心靈深處的感動作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的心靈深處的感動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心靈深處的感動作文1

　　那是寒冷的一天。早晨，天空陰沉沉，的狂風大作，雨點斜織成一張網(wǎng)開始向大地上的人們襲來。

　　我與母親正在候車站等候公交車的到來，風兒就像一把刀一般刮在我稚嫩的小臉上，我不由得縮緊脖子，開始顫抖起來。轉(zhuǎn)頭望向身旁高大的母親，她挺直著自己的腰桿，并不像我那般縮緊著身子。她的眼神堅定，炯炯有神，與平時一般充滿著自信，她似乎毫不畏懼冬天這個魔鬼。

　　過了不久兒，雨下的越來越大了，大雨滂沱，毫不留情的打在我的身上。我實在是凍得不行了，噴嚏一個接著一個跑了出來。這時，我一旁的母親回過頭來看了我一眼，用溫柔的語氣說：“孩子，你是不是特別冷啊？看你一直在打噴嚏。”我抬頭望向母親，母親那張慈祥的臉映入我的眼簾，此時她的眼神里充滿了心疼，望向她身上單薄的衣服，再望向我身上幾件厚實的.衣服，我搖了搖頭，并且羞愧地低下了頭。

　　又過了許久，天實在是太冷了，我真的已經(jīng)冷到不行了，身體從原來小幅度的顫抖改變?yōu)榇蠓�度的瑟瑟發(fā)抖了，此時的我又冷又想睡覺，非常的難受。母親皺緊了眉頭，順勢把她身上的外套脫了下來，我一下子愣住了，只好笨手笨腳的配合母親把衣服穿上。母親又朝我笑了笑，那笑富有深刻的含義。我感到我身上現(xiàn)在是溫暖的了，似乎一點也不寒冷了，但身旁的母親卻開始發(fā)抖，愈抖愈加的厲害，但她似乎在克制自己發(fā)抖，我又羞愧地低下了頭。

　　公交車可算是來了，母親拉著我的手，我充分的感受到她那只手的冰涼，就像是觸碰了冰塊那般寒冷。她拉緊我的手，迫不及待的上了車，上車后她松了一口長長的氣，我趕緊把她的衣服脫下還給了她，她迅速的穿上了衣服，再松了一口長長的氣，我有些無奈，又有些說不出的感動。

　　這件事一直在我的腦海中，每想起這件事都感覺記憶猶新，這件事一直藏在我的心靈深處。

心靈深處的感動作文2

　　每個人的心靈深處，一定埋藏著自己的秘密，掩飾著不為人知的傷痛。而在我的心靈深處，卻有一眼永不枯涸的`泉水，它的名字叫——感動。

　　小時候，我身體就特別虛弱，腸胃不好。在一次險些犯病時，是她幫助了我。或許她現(xiàn)在還不知道，那次幫助，減少了我的病痛。

　　糟糕，起晚了，要遲到了！我匆忙洗漱，連早飯都沒吃就直奔學校。早讀時間，我胃疼得發(fā)不出聲，額頭直冒冷汗，眉頭緊皺，心想：都怪我沒吃早飯，胃病又犯了！忽然，班長走到我身邊，對我說：“小彥，陳老師找你！”我胃難受極了，不想去，卻又怕被老師批評，只好硬著頭皮艱難地向辦公室走去。我邊走邊在心里抱怨：早不叫晚不叫偏偏這個時候叫，我現(xiàn)在這個樣子，老師找我會有什么事呢？

　　來到陳老師的辦公桌前，剛想問老師找我什么事，她就說：“先把我桌上的食物消滅掉！”我吃完了香噴噴的肉包子，剛想問其原因，她又變魔術(shù)似的拿出一杯豆?jié){：“快喝，別噎著！”喝光了我原先最討厭的豆?jié){，剛想道謝，她就說：“你呀，不能為了上學把身體搞垮——是你媽媽打電話讓我批評你，我可舍不得。你是一顆好苗子，怎么能不‘施肥’呀？下次可不能再這樣了，記住，一切以身體健康為前提——回去早讀吧!”我任由淚水在眼里打轉(zhuǎn)，強忍住了……

　　每每想起這件事，我感慨良多：多么好的一位老師啊！把學生當成自家的孩子，給予我們母親般的溫暖，讓我銘記。那一次，如果沒有她，我就得再嘗一次“急性腸胃炎”的滋味，上吐下瀉可把我折磨慘了！

　　每每想起這件無人不曉、藏在內(nèi)心深處的令人感動的事時，我便陷入沉思：如果每個人的心靈深處都有一股感動，人人都有一顆感恩的心，那世界將會變得多么美好和諧，人與人之間將會更加友好！

　　讓感動之花在每個人的心靈深處綻放，讓感恩之心在每個人的身上安家！

心靈深處的感動作文3

　　采一束四月的野花，嫁接在歲月的枝頭，讓心靈的深處從此溢滿淡淡清香。

　　——題記

　　生命是盛開的花朵，它因孝心而絢麗多姿；生命是精美的小詩，它因母愛而意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，它因大愛而宛轉(zhuǎn)悠揚。

　　留住生命的真善美，留下心靈深處柔軟的感動。

　　感動·孝心

　　劉霆——“全國孝老愛親模范”，從背著母親背著跨進校園那天起，他尚未成年結(jié)實的肩膀就承擔起了雙份的人生重任。他用孝子的赤誠，喚起了母親對生的憧憬；用學子的勤奮，頑強跋涉在攀登科學的征程。在新時代校園里，他演繹出了我們民族最古老美德的全新版本。

　　劉霆用一顆赤子情懷告訴我們：無論風雨侵蝕，無論歲月輪轉(zhuǎn)，血脈相隨的是親情，劉霆你的孝心成為我心靈深處的感動。

　　感動·母愛

　　陳玉蓉——暴走媽媽。這是一場命運的.馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。( )

　　陳玉蓉用母愛告訴我們：不論艱難坎坷，不論困難重重，一生相伴的是親情。陳玉蓉你的母愛成為我心靈深處的感動。

　　感動·大愛

　　阿里帕-阿里馬洪——十九個孩子的媽媽。她先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克4個民族的10余個孤兒。每當有人問她：“你對那個孩子最好？”老人總會大笑說：“手心手背都是肉，一樣親！”

　　阿里馬洪用大愛告訴我們：無論風霜饑寒，無論清貧勞累，不離不棄的是親情。阿里馬洪你的大愛成為我心靈深處的感動。

　　莎士比亞說過：“真善美來源于我們自己。”每一滴水折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條小溪都閃爍著晶瑩的光輝。

　　讓我們把人世間的各種感動，留在心靈深處，即使風雨侵襲，我們依然可以擁有春的壯麗。

　　不希望給予公開個人身份

心靈深處的感動作文4

　　感動，似乎只是在頃刻間。可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下！

　　在那一段日子里，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流干，眼神已毫無往日的清澈，整日癡癡盯著某個地方。

　　成績一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始，我竟發(fā)現(xiàn)書包里多了幾張用釘書機釘在一起的紙，上面寫著各科老師講的重點內(nèi)容。漂亮干凈的字跡，是誰寫的？他或她又為什么要幫我多記一份筆記？

　　我從來不看，每次都扔在一旁，繼續(xù)呆呆地想著爺爺。

　　紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有這樣的時間與恒心？這個令我百思不得其解的`謎團終于在一節(jié)體育課后被我解開了。

　　那天體育課下課以后，我拖著沉重的步伐走回教室，剛走進教室，無意間看見我位置那兒有一人，那個人是誰？只見那個人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學習上一直和我針鋒相對的他！我當即走上前去，瞪著他說：“你在干什么？你這是在同情我，可憐我嗎？記著，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施舍！”說完，我從書包里拿出他剛?cè)�進去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個教室一片寂靜。

　　他一句話也沒說，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會便飛過來一張紙條，我打開，上面又是那么漂亮干凈的字跡：爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會開心的。快點振作起來吧，沒人跟我爭第一，我可不習慣啊！

　　看完以后，心里很難受，有種復雜的感覺，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我強忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼：“我的事不用你操心！不習慣就不習慣，又不礙著我！怎么第一都拿煩了？你用不著在我面前炫耀！”甩下最后一個字，我又瀟灑地轉(zhuǎn)身，回座位。他始終低著頭，不吭一聲。

　　第二天，原以為不會再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時醒悟……

　　在這之前，我對所有人都很冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便陽光快樂，便樂觀來對待生活！

心靈深處的感動作文5

　　在中學時代，真真想到我那幫難忘的兄弟門，這情感的閘門便肆意洶涌起來。我常感到心里有一片春意在蕩漾！想起老狼唱的“那睡在我上鋪的兄弟”那住在我對面的哥們。也許真是有緣能讓我們這些意氣相投的人走到一起，在那壓抑與煩躁的.灰色高中生活中塑造出自己獨特的個性。為我么贏得一方亮麗的晴空！

　　老大直率熱情，老二善良隨和，老四和老五沉默謹慎，而老六最幽默健談，拿老六開說吧，他被提名情圣，顧名思義，情愛世界至圣先師也，他談吐風雅，詼諧搞笑，一張口是字字珠磯句句蓮花，常自稱是“大智若愚”情圣能武，才藝大賽有他角逐的身影，球場上有他拼搏的汗水，而且記憶力相當驚人，但他最拿手的絕招還是挑逗女生。只要看上一眼就能把對方的頭口眼鼻手描述的惟妙惟肖，那定位系統(tǒng)比雷達還來得真實，一談女生他會口若懸河滔滔不絕的神采飛揚，手舞足蹈，由于情圣善侃，而且粗中有細，很討女孩歡心，特別是酒后聊天，那真堪稱天下一絕！常說“感情這東西是可遇而不可求”盡管他與眾多美女有曖昧關(guān)系，可至今仍是單身，因為他怕褻瀆了那神圣美麗的字眼，但情圣也有過浪漫的情愛故事，那次喝得大醉后，終于鼓起勇氣向那女孩吐露心聲，但卻首戰(zhàn)告退，“不吃恥中恥，難為人上人”，情圣便化“恥辱”為力量，發(fā)起猛烈攻勢，想用真情打動對方，但卻屢進屢敗，雖口口聲聲稱他會臥薪嘗膽、東山再起、孜孜以求、鍥而不舍，但從他那無神且無奈的眼神中，我發(fā)現(xiàn)他心已冷。

　　再說老二，人稱地道的“孔夫子”，天天背個書包神龍見尾不見首，好像在游擊戰(zhàn)，。莫可稱“兩耳不聞窗外事”，甭看孔夫子那么迂腐不諳世事，但在學習上卻是一絲不茍，全神貫注，有一次歷史老師讓他記述一道歷史題，把它所有相關(guān)內(nèi)容背得一字不差，直咳得老師想辭職不干，因為教這樣的學生簡直太可怕了……

　　此外，還有頭腦異常靈活的老四，會唱歌及東北二人轉(zhuǎn)的老大……正是我們這幫意氣相投的弟兄，在那百無聊賴的寂寞日子里，演繹出了一個又一個幽默的傳說和超呼想像的故事，使那片逆來順受的色彩，不至于那么單調(diào)的乏味……心靈深處的感動

心靈深處的感動作文6

　　老人走后，我站在樹前，默默地看著他遠去的背影，莫名的感動涌上心頭。

　　那是一個夏天，我10歲，一天，正在和小伙伴玩耍。當時，我們很喜歡爬樹，便商量著一同來到古樹下攀爬，當時的我很興奮，第一個爬的，爬了不到3米，就聽見一個老人在樹下大喊：“不要爬，太危險！會掉下來的！”，可玩的起勁的我們都沒有理睬他，緊接著一個接一個的爬著，爬到了中間的.樹杈上，坐著，還一個個向他做著鬼臉，說他多管閑事。老人見我們不聽他勸告，無視他的存在，便悻悻地走了。

　　上面很干燥，有許多碎木頭，就在我往下看的時候，被一種莫明奇妙的恐懼感給嚇住了，隨后又聽見了朋友的叫聲：“啊，太高了，我們被困住了。”我的心頭更是一緊，對他們說：“不必怕，我可以跳著下去。”

　　說罷，我就一下子跳到一根粗枝上，說了一句：“沒事！”可令我萬萬沒有想到的是，由于我沒站穩(wěn)，一股腦地掉了下去，幸好被一根樹枝掛住了，此時的我連忙喊：“快來人！救救我”

　　幸好那位老人沒走出去多遠，聽見喊聲，連忙往回跑，走近后，對我說：“你千萬別動，我這就去想辦救你！”說完他轉(zhuǎn)身就走。

　　不一會兒，那個蒼桑的身影就回到了樹下，他拿來一個大網(wǎng)，撐了起來，吊在枝上，雖然年過半百，此時那矯健的身姿，不雅于三十幾歲的小伙子，他慢慢地爬上樹，把我從上面放到了網(wǎng)上，得救了，此時的我長舒了一口氣，接著，他又把另外兩個人抱了下來，并嚴厲地批評道：“可不能再干這種事了，這可不是鬧著玩的，你們還這么小，萬一掉下來，折斷了胳膊和腿，你們這一生都會后悔的！”說完，他注視了我們一會兒，便轉(zhuǎn)身離去了。

　　我很感激他，那時他在我心中的形象是那么的偉大，那么地高尚，那么地無與倫比，感覺用盡我所有的語言，都不能表達出對他的謝意。他活像一個把我從火海中救起的消防員，給了我生命的重生，事情過去很久了，可每每想起此事，由然而生的感動一直在我內(nèi)心最深處。

心靈深處的感動作文7

　　那如山一般的肩膀，扶著我走過了天堂，直到今天才發(fā)現(xiàn)，那如天使一般的心臟卻也一直伴我成長。

　　——題記

　　記憶中的父親大多時間是不茍言笑的。那濃密的眉毛下面的那雙凌厲的眼，更使我常常不敢直視他。他總是那么冷漠的對待身邊的每一個人。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來冰冷只是為了遮住耀眼的光芒。

　　又是一個平凡的周末，天空中卻下起了淅瀝的小雨，天色越來越昏暗，偶爾有幾顆星在探頭探腦。我麻利的做好飯，燒好水，等待摩托車的再一次嚎叫。果然，他來了。我拿起傘，疾步走到門口。看見父親穿著一件墨綠色雨衣，心中松了一口氣。停好車，脫掉雨衣的父親額前的發(fā)梢還帶著幾滴清涼的雨珠，臉上的胡渣有一寸長了，頭上的白發(fā)仿佛也瞬間滋生出來。我不敢再凝視父親，因為怕看到父親那雙昏暗而又疲憊的眼睛。卻在無意間發(fā)現(xiàn)，父親的背不知不覺間好像變駝了。

　　我收拾好碗筷，擺上飯菜，父親從浴室中走了出來，身上已然換了一身干凈的衣服。他滿足的看了一眼飯菜，在專屬他的那個沙發(fā)上，倒上一杯酒，悠哉的喝了起來。此刻，夜更深了，院中的.“滴答”聲也更響了。門突然被打開，一個穿著雨衣的人焦急說道：“哥哥，麻煩你一件事，能不能去魏橋把我丈夫的車拖回來。”我抬頭一看，是平日里不打交道的鄰居。父親臉色一扳：“不行啊！我的車燈壞了，而且我剛回來。”“噢，那算了吧！”“咚”門被關(guān)上。

　　父親依然在喝酒，眼中卻夾雜著幾絲猶豫。“會去嗎”我在心中問自己。“想來也是，在綜合了那么多種不利因素，父親不去也是無可厚非的。”“咚”一聲門響打斷了我的思緒。“爸，你要去哪？”“噢，我去幫他把車拖回來。”又是那么冷漠的表情，父親穿上雨衣，轉(zhuǎn)身走進朦朧的雨里。我猛一抬頭，望著父親的背影。喊了一聲:“爸，騎車慢點。”“好。”這是那么吝惜的回答。不知為何，嘴角卻不自覺的上揚了。

　　原來，我們都一樣。總是用那堅硬的鎧甲裝飾著自己本來柔軟的心。總是用冷漠的回答掩蓋內(nèi)心愉悅的心情。

　　父親，是人，不是神。但他的品行卻使我的心一顫。

　　門外，雨一直在下，想著父親，眼淚好像也不受控制。原來，感動的淚是那么甜。

　　一滴一滴滴在那原本已濕的土地上。

心靈深處的感動作文8

　　從前，我沉默寡言，是個的的確確的小卒。沒有老師看好我，感覺似乎我是個不存在的人，整天飄飄蕩蕩。可是，我的命運從剛升上四年級的那天起從此改變了。

　　那天，第一節(jié)課上語文課，來了一個年輕，嚴肅的女教師。我不一為然反正她也不會理會我的。她用十分響亮的聲音說道，"我姓方，是你們的新班主任，今天我們來學習淥溝橋的獅子這一課。"老師看著點名冊說"首先，我請劉同學來讀一讀課文。"我歪歪斜斜的站了起來，完全被震到了，難道老師不知道我是個"壞"學生么?容不得我多想老師便說:"快開始吧。"老師用溫暖的目光看著我，剎那間，我仿佛被一股暖流給支撐了起來。這股暖流一直讓我順利讀完了課文，接著老師對我說:"你是一個朗讀能力非常好的學生，我希望你能夠多多努力。"從那時候開始我的成績開始奇跡般的上升了。

　　可惜，好景不長。有一次，我下課時被推倒了，在鼻子與嘴唇之間留下了一道黑色的傷痕，雖然說能夠痊愈，但畢竟不是一天，兩天的事我又特別愛面子，便從此"隱姓埋名"過起以前的生活。加上男生們又給我起了好多難聽的外號(至于是什么嘛，已經(jīng)忘了)所以我一直是以淚洗面，總是用白色的`餐巾紙捂著臉。

　　過了不久，老師上"落花生"這一課，要我們歸納中心思想，老師大概了解到我的異狀了。便讓我來回答問題，我無可奈何，只好站起來捂著臉說:"做人要像花生一樣，不要注重外表，要知道為社會，為群眾做貢獻的那顆內(nèi)在美的心才是最重要的。""回答的很好很完整既然你了解這個道理，也應該做到。男生們給你取外號，你大可不必在意，因為你現(xiàn)在好比一只丑小鴨，總有一天還是回變成白天鵝的。"

　　老師，你知道，你的那段話已經(jīng)成為我前進的動力，雖然疤痕早已掉去，但是你給我的幫助卻一直埋藏在我的心靈深處。老師，真的謝謝你!

心靈深處的感動作文9

　　是誰打翻了裝滿默汁的硯臺？那黑色的墨汁漆滿天空！是誰憤怒著狂吼？讓那電閃雷嗚趕走了晴朗的白心晝！大地母親，你為何如此憤怒？無情的震顫，吞噬了你懷抱中的兒女，帶來了無盡的傷痛！

　　還記得嗎？大災過后那張稚嫩的笑臉，將唯一還健全的手臂抬起，把手舉過頭頂，對著解放軍叔叔行了一個少先隊禮的小男孩。那時，眼前不再是滿目狼藉，耳邊不再是痛徹心扉的哭喊，而是最單純而充滿感恩的心，跳動在人們面前！我們被孩子的樂觀堅強所震憾，那是心中激蕩的感動，是大難之中愛的凸現(xiàn)！

　　還記得嗎？那位用手臂護住講臺，用身軀頂住瓦礫的老師在生命的最后一秒鐘用大愛詮釋了“教師”的神圣！在地震之時，他所講的.正是生命的意義。“生命的意義”，多么深奧的課題，他卻用無聲的教授，用最獨特而崇高的方式將他的課題演繹得完美無缺！讓所有的人記住了這一課，記住了這位偉大的教育工作者。我知道，那一瞬間，所有人都明白了什么才是生命的永恒，而此時，有誰不為之熱淚盈眶，心中溢滿了感動？

　　還記得嗎？那條最特別的短信，那條沒發(fā)送的短信，那條母親留給孩子的最后一句囑托。母愛的無私，母愛的偉大，母愛。。。。這些美好的詞語在這條短信面前是不是早已失去了光彩？再平凡不過的一句話“孩子，記住，我愛你”帶給我們的卻是無法用語言表達的感動！那是母親用生命換來的另一個生命的延續(xù)，那是用愛燃起的又一個新生！

　　“媽媽，天堂的路太擠了，有好多同學、朋友！”

　　“孩子，別怕，來生我還要做你的媽媽，我們來生還要一起走！”

　　“媽媽，前面太黑了，我看不見你的手。”

　　“孩子，我在這，我會帶著你，堅強往前走！”

　　“孩子，我不知道你是誰，但我會做你的媽媽！我們堅強，我們不怕！”這是無數(shù)人心中發(fā)出的承諾，因為我們的心中充滿感動——心靈深處的感動！

心靈深處的感動作文10

　　日落的黃昏固然可愛，但總會有夜晚的黑暗將他包圍；盛開的花朵固然可愛，但總會有新一片葉子來頂替它。可真正的美不在于綻放前，或后，而在你是否真正的體會到它的珍貴，可貴，當你認真的冷靜下來，你會發(fā)現(xiàn)，總有那么一個瞬間打動了自己的心靈。

　　就如那一家相親相愛的小鳥，使我真真切切，從心靈深處被感動。

　　那是一個寒冷的冬天，大雪肆意的`飄在大地上，大地似乎都在瑟瑟發(fā)抖。我們一家人約好了回老家，但走了一半的路程時，奶奶的一個“深水炸彈”砸在了我們的頭上：因為雪下得太大，路上雪地又冰天，不好走，沒辦法，只能下一次再回去。

　　可誰知，一個更大的“炸彈”已在我們的頭上埋伏了好。我們剛想走，發(fā)動機突然被凍住了，估計還要再晚一會兒，這對我們來說簡直就像晴天霹靂，所有人的臉上都充滿了“迷之微笑”。

　　中午，我們找了一家旅館住了下來，那個旅館對我記憶很深，那里總有一個老爺爺不管下不下雪，冷不冷都坐在那棵大樹底下。活像一個平安鳥，守護著這一寸田土的安寧。在樹杈上，有一個巴掌大的鳥窩，雖然很小，但承載了小鳥一家的愛：一只母鳥和公鳥跟保安一般，每一小時出去刁一個蟲子。

　　我想：難道他們是一個吃貨？還是一個傻子，這么冷的天還出去覓食。可他們好像總是往巢里積攢，自己從來不吃，等他們再次飛走后，我?guī)е鴿M肚子的疑問把頭伸進鳥巢里。

　　“啊？”巢里居然有一個剛剛孵出來的小鳥，很顯然，這只小鳥餓得不輕，嘴巴一張一張的。看到這里，我心里不禁為眼前的事感動，身體里有一股不知名的東西在流動，但此時，我已是熱淚盈眶。

　　我終于親眼見識到了父母為孩子可以不惜一切，不管外面的風風雨雨再大，不管有多艱苦，他們都會永遠陪伴在自己孩子身邊，成為它們最好的港灣。

　　看著小鳥父母歸來時他們?nèi)�家靠在一起時，讓我不禁想起了自己的父母對自己的愛，和關(guān)懷，這一刻，仿佛時間都靜止，就讓我在心里來回味這一刻。

心靈深處的感動作文11

　　記得小時候上幼兒園時，每逢下雨天，爸爸就會穿著一件天藍色的雨衣騎著摩托車來接我。那是好自豪，躲在爸爸身后的藍雨衣里，看著地上的積水被車轱轆壓過濺起的水花，低頭玩著手上的玩具，或是偷偷剝一塊糖放在嘴里，那甜絲絲的感覺頓時充滿心頭。 那時，我是多么期盼雨天的`到來，因為我又可以躲在那小小的世界里，編織我小小的夢了。

　　漸漸的我長大了，父親也慢慢地變老了。那次他去接我時，沒有穿那件紫色的雨衣，然后將那件藍雨衣遞到我面前說“穿上”。 從此，我知道未來的路我要自己去走。

　　接下來又是一個雨天，早已習慣父親接送的我一如既往的沒有帶雨衣，直到放學時才想起我不能回家了，就一邊坐在教室一邊等著父親，可是天都黑了，父親的影子依然未出現(xiàn)。我害怕，收拾好書包發(fā)瘋的往家跑。等我像個落湯雞似的回到家時，看見父親正悠閑地坐在沙發(fā)上看電視呢。我怔住了，隨即扔下書包，沖過去大喊：“你不是會去接我的嗎？不是知道我在等你的嗎？可你一直都沒出現(xiàn)，我以為你生病或是怎么了，可是你卻像沒事一樣。”父親一臉驚愕，轉(zhuǎn)眼又恢復常態(tài)說：“我不是把雨衣給了你嗎？” “對，你是把雨衣給了我，可是你卻把心丟了，你不再疼我，不再愛我，我只是一個沒有人要的玩具啊！”說完，跑進臥室，“砰”地把門關(guān)上，留下父親站在原地發(fā)呆。

　　過了好一會兒，父親站在門邊沉重的嘆了口氣說：“我的好閨女，我不是不疼你，不愛你，只是你也這么大了，應該學學獨立生活，等你上高中，上大學時，我們是不可能再在你的身邊照顧你，或許等到那一天，我和你媽媽都無力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我們了呀！”

　　我聽了，慢慢打開房門，忽然猛地一下?lián)涞礁赣H懷里，說：“爸，對不起！是女兒誤會你了，我認為你不愛我了，對不起，爸爸！”

心靈深處的感動作文12

　　有人說：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節(jié)奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂郁，它的節(jié)奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣回腸，耐人尋味。我第一步邁進中學的大門，最后一腳邁出中學的大門，都是在炎熱的夏季!

　　炎熱的夏

　　有人說：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節(jié)奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的`旋律和諧憂郁，它的節(jié)奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣回腸，耐人尋味。我第一步邁進中學的大門，最后一腳邁出中學的大門，都是在炎熱的夏季!

　　站在大學的門檻，回憶起那浮沉的往事，不是為徹底的忘記，而是為刻骨銘心的記憶，一路走來的艱辛，回頭望那昔日奮斗過的足跡，我倍感欣慰，也許高中生活真的白駒過隙，一樣在我的記憶中轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻給我留下了永恒的美麗回憶。高中我得到很多，我如數(shù)家珍。我經(jīng)歷了那被稱之為“不經(jīng)歷你會后悔三年，經(jīng)歷了你會后悔半個月”的軍訓。其中有苦有樂，奮斗的日子里有風有雨，奮斗的日子里有鳥語花香，但是我想高一是個夢，高二是一張紙，而高三是一陣風，夢有痕，畫有影，而風云痕無影，有的只是靈魂。

　　高一，在不知不覺中過去了，除與一個女孩有個美麗的故事后，我一無所有，沒有一點記憶。

　　高二是灰色的，面臨分科的抉擇，我不假思索的選擇了與書為友，以筆為矛——文科。

　　進入高三，形勢緊迫，從厲兵秣馬、磨刀霍霍，很是悲壯慘烈。難怪有的同學后來寫道“高考結(jié)束后，我稱了稱體重，令我吃驚的是，竟人比黃花瘦。

　　我們一路斬殺，過五關(guān)斬六將，終于熬到了高考。之后我踏上了去吉林師大的列車。去了，在不知不覺中，短暫而又漫長的三天過去了三年就這樣變成美麗金色年華中的回憶，既不那么轟轟烈烈，也不那么輕描淡寫，具體感覺是什么，只是那年的夏天很熱。

心靈深處的感動作文13

　　月色初顯，正是人間煙火時。

　　好像他只是站在離我不算很近的地方，用了種獨特的方式來默默地表達對我的關(guān)愛……

　　昨夜，我削蘋果來吃。不知什么緣故，一不留神，水果刀鋒利的刀口劃破了我的手指。頓時，有鮮紅的血從傷口溢出。我從小就害怕這種鮮艷的血色，雖然并沒有那么疼，但還是夸張地叫母親來。

　　不想，卻引來了父親。

　　父親的沉默與嚴厲我向來是接受不了的。他很“冷漠”地朝我看著，眼里并不見什么心疼的神色，不似母親那般的溫柔。

　　“女孩子，不要那么嬌氣，一點點傷痛算什么？洗干凈了去櫥里拿片創(chuàng)口貼。”我不敢與他較量，只能模糊著淚眼，憤憤瞪他，回房間去了。

　　平日里，父親只允許我看紀錄片，在房間那么寂寞的空間里待著，我只能回憶那僅存的'一點點快樂。忽的，我想起了曾經(jīng)看過的一段視頻：在茫茫的戈壁灘，鷹用大嘴叼著羽翼未豐的幼崽飛到懸崖邊，狠心地一拋，對辛苦養(yǎng)大的生命不管不顧，只冷漠地聽著腳下漸漸消散的慘叫聲。我不禁被驚出了一身冷汗，父親不也是那么對我的嗎？如此“殘忍”，如此“狠心”。

　　然而，鷹那么做也有它的原因。被扔下懸崖的幼崽大多因為無知被摔死了，只有極少部分知道努力撲棱翅膀。沒有這樣的鍛煉，它們怎能學會飛翔，怎能成為戈壁灘的一代天驕？

　　想起父親的話，父親對我雖然嚴厲，但就像鷹對它的幼崽一樣。盡管有些極端，但是飽含了真情。他是想讓我在困境中更加堅強，在逆境中找回希望。我被深深地感動了，原來父親的沉默中，竟然有那么多無言的愛，我從心靈深處感激著，父親的深沉，讓我懂得了獨立的可貴。

　　后來，父親扶起我受傷的手指，圓著滿是胡茬的嘴唇，為我輕輕地吹。

　　月上柳梢頭，月光就如同輕盈的紗，鋪在我平靜的心底。

心靈深處的感動作文14

　　病毒肆意來襲，把我們禁足在家，已經(jīng)讓這個春節(jié)夠無趣了，小區(qū)竟然在這個時候停電了，這不是“雪上加霜”嗎？小區(qū)的大人小孩都愁眉苦臉，六神無主，凍得在四處轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。雪，紛紛而落，風呼呼地刮著，爸爸撥通了供電所的電話。

　　我倚在窗前，巴望著，外面冷冷清清的，冒出新綠的柳條孤獨地舞蹈著，幾只鳥兒停在電線桿上聒噪著。天氣，這么冷，風，這么緊，病毒這么厲害，大過年的.，電工叔叔會來嗎？不會！

　　盡管如此，我的心中依然騰起了一絲希望之光，站在窗前巴望著，巴望著。“來了！來了！不遠處，有兩個人影在晃動。”我高興地喊著。近了，近了，是兩名電工叔叔，他們戴著頭盔，挎著工具包，順著小路向我們走來了。我忍不住歡呼、跳躍，如中了大獎，像考了高分。

　　戴著頭盔和口罩的電工叔叔簡單詢問了情況，連忙來到隔壁的變壓器旁，開始檢測，過了一陣子，他們找到了有故障的電線桿，可是，有故障的那根電線桿剛好立在池塘中央，池塘里蓄滿了水，水面是一層綠瑩瑩的水草。這時，一名穿著靴子的電工師傅，小心翼翼地淌過池水，來到電線桿旁，一圈一圈地綁登高梯，拴電線繩。他們機械地操作著，嘴里不斷哈出一團清晰的白氣。

　　另外一名電工叔叔拉住綁在電線桿上的繩索，踩踏在登高梯上，向上攀巖，此時電線桿上落滿了雪，登高梯承受重量后緩緩往下滑，見此情況，穿靴子的電工用自己的肩毅然托起了梯子上的兄弟。看著慢慢爬上去的兄弟越來越穩(wěn)，他笑了。電工叔叔在電線桿的頂端麻利地操作，在風中搖晃，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……隨著“卡擦”一聲，燈亮了。“來電了！來電了！”大家都高興地喊著。隨即，電工叔叔緩緩從電線桿上下來了，欣慰地笑了。

　　頃刻間，我的心似乎被什么撞擊了一下，內(nèi)心的情感如洪水一般涌出，我追上前去，大聲說：“叔叔，謝謝您們！”

心靈深處的感動作文15

　　當了十幾年的教師，我才開始學會享受學生帶給我的幸福和快樂，在和孩子的交往過程中，總會發(fā)生一些讓我感動的故事。

　　有一天，我打開博客，看到了劉明格家長的留言：“宋老師，您好！格格（劉明格）現(xiàn)在動作快多了，這都是您的功勞。記得有一次，你說她畫的畫好看，讓她回家畫一幅畫。下午回到家她看了一本科幻書，沒有畫。到晚上10點才想起畫，我說：宋老師又不是說非得明天要，再說，到睡覺時間了。明天再畫吧。誰知聽完她哭了起來，說道，不行！宋老師說喜歡，我必須畫出來。孩子12點才完成作品。”

　　我看到劉明格家長的留言后，很后悔，也很心疼，但更多的是感動。作為孩子，為了完成老師布置的'作業(yè)，畫到晚上12點，老師怎忍心。孩子對老師的這份信任，老師怎能不感動？

　　我只是一名普通的小學數(shù)學教師，之所以更愛自己班級的孩子是因為常被孩子愛著、感動著。感動是一種幸福，我們被幸福團團包圍著，在彼此心中珍藏、在記憶最深處品味。

　　還有一次數(shù)學課，剛走進班里，孩子們就圍著我“閑聊”——問這問那，“老師，您的QQ怎么8：30就沒人了？”“班級博客里看到我了吧！”……在我忙碌地交流時，一個小腦袋探了過來，我一看是高原，他輕聲地對我說：“老師，我每天都想上您的課！”我回答道：“老師不是每天都在給我們班上課嗎？”孩子急忙說：“不是……”我卻開玩笑似的補充道：“你以后跟著宋老師上課吧。”

　　下課了，我回到了辦公室，回想整個事情，我覺得自己說話太快了，我應該讓孩子把自己真實的想法表達出來。后來得知，孩子是這樣想的：由于這兩天張老師請假了，我把張老師的課也上了，所以孩子希望我能夠像那兩天那樣給他們上課，希望多接觸我。

　　下午放學時，我進班布置作業(yè)，由于近兩天上課說話太多，嗓子啞了。高原拿著兩個山楂塞到我手里，在接到山楂的一剎那，我的眼睛濕潤了。這樣懂事的孩子怎能不讓我感動，老師從內(nèi)心感謝你，是你讓我讀懂了愛。“我每天都想上您的課！”對老師來說是一種幸福。其實，愛很簡單，就是在不經(jīng)意間的一種表達，是在平等基礎上的一種互相信任，是在共同成長中的一種分享，是在愉悅和幸福中一起品味……

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