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我把掌聲送給父母作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我把掌聲送給父母作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我把掌聲送給父母作文1
自從呱呱墜地起，我就養(yǎng)在外婆外公家，外公在我身邊的時(shí)間甚至超過了爸爸媽媽。外公教我呀呀學(xué)語，牽我蹣跚走步，居說長(zhǎng)時(shí)間牽我學(xué)步時(shí)他還犯過腰病呢！
上幼兒園以后，外公更忙了。清晨總是早早起來，騎車把我?guī)У接變簣@，晚上又帶我回來。而我那時(shí)又極任性，總喜歡逛東走西，買這買那，稍不順我意，就大哭大嚷。在外公家，老是把家里的東西翻得一蹋糊涂，好像孫悟空大鬧天宮后一樣，外公總不厭其煩地一次次地整理，一點(diǎn)也不生氣。更麻煩的是，那時(shí)我經(jīng)常生病。記得有一次我半夜發(fā)高燒，外公半夜起來，迎著刺骨的寒風(fēng)，摸黑去醫(yī)院為我看病。進(jìn)入小學(xué)后，我回到了自己家。這時(shí)外公雖不是天天在身邊，但也是隔三差五地往我家奔，有時(shí)是接我回家，有時(shí)是替我送落下的課本，有時(shí)是為我送藥等等……
外公不僅在生活上照顧我，還時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)上幫助我。當(dāng)我遇到不會(huì)做的習(xí)題時(shí)，他會(huì)細(xì)心地幫我講解，比我爸爸耐心多了。給我講過許多故事，在我哈哈發(fā)笑的同時(shí)也讓我懂得了很多知識(shí)和做人的.道理。當(dāng)考試不好時(shí)，外公會(huì)認(rèn)真分析，竭力找出我錯(cuò)誤的原因，最后總不忘鼓勵(lì)我：“外公相信你下次會(huì)進(jìn)步的”。學(xué)毛筆書法三年多來，大多數(shù)時(shí)間是外公陪同我學(xué)習(xí)的。我的書法老師說過：“孩子學(xué)字的進(jìn)步，三分靠自己，七分靠大人”，我想這七分中，外公應(yīng)該占了六分吧。
實(shí)際上，這些年來外公不僅無微不至地照顧我，同時(shí)也照顧著我們?nèi)摇Ｈ绻愕轿壹胰タ纯矗吹酱懊鲙變簦匕屣粒锛䲠[放得井井有條，大多數(shù)時(shí)候是外公的“杰作”。而各種方面的幫助，我實(shí)在是說也說不完，可謂“罄竹難書”。
在一堂語文課上，當(dāng)任老師問我們“最應(yīng)該把掌聲送給誰”時(shí)，我懷著自豪的心情對(duì)著全班同學(xué)大聲地說：“我把掌聲送給我親愛的外公”，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。
我把掌聲送給父母作文2
有一種愛，它無價(jià)、無私，像鉆石、星星一樣閃亮，這就是母愛；還有一種愛，雖不像母愛那樣甜蜜，但是與母愛一樣無私、偉大，這就是父愛。在這十年里，他們無微不至地照顧我，傳授我知識(shí)，教我做人的道理，把我從呱呱落地的嬰兒培養(yǎng)成一位聰明的姑娘。歲月悠悠，波光明滅，唯有父母的愛依然仍舊，父母的愛深如大海，重如泰山，一件件，一幕幕常在我的腦海里回蕩……
記得有一次，我數(shù)學(xué)的半期考試只考了91分，望著這鮮紅的91分，我的眼淚就在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。回到家，我一言不發(fā)地坐在沙發(fā)上，媽媽見我今天的舉動(dòng)很反常，便問我發(fā)生了什么事，我哽咽地把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，我等著媽媽罵我，誰知，媽媽不僅沒有罵我，還耐心地對(duì)我說：“這次沒有考好，千萬別放在心上，下次爭(zhēng)取考好就是了，你一定不要自卑，知道了嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽還說：“一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了，你要好好分析原因，知道從錯(cuò)誤在哪里，這就是進(jìn)步！”聽了媽媽的話，笑容又重新回到了我的臉上，把哭相遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在九霄云外去了。而且，我不再感到自卑，把自信又重新?lián)炝嘶貋恚@都要多虧了媽媽。
父愛不像母愛那樣甜蜜，但是它是默默無聞的愛，是偉大無私的愛。雖然不容易體現(xiàn)出來，就像那一次一樣。
那天，我正在做數(shù)學(xué)題，突然我被一道奧數(shù)題給難住了，我跑去問爸爸，誰知，他卻裝作沒聽見，依舊看他的電視，我生氣地回到房間，“啪”把門關(guān)上，我心想：哼，有什么了不起，不需要你給我講，我也做的'出來。我左思右想，都快把腦袋想破了，突然我想出另一種做法，終于把這道題給做出來了。后來我才知道，爸爸是交給我一個(gè)道理：當(dāng)一條路走不通時(shí)，千萬不能灰心，要勇敢地去走另一條路，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。
其實(shí)，愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對(duì)窮人的愛，那是真誠(chéng)的……但是我覺得最難忘的是父母的愛，我的父母就是那樣愛我，讓我感動(dòng)不已，他們的愛，伴我前行。
我把掌聲送給父母作文3
掌聲是一股清澈的暖流，灌溉心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點(diǎn)綴人生；掌聲亦如強(qiáng)勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤旋翱翔，到達(dá)目的地便降落河濱戲水。牠們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在炫耀自己的旅途經(jīng)驗(yàn)。我和哥哥常至此觀鳥，瞧牠們行走時(shí)脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛躡手躡足地接近，然后倏忽地?fù)粽谱髀暋Ｖ灰姅?shù)十只鳥兒又再度拍動(dòng)翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動(dòng)的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實(shí)我們就如同候鳥，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣。“在終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是蒼鷹。”不論如何之人，人人皆有蒼鷹的本質(zhì)，只要愿意展開雙翼，便有機(jī)會(huì)翱翔天際。然而，掌聲便如同輔助蒼鷹飛翔的疾風(fēng)，鼓舞牠，承載牠。因?yàn)榧诧L(fēng)，牠便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動(dòng)力。
“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。”水黃皮的花期雖短，不過幾個(gè)星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人贊嘆！人不亦是如此？我們既無法控制生命的長(zhǎng)度，便拓展它的寬度吧！只要努力進(jìn)取，不計(jì)成果，理所當(dāng)然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對(duì)價(jià)值的肯定亦是對(duì)世事的贊美。掌聲便如同一封封繽紛的書信，承載無限的祝福與鼓勵(lì)。
然而盱衡當(dāng)世，有許多人吝于給予掌聲。當(dāng)一名舞臺(tái)上的小角色謝幕時(shí)，遭受的.卻是他人以冷清的場(chǎng)子以對(duì)。此時(shí)此刻，倘若覺得自己已努力過了，那就給自己一點(diǎn)掌聲吧！雖如此，過猶不及畢竟非明智之舉。過多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，漸漸任無知及狂妄自大啃食心靈。假以時(shí)日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，灌溉心中那塊自信的心田。因此，當(dāng)你我已努力過后，給點(diǎn)掌聲吧！
我把掌聲送給父母作文4
一抬頭，黑板上便出現(xiàn)了九個(gè)大字——今天下午班干部競(jìng)選！那是六年級(jí)的一次早自修。應(yīng)老師的字如同一把重錘敲在了我的心上，我拿出筆和紙，冥思苦想，卻還是找不到一點(diǎn)思路。最后，在同學(xué)們的提示和幫助下我才不知不覺的寫了三面多，這是我暗暗舒了口氣。
時(shí)間好像長(zhǎng)了腿似的過得特別快，讓我感覺在霎那間，上午就變成了下午。在班隊(duì)活動(dòng)課上，應(yīng)老師宣布競(jìng)選開始。我捏著競(jìng)選稿的手不禁出了些冷汗。我望了望四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)卯足了勁，蓄勢(shì)待發(fā)。我心想：算了吧，他們都是實(shí)力干將，我上去不是出洋相嗎？可是不去競(jìng)選又辜負(fù)了同學(xué)們對(duì)我的期望，還是再等等吧。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去又下來，我愈發(fā)忐忑起來。我糾結(jié)的咬了咬自己的嘴唇，“還有同學(xué)要上來競(jìng)選班干部嗎？”應(yīng)老師的詢問聲在我耳邊響起。我感覺到同學(xué)們的目光都向我射了過來，我的耳根漸漸地越來越燙。“嘿，同桌，你在猶豫什么，快點(diǎn)上去啊！”同桌對(duì)我說道。我一閉眼，一咬牙，大步走到了講臺(tái)上，望著下面的同學(xué)們，我的.心臟像受驚了的小鹿似得開始砰砰亂跳起來。
我望了望同桌，他見了連忙向我豎起大拇指，接著用力地拍了幾下手掌，在同桌的帶動(dòng)下，教室里掌聲雷動(dòng)。我深吸了一口氣，盡量讓自己平靜下來。“同學(xué)們，老師們，大家下午好！”我大聲地讀著競(jìng)選稿，這一次，大家竟心照不宣的鼓起了掌。
我不緊不慢地繼續(xù)念了下去“今天我們榮幸站在這里……”在我朗讀時(shí)，整個(gè)教室似乎都安靜了下來，只有我一個(gè)人在講臺(tái)上娓娓道來。演講結(jié)束，同學(xué)們又爆發(fā)出勢(shì)如破竹般的掌聲，我微笑著，也鼓起了掌。我的競(jìng)選稿雖然不如其他同學(xué)那樣妙筆生花，但我青澀的文字中融入的不僅是我的情感，還有我的一份勇氣。我認(rèn)為，我的掌聲應(yīng)該獻(xiàn)給自己！
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