學會感恩作文

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【必備】學會感恩作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的學會感恩作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】學會感恩作文4篇

學會感恩作文篇1

　　感恩，是我們生命中一道亮麗的風景線，在觀賞風景的途中，有驚奇，又帶有些許的感動。感恩，帶給我們不一樣的樂趣。作為一個人，學會感恩是必須的，是理所當然的，更是無需質疑的。

　　生活中，常見的感恩事跡數不勝數，感恩的具體做法也各有千秋。俗話說：滴水之恩，定當涌泉相報，也許就是這個理吧。然而，發生在我們自己身上的感恩事件又有多少呢?仔細想想，即使在我們平凡的不能再平凡的生活中，也存在著這樣或那樣令人感動的，值得我們感恩的事。

　　悠悠父母心

　　人世間，最最偉大，最最無私，最最崇高的愛，莫過于父母之愛。無私，是因為他們愛只有付出，無需回報;偉大，是因為他們的愛寓于普通，平凡和簡單之中;崇高，是因為他們的愛用生命化作乳汁，哺育著下一代，使生命得以延續，得以蓬勃，得以燦爛。父母的愛，如寒冷冬日里套在我們手上溫暖的小手套，使我們那雙只會用來搗亂的不安分的小手感到溫暖和舒適;父母的愛猶如滂薄大雨中一把精致的小花傘，使我們淘氣的又帶點兒倔強的小臉上舒展開如花的笑容;父母的愛酷似浩瀚大海中的一葉小舟，送我們渡過汪洋大海。父母的愛有時感天動地，有時淘物細無聲，需要我們用一輩子的時間去品讀。只是，這種愛往往是最容易忽視的，被我們無情的拋在身后不予理會的。

　　暖暖朋友情

　　千里難尋是朋友，朋友多了路好走。成長的道路上，不能沒有朋友。朋友間曾無心的傷害，曾彼此痛哭流涕，也曾形同陌路。但那份基于心底的情誼，如同炭火越燒越旺;如同老酒，越久越醇;如同奶茶，越品越香。在家靠父母，出處靠朋友。是的，我們每個人都有離開家而去實現我們遠大抱負的時候，在此途中，當我們遇到不順心的事情時，當我們有心里話無處訴說時，朋友往往會充當我們發泄的工具;當我們為了一丁點兒小事而悶悶不樂時，朋友又是我們心中最美麗最和諧的那道陽光，驅走所有的不快和陰影;當我們處于叛逆的邊緣無法自拔時，朋友又如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中的那“一村”，將我們從叛逆的.邊緣一步步挽救回來。朋友，給我們希望，給我們感動。只有當你失去時，才會真正感覺到它的珍貴，也了解到它的價值!

　　濃濃親情結

　　親情，是一朵鮮艷的，永不凋謝的百合花。純潔而又神圣;親情是一杯暖暖的，甜甜的，濃濃的奶茶，醇美而又香甜;親情是漫無邊際的大漠中的一泓清泉，它是充滿了溫馨和幸福的港灣，是人生最樸實，最寶貴的情感，雖說“遠親不如近鄰”但“遠親”之間又存在著那么一種無形的力量，使我們緊緊連在一起，讓我們同舟濟。共患難。即使在現代這樣一個物欲橫流的社會，即使許多人不拿親情當回事。但事實告訴我們，擁有親情的人是幸福的，因為在他們背后，總有一個可以依靠的臂膀，無論挫折，無論失敗，都會使我們感到安全和溫暖。悠悠情，濃濃結，只有在我們仔細品嘗之下方能顯現出來!

　　佩佩豁達美

　　豁達是一種坦蕩，如一泓清泉，清澈見底容不得半點污穢和虛偽。是黑決不會說是白，是鹿決不會說是馬，豁達是一種樂觀，能驅走生活中的痛苦與眼淚，無論生活怎樣折磨你。欺騙你，你永遠微笑著。豁達是一種自信，自信人生二百年，會當水擊三千里。生活中處處充滿競爭和拼搏，在豁達者面前永遠不會有失敗……豁達帶給我們的不僅僅是自信與勝利，更能驅走我心中的那一片陰，讓我們以平和的心態面對自己，面對他人。

　　生活是由無數個感動組成的，而在感動的同時，我們也要學會感恩。即便是很小的一件事情，只有當我們擁有一顆感恩的心，我們的生活才會完美，才會幸福。讓我們緊緊抓住內心一點小小的感動，學會用感恩的去法去領會它，去回報它吧!

學會感恩作文篇2

　　我們的人生之路經歷了酸，甜，苦，辣，咸，譜成了一首跌宕起伏，抑揚頓挫的人生歌曲。有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們心里更需要有一顆懂得知恩圖報，學會感恩的心。是的，學會感恩，會使你的生活更加豐富多彩。在我腦海的記憶深處，有這樣一件平常的事情。

　　這是一次夏天的夜晚，我在籃球場上打籃球打得正開心的時候，頭腦感到十分的疼痛，過了一會兒，又感到不痛了，我就沒把它放在心上，繼續打起了籃球，格外的開心，格外的快樂。不知不覺的到了晚上，我吃過晚飯后，洗了一把溫水澡，洗完之后，感到全身四肢無力，頭疼得讓我直在地上打滾，這時爸媽從外面有說有笑的走了進來，看到我軟弱無力的樣子，從剛才的說笑聲立刻回到了著急的心態，完全判若兩人，爸爸輕輕撫摸了一下我的額頭，說道：“快，趕緊去醫院，孩子發熱了。”媽媽聽了更加著急了，于是幫我穿好衣服，就在這時，我們剛要去醫院時，只聽見天空轟隆隆的響著，過了一會兒，黃豆粒大的雨珠一瀉而下，而我們只能等會兒，本以為雨會變小，可這雨仿佛不會變小，而且恰恰相反，它反而愈下愈大，不一會兒，爸媽實在著急決定冒著這傾盆大雨送我去醫院，爸爸開來電瓶車將我和媽媽送到了醫院。到了醫院，媽媽將我抱下車，然后邊跑邊喊醫生，因為是夜晚，所以很難喊到醫生，大半天終于看見了一位醫生正匆匆的向我們走來，媽媽也向醫生跑去，醫生摸了摸我的頭說：“不必擔心，只是有一點發熱，打一針，再吃一些藥就好了。”醫生將我領進了他的工作室，打了吊針，過后吃了一些藥，由于外面雨比較大，所以我們一家晚上就在醫院中度過了。到了第二天的早上，當早晨的第一縷陽光照在床上的時候，我被陽光給刺醒了。我想起來，可我的身體已被母親完全壓住了，母親仿佛已經知道了什么，從睡夢中醒來，我看見母親的頭上白發又增添了不少，母親摸了一下我的頭，松了一口氣，可以看出媽媽對我是多么的關心，她見我這樣，心中的沉石終于落下了。

　　我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。可我又能為他們做什么呢？我常常在心中這樣問自己。哪怕是為他們捶捶肩，洗洗碗，唱歌給他們聽，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我似乎一下子長大了：我要用心學習，不再讓他們為我操心；我要搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我要經常哼哼小曲，讓家庭里無時無刻的充滿著歡聲笑語……我要盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們為我驕傲，為我自豪

　　我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您！”讓我們一起行動，知恩圖報，學會感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。

學會感恩作文篇3

　　孝順，是人世間做人的唯一本善，唯一的做人的人的基本原則。

　　感恩父母，是感恩的主要原則。童年，美妙的出現。

　　我要感謝生身父母，因為你們生了我，養了我，教了我，幫了我。

　　小時候，我并不是懂事的孩子，我是一個不愛占便宜的女孩，但是現在漸漸記事了，但我總是忘不了：“《游子吟》慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”

　　記得有一次，我買了倆小籠包子，在第一時間，我并沒有聞它的香味，而是給了媽媽。媽媽說：“你吃了嗎？”我立刻傻眼了，但我仍然感覺到這是愛！我立刻拿了一個小籠包塞進嘴里，但我并沒有真吃，我想讓媽媽先感受這種感覺。媽媽細細的品嘗著，我跟蹤到了天涯海角，直到媽媽說說出好吃的字眼后，我的嘴巴才一瓣瓣的綻透。

　　其次，我要感謝老師。老師，是您給了我這一次機會——您讓我貪婪的允吸著書的韻味、愛的苦甜；是您，我才可以嘗試一次次考驗；是您。。。。。。

　　太多的您讓我感恩不盡，在迷失了方向的時候讓我找到了真實的自己。轉眼上了四年級，不知我們何時就要分離，畢竟老師不是我永遠的、一生精神的支柱，但是您——老師，我一定不會忘記！在這里，我要提前說：“即使要分離，也覺得遇到你真好，我會把你定格在我的記憶里。無論你在哪里，你都能想到我，因為我在你心里。無論我在那里，我都能感覺到你，因為你刻在了我的生命里。”

　　謝謝為我付出過的人，謝謝！

學會感恩作文篇4

　　【教學目標】

　　1、知識與能力：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

　　2、過程與方法：通過創設情景，點撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上，寫出真情并有所創新。

　　3、情感態度與價值觀：明確感恩的重要性，學會感恩，培養良好的心態，樹立正確是人生觀、價值觀。

　　【教學重點】

　　把握立意、選材的角度。

　　【教學難點】

　　寫出真情并能創新。

　　【教學方法】

　　情景陶冶法點撥法練習法

　　【教學準備】

　　影音資料多媒體課件

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學設想】

　　唯情能動人，唯情才成文。感恩，源于心靈深處的感動與真誠，源于生活中的點點滴滴。所以，我想通過大量的音頻、視頻、文字資料，引起學生的情感共鳴，激發學生的寫作興趣。同時，聯系生活實際，點撥誘導，幫助學生立意選材，掌握一些寫作技巧。這樣，在一定程度上給學生課后作文打下了堅實的基礎。

　　【教學過程】

　　一、課前準備

　　播放歌曲《感恩的心》，營造氛圍。

　　二、視頻導入

　　播放視頻：汶川地震新聞實錄--敬軍禮的孩子。

　　學生自由發言：這個孩子為什么要敬禮？看著這幅畫面你想說什么？

　　教師總結：小小的孩子，忍著巨大的傷痛，也要微笑著以一個軍禮來表達他的感激之情，這就是感恩。我想災區的人們，只要懷著這樣一顆感恩的心，就一定會化悲痛為力量，重建自己的美好家園。今天我們就以“感恩”為話題做一番感悟，寫一篇習作（示題）。

　　三、真情感受

　　播放手語操 “感恩的心”視頻，師生一起做，感受感恩的力量。

　　四、構思引導及技法點撥

　　1、學生自由發言：為什么感恩？感恩誰？感恩什么？

　　教師總結：父母的呵護、哺育；老師的指導、教誨；朋友的關心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啟迪；（后兩點要適時引導）……

　　點撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標題式串聯，同時注意多種表達方式的運用。

　　2、具體怎樣感恩？舉例說明。

　　教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥，好好學習，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

　　學生討論發言。

　　點撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評議，正反對比。

　　3、投影故事《我要給媽媽洗頭》

　　老師正在做一次如何感恩父母的調查。

　　一個同學馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。

　　另一個同學接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學傳出不小的贊嘆聲。

　　只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。

　　“為什么？”老師不解地問。

　　“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”

　　教室里爆發出雷鳴般的掌聲。

　　學生討論發言：小女孩為什么會獲得雷鳴般的掌聲？

　　點撥三：感恩來自心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，所以要注意寫出真情，關注細節，以小見大，以點代面。

　　4、投影《千手觀音》圖片，講述邰麗華的故事。

　　點撥四：縱橫古今，引用故事，借題發揮，豐富文章內容。

　　五、實踐演練

　　1、仿寫

　　感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。

　　2、根據前面的感悟，自主寫一片段。

　　學生任選一題，寫好后，可采取教師點評，學生點評等多種方式相互交流評價。

　　六、習作布置

　　在本節課學習的基礎上，以“感恩”為話題，寫一篇600字左右的作文。體裁不屑題目自擬，下一節課交稿互評。

　　七、教學寄語

　　有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

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