領路人，指點著我們。
一頭烏黑的頭發像瀑布，彎彎的眉毛下長著一雙大大的眼睛，這雙眼睛像兩顆閃閃發光的黑寶石。這雙眼睛還有神奇的魔力，表現好了，它會開心；表現不好，它會生氣。她，就是我的班主任杜老師！
杜老師在生活上和學習上都給了我無微不至的關愛！
記得有一次，我和我的同學因為一塊橡皮擦大打出手，杜老師知道情況后，先聽我們說說各自的原因，聽了我們倆的訴說，老師點點頭，讓我們回去好好想一想，明天再解決這件事。下午放學后我到家了，老師給爸爸發了一條短信：子豪爸爸，您好！孩子橡皮掉在課桌洞，打掃衛生的時候值日生發現的，明天來拿。我看了，特別感動，我今天在學校可不是這樣的，而是因為一塊橡皮跟同學大大出手，看到這，我跟爸爸主動承認錯誤，爸爸覺得我這樣也不對，讓我跟同學打電話道歉，爸爸也連忙給老師打電話了解情況，老師只是連連說，沒有關系的，因為他是孩子，允許犯錯，知錯就改還是好孩子。第二天，我到了學校，向同學道了歉，杜老師借此機會給我們上了一節班會課，我明白了同窗情誼是多么可貴。這件事讓我更加尊敬我的杜老師。
杜老師常說“一分耕耘一分收獲”，并用實際行動來教導我們。她對我們嚴格對自己更嚴格，她不論多累，總是認真地備課上課，及時地給我們批改課內外作業。哪怕是微不足道的背誦，也是親歷親為。今年學校中考用場地，我們連放五天假，我們是開心壞了，可我們的爸爸媽媽愁死了，就剩兩天就期末考試了，老師知道后，幫我們每天把假期作業計劃好，白天通過QQ把作業私發她檢查，晚上給我們開直播上課，我們一聽說直播，可帶勁了，每天晚上早早守在手機旁，生怕錯過了精彩的一課，老師的幽默風趣，重難點講解，讓我茅塞頓開，期末考試，我們都取得了可喜的成績。
杜老師，您是我最尊敬的老師！我該怎么感謝您呢？
感謝師恩作文 篇49
每當夜暮降臨，我就會坐在陽臺上，久久的思索著。
那時，我剛滿4歲。我被媽媽送進“溫馨”幼兒園。在那里，有很多小朋友，很熱鬧。媽媽問我愿不愿在這里，我說愿意。等媽媽走了，我才發現這里是那么的陌生。我“哇”的一聲哭了，去追媽媽。一位老師從后面抱住了我，說：“孩子，不哭，不哭。”直到我嗓子啞了，不哭了。老師就把我放在她腿上，和我玩耍。后來，這位老師把我送到我的班級。啊，原來這位老師不是教我的。我又哭了，一秒鐘也不肯離開她。園長沒辦法，只好把我調到那個老師的班級。
老師姓劉，長得很漂亮。一雙會說話的大眼睛，有著親切的笑容。她的聲音就像風鈴兒一樣悅耳動聽。
我隱隱約約記著：我去的第一天，都要睡午覺。當時我還不能和小伙伴們混在一起，看著他們安靜的睡了。我睡不著，我害怕。劉老師就帶我去滑梯那里玩，又帶我在草地上玩，最后我躺在她懷里，劉老師用手輕輕的拍著我。小聲地唱著：“睡吧睡吧，我親愛的寶貝。”不知不覺，我甜甜的睡著了，從此，我就開始在幼兒園睡午覺了。
原來我有兩個媽媽，一個在家里，一個在幼兒園里。
就這樣，我在幼兒園里度過了兩個春夏秋冬。
直到第三年的一天，突然聽爸爸說讓我轉學。我害怕極了，跑回幼兒園，藏在劉老師的懷里，想：爸爸和我鬧著玩。
該來的總是來了，有一天，爸爸到幼兒園接我，說去另一所學校，我拉著劉老師的手，大哭起來。最后，我還是在小朋友一聲聲的“再見”里，伴著劉老師眼里的紅圈，我被爸爸強行抱走。我不時地回頭望著劉老師，只見她不時地用手擦著眼睛，直到我坐上車，劉老師還久久地站在那里。
盡管澤一幕幕已經過去很久了，但是每當我看到天上的星星時。就覺得那是劉老師會說話的眼睛；每當我看到那天邊的月亮時，總覺得那是劉老師甜甜的笑~
感謝師恩作文 篇50
俗話說；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美。”每當荷花高高在上，被人贊美時，荷葉總在下面默默無聞地為荷花支撐著，襯托著，沒有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無私奉獻，默默無聞的荷葉嗎？
他們是雕刻家，用日漸粗糙的，用滿是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂；他們是音樂家，用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會我們成長，教會我們直面生活的挫折，給我們在陰雨天撐起一把傘，幫我們在二中的舞臺上展現最完美的自己。這份無私的愛，已經打開了我們情感的閥門，那埋藏在內心深處的師生情，如洪水一般涌出……
盡管相處的時間不久，但師恩的種子已經破土而出。老師們與我們共同經歷軍訓，一起站在烈日下接受陽光的洗禮，一同變黑的皮膚，筑起我們感情的橋梁。看！同學們的背后，正是為我們灌滿清泉的老班；看，為同學們拭去汗水的，正是我們的老班……每當我們享受美食時，也許老師們正因為班級事務而忙碌地吃不上飯，每當我們進入夢鄉呼呼大睡時，老班正踏著星光剛剛離校。這無限的恩情，在我們的心靈石碑上刻下偉大的詩篇，永生難忘。
老師們是溫柔的，也是嚴格的，他們對我們有生活上的無微不至，也有學習上的嚴格要求，面對老師的要求，同學們都盡力完成。也許我們會有犯錯的時候，這時老師便會細心地教導我們做好每一件事，我們也知道老師的良苦用心，努力改正自己的錯誤，爭取下一次做的更好。師生間默契的花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長。
在學習方面，老班督促練字、監督背題、檢查知識點，做到每科都細致無暇，保證同學們學好學精。這無盡的恩情，一定會讓同學們以最高的學習熱情和出色的成績得到最好的報答！
荷花終將會盛開在最美的時刻，不同的是，荷花不忘那背后的荷葉，永遠感謝荷葉的襯托！
讓我們銘記這偉大的師恩，以最美，最堅強的姿態展現給老師，展現給學校，展現給國家！
感謝師恩作文 篇51
在我短短的初一的學習生涯中，我結識了不少可敬可愛的老師。像和藹可親的蔣老師、要求嚴格的岳老師、大公無私的俞老師等，他們高尚的人格已經深深的印在我的腦海里。
現在，我已經初二年級了，我們的語文老師不再教我們了，他去其他地方教書了。現在的語文老師是薛老師，他對我們很好，有孩子氣、幽默感，挺令人喜歡的。一開始，他走進教室時臉上沒有微笑，很沉默，當時我就想，這位老師會不會很嚴格啊！心里有種很怕的感覺，而且是個男老師。后來當他介紹自己的姓名時，卻很搞笑，這才讓我知道薛老師沒有我心里想象的那樣可怕，是我誤會了，接著的幾天里，我發現薛老師其實是很搞笑的，那我在這里鄭重地對您道歉：“薛老師，對不起，是我不對，我不應該這樣看你，對不起，請您諒解”。還有我看見您在這幾天里精心教導我們，我很感謝，在此我想對您說：“老師，您辛苦了。”
隨著相處的時間增加，我對數學老師和英語老師有了更深的了解。數學老師是我們的班主任，也就是俞老師，他很慈祥、溫柔、和藹可親。他在我們面前又是當媽又是當爸的。而且他教書的方法很獨特，個個都能懂，不是很深奧，可是我腦子轉得很慢，要慢慢地才能弄懂，正是因為這樣才會使我的數學成績不好吧。在俞老師的眼里，沒有一個學生是差生，都是很聰明的孩子。所以，同學們的數學成績很好，每次我們班的數學成績都是名列前茅。不要以為俞老師一直都是和藹可親，他也有幽默的一面。有一次，有一位同學上課不認真聽講了，俞老師就用搞笑的語言來批評他，讓他記住，同時我們也這樣。俞老師總是耐心指導，認真批閱。總是起早貪黑，很辛苦，在此俞老師，我很感謝您對我們的付出，我真誠地祝福您：節日快樂！當您收到我的問候的時候，一道美麗的彩虹架在你我之間心里。
老師我感謝您對我們的關心，感謝您對我們的教育，感謝您的心血與付出，我一輩子都不會忘記的，我愛您，我的老師。
感謝師恩作文 篇52
教師節正邁著輕快的步伐緩緩而來。但我從腦海中，時不時想起了以前的班主任——楊老師。
記憶中的老師是嚴厲而親切的。在課堂上，老師如嚴父一般教導我們，而在下課時，老師又如慈母一般露出他那慈祥的笑容。楊老師是我的第一任老師，在這五年的學習生活中，老師就如明燈一般，照亮了我前方的路途。老師給了我們飛翔的翅膀，讓我們飛向知識的海洋，他用有限的時間，給予了我們無限的知識。老師的愛是無私的，他如園丁，對待每一朵花朵都付出了同樣的心血。老師的關懷是體貼的、溫暖的，是您帶我們遨游知識的王國，也是您教會了我做人的道理，更是您啟迪我們寶貴的思想。當我遇到困難，失魂落魄時，是老師您一直鼓勵著我。
記得有一次，下課時，我和同學們在班里嬉耍打鬧，我不小心打碎了老師您放在講臺上的杯子。當時，我害怕極了。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，我膽怯地坐到了自己的座位上，身體瑟瑟發抖，等待著老師的批評。可是，您進來時，好像并沒有發現杯子碎了，而是開始認真上課。可是明明碎片就在老師的腳下，我有些不解，但決定下課去找您道歉。下課時，我膽戰心驚地走進了辦公室，把事情的經過告訴了您，并向您道了歉。那時，您面露微笑，語重心長地對我說：“沒關系，知錯就改，還是好孩子。”雖然只是一句簡單的話，卻讓我熱淚盈眶。
這幾年來，是老師的操勞與辛苦，才讓我們有了現在的成就；是老師用您一生的血汗，默默地教導著我們；也是您用耐心，一步又一步地教會了我們知識。您多年來，每日每夜，坐在窗前為我們批改作業。老師，你如蠟燭，默默地燃燒自己，照亮了我的人生；老師，您如辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師，您如火種，點燃了我們心靈之火。我忘不了您的諄諄教誨，更忘不了您那無私的奉獻。
老師，我感謝您！
感謝師恩作文 篇53
在生活中肯定有個啟迪你的人，這個人或許是你的老師，或許是你的朋友，或許是你的同學，我們都應該學會聆聽，多聽聽別人對自己的意見，要好好的改正壞毛病，不要不聽別人對你的意見。
在我上四年級的時候，我的數學在班里是數一數二的，在班里的名字次也是前幾名的，不過就是有一個壞毛病，驕傲。
毛主席說過，虛心使人進步，驕傲使人落后，我一直覺得這都是不正確的，一直認為著虛心使人落后，驕傲使人進步。
剛上四年級時，誰沒個正經，我是第三的，哈哈，我覺得我是天才，覺得有資格玩兒，在班里上課的時候，總喜歡表現表現自己，讓全班的同學都認識認識我，教我的每個老師都說我太驕傲了。
由于這個毛病，班主任不下五次，讓我上他辦公室里給我講這個毛病，我呢，總是一個耳朵聽一個耳朵扔，覺得無所謂，但是哪一次的考試讓我頓時傻眼了。
那是岳陽舉行的第一次越高，我覺得那次的題都非常的簡單，覺得考前一名輕輕松松的，可是呀，我錯了，我只考了15名，看到這個成績，我心里特別傷心，覺得特別恥辱，我從來沒有考過這么垃圾的成績，心里非常的煩。
啊，這次考了之后，班主任對我說，你心里可美了吧，傻眼了吧，不聽老人言，吃虧在眼前，驕傲是不對的，交兵是必敗的，你難道不能理解嗎？我低下了頭，接著老師又說這次考試失利沒關系，以后你就會記得這個教訓了。從那次以后，我努力的改掉這個壞毛病。
經過了一段時間，我再也沒有炫耀自己了，我變得更努力起來希望到下次考試，名次更高一些。
皇天不負有心人，經過了一個月的努力等到期中考試的時候，成績又慢慢的上去了。老師說你這人那就是驕傲，如果把這個毛病改了，你就能將輕松名列前茅。
聆聽別人給自己提出的意見，對自己是非常有好處的，學會聆聽，可以使生活更加的美好，聆聽，其實也是一面鏡子，可以體現出你在對面眼中是一個怎樣的人。
感謝師恩作文 篇54
就我個人而言，我似乎對數學有點“過敏”。
從小學開始，我的數學就不好。如果我不是認真的，我是認真的。如果我不勤奮，我會買材料去做。但換來的卻是5、60分，可悲啊！但我知道父母和老師更傷心。
我還記得進入初中前的暑假，我下定決心要求補課。在此之前，媽媽還讓我補課，讓我努力學習。但是，為了補課的同學，我說補課沒用。相反，情況會越來越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補課對我有一定的影響。從初中一年級開始，我的數學成績進步很快。我的成績與那五六十分相差甚遠，很快就被列為尖子生了。
我的數學老師是朱松堅。他是一位男教師。事實上，我害怕男老師。我覺得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當老師讓我回答問題時，我不能回答或回答錯誤，而且我總是被老師責罵，所以我立即坐下。即使你能回答問題，你也會被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會讓我來考慮的。
但是漸漸地，我發現我的數學老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個角色。他在課堂上和課后都是兩個人。在教室里，當鈴聲響起時，老師走進教室，打開電腦，臉上流露出一種非常“冷漠”的嚴肅。他給我們唱了一首“看問題”。他會仔細地解釋每一個問題，并給我們很多方法來選擇適合我們的問題。當我們回答問題時，他會給我們時間去思考，仔細思考，你也會用一些容易記住的方法讓我們記住。
鈴聲一響，他就開始和我們混在一起了。數學老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩耍”。在體育課上，他經常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開心。但我似乎不敢面對老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關懷一直在感動著我，就像一種磨礪，一直在拉著我刻苦認真地學習。
我不能說我學到了很多知識，但我知道這些看似微不足道的知識是老師傳授的。我不想說太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表揚老師！
感謝師恩作文 篇55
老師，像春雨一樣，把世界染成綠色，卻悄悄地消失在泥土里；老師，像蠟燭一樣驅走了黑暗，卻走到了盡頭；老師，你是照亮我們心靈的蠟燭；栽培了許多花朵的園丁，不知不覺地死去了；老師，你就像栽培祖國花朵的園丁。謝謝你，老師。
從我第一天，邁進學校的大門開始，我對這里總感到很陌生，還有一點害怕，是張老師的一個微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認清那一個個陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節；總能讓方塊漢字排成隊，編著有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優美動聽的歌曲；總能讓一個個淘氣調皮的孩子，變成一個乖巧懂事的乖乖女。張老師教會了我許多許多……
楊先生，正是你教會了我們聽鳥鳴，聞草香，感受大自然的善良，給我們帶來了寫作的靈感。如果你指指點點，我樸素的構圖就會變得生動、有趣、栩栩如生。更讓我的構圖出小花，種草，大樹，魚在里面游，鳥在里面飛，老虎在里面跑，有我的笑臉為好人脫險；我為兔子的死流下了傷心的眼淚。
楊老師會成為一個親戚，在我們有困難的時候幫助我們。當我們遇到困難，認真思考時，你會出現在我們面前，對我們說：“不要灰心。如果回憶起上課的內容，就一定能克服困難，解決問題。”老師的聲情并茂，耐心指導，大家會突然敞開心扉，浮躁的情緒也平息下來，很快就找到了解決辦法。
楊先生不僅在我們有困難的時候幫助我們，而且在我們犯錯誤的時候要求我們改正。
有一次，我也犯了一個嚴重的錯誤。老師把我叫到辦公室，認真地說：“如果你知道什么不對，你可以改正它。通過老師的教學，我深刻理解了自己的錯誤，并立即糾正了自己的不良習慣，培養了良好的學習質量，取得了各方面的優異成績。
講臺是老師的深淺講解，課堂是老師在課后精心指導的身影。晚上，星星伴隨著老師睡得很晚，月亮在試驗，老師起得很早。
老師，如一艘穩健的大輪，載我們前進，像一曲絕妙動聽的音樂，讓我們百聽不厭。
老師，謝謝您。
感謝師恩作文 篇56
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的知識之路。所以，我們應該對老師懷有感恩之心。
她滿頭銀發，眼睛雖然不大卻炯炯有神，看上去是那么和藹可親，這就是我們以前的語文老師——劉老師。
劉老師從一年級看著我長大。直到我讀三年級那年，她準備退休了。學期末的一節語文課，只見劉老師邁著沉重的步伐走進教室，她走上講臺，眉毛微微皺起，眼神暗淡無光，嘴巴緊緊抿住，好像在醞釀著什么。過了好一會兒，劉老師輕聲對我說：“下個學期老師不能再教你們了，因為我要退休了。”我們聽到這個消息時，所有人竟沒反應過來。我瞬間拉長了臉，眼里的淚水似乎就要奪眶而出，不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學期的一天，劉老師把我叫到辦公室，她笑著問我：“詩恩，你想不想去參加朗誦比賽，為班級爭光？”我覺得這件事情很新鮮，便毫不猶豫地答應了。放學后，我去到劉老師的辦公室，迫不及待地問：“劉老師，我們從哪開始練習啊？”劉老師撓了撓頭：“嗯——你先讀一遍吧！”說完，劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過稿子，清了清嗓門，毫無感情、拖泥帶水地讀了起來。劉老師的眉心慢慢擰成了一個疙瘩，趕緊打斷了我，長嘆了一口氣：“你在朗讀的時候要有感情，要有適當的停頓，也不能拖拖拉拉，聲音要鏗鏘有力……”劉老師說完便開始指導我如何朗誦。那天我們練到了6點半，天色已晚，老師就讓我先回去吃飯，可她自己還在辦公室幫我整理朗誦比賽的資料，并幫我在稿子上做了標記，很晚才回家。
那天過后，劉老師每天放學后都會把我留下來，指導我如何去朗誦。就這樣訓練了一個星期，我的朗誦越來越有感情了，在這個過程中我的信心也逐漸增強了。到了比賽那天，我的發揮很穩定，取得了不錯的成績。這一切的一切，都是因為劉老師的悉心幫助與指導，我才能取得這樣的好成績。
至今，劉老師訓練我朗誦的場景一直浮現在我的眼前。你們說，這樣盡責的老師，難道不值得我們去感恩嗎？
感謝師恩作文 篇57
日歷翻過了一頁又一頁，過去的日子如點綴夜空的星星，讓我每時每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時光荏苒，轉眼間，我從一個幼稚的孩子變成了六年級畢業生，我最感謝的就是我的班主任曾老師。
曾老師才三十出頭，臉上總是洋溢著燦爛的微笑，顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位教學經驗豐富的教授。曾老師外表雖然平凡，但是她對學生的高度負責，對工作的嚴謹態度卻是不平凡的。
大家都知道孫悟空有很多本領，其中一個本領是------火眼金睛，曾老師也有這樣的本領，上課時，有的同學開小差、講小話、做小動作···這都瞞不過曾老師的火眼金睛，曾老師提問那些沒舉手的同學一挑一個準，站起來一問三不知，曾老師不會責怪他們，而是告訴他們以后要專心聽講，學會尊重別人。
曾老師從不特別的注重我們的成績，沒有考好也不會責怪我們，而是給予我們鼓勵，使我們把失落的情緒轉化為力量，每一張試卷，她都會認認真真，仔仔細細地給我們講解，讓我們每一題都能聽得懂，記得住。有一個方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心，凡是我們錯了曾老師講過的題目或者錯了不該錯的題目，丟了不該丟的分，曾老師就會把我們叫到講臺上來“大刑伺候”邊打還邊說：“不打你們，你們就不記事！”
曾老師特別的為我們著想。閱讀課上我們要講作業，同學說：“閱讀課好無聊啊，聽著聽著就要睡著了！”曾老師笑著說：“想睡覺啊？那我每天中午都用前幾分鐘來跟你們講笑話吧！”同學們拍手叫好。說玩笑話，全班哄堂大笑，曾老師故意調侃那個同學：“現在，我可以開始講了嗎？”
您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像辛勤的園丁，悉心地照料我們這些幼小的樹苗，灑下一滴滴辛勤的汗水；您就像春雨，無聲地滋潤我們這些小草······
曾老師，感謝您六年來對我無微不至的呵護，感謝您教會我如何做人，感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛······太多太多的感謝說也說不完，我想說：“曾老師，您辛苦了！”
感謝師恩作文 篇58
時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。
“吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲。”“眾愛卿平身。”“謝萬歲”，聽見這些話，你一定以為自己在看古裝大劇，然而我們卻是在上語文課。只看見那位“皇上”穿著白色上衣，黑色的褲子，臉上總是掛著暖暖的笑容，又是因為他姓戎，所以大家都叫他“笑臉容”，他也就默許了。
初中三年，笑臉戎帶領我們感受李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”的惆悵與無奈；體會“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁；領悟“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦讀”的寒情壯志；體驗“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻，讓我們深深陶醉那語文世界里，我受益匪淺。
我在老師們心中也許并不是個好孩子，而是個瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我并不在意這種目光，這種眼神，可是這卻刺痛了我的心靈，我漸漸的麻木，變得不可理喻，那顆向往高中的心也漸漸被冰凍。直到……
其實語文老師一直關心我，照顧我，從不以差生的目光看我，他認真的輔導著我的作文，老師以他溫暖的話語漸漸融化我的心。我也漸漸地愛上了語文，愛上了學習，直到老師們的目光由鄙夷變為贊許，可我并不在意，我一直在意語文老師面對我時那張笑臉，可是畢業在即，我多么舍不得，多么放不下呀！
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我荒蕪的心，留下一片綠意；您那飽含溫暖的呵護，讓我在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑落在我那貧瘠的精神家園。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛苦哺育？是您，是您，您是一位偉大的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑容。
人們總把老師比作春雨，而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤，我們的老師用知識的雨露去滋潤我們的心田，用豐富的知識去開啟學生的智慧，用高尚的人格去培育學生的品行。而我就是最好的例子。
老師，原青春永駐，想在這兒，留住這似水的年華，那尋常的幸福，在我心頭縈繞，揮之不去……
時光荏苒，歲月如歌，難忘師恩。“笑臉戎”謝謝您的笑容，我永遠尊重您。
感謝師恩作文 篇59
瘦瘦的身材，慈祥的雙眼，和藹的面頰，透露出樸素和沉穩。
對，她就是這么一位平平凡凡，普通得不普通的老師。然而，我卻被她深深的感動了，因為，在她身上我看到了那股無可抗拒的美。
那是臘月天氣，十分寒令。天空灰蒙蒙的，好像風刮起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的；外面正下著清雪，雪花片片銀光閃爍，一放學，同學們都急忙回家了。我走到半路，忽然起起整理書包的時候，鉛筆盒落在了教室里，便疾步返回學校。“咦？教室的門開著。”我又驚又喜地說。剛進教室，就看見老師又坐在那里工作著，似乎并未察覺到我，教室里再沒有別的人。我想：老師剛才不是還往回家的路上走著，現在怎么會在這里批改作業？于是，我奇怪地問：“老師，您……不是回家了嗎？怎么還在批改作業？”老師這時才察覺到我，靦腆的笑了，說：“噢，我還沒把作業批閱完。”“可今天這么冷，明天您再批改嘛。”我關心地說。可老師卻認真地說：“天冷也不行，大不了我冷一冷。你怎么還不回家？天氣冷了，早點回家！”邊說著她又抓緊時間認真地批改著。盡管她沒有再多說什么，但我卻從她的話里感受到了真正的愛，鼻子一酸，在眼里打轉的淚珠才落了下來。
從那天起，我便喜歡付出，更喜歡看到那個因付出而流露出的甜甜的笑……。
又一次，她給了我希望。
那天上課，她讓我起來回答問題。我很自然、很認真的回答著，卻被一陣嘲笑聲打斷了。我十分疑惑，并不認為哪點兒說錯了，便呆呆地站著，心里十分緊張，再也張不開口說下去。就在這時，她解除了我的尷尬。她擺了個手勢，等大家都安靜下來，便嚴肅地說：“她難道說得不好嗎？我認為很不錯。”然后回過頭對我對心平氣和地說：“你接著說，不要胡思亂想。”我看到了她鼓勵的眼神中充滿了期望，她對我點點頭，一次又一次給了我希望。終于，我自信地回答完了問題，這次，她眼里流露的是滿意的目光。
這天，我又看到她背著鼓鼓的皮包進了學校，對，那里肯定又凝聚了她一夜的心血，那額頭，又多了幾道淺淺的皺紋，望望她頭上，仿佛也多了幾絲白發……
感謝師恩作文 篇60
俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年后的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型隊列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時候還要鉆研很多資料。
別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的周末！老師的奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。
每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶著微笑走進課堂，因為他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。
每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。
沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那么，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！
感謝師恩作文 篇61
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里邀游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
感謝師恩作文 篇62
年華似流水，轉眼間我已經十四歲了。當了十二年的學生，其間算一算已經有不少老師辭去。不少老師已經忘卻，但我幼兒園的老師卻讓我至今難忘。
我三歲便被送去上幼兒園，剛到時，我也同別的小朋友哭鬧不斷，其實心中并不害怕，只是東施效顰而已。老師笑盈盈的向我早來，那白嫩的臉上一雙笑瞇瞇的大眼睛。高挺的鼻梁下、一直櫻桃小嘴微微上揚。烏黑的長發在風中紛飛，更為她增添一抹風趣。白色的襯衫和短褲，更讓人看清他完美的身材。在我吃驚之時，她已走到我的前面，對著我奶奶說：“您先走把，我會照顧她的。”那清脆悅耳的聲音使我再度沉迷，心中更想知道她是哪個班的老師。
老師的身影依然在我腦海中揮之不去，這也許就是緣分，老師的身影出現在課堂上，我興奮不已。他又用她那甜美地聲音向同學介紹自己，這時我才知道這位天使姐姐叫吳靈，不錯，“靈”“百靈鳥”和她的聲音很配。吳老師很活潑，她的課也很有趣。但我從小就自閉，所以在學校幾乎沒什么朋友。每次下課，看著一個個同學都跑出去玩而我只是全神貫注地看一本從家里帶來的雜書。你發現了我，走到我的身邊問：“你很喜歡看書嗎？”我點點頭，表示默認。你從手里拿出一本書給我說：“這是古詩詞，我知道你的記憶力好，這本可能對你有用。”我沒有接，只是低著頭不說話。你也只是巴蜀放在了我的課桌上，等到你走遠時，才拿起書讀來起來。
我不喜歡唱歌但卻喜歡你唱歌的聲音。記得你教我們唱的第一首歌《魯冰花》你帶領著同學們一起唱，只有我掃興地低著頭選擇沉默。你輕聲問我，而我只是從書包里拿出你給我的那本書默讀。
時光真是歌頑皮的家伙，就這樣在白駒過隙的一瞬一年便過去了。今天的太陽好像傷心似的，躲到了白云身后，是因為你要走嗎？看著那么多的小朋友在和你道別，而我只是倚在墻上，那樣子就像是個早熟的小大人。而你不知什么原因走到我的面前問：“那本書看完了嗎？”“看完了”謝謝你，吳老師。”那是我第一次和你說話、也是最后一次。看著那向校門口走去的身影我只是微微一笑。
加減乘除算不出您作出的奉獻，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬，老師，珍重！
感謝師恩作文 篇63
當清晨的第一縷陽光透過紗窗，灑進教室，瑯瑯的讀書聲回蕩耳邊，回眸昔日，老師無時無刻不在教導著我，師恩與我相伴隨。
小時候，師恩是那紅紅的星星——
我乖乖地坐在椅子上，大眼晴時不時地望著老師。“嗒嗒嗒……”年輕漂亮的老師踩著粉紅色的高跟鞋，緩緩地走向我。她彎下腰看著我，甜甜地笑著，又變魔術似地變出一張紅色的星星貼紙，在我面前晃了晃，用甜美溫和地聲音說：“呀，老師請你做一件事好不好？做得好的話就有貼貼紙哦。”我看了看老師，害羞地點點頭，“可以上去唱首歌嗎？”她期待地看著我。我有點兒緊張，羞澀地看著老師，輕輕地唱：“一閃一閃亮晶晶……”“真棒！”她摸摸我的頭，從手中的紙上輕輕撕下一張紅色的星星貼在我的胸前。“下次再大膽點就好了哦！”我看著胸前的紅色星星。老師的香味彌漫在胸前……
后來啊，師恩是那甜甜的糖——
老師說，今天有個重要的儀式。到班級后，我雖然手捧著書，卻心神不寧。目光落在書上看看筆記，又不時落在廣播上，要上課了嗎？呃，應該吧。伴著輕快的旋律，老師走進了教室，手里還提著一袋糖果，我的心怦怦直跳，緊張得說不出話來。“今天，我們來選新一屆的優秀小組長，我將給他們獎品！”老師激動地說。老師開始念名字了，我屏住呼吸，仔細地在老師的話語中尋找我的名字。“張呂宸！”老師微笑著，注視著我，我站起來，挺直了身體。她走過來，為我細心地把緊包的糖紙撥開，塞進我的嘴里。陽光灑在我和她的身上，手上的糖紙閃閃發亮，時間仿佛定格在這一刻……
而現在，師恩是那鼓勵的目光——
“預備，跑--”我沖出了起跑線，“加油！加油！”我更賣力了。可是很快我又沒勁兒了！可這時，老師正站在終點，用目光注視著我。那目光，仿佛蝴蝶飛過花叢，泉水流經山谷，給了我新的動力。那鼓勵的目光仿佛在說：“加油你是最棒的！”我奮力一博沖過終點。
她又一次把那目光投向了我，那么深沉而又慈祥，是那鼓勵的目光給了我力量……
時間點滴逝，時常想起老師的一聲聲鼓勵，一片片關愛，難以忘懷，倍感幸福。
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