感悟的作文(大全8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的感悟的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
人到中年才醒悟：人有三樣?xùn)|西是無(wú)法隱瞞的：咳嗽、貧窮和愛(ài)。你想隱瞞，卻欲蓋彌彰。人有三樣?xùn)|西是不該揮霍的：身體、金錢(qián)和愛(ài)。你想揮霍，卻得不償失。人有三樣?xùn)|西是無(wú)法挽留的：生命、時(shí)間和愛(ài)。你想挽留，卻漸行漸遠(yuǎn)。
我們一路都在尋夢(mèng)，也在不斷丟棄著夢(mèng)想。人生的意義，不在于實(shí)現(xiàn)了多少夢(mèng)想，而在于他有著怎樣的高度；不在于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的喜悅，而在于跋涉中的苦澀與艱辛。成不成功別人說(shuō)了算，快不快樂(lè)自己說(shuō)了算。
走入了中年才懂得：成功一定有方法，失敗一定有原因。雖然很多成功人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不是說(shuō)不用功讀書(shū)也可以成功。我們學(xué)到的知識(shí)，就是自己擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無(wú)寸鐵。
做人像水，做事像山。做人盡量低調(diào)，給自己留下做大的余地。做事一定要高調(diào)，有自己的主見(jiàn)和目標(biāo)，像山一樣挺立在那兒，才能把事做好。
走入了中年才感悟：要真誠(chéng)感謝守候你一生的人，因?yàn)樗ㄋ┦悄阋簧母蹫场Ｒ⑿γ鎸?duì)曾經(jīng)恨過(guò)你的人，因?yàn)樗ㄋ┳屇愀訄?jiān)強(qiáng)。對(duì)值得你信賴的'人，要好好與他（她）相處，因?yàn)橐簧霾坏綆讉�(gè)真誠(chéng)的朋友和知己。親人、朋友只有一次的緣分，無(wú)論這輩子能相處多久，都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)、喜歡或不喜歡，都不會(huì)再見(jiàn)。
走入了中年才發(fā)現(xiàn)：人生如金，要十分珍惜。珍惜事業(yè)，珍惜家庭，珍惜自己的智慧，珍惜朋友間的友誼，這樣才能使人充沛、豐富、凝重。人生如木，要注意長(zhǎng)進(jìn)。要以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為營(yíng)養(yǎng)，日積月累，活到老學(xué)到老，才能長(zhǎng)出智慧之果。人生如水，要適應(yīng)社會(huì)，不管是順境、逆境，都要有無(wú)堅(jiān)不克的韌性，有百折不回、奔流到海的精神。人生更如火，要做成幾件事，就得全身心投入，燃燒自己，照亮周圍。人生還要如土，要永遠(yuǎn)保持樸實(shí)素質(zhì)，不要裝腔作勢(shì)，也不要居功自傲、盛氣凌人。
感悟的作文 篇2
大家期盼已久的學(xué)農(nóng)活動(dòng)在4月13日正式開(kāi)始。原以為學(xué)農(nóng)不過(guò)是除草種地，沒(méi)想到竟有如此豐富多彩的項(xiàng)目。最讓我覺(jué)得刺激的是星期二的拓展訓(xùn)練。兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間中我們總共進(jìn)行了兩個(gè)陸地項(xiàng)目和四個(gè)水上項(xiàng)目。由于平日并不像那些男生經(jīng)常爬上爬下，我對(duì)攀爬技能項(xiàng)目一竅不通。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許許多多第一次，例如：第一次在高兩米相距20分米的細(xì)細(xì)的橫桿上站著走路；第一次在搖搖晃晃的木樁、木板上行走；當(dāng)然也包括第一次那么狼狽地落水。
在舉行第三個(gè)水上作業(yè)前，老師說(shuō)第四個(gè)活動(dòng)需要兩個(gè)人合作完成，讓我們找一個(gè)身高體重都差不多的人組隊(duì)。呂思成經(jīng)常和我搭伴，她身高跟我差不多，為人很友好，很放得開(kāi)。這一次，我們兩個(gè)仍然是一隊(duì)。
第三個(gè)活動(dòng)是要在水上秋千上行走，且前后左右你都沒(méi)有護(hù)欄，底下的保護(hù)網(wǎng)很松，一直拖到水里去，所以，只要一個(gè)不小心，就會(huì)掉到水里去。更刁難人的是，木板高高低低，之間的距離或近或遠(yuǎn)，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)風(fēng)大而搖搖晃晃，讓人想踩都踩不準(zhǔn)。
我在一塊板上面一直嘗試著去踩面前離我有將近一米遠(yuǎn)的一塊板，一直都踩不準(zhǔn)。僵持了大約10分鐘，我早已手腳酸脹，有些力不從心，于是，我一咬牙便踩了上去，同時(shí)兩只疲憊的手松開(kāi)了。電光火石之間，我的腳底板一滑，身體便跌到了水里，我的小腿被冰涼包圍，下一秒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我落水了。我掙扎著爬到岸上，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)小腿上擦破了10公分長(zhǎng)的一塊皮，右手無(wú)名指擦掉一塊皮，小拇指劃了三條很深的劃痕。
呂老師一邊關(guān)心的問(wèn)我我一邊提議說(shuō)玩完最后一個(gè)活動(dòng)再去處理，我當(dāng)時(shí)沒(méi)感覺(jué)到痛，也就沒(méi)怎么在意，簡(jiǎn)單消了一下毒。
第四個(gè)活動(dòng)是同心橋，兩個(gè)同學(xué)手搭著對(duì)方的肩膀，面對(duì)面，各站在一條十公分寬的帶子上，兩人要側(cè)著身子行動(dòng)，走到另一邊。這個(gè)游戲風(fēng)險(xiǎn)很大，代價(jià)很慘重，一旦有一點(diǎn)失誤，兩人都會(huì)落水。前幾個(gè)班都有好幾組人落水，而且都是兩個(gè)人一齊落水，那濺到一米高的水花和刺耳的尖叫聲都讓同學(xué)們心驚膽寒。
聽(tīng)著男生們的嘲諷和詛咒，我擔(dān)心地望了望我全濕的小腿和呂思成，當(dāng)看到她一臉輕松的側(cè)臉后，暗自松了一口氣，緊接著又擔(dān)心起來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師怕我凍著，就讓我和呂思成第一個(gè)活動(dòng)。我很擔(dān)心，很害怕，自己落水了不要緊，反正就是再濕一次，可是，要是連累到呂思成，該怎么辦呢？呂思成本身平衡感就好，她要是跟別人組合一定不會(huì)落水，若是跟我組合就落水了，我自己都會(huì)過(guò)意不去啊。我小聲地問(wèn)了一句：“呂思成，萬(wàn)一連累到你怎么辦？”呂思成：“那就一起落水唄！你放心好了，不會(huì)怪你的。”我：“我知道你不會(huì)怪我，可是，那些男生肯定會(huì)嘲笑你的`。”呂思成：“那就一起過(guò)去，不讓他們嘲笑！”我苦笑了一下，頓時(shí)感覺(jué)放松了很多。站到了起點(diǎn)上，搭住呂思成的肩膀，我頓時(shí)感到一股很扎實(shí)的力量支撐起了我。她看了我一眼：“好，開(kāi)始。1-2-1-2……”這是我們一早約定好的，每當(dāng)她說(shuō)一，我們就跨一步，說(shuō)二，我們就收一步。可越到中間越不穩(wěn)，突然，一陣風(fēng)刮過(guò)我的小腿，我的腿冰得輕顫起來(lái)，這震動(dòng)讓整根帶子都晃動(dòng)起來(lái)，我頓時(shí)感到一種極致的驚慌感，仿佛下一刻，我就要跌下去了一樣，我本能化地抓住呂思成的肩。呂思成也緊張地猛得揪住我的衣服，可她努力保持鎮(zhèn)定，立刻沉住氣跟我說(shuō)：“陳婧，我們停一下，你別動(dòng)，穩(wěn)住，穩(wěn)住。”帶子的晃動(dòng)漸漸微弱下來(lái)，我們開(kāi)始一邊緊張地呼吸，一邊又向前走去。到了正中間，不知怎的，帶子忽然開(kāi)始劇烈地?fù)u晃，我和呂思成同時(shí)尖叫出聲，我的身體立刻向呂思成那邊傾去，我們一齊向后倒去，突然，呂思成那邊晃動(dòng)立刻減緩了。這時(shí)，耳邊傳來(lái)她的聲音：“陳婧，步子邁大，你就這樣靠著我好了！我們……我們會(huì)成功的！我們要趕緊離開(kāi)這兒！”我抬頭，我發(fā)現(xiàn)她竟然又往右邊垮了一大步，強(qiáng)行穩(wěn)住帶子，還死死咬著牙撐著我。她一邊扣住我的肩膀，一邊向前走去，我也在她的引領(lǐng)下一步步向前走去，一步、又一步……
到了岸邊，我終于長(zhǎng)舒了一口氣，我們的額頭上都冒出涔涔冷汗，因過(guò)度緊張?jiān)斐裳矍瓣囮嚢l(fā)黑，顧不得寒冷，我們一路跑回寢室樓。剛到寢室樓，呂思成立刻掀開(kāi)我的被子，說(shuō)“快！快！趕緊脫掉濕褲子！我給你去打熱水泡腳！這樣下去會(huì)凍著的！”明明是我落水，她卻顯得比我還緊張。我制止她去給我打熱水的舉動(dòng)，迅速換好了褲子，一邊和她一起洗褲子，一邊感嘆：“我們過(guò)去了誒！”呂思成：“是啊！看那些臭男生還怎么說(shuō)！你當(dāng)時(shí)渾身好僵，是不是因?yàn)樘淞耍楷F(xiàn)在好點(diǎn)兒沒(méi)有？……”我平日很討厭嘮叨，但今天她的話我聽(tīng)在耳中，感到無(wú)比的溫馨。
我們一邊拿餐巾紙吸著褲子上的水，我想到她當(dāng)時(shí)咬牙堅(jiān)持的樣子，忍不住問(wèn)：“當(dāng)時(shí)你是怎么想的？我落水時(shí)那么狼狽，你就不怕你也被我連累而變成那樣子？”呂思成：“有什么大不了的！不就是落個(gè)水嗎？而且我當(dāng)時(shí)打算好了，要是落水了，我給你當(dāng)墊背！”我問(wèn)：“萬(wàn)一落水，豈不要被那些男生嘲笑？”呂思成：“嘲笑就嘲笑唄！我估計(jì)，下一個(gè)落水的就是他們！你不要在意啦！我們不是都沒(méi)落水嗎？這就說(shuō)明我們本來(lái)就心有靈犀一點(diǎn)通！況且落水了又怎樣呢？如果那時(shí)只有我落水，我反而會(huì)更開(kāi)心呢！”我皺眉問(wèn)：“為什么？”呂思成：“因?yàn)橹辽伲矶紳竦舻牟皇悄悖哪氵x擇和我組合的那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得好開(kāi)心，因?yàn)檫@說(shuō)明，你很信任我。就算只是一份信任，我也不想辜負(fù)。”
她說(shuō)的那么真摯，又那么輕松！我第一次那么真切的感覺(jué)到溫暖，微笑的力量，鼓勵(lì)的力量。她在危險(xiǎn)的時(shí)候，明明那么緊張，第一反應(yīng)竟是來(lái)鼓勵(lì)我；明明是我害得她要掉下去，她卻說(shuō)，我給予了她快樂(lè)。她總是那么單純，單純的可愛(ài)，可恰恰是這份單純，深深打動(dòng)了我。同心橋，這名字取得好啊，同心同心，價(jià)值千金。這同心橋，也只有當(dāng)心由一座名叫鼓勵(lì)的橋相連的兩個(gè)人，才能并肩而行，順利通過(guò)吧！
感悟的作文 篇3
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟，升華。
讀，是感悟。我在讀書(shū)中一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”放蕩著他的自信與博大。他仕途坎坷，屢遭小人排擠，最后被玄宗賜金放還，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，飲酒高唱：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”酒入豪腸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐！他的飄逸與灑脫使人的胸中充滿了豪情，使我明白了笑對(duì)人生的美麗，在困難面前，我無(wú)懼無(wú)畏！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依然屹立在歷史的巔峰。通古今之變，成一家之言，剛正不阿，留作正氣滿乾坤，幽愁憂憤，著成信史照塵寰！正是太史公的凌然正氣，才使他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”正是《史記》那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的魅力使我了解了司馬遷，這個(gè)站在苦難之中的巨人，用他的毅力智慧譜寫(xiě)了一曲生命的凱歌！
讀簡(jiǎn)·愛(ài)，讀到的是頑強(qiáng)與自信。面對(duì)姑媽的虐待，表哥的欺侮，甚至管家的.嘲笑，她都忍住了。但是當(dāng)眾人質(zhì)疑她的人格與尊嚴(yán)時(shí)，她不屈地反抗！她對(duì)生活充滿了希望。當(dāng)羅徹斯特向她求婚時(shí)，她聽(tīng)到了心底的呼喚：“簡(jiǎn)！簡(jiǎn)！簡(jiǎn)！”于是她掙脫了命運(yùn)的鎖鏈，在災(zāi)難后找到了自己的真愛(ài)。她的拼搏與勇氣使我不得不折服。我敬佩她，敬佩她那種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
讀桑提亞哥，讀到的是堅(jiān)持與拼搏。他獨(dú)自一人在海上與巨大的馬林魚(yú)搏斗了八十八天，本想滿載而歸，卻遇到了群鯊圍攻。最后一副巨大的魚(yú)骨架使他的夢(mèng)想破滅。但他卻并沒(méi)有因此消沉，而是說(shuō)了一句：“人是不能被毀滅的，你可以把他消滅，卻不能毀滅他。”此等胸襟，此等氣概，不能不令人佩服。
……
讀，是感悟，我在感悟中體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，在快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大。讀書(shū)，是感悟，讀人，亦是感悟。在感悟中我們的精神得到了升華。
感悟的作文 篇4
晚上打過(guò)放學(xué)鈴后，照往常一般回了家，本期待著早些休息，卻不料忽然收到母親的來(lái)電，我被那頻頻的震動(dòng)嚇了一大跳。緊隨其后的是蔡琴的一首《落花流水》，伴著外邊的大雨聲緊湊有序地響起。我遲疑了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)母親還未歸家，這么晚了，她一定還一個(gè)人在店里忙著，我終于接了電話，不自覺(jué)地冒出一句早已習(xí)慣的“問(wèn)候語(yǔ)”：“喂？”
電話那頭先是一兩秒的寂靜，湊緊耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)是母親在講話：“兒子，你到家了嗎？我今天在店里整貨，要晚一點(diǎn)兒回去。可這個(gè)點(diǎn)店門(mén)口賣麻辣燙的都回家了，旁邊賣飲料的林阿姨也正要關(guān)門(mén)，太晚了我一個(gè)人在這邊害怕。你，能來(lái)陪我一下嗎？”母親很小聲很小聲地說(shuō)，就像我小時(shí)候躲貓貓對(duì)著同伴做出“噓”的動(dòng)作時(shí)的語(yǔ)調(diào)一樣，一口大氣兒也不敢喘。
“你等著我，這就到！”一股男子漢的野火燒進(jìn)我的心頭，沒(méi)等母親接下來(lái)的“你現(xiàn)在在哪”說(shuō)完就再次騎行在了滂沱大雨之中。
去陪母親的這一路，似乎有些特別，容易沉思的我并不像往常一樣心緒萬(wàn)千，也忘掉了聽(tīng)歌騎車的習(xí)慣，任往日的記憶朝我飄飛而來(lái)，我企望捕捉到一些關(guān)于母親的美好碎片。
在我腦海深處，母親其實(shí)是一個(gè)天不怕地不怕的女人。小時(shí)候的我特別膽小，不敢走夜路，不敢一個(gè)人在家，甚至不敢一個(gè)人上樓梯。每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)一把攬住我的肩，雄赳赳地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么可怕的！你看，媽媽都敢一個(gè)人。”雖則我這時(shí)仍然緊緊拽著母親的手，但方才的滿眼恐懼早已煙消云散了。
那時(shí)和母親一起上樓梯，我從不走后邊，一定是我先上，然后要母親緊跟著我。這樣做倒不是想爭(zhēng)第一，而是因?yàn)樯砗蟪錆M了未知，如果真的有鬼，那我豈不是一下子就被捉走了？走在前邊便不同，即使眼前仍是未知，卻有母親在后邊保護(hù)著，鬼來(lái)了，她一定比我先看到，然后一下子就將它打得落荒而逃。那時(shí)候，母親在我心里最顯著的位置，是我最信任的保護(hù)神。
如今，保護(hù)神居然對(duì)我講起了害怕，要我去陪她，想到這里，記憶的和弦被振亂了。雨中的光亮，發(fā)散出無(wú)數(shù)條枝杈，格外刺眼。不知為何，這時(shí)我心里總泛著一種說(shuō)不出的苦澀。
一片漆黑的店鋪間，僅有一家的卷簾門(mén)下還透著煞白的燈光，與昏黃的街燈劃開(kāi)了楚河漢界，那便是母親整日“蝸居”的地方，不很大，卻十分溫馨。
上臺(tái)階，敲門(mén)，開(kāi)門(mén)，進(jìn)門(mén)，轉(zhuǎn)身，關(guān)門(mén)，再一轉(zhuǎn)身。此刻一個(gè)由父親親自裝潢與布置的“家”完全地映入我的眼簾，這里有凳子、桌子、電水壺、抽屜、鑰匙、洗臉毛巾、指甲油、雨傘、電腦、音響、仙人球、剪刀、熨斗、紐扣、紅裙、短褲……桌上安放著一件尚未縫合完畢的衣服，墻角的蜘蛛網(wǎng)、四處散落的拖鞋、熱完飯菜敞開(kāi)的電磁爐、喝了一半還冒著熱氣兒的溫水……母親日漸星稀的頭發(fā)、扭彎了的眼角、凹凸有致的臉頰和那嘴角的一絲淺笑……這里到處是家的味道，到處都在告訴我：這是一個(gè)值得托付的地方。
母親見(jiàn)我來(lái)了，一改方才低沉的語(yǔ)調(diào)，驚喜地說(shuō)：“兒子！你來(lái)啦！”
我是多么想同樣激動(dòng)地回答她：“是的！我來(lái)了！”可面對(duì)這樣一個(gè)曾經(jīng)朝夕相處十幾年的'女人，我并沒(méi)有說(shuō)出口，也許人都是喜新厭舊，激情容易被歲月一把抹去。我很誠(chéng)摯地沖母親笑了笑，問(wèn)道：“怎么緊緊關(guān)著門(mén)？萬(wàn)一有客來(lái)呢？”
“我害怕呀，大晚上的。”母親十分自然地說(shuō)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)黃葉飄打在卷簾門(mén)上的聲音。
“去買點(diǎn)燒烤來(lái)吧，我到現(xiàn)在還沒(méi)吃飯呢。你也吃一點(diǎn)。”母親遞給我二十塊錢(qián)，我熟練地接過(guò)。畢竟，錢(qián)，是高中之后母親與我少有的交集。
接著我便要出門(mén)，母親喚住我：“等等！先去林阿姨那兒買點(diǎn)飲料吧。”她又塞給我十塊錢(qián)，我再次熟練地接過(guò)。
“喝什么？”我問(wèn)母親。
“果粒橙吧。”母親想了想說(shuō)。
“你呢？”
“阿薩姆奶茶……”
“算了，太貴了，你又不舍得給我買。”我越說(shuō)越小聲，不知從哪里蹦出了這句話，轉(zhuǎn)念一想，那也是太久以前的事了。
母親兩眼蹬了老大，很無(wú)辜地說(shuō)：“有什么不舍得的？我給你買啊。”
我又記起小時(shí)候，當(dāng)我想買什么新奇的東西時(shí)，總要換來(lái)一句：“這個(gè)太貴了，又沒(méi)什么用，媽給你買好吃的去。”可如今，我再向母親提買新奇東西的事，得到的回答卻變成：“呃……嗯……好吧！”
我詫異歲月究竟改變了些什么？是誰(shuí)將那一壺陳年的老酒釀成了湯？是誰(shuí)將意氣風(fēng)發(fā)吹散在冷風(fēng)里，又將無(wú)奈與妥協(xié)安放于櫥窗？四季的輪回、日夜的交替到底不是守恒的嗎？
去給母親買燒烤的時(shí)候，因下雨路滑，不小心摔了一跤，腿磕在地上，劃開(kāi)一道幾厘米深的傷口，我捂著傷口獨(dú)自站了起來(lái)。我想，我也早已不是那個(gè)會(huì)向母親喊痛的少年了，以前都是母親一個(gè)人承擔(dān)，如今我應(yīng)當(dāng)為她分來(lái)一份，我和她一起承擔(dān)歲月。
當(dāng)我買完燒烤回到店里，母親還在忙碌，她將衣服一件件疊好，然后又將每件衣服的價(jià)錢(qián)逐一記在本上，最后還要仔細(xì)“盤(pán)查”一番。可不知為何，母親忙碌的身影對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，以至于我第一次發(fā)現(xiàn)她竟忽然間蒼老了好多年，也或許是我早已習(xí)慣了母親的忙碌罷？
累了一天的暴風(fēng)雨漸漸停息，仍是從前一般模樣，剩兩三點(diǎn)雨花搖搖欲墜，忽然打落在街邊的站牌上，只需一瞬間便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地濺開(kāi)來(lái)。
我載著母親騎行在歸家的老路上，耳邊循環(huán)播放著蔡琴的《落花流水》。昏黃的路燈將我完全地映在地面上，再由地面上的積水映我入眼簾。我跟著那空明的旋律哼唱起來(lái)：“我像落花隨著流水，隨著流水飄向人海……我早也徘徊，我晚也徘徊，徘徊在茫茫人海……”
這樣感傷的旋律常使我不知不覺(jué)地融入，我仿佛就是那朵落下的野花——初生之時(shí)，在大樹(shù)的庇佑下身體的曲線逐漸分明，不停地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，等所有器官都發(fā)育完全了，便急忙想掙脫大樹(shù)那原本強(qiáng)硬的懷抱，自以為這是走向成熟的第一步；大樹(shù)無(wú)奈地?fù)u頭嘆息，卻始終不舍放手，那一根牽連著心房的線總還拉扯不斷。這一來(lái)，花兒變得容易生氣，總想著扯斷那根無(wú)形的細(xì)線，每隔幾天就要抖落幾片花瓣兒。大樹(shù)望著自己一輩子的骨肉一點(diǎn)點(diǎn)地離去，卻只得在風(fēng)雨中埋頭傷心，它再也無(wú)法像年輕時(shí)那樣緊緊地拽住線頭了，它的影子越來(lái)越斑駁不明，曾經(jīng)結(jié)實(shí)無(wú)比的身軀也開(kāi)始搖晃不定。
這時(shí)花兒才感到擔(dān)心與害怕，她不知道大樹(shù)倒了之后一切會(huì)變成什么模樣，于是她試著沿那條細(xì)線倒回到從前那個(gè)已經(jīng)有些陌生的位置，她走著、跑著，卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何也找不到起點(diǎn)了。忽然有一天，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，一聲招呼也沒(méi)有打就直接將大樹(shù)連根拔了起來(lái)。
大樹(shù)，終于倒下了。于是，幸福的花兒變成了野花，零零落落，在那更為陌生的世界里……這時(shí)候她才恍然大悟，哪怕自己窮盡一生，也掙脫不開(kāi)那條心連心的細(xì)線，只有到了某個(gè)瞬間，大樹(shù)再也撐不住她的那片天的時(shí)候，她才會(huì)如孤兒般落下，落在一片沒(méi)有了根的泥濘上。
原來(lái)，最終的離去都不是因?yàn)檎l(shuí)的努力掙脫，而是扯住那條通往心房的線的人用盡了全身力氣，他扯不動(dòng)了。
感悟的作文 篇5
自然是哲學(xué)的。
初春，一切都籠罩在雨霧中，仿佛只有“蒼翠欲滴”才配得上眼前的這片景色。“綠意正欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”是地面上那片倔強(qiáng)的小草最好的寫(xiě)意。這片剛冒新芽的小草兒，像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，展現(xiàn)出一派“雄赳赳，氣昂昂”的氣勢(shì)。即使是路人一再踩踏，它們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地挺起來(lái)。這堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力，正是自然哲學(xué)最好的命題。
自然是文學(xué)的。
仲夏，田野上展現(xiàn)出一片沁人心脾的綠，知了是自然界的詩(shī)人，不知疲倦地歌頌著自然界;樹(shù)林是自然界的作家，伸展著繁茂的枝葉描寫(xiě)著自然界。不需要激昂的文字和冗長(zhǎng)的章節(jié)。夏日里的自然界總有著詩(shī)一般的韻律。
自然是美學(xué)的。
深秋，落葉覆蓋了城市角落里那最后一片即將成為高樓的樹(shù)林。準(zhǔn)備著過(guò)冬的昆蟲(chóng)在離別之際，違者片綠韻演唱著最后一個(gè)曲子。這不是流動(dòng)的音符，也算不上是優(yōu)美的節(jié)拍。但這天籟之音，卻能給我們帶來(lái)最深的感動(dòng)，最刻骨銘心的美麗。
自然是藝術(shù)的。
冬天，最美的雪花從天空悠悠散落，為大地鋪上了一層厚厚的棉被，覆蓋了喧鬧，覆蓋了嘈雜。只有靜靜地欣賞它的藝術(shù)感。這種藝術(shù)感讓我們遠(yuǎn)離城市束縛的氣息，讓心靈暢快而自由地遠(yuǎn)行。
自然是自然的`。
自然的春、夏、秋、冬都有著不同的美。但無(wú)論是哲學(xué)的美，文學(xué)的美，美學(xué)的美還是藝術(shù)的美，這美的精髓卻都只是自然。
現(xiàn)代生活的嘈雜，覆蓋了自然的天籟之音;虛擬世界那迷人的色彩，讓我們忘記了自然界最美麗的綠色。這些嘈雜的聲音和復(fù)雜的色彩，讓我們的心靈遠(yuǎn)離自然界。為了心靈的釋放，何不去聆聽(tīng)這屬于自然的聲音?何不去找回那一份感悟自然的心境?
自然，需要用心靈感悟。
自然，需要用生命聆聽(tīng)。
感悟的作文 篇6
驟雨漸歇，走出悶熱的屋子去透透氣。眼前飛過(guò)一個(gè)黑東西，仔細(xì)一看，一只五彩的蝴蝶，藍(lán)色的裙裳，白色的絲帶，蝴蝶如仙女般飛過(guò)。不遠(yuǎn)處，是如此美麗的美，在雨的洗滌呈現(xiàn)出別樣的美麗。蝶兒在翩翩起舞，正慢慢飛向艷麗的花。忽又飛到樹(shù)桿上。似乎在向我炫耀它的美麗，我駐足觀賞著。
忽然，不知哪片樹(shù)葉上落下一顆水珠，打在蝴蝶上，蝴蝶載著雨滴一起落入水中。我愣住了，不知道是否要捧起它，它那柔弱的翅膀正無(wú)力的拍打著，在做著無(wú)畏的掙扎。可是，奇跡出現(xiàn)了，它一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近水中的一朵花朵，慢慢爬了上去，豎起那還沾著水珠的翅膀，在微風(fēng)中顫動(dòng)著。我心中也一片喜悅，頑強(qiáng)的生命戰(zhàn)勝了噩運(yùn)。不幸的'事依然發(fā)生在這個(gè)小生命身上，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上落下無(wú)數(shù)雨滴。小生命又一次被擊中，落入水中。我心中也一痛，小生命還活著，依然在堅(jiān)強(qiáng)的掙扎。我過(guò)去小心翼翼地把它捧起，那無(wú)力的翅膀微微地展開(kāi)閉合。
天晴了，勇敢地蝴蝶試了幾次終于從我手中飛了起來(lái)，我靜靜地站著，看著它飛遠(yuǎn)…
感悟的作文 篇7
小學(xué)生是想像的大師，每個(gè)學(xué)生都具有豐富的想象力。在想像的空間孩子是最自由的，他們?cè)谶@自由的空間中大膽探索、想像，有時(shí)甚至還會(huì)去異想天開(kāi)。這種潛能倘若能有效地挖掘，學(xué)生就能展開(kāi)想像的翅膀，飛向知識(shí)的天空。
一、 突現(xiàn)自我，讓學(xué)生自己“飛”.
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出：“學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”其中，帶有“自己”一詞的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗(yàn)”等。在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生想自己所想，不受別人思維的干擾，說(shuō)自己的，不要人云亦云，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，允許學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，標(biāo)新立異，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。
一次，我們?cè)趯W(xué)成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》，我讓學(xué)生充分地提出問(wèn)題，挑自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。喜歡一個(gè)人思考的，就讓他一個(gè)人靜靜地想；喜歡幾個(gè)人一起學(xué)的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個(gè)孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時(shí)，我讓孩子們比一比誰(shuí)最敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。有孩子說(shuō)：“他是個(gè)奸詐貪婪的人，因?yàn)樗粫?huì)吹竽卻騙齊宣王說(shuō)會(huì)吹，騙取俸祿。”有孩子說(shuō)：“他是個(gè)會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵的人，他見(jiàn)齊宣王好騙就想辦法蒙混過(guò)關(guān)，不費(fèi)吹灰之力就有固定的收入。后來(lái)他見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑。”有孩子說(shuō)：“他是個(gè)膽大心細(xì)的人。你想啊，在那時(shí)候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢(qián)，他又是個(gè)心細(xì)的人，他打聽(tīng)到齊泯王不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地吹，就逃之夭夭。”又有孩子說(shuō)：“我從圖上也可以看出他是個(gè)狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著看，一只眼睛半瞇著，嘴角歪著，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發(fā)財(cái)時(shí)來(lái)?yè)v亂，斷我的財(cái)路。”……
孩子們多能想，多能說(shuō)啊，這是教者從孩子的'角度出發(fā)，讓孩子想他們所想，提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多想多說(shuō)的結(jié)果，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，他們就會(huì)張開(kāi)想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。
二、 允許多種觀點(diǎn)的碰撞、爭(zhēng)論和比較，讓學(xué)生自由的“飛”
從教學(xué)目的上講，我們不僅要讓學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、判斷、比較、選擇，重視知識(shí)形成過(guò)程中的多樣化的思維過(guò)程和認(rèn)知方式。我們要做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，學(xué)生充分信賴的人，要允許他們“答非所問(wèn)”,允許他們?cè)谟懻摵笠粋�(gè)問(wèn)題時(shí)，還在想著前一個(gè)問(wèn)題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們?cè)凇巴话l(fā)奇想”時(shí)“脫口而出”,來(lái)一句：“我來(lái)說(shuō)”、“我不同意他的看法”“他說(shuō)得不對(duì)”.一天。我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》一文，當(dāng)說(shuō)到鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙饡r(shí)，我讓學(xué)生們自由地讀、自由地想、自由地說(shuō)。學(xué)生們有的說(shuō)嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，她心腸多好啊；有的說(shuō)嫦娥機(jī)智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)上寫(xiě)得不對(duì)，嫦娥不夠機(jī)智，如果她機(jī)智的話，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了。”“不對(duì)，嫦娥是機(jī)智的，因?yàn)楹篝嗖恢婪昝墒莻�(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個(gè)陰險(xiǎn)狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說(shuō)明她沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)，說(shuō)到底她還是不夠機(jī)智。”……這些問(wèn)題是作者所能料到的嗎？是編者編入時(shí)的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法啊！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們?cè)谙搿⒃谡f(shuō)，思維在碰撞，“火花”在閃耀啊！
在教學(xué)《天鵝的故事》時(shí)，學(xué)生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學(xué)生讀成：您/老喜歡打獵？這時(shí)，有學(xué)生立刻站起來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對(duì)，你沒(méi)看見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著：”墻上掛著一枝工具嗎？‘，說(shuō)明他常常去打獵啊！“”不是這樣的，這兒的’老‘是對(duì)人的尊稱“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學(xué)生們哈哈大笑。在笑聲中我聽(tīng)到了孩子們學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。后來(lái)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)在課文中查找”證據(jù)“想反駁對(duì)方。真理越辨越明，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)就在這歡樂(lè)而激烈的辯論中輕松地解決了。
由此，我不禁想到：要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，就應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，積極營(yíng)造氣氛，用人性的方法來(lái)教語(yǔ)文。讓學(xué)生想自己所愿想，說(shuō)自己所想說(shuō)；讓學(xué)生在有交流欲望時(shí)自由、充分地交流，在交流過(guò)程中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。
感悟的作文 篇8
曾經(jīng)的我們年少輕狂，傲慢不羈，誰(shuí)也不把誰(shuí)放在眼里，曾經(jīng)的我們不懂的珍惜，誤解了老師對(duì)我們的嚴(yán)加管束，從不知道自己得到過(guò)什么，只是當(dāng)失去的時(shí)候，才恍如夢(mèng)醒，可惜緣起緣落，悄無(wú)聲息，當(dāng)我們想伸手去挽留那些溫情含笑的臉時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。
我喜歡回憶那些屬于我們的青澀日子，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，只有燦爛明媚的笑容，，深邃的眼眸，溫暖的'回憶，在陽(yáng)光的照耀下折射出一種無(wú)法形容的美好。
我時(shí)常在想，如果我們?cè)谀硞�(gè)街角再次相遇了，大家是否會(huì)互相打一個(gè)招呼“嗨！好久不見(jiàn)！”，然后兩人笑盈盈的談著分別后發(fā)生的故事。
可是，現(xiàn)實(shí)中的我們真的很少會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)再次偶遇，因?yàn)橛行┤耍丛谕夤ぷ鲙啄暌膊粫?huì)回來(lái)一次，有些人會(huì)遠(yuǎn)嫁它鄉(xiāng)，終生在他鄉(xiāng)生活，想見(jiàn)卻再也見(jiàn)不到了！
高考后，轉(zhuǎn)角處的偶遇都成了一種奢望！
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