感謝老師作文

時間：2021-02-06 10:03:08 感謝我要投稿

感謝老師作文(匯編15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝老師作文(匯編15篇)

感謝老師作文1

　　她是一位普通的教師，她將“不言敗”的精神注入我的內心，她給予了我戰勝困難的勇氣，讓我樂觀面對風雨。她就是我的班主任——姜老師。

　　在大家的眼里，我是一個成績忽上忽下，狀態忽好忽差的班干部，但是姜老師卻從不放棄對我的教導。

　　一個熱浪滾滾的中午，緊張的第一單元測試終于結束了。我與同學們一起圍在姜老師旁，看老師批試卷，我的心跳得很快，當批到我的試卷時，我的心都快跳出來了。

　　前面的答案都對，我鎮定了許多。當批到閱讀題時，老師一連畫了三個大圓圈，我的心像被刀子割了一樣，淚水不由自主地流了出來。同學們紛紛安慰我，但我卻陷入悲痛的沼澤，難以自拔。這時，和我并排坐著的姜老師開口了：“邦杰，要多復習，課文要多讀。”簡短的語言，卻道破了我的學習中的漏洞和不足。

　　我望著姜老師——烏黑的長發，堅定的眼神中滿是鼓勵，微微上揚的嘴角好像有道不盡的關切。看到我的情緒有了緩和，姜老從口袋里掏出一張餐巾紙，默默地遞給我。接過那張還有余溫的紙巾，我仿佛聽到了老師內心的話：一次考差沒有關系，老師相信你的能力……我連忙擦干眼淚，向在場的所有同學點了點頭。就在那時，我的余光分明看到了姜老師臉上的笑容。

　　回到教室后，姜老師的話一直縈繞在我的耳畔。在后來的學習中，我也慢慢地克服了自己的不足，腳踏實地地學習。

　　姜老師很年輕，但她卻給予了我成長的力量，她是我最想感謝的老師，她是我的偶像！

感謝老師作文2

　　我們班有個幽默的老師，她就是我們的語文老師——金老師。她上課時總是會給我們開個小玩笑，讓我們暫時忘記學習的壓力，讓我們快樂地去學習，讓我們愛上學習。她長得很漂亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，每當我們上課開小差時，只要她的大眼睛瞟過去，開小差的同學就會端端正正地坐好，好好上課。她的臉上總是讓人一看到就感覺心里很溫暖，所以大家都很喜歡她。

　　記得有一次期末考試，大家都沉浸在緊張的復習氛圍中，就連平時最調皮的同學都拿出書來看了。語文課老師一般沒來時我們都會輕輕說話，悄悄打鬧，可今天卻格外安靜，安靜的一根針掉在地上都能聽到。老師進來時還以為走錯了呢！今天的課堂沒有人開小差，沒有說話聲，只有筆在書上寫字時的“沙沙”聲，和老師的講課聲，還有同學們求知的眼神。老師看我們大眼瞪小眼地看著黑板，微笑著說：“今天我不上課了，給你們看電視，讓你們放松心情！”我們呆住了，不是要考試了嗎？老師在開玩笑吧！考壞了怎么辦？這時老師又說：“我知道馬上就要考試了，不過不要太緊張了，期末考試只要大家盡了自己的努力，沒考好也沒有關系，知道嗎？”“知道了。”我們異口同聲地說。老師適時的安慰讓我們放松了下來。復習期間，老師講的內容我們總是能很快吸收了，并且課堂上充滿了歡聲笑語。期末考試我們班取得了優異的成績。

　　我們的金老師很有意思，你們覺得呢？感謝有您的相伴！

感謝老師作文3

　　人，應時常懷著一顆感恩的心。古語說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是一種生活態度，更是一種品德。我最感謝的老師是我的班主任。

　　我的班主任姓呂，我們都親切地叫他“呂老師”。呂老師個頭中等，留著平頭，面貌普通卻精神煥發，鼻梁上架著一副眼鏡。

　　我原本不喜歡學語文，因為我覺得學語文麻煩、無聊，特別是課外閱讀最讓我討厭。但是，自從呂老師來到我們班，我就慢慢地喜歡上了語文。

　　呂老師講課十分幽默，每一次都逗得我們哈哈大笑，讓我們在歡笑聲中不知不覺地學會了知識。記得在學《嫦娥奔月》這篇課文時，呂老師講到“嫦娥與逢蒙周旋”的時候，突然擺出了一副十分搞笑的樣子，風趣幽默地說：“同學們，你們覺得嫦娥是怎樣與逢蒙周旋的呢？這樣，老師先舉個例子：嫦娥手里拿著手機，對逢蒙說：‘你如果亂來，我就打電話報警。’同學們，這樣可以嗎？”這時的我們都已經笑得前仰后合了，緩了一會兒后，異口同聲地回答：“不可以。”然后同學們說出了很多合理的場景。呂老師聽了，滿意地點了點頭。

　　呂老師對我們也十分嚴厲。

　　有一次，幾個同學沒有完成作業，呂老師十分生氣，臉就像密布的烏云，好像隨時會下一場暴風雨。呂老師聲色俱厲地說：“課下將作業補完，完成不了，中午就不許回家！”我們當時都被呂老師嚇到了，都不敢大聲說話。再看那幾個沒完成作業的，嚇得臉都變色了。

　　打開記憶的閥門，老師的愛比冬日的陽光還要溫暖。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”呂老師那慈祥又嚴厲的愛，一直伴我成長，令我終生難忘！

感謝老師作文4

　　我是聽著媽媽的故事長大的。小時候我每天都要聽著媽媽的故事才肯進入夢鄉。有時候聽的入迷了，直到媽媽講的口干舌燥的時候，我才勉強答應睡覺。那時的我根本體會不到媽媽的辛苦。上了二年級，我才肯自己讀一些簡單的故事，但總覺得還是媽媽講的故事有意思，所以總是每天纏著媽媽給我講啊講。后來還是教我語文的韓老師改變了我，引導我喜歡上了自己閱讀。

　　記得那是二年級暑假前，韓老師拿了幾本兒童小說，并從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書中的內容，我們都聽得津津有味。真想讓韓老師給我們講完整本書的故事。這時韓老師微笑著說：“孩子們，我知道你們都非常喜歡書中的故事，你們現在是二年級的小學生了，已經認識了很多的漢字，已經具備了自己閱讀的能力。只有自己養成了閱讀的習慣，才能讀更多的故事，學到更多的知識。”然后韓老師向我們推薦了一些適合我們二年級小學生的兒童讀物，讓我們暑期好好閱讀。

　　媽媽按照老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網》等。沒等看幾頁我就被書里面的故事情節迷住了，只要有時間我就看上幾十頁，一本厚厚的小說被我兩三天就看完了。有時睡覺前媽媽給我熄了燈，我還躲在被窩里，借著客廳里的光線讀書，直到被媽媽發現或者客廳里的燈被熄滅為止，為此媽媽經常喊我“小書迷”。

　　開學后韓老師在我們班開展了“比比誰讀的書最多”的活動，我獲得一等獎，韓老師還獎給我一支鋼筆。后來韓老師還把自己買的兒童小說借給我看。在韓老師的引導和鼓勵下，我越來越喜歡讀書，而且也喜歡學習語文了，我的作文水平也提高了。

　　謝謝您韓老師!我會永遠記住您!

感謝老師作文5

　　說起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心，在日常生活中也時時關心著我。

　　有一次，張雨鑫讓我幫她收語文作業，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你!”我說不用謝的時候，老師發現我不像以往那樣說話利索，就問怎么了?我說：“我的嘴里起了一個泡。”袁老師看了看，對我說：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”后來，媽媽說：“看看，你袁老師多關心你呀!”

　　我平時發言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯了不要緊，大膽點兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。后來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶!現在，雖然我不是“發言專業戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”

　　媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學回答的機會，對不對?”　　老師不僅對我學習生活關心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現在，媽媽比以前好多了，也不經常發脾氣了。

　　看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長!

感謝老師作文6

　　“始于顏值，陷于才華，忠于人品。”相信大家都聽過這句話吧，我想用這句話形容一下我敬愛的班主任——王慧英老師，表達我深深的感謝。

　　始于顏值。我們的王老師顏值高，因為她上課時，能很快地把懶洋洋的我們變得精神抖擻，也正是這種氣質使她的面容煥發出不一樣的光彩。俗話說“自信的女人最美麗”，她永遠帶著自信的微笑，不管遇到什么事，都會坦然面對，給予我們一種向上的精神。

　　陷于才華。王老師講課的水平很高，講課方式也很獨特。她總是在講課之前，讓我們把學過的知識點重復三遍，這樣我們就把知識點記牢了。她教我們英語課文也很有趣，她會把課文分層，便于記憶；然后設置語境，便于聯想，這樣我們很快就能背過課文了。她在我們背課文時還會做出相應的動作，使我們記得更牢固。她還有一個提高我們學習積極性的秘籍——從來不留很多作業，注重培養我們的自主學習能力，留給我們充足的時間自學，這樣我們學起來輕松，知識掌握得也很好。

　　忠于人品。記得一個冬天，下雪了，同學們都很興奮，想下樓去玩，因為正在上自習，同學們不敢去；王老師似乎看出了我們的心思，破例讓我們瘋玩了一回，這使我們對王老師多了幾分親近。還有一次，我去辦公室問老師題，發現王老師在開導一位同學，循循善誘，和藹可親，我也感到了絲絲溫暖。

　　這就是我們的班主任王老師，感謝您，給予我們的教誨。如今，我們已經步入了初三，我們一定會努力拼搏，不辜負您對我們的厚望。

感謝老師作文7

　　豐富多彩的小學生活很快就要畫上圓滿的句號了。畢業前夕，我的頭腦中總是會涌現出一個個人物的面孔，他們中間有關心，愛護我的父母，有循循善誘的老師，有朝夕相處的同學，令我印象最深的，就是我五年級的數學老師—范老師。

　　五年級時，我的數學成績總是名列前茅，也因此十分驕傲。有一次，我在練習冊上一個應用題寫錯了，本來是一件很平常的事，可這題十分難做，我也確實是不會，我就想：我成績這么好，怎么可能不會？也沒放在心上。但是，范老師單獨來找我談話，他對我說：“周樸凡，你會這道題嗎？”他一邊說一邊指著我的錯題。我毫不猶豫地說：“會，這次太馬虎了。”“那好，你現在就現場給我解一下這道題。”說完給我一支筆和一張紙。我剛開始時還不覺得難，可到后面，我發現思路越來越模糊，我的頭上直冒冷汗，場面十分尷尬，我周圍的時間仿佛都靜止了，我顯得很窘迫，這時范老師拿過筆，一步步給我講這道題。講完題之后，范老師語重心長地給我說：“學習，就要做到實事求是，正如孔子說的一句話：‘知之為知之，不知為不知，是知也。’而且學習要不恥下問，不懂你可以問，不要讓好學生包袱擋住你學習的道路。”在范老師不斷的指導之下，我羞愧得無地自容，但我也明白了學習要實事求是，不恥下問，不能驕傲自滿。

　　在之后的一次考試中，又遇到這類題，但此時的我已經不是當時的我了，范老師不止教我這種題的做法，還告訴我人外有人，天外有天，我們不能驕傲自滿。

　　范老師，令我印象最深的老師，他教了我許多知識和做人的道理，令我終生難忘，謝謝你。

感謝老師作文8

　　感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我一個溫暖的家；感謝朋友給了我快樂、歡笑。然而我給感謝老師教我知識，教我做人。

　　我們的班主任龔老師中等個子，枯瘦如柴，臉上時刻洋溢著燦爛的笑容，一笑起來露出兩個小酒窩，眼睛笑的瞇成一條線，可滑稽了，但歲月不留人，就這一笑，把臉上的皺紋給笑出來了，他穿著樸素、簡潔，一個很普通、平凡的打扮。

　　每次，老師都笑容滿面的走進教室，邁著輕快地步伐，用他那溫柔的目光掃視全班，是每個同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默，有時老師會講起自己的趣事，同學們哥哥都聽得津津有味，哈哈大笑，樂得合不上嘴，老師則在講臺上手舞足蹈，甭提多風趣。在在老師生動、具體的講述下，同學們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見底的小河、婀娜舞姿的楊柳，載歌載舞的人們，啊，那是一種無法用語言形容的陶醉，感覺自己飛翔在老師口中美麗的大自然中，然而，時間總是過得很快，一陣悅耳的下課鈴把同學們從夢中喚醒。

　　對了我們班還有幾個淘氣，他們總是欺負弱小的同學，感觸偷雞摸狗的事來，但老師總會心平氣和的跟他們講道理，龔老師那些嫻熟的語言，總說得他們熱淚盈眶，并下定決心要痛改前非，于是從老師手里出來的學生都是好學生、好子女、好公民。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對你最高的評價。

感謝老師作文9

　　成長到今天，離不開一直深愛我的爸爸、媽媽，是他們把我撫養成人，還有一直關心、照顧著我，給我無私關懷的親人朋友們，他們都是我要感謝的人，但我最要感謝的是教了我四年的語文老師——萬老師，她短短的頭發，一雙會說話的眼睛，個子不高就像個大姐姐，說話走路都特別有精神，同學們都很喜歡她。

　　記得剛上一年級的時候，我對環境和同學都很陌生，連跟同學們說話都是像蚊子嗡嗡一般，更不用說上課回答問題了。有一次，萬老師讓我們舉手發言，班上舉手的人很多，我也學著舉起手來，心里默念：別點我，別點我，千萬別點我……，誰知萬老師像看穿了我的心思，偏偏把我點起來。我當時心里特別緊張又懊悔，丁點兒聲音回答著問題……。萬老師走下講臺，來到我的身邊，對我說：“不要緊的，把你剛才回答的，再重復一遍好嗎？”我臉上突然一陣陣發熱，頭也低了下來，耳邊還聽到了幾聲嘻笑聲。我害羞極了，萬老師提高了音量要求大家安靜下來，再溫和地對我說：“不用怕，大膽些！再回答一次，好嗎？”我看著萬老師鼓勵的眼神，心里暖暖的，怦怦跳動的心也慢慢的平靜下來，鼓起勇氣大聲的又回答一次，萬老師用贊賞的眼光看著我，用手示意我坐下來后，肯定了我的答案，我想著老師的言語心里久久的不能平靜。

　　從開始有意的鼓勵我大膽答題，到多次的特意點我發言，讓我由回答一個問題就臉紅又膽怯的學生，變成了今天開朗又活潑的班干部，這個過程的轉變，歸功于啟蒙老師對我的點撥與關愛。

　　感謝萬老師對我這些年的教育，借此機會，對您略表謝意，向您說聲：謝謝您！

感謝老師作文10

　　感謝老師，教給我們知識，感謝老師，教給我們做人的道理，感謝老師，給我們母親般的慈愛。

　　六一兒童節，學校有演出，家長們都到學校來看演出，我有一個獨唱，可是那天媽媽卻出差了，爺爺和婆婆都來看我演出，可是他們年紀大，不會錄像，那天天氣很熱，大太陽毒辣的照耀著大地，大家都巴不得找個陰涼的地方躲起來，可是，等我的獨唱開始時，我分明看到臺下不遠處的太陽光下，我的老師拿著手機，認真的在錄像，我知道她一定是大汗淋漓了，我的眼睛瞬間濕潤了。

　　課外活動，我和同學在玩游戲，一個外班的孩子跑過來調皮，把我弄摔倒，還壓在我身上，我的臉狠狠磕爛了，眼睛旁邊也擦傷很嚴重，有同學立刻跑去告訴了我們的班主任王老師，老師立刻來到操場，她把我帶到校醫務室，讓校醫給我清理傷口，清理好傷口后，老師帶著我去找到那個調皮的學生，嚴厲的批評了他，那一刻，我覺得很溫暖很溫暖。

　　老師給考試一百分的學生發獎品，我們考一百分的都上講臺領獎，老師卻說讓我等一會，同學們都領到了獎品，我是最后一個發的，我的獎品是最好的，老師說我是兩連貫，連著兩次考試一百分，那時我心里美滋滋的，全是感動。

　　感謝我的老師們，你們的慈愛，你們無私的付出，你們對我的愛，我都銘記在心，一定會好好學習，成為有用的人才，來報答你們的愛！

感謝老師作文11

　　在我成長的道路上，有許多坎坷。有些坎坷讓我很迷茫，但總有人和我一起，度過了一個又一個難關。體貼可親的'長輩，扶著我過了難關；循循善誘的老師，引領著我過了難關；朝夕相處的同學，帶著我過了難關……

　　令我印象最深刻、直到今天還浮現在我腦海里的事，卻是發生在我剛一年級的時候。

　　那會我還小，也不懂事，跟著一群五六年級的大姐姐們在一起玩。只要這個團體里的某個女孩受了欺負，大姐葉和二姐葉就會把我們叫上，去給那個女孩報仇雪恨。當然，我一般只是袖手旁觀，并不參與。

　　后來，班主任夏老師知道了。她特意把我叫到辦公室，痛心疾首地對我說：“李馨瑤，你以后千萬再不要參加了。”我聽得稀里糊涂：“參加，參加什么？”“就是暴力團。”確實，她們的所作所為用兩個字形容——暴力。夏老師語重心長地對我說：“她們總是依仗高大，欺負小同學。你不要沾染這些壞習氣。你的學習成績也會受影響。如果有人這樣欺負你，你會不會難過？”“可是我什么都沒做啊。”我辯解著。“袖手旁觀也是在縱容她們犯錯。”我如夢方醒，在夏老師面前發誓再也不跟她們玩了。

　　親愛的夏老師，是您把誤入歧途的我帶出了困境，我不再跟欺負同學的孩子做朋友，學習成績越來越好，好朋友也越來越多了，感謝老師，感謝有您！

感謝老師作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩中贊美的正是我們的老師們，他們默默無聞，無私奉獻，而他們自己的青春年華卻如粉筆一般逝去。

　　上學時

　　今天我值日，我早早得就起了床，吃過早飯后，便急忙趕去學校。巧得很，我在路上遇到了數學老師，只見他手里拿著一本資料書，快步走著。我想起來，數學老師每天都來得很早監督我們早讀。我走上前去，親切地叫了一聲“老師早上好!”數學老師看著我點了下頭。我看見了老師的眼睛里布滿了血絲，看來老師昨天又熬夜了。老師如此辛苦，而我也只能問一聲好作為安慰。

　　上課時

　　“嘗，在這里的意思是曾經……”語文老師不停地講解著文言文。我感覺特別枯燥無味，竟想昏昏欲睡了。“咳咳……”老師連著咳嗽了幾聲，把我驚醒了，只見語文老師捂著胸口，仍然咳嗽著。我的心中頓生愧疚，語文老師昨天生病了，今天帶病講課，老師付出這么多，而我卻不認真聽講，我就這樣“回報”老師嗎?不行，我狠狠地捏了自己一把，算是懲罰，也可以打起精神，認真聽課，不辜負老師辛勤的付出。

　　放學時

　　隨著英語老師的一聲“放學!”同學們都飛奔出教室，回家了!我收拾著書包，結束了一天的學習，該回家休息休息了。可是英語老師卻還站在講臺上看著輔導書，一面記著筆記。我走前去問道：“老師，怎么晚了還不回家嗎?”。“英語老師抬起頭說：“哦，你先回吧，我總覺得有些知識點講得不夠詳細，我再看看，一會就回。”接著，老師又開始看書了。我緩緩走出校門口，回頭一看，教室的燈依舊亮著。

　　即將來到的教師節，我又能送給老師什么呢?只有以努力學習，以優異的成績來回報無私奉獻的老師們。我回到家，打開書本，繼續學習。

　　老師，我永遠都不會忘記你。

感謝老師作文13

　　在我的的一生中，最值得感謝的除了親身父母，其次就是我的老師了。

　　我的班主任方老師，您雖然沒有出眾的外貌，更沒有令人羨慕的家產，但你卻有著顆高尚的心。你用這顆心，嘔心瀝血地教會了我們知識和德道品質。是您，如一盞明燈，把我們學會從黑暗中離開，用知識來豐富我們的思想，用知識點明我們的人生。

　　記得我剛人學時，基個人就是一個“丑小鴨”，雖然每二人上課認真，卻總是因為膽小而不敢表達。我這個拘謹羞澀的人從而使得老師的關注，她總是不斷鼓勵我，不厭其原也指點我。漸漸地，我也改掉了粗心自滿的習慣，我還豁然開朗，變得活潑健康了！勇氣鼓足的我不會的題也會向老師請教，必須刨根問底才肯罷休。每歡茅塞頓開的我都會興奮不已，漸漸地，我在班黑成績也出類發萃。

　　感謝您，老師，您不由被我比作蠟燭，因為您就如根蠟燭一般，把光亮給別人，自己卻頂燃到底，或許您又在思考，又在思考用明天那堂課如何講解的更透徹。或許，您又在想，正盤算著班里學習計劃。尤其是接近期末考試時，您更是辛苦了，可能常常批改作業到半夜巧為了神圣的職業，每天埋頭苦干，您頭上的皺紋不知不覺的爬上額頭，那一縷白發也悄悄爬上了那一頭烏黑亮麗的頭上。

　　我似乎感到我們這所小學就是一座鑄就人才的地方，因為這里有您和那些老師一個個的團結能干。是誰為我付出了諸多的辛勤和汗水才換取同學們一個個大有作為？這就是老師啊，感謝您老師，我會用好的成績來報答您的無私！

感謝老師作文14

　　我格外喜歡上學！雖然因為我調皮好玩，有時寫字、背書不認真，沒有少吃媽媽的“魔手栗子”，但我對學習的熱愛與激情依然如故！媽媽嚴厲的訓斥，絲毫澆不滅我對學校、老師那如火的熱情！因為在學校里，老師每天都會教給我們許多許多新知識。不管哪一門課，我都非常喜歡。不管哪一位老師，我也喜歡！

　　教我們科學的是鄒老師。她個子高高的，皮膚白白的，非常苗條漂亮。她有烏黑的長發，眼睛像彎彎的月亮，通常不戴眼鏡，總是笑瞇瞇笑瞇瞇的。

　　你不要看她表面這么溫柔，如果生氣起來可不是鬧著玩兒的哦！

　　上科學課的時候，只要她發現誰如果不認真聽講、做小動作，誰不完成家庭作業，定不會被輕饒：都要被罰抄資料或者站到走廊上去。

　　她是一位嚴格要求學生的好老師！我永遠忘不了那次第二單元的科學考試。我的試卷基本完成了，有一個填空題的答案我不是很有把握，就離開位置去教室后面的柜子里拿資料。回到座位我又胸有成竹了，所以，其實我根本沒有去翻看復習資料。可鄒老師很快發現了我的資料，還沒有等我把試卷做完，她就怒氣沖沖地把我的試卷收上去了，還立即在全班同學面前宣布：祝一暢的考試總分減50分！擔心害怕緊張委屈的我號啕大哭！但是我并沒有責怪她，雖然我沒有翻看答案，但我離開位置一定是錯的，應該受到深刻的教訓。

　　我要感謝鄒老師！

　　因為，她不僅教會了我許多科學知識，還教會了我做人的道理！

感謝老師作文15

　　那年，我上小學三年級。我的語文老師姓鐘。鐘老師很有口才，對我們的學習方面非常嚴格，對待工作更是一絲不茍。

　　當我的第一篇作文《梅江大橋》交到鐘老師手中的第二天，我正在上自習課，忽然，鐘老師喊我出去一下。我懷著緊張的心情出了教室。鐘老師拿著我的作文本，和藹可親地問我：“你外婆家在哪里？你外婆姓什么？梅江大橋離你外婆家有多遠？”我都一一回答了。問完這些問題以后，鐘老師就叫我回去上課了，而她自己也回辦公室了。當時的我并沒有明白鐘老師問我那些問題干什么。也就沒有多想。

　　轉眼間就上了第二節課了。鐘老師精神抖擻地抱著幾本作文本走上講臺，開始上作文課。老師首先批評了一部分同學的作文寫得差，接著，鐘老師開始贊賞一小部分佳作。到了最后，鐘老師拿起一本作文本，朗讀起一篇作文。沒過幾分鐘，我驚喜地發現，那篇作文是我寫的。讀完后，鐘老師還給了我的作文一個很高的評價。我當時好像看見幾位同學用羨慕的眼神看著我，我有些不好意思，臉突然有點熱了起來，但心里卻是甜滋滋的。

　　因為有了這次表揚，在以后的作文課上我都非常認真地聽講，做筆記也比以前更勤了。有好幾篇作文我是改了又改之后才認認真真地謄抄在作文本上的，鐘老師每篇都給我認真地寫了點評，并鼓勵我今后寫出更多的佳作。

　　三年過去了，我再也沒有見到過鐘老師。但鐘老師的音容笑貌以及那堂作文課卻時常浮現在我的腦海中浮現。

　　可能對于鐘老師來講，那堂作文課只是她上過的極其普通的一課。可那次作文課對我來講卻又是那么得重要，因為它激起了我對寫作的興趣，才會讓我在以后的日子里寫下如此多精彩的作文。

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘……

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