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時(shí)間：2024-10-03 18:32:12 分享我要投稿

【必備】分享作文合集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的分享作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】分享作文合集八篇

分享作文篇1

　　今天是我們畢業(yè)的日子，右手畢業(yè)證書左手錄取證書。踏進(jìn)學(xué)校的大門，望著那熟悉的一草一木，頓時(shí)百感交集。來(lái)到班級(jí)，望著朋友們親切的笑臉，第一次感覺與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是那樣珍貴。

　　老班走進(jìn)了班級(jí)，望了我們?cè)S久，像鑒定古董一樣注視著我們。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下四個(gè)大字“實(shí)力、魅力”，“這就是我給你們的畢業(yè)贈(zèng)言！”老班一字一頓深情地說(shuō)。我分明看見了平時(shí)那個(gè)“七尺男兒”老班，這時(shí)眼里卻閃爍著淚光。當(dāng)時(shí)我心里真是無(wú)比疑惑，反復(fù)斟酌“實(shí)力、魅力”的意義。“我希望你們用‘自己的實(shí)力展現(xiàn)自己的魅力’。”老班開口了，雖只一句話，但卻意義深刻。我恍然大悟，老班真是太有才了！

　　這時(shí)，老班從講臺(tái)底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢？難道是畢業(yè)禮物？我再次丈二和尚摸不著頭腦。老班神秘地一笑，隨即把包裹一抖，一大堆花花綠綠的東西摔了出來(lái)。小剪刀、游戲卡片、玩具槍、漫畫書……呀！那不是平時(shí)老班沒收的東西嘛！班級(jí)里一下子爆發(fā)出一陣驚訝。回想往年，哈哈，多少同學(xué)也都曾為了那些小玩具一把鼻涕一把淚地懇求老班。“現(xiàn)在，你們把各自的.東西都領(lǐng)回去吧！”老爸雙手一攤，笑瞇瞇地望著我們。可是話落許久都沒有一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，“嗨，你們那是不是哭著吵著要要的嗎？”老班“意味深長(zhǎng)”地說(shuō)，再一看，那些曾經(jīng)被沒收玩具的同學(xué)們?cè)缫衙婕t耳赤。

　　畢業(yè)證書是最后發(fā)下來(lái)的，望著那鮮紅的畢業(yè)證書，我真是心潮澎湃。這是我拿到的第一本畢業(yè)證書。也是通過(guò)六年來(lái)的不懈努力才拿到的，是本來(lái)之不易的畢業(yè)證書啊！

　　歡天喜地地走出校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見爸爸在向我揮手。走近后，爸爸興奮地把中學(xué)錄取證書塞到了手里，這時(shí)我第一本拿到的錄取證書，他是我努力的成果，也預(yù)示著新的學(xué)習(xí)生活。

　　我左手拿著小學(xué)畢業(yè)證書，右手拿著中學(xué)錄取證書。心里感慨萬(wàn)千。

　　畢業(yè)證書，證明著一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束；錄取證書，證明著我將踏上新的征程。終點(diǎn)等于起點(diǎn)，我會(huì)再接再厲，讓中學(xué)的生活更加精彩！

分享作文篇2

　　分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。——題記

　　綠葉與紅花分享春日里和煦的暖陽(yáng)，但它們又在風(fēng)吹雨打之時(shí)分擔(dān)苦痛，大自然如此，人生亦如此。

　　贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這是一個(gè)家喻戶曉的諺語(yǔ)，意思是說(shuō)一件很平凡微小的事情，哪怕像贈(zèng)人一支玫瑰一般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨卻會(huì)在贈(zèng)花和收花人心中蔓延。

　　人的一生是在相互扶持中走完人生的每一個(gè)驛站的。一路走來(lái)，分享顛沛流離的苦辛；分享在黑暗中等待黎明的焦灼；分享成功時(shí)的快樂；分享團(tuán)聚時(shí)的溫暖；分享離別時(shí)的感動(dòng)……當(dāng)歲月的皺紋深深地刻在臉上，當(dāng)粗糙的手上寫滿了世事的滄桑，當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的脊梁不再挺直的'時(shí)候，于是在靜默中領(lǐng)略人生的真諦，生命中總有一些人陪我們一起走過(guò)，一同分享，也正因如此，記憶的大門才會(huì)有值得打開去品味的意味。

　　己所不欲，勿施于人。朋友之間不愿對(duì)方分享你的成就，就不能要求對(duì)方分?jǐn)偰愕耐纯唷Ｔ谝獯罄骷襾喢灼跛箤懙摹缎〕瓕憜T》一文中，敘利奧處處為家人著想，關(guān)心家人，敢于承擔(dān)。我們要學(xué)習(xí)敘利奧的品格，每時(shí)每刻都想著家人，勇敢的把家中屬于自己自己的那一份責(zé)任給挑起來(lái)，學(xué)會(huì)分擔(dān)。

　　我們一起享受青春，又必須承擔(dān)青春所帶來(lái)的煩惱。人是一根有思想的蘆葦，而在身邊，又有無(wú)數(shù)陪伴你的綠色海洋。人類作為群居動(dòng)物，不需求任何的獨(dú)享者，在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，他們憑借著分擔(dān)抵御了猛獸的襲擊。獨(dú)木不成林，一棵樹是孤單的，樹木懂得分擔(dān)，才有了森林的繁盛從而避免了孤樹在烈日下干枯。

　　正如培根所說(shuō)：當(dāng)你有一個(gè)快樂時(shí)，告訴朋友，一個(gè)變兩個(gè)；當(dāng)你有一個(gè)憂愁時(shí)告訴朋友，憂愁只剩一半。

　　分享增倍快樂，分擔(dān)減半不幸，分享陽(yáng)光，那么陽(yáng)光便更加明媚的；分擔(dān)風(fēng)雨，那么風(fēng)雨便不再使我們畏懼。當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享與分擔(dān)，整個(gè)世界都會(huì)為你鼓掌。

　　終有一天，我們會(huì)像綠葉與紅花，分享暖陽(yáng)，分擔(dān)風(fēng)雨。

分享作文篇3

　　作為一個(gè)四歲男孩的媽媽，我看完《狐貍的故事》感觸很深，那種固執(zhí)的驅(qū)逐其實(shí)也是最深的愛，是對(duì)自然規(guī)律的尊重和對(duì)生命的責(zé)任。

　　真愛，就是教孩子自立。現(xiàn)在的獨(dú)生子女很多，爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺甚至還有阿姨，一大幫人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，飯來(lái)張口，予取予求，這樣精心呵護(hù)出來(lái)的孩子往往自立能力差，長(zhǎng)輩的溺愛反成了禍害！而動(dòng)物世界里，因?yàn)閷?duì)自然規(guī)律的尊重，各種動(dòng)物依靠自立，延續(xù)著龐大的種族：野牛犢必須在出生后幾個(gè)小時(shí)內(nèi)

　　站起來(lái)，跟隨母親一起奔跑才能躲避聞到氣味前來(lái)的獅子或獵豹；小海龜必須在鉆出蛋殼后馬上爬到大海里去才能躲避海鷗、狐貍等掠食者的屠戮。面對(duì)孩子未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們父母，準(zhǔn)備了什么？幫他做好一切準(zhǔn)備，讓她專心讀書，然后幫他買房，實(shí)在買不起也得想辦法幫她交個(gè)首付，難道，大家都在這樣做時(shí)，這就是中國(guó)家長(zhǎng)的愛？

　　由于不自立，許多孩子上初中還不會(huì)自己系鞋帶；考上大學(xué)后要家長(zhǎng)陪讀，幫忙洗衣服、刷碗！這樣的愛，即使試卷上全是100分，父母的答卷卻遠(yuǎn)未及格！自立不是非得要兩歲孩子刷碗，三歲孩子自己做飯。自立，是一種性格，是一種能力，一種習(xí)慣，這種特質(zhì)在小時(shí)候可能只是幫助小孩子應(yīng)付幼兒園的生活或者自己系鞋帶、穿衣服，長(zhǎng)大成人之后就成了他們立業(yè)成功的基石，受惠終身的財(cái)富。

　　因其珍貴，所以艱難。這種自立不是來(lái)自一堂課，一頓訓(xùn)斥或者一頓棍棒，而是來(lái)自父母身體力行的實(shí)踐，曠日持久的耳濡目染。父母自立，則孩子有可能自立。父母若是不管，放任自流，則小孩子能自立者實(shí)屬萬(wàn)幸，更多的則是見好學(xué)好、見壞學(xué)壞的隨波逐流去了。這樣的'父母，實(shí)際上是不配做父母的。

　　自立，是人生的支點(diǎn)。我們都希望通過(guò)最少的付出獲取最大的回報(bào)，希望有貴人相助，一飛沖天，然而，如果我們不能自立，再大的回報(bào)也可能難以獨(dú)享，即使能一飛沖天，也難免和別人飛天之后再一同重重地摔回地面，因?yàn)椋覀內(nèi)狈σ粋€(gè)支點(diǎn)，自持的支點(diǎn)。

　　自立，是人生最大的財(cái)富。“予子千金，不如教子以藝”這句話說(shuō)明古人很早就明白了“人生最大的財(cái)富不是花不完的金銀財(cái)寶，而是能創(chuàng)造無(wú)盡財(cái)富的能力。”這個(gè)道理。為什么我們今天還要犯這種大包大攬的錯(cuò)誤呢？

　　大人在社會(huì)上要自立，小孩子終究也是要長(zhǎng)大的，所以，當(dāng)然也要自立。也許，家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)：還早，還早。在我看來(lái)，我們?cè)鐟?yīng)該像訓(xùn)練小牛犢和小海龜一樣，快！快！快！快自立！

分享作文篇4

　　寂靜的村莊被嬰兒的啼哭聲所打破，飄然的雪花伴著又一個(gè)小生命的誕生，那就是我。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因，我一直對(duì)雪情有獨(dú)鐘。

　　我喜歡它的寧?kù)o與安祥，喜歡它的純潔與美麗，更喜歡親近它時(shí)所感受到的快樂。

　　也不知為什么，我一直有一個(gè)很奇怪的毛病：不喜歡在賞雪時(shí)，別人來(lái)打擾我，打擾這來(lái)之不易的寧?kù)o。

　　去年寒假，南方地區(qū)下了一場(chǎng)很大的雪，這可讓我興奮了很久，吵嚷著要回老家，爸爸媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)。

　　白靄靄的山，飄忽不定的霧，一片片淡淡的云彩，倒映在結(jié)著冰的池塘里，天地間似乎只剩下這一抹白，淡淡的白。

　　山坡上，忽隱忽現(xiàn)地裸露著幾簇綠色，似乎在為春天地到來(lái)做預(yù)告。

　　田野里，冰雪覆蓋之間還顯現(xiàn)著一片金黃，就像是即將豐收的前兆。

　　天空中，很白色的雪花還在飄然落下，它好像是在與北風(fēng)——那強(qiáng)大的冷旋律在翩翩起舞。

　　我佇立在家門前，欣賞如夢(mèng)似幻的美景。

　　“喂！”一聲清脆的呼喊傳入耳畔，打破了冬日的寂靜，我不禁皺了皺眉。

　　抬首一看，原來(lái)是二表哥。

　　他“嘻嘻”一笑，抓起一團(tuán)雪捏成一個(gè)雪球，只聽“嗖”的一聲，雪球向我飛來(lái)。來(lái)不及逃脫，那雪球便落到了我的.脖頸。好冰，好涼，我不禁打了個(gè)冷顫。

　　“啊！對(duì)不起！我不是故意的！”見雪球砸到了我，表哥連連道歉。

　　我被他惹怒了，也操起一個(gè)雪球向他砸去。誰(shuí)知平日里一直瞄不準(zhǔn)的居然砸中了他的眼睛。我一慌，心想：完了！媽媽肯定要說(shuō)我了。

　　誰(shuí)知表哥他輕輕拍掉身上的殘雪，笑了笑說(shuō)：“沒關(guān)系的，打雪仗本來(lái)就該這樣！”說(shuō)著又一個(gè)雪球向我飛來(lái)，幸好我有所準(zhǔn)備，輕巧地躲開。

　　隨即，我們便你一個(gè)，我一個(gè)地玩開了。

　　玩累了，我和他肩并肩地坐了下來(lái)，同時(shí)開懷大笑。

　　雪花依舊靜靜地飄，只不過(guò)每片雪花中都映上了我們明媚地笑顏。

　　我這才認(rèn)識(shí)到賞雪是快樂的，但與別人一起分享雪帶來(lái)的快樂將會(huì)使我們更快樂。

　　其實(shí)，不僅是賞雪，生活中的其他事情也是如此，只要多與別人分享自己的快樂，你就一定會(huì)收獲更多……

分享作文篇5

　　分享是精神的升華，是友誼的見證，是親情的表現(xiàn)，是花朵的綻放。

　　分享陽(yáng)光，就懂得分擔(dān)風(fēng)雨的沉重；分享快樂，就懂得分擔(dān)痛苦的憂傷；分享成功，就懂得分擔(dān)付出的艱辛。比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)：每天當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。是的，分享就是如此重要。

　　蘇軾和王安石兩人在政治方面意見不同，經(jīng)常不和，但卻喜歡互相探討詩(shī)詞，分享二人的文學(xué)見解。王安石罷官后，蘇軾仍去看望他，與他分享快樂，與他一起談詩(shī)作詞。這才是真正的`朋友，這才是真正的分享。

　　居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然元素雷。他完全可以去申請(qǐng)專利，然后一夜成名。但是他沒有那么做，他把提純的方法公布于眾，分享給了世界。他很無(wú)私，他懂得分享，也收到了應(yīng)有的回報(bào)。

　　真正的分享是一種對(duì)情誼的珍重和心靈的豁達(dá)。蘋果和梨子的交換是一種互通有無(wú)的分享；痛苦與歡樂的分享是一種心心相惜的分享；。有了分享，才有了愛心的傳遞和永恒；有了分享，才有了力量綿延和蓬勃。甘于奉獻(xiàn)，懂得分享，是我們應(yīng)該做到的。

分享作文篇6

　　不知道從何時(shí)起，同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)我，就連我最好的哥們都開始有點(diǎn)不待見我，我把這一切歸罪于我的內(nèi)向。

　　我把我的苦惱告訴了母親，希望能得到幫助，母親聽了我的訴苦之后只是微微一笑，帶我去她的小花圃。花圃里面有著許多五彩的花兒，是她最喜歡的一處地方，每次見到客人來(lái)作客，她總是把客人帶到這里，然后摘下幾朵花，送給客人，并和客人在這里聊天暢飲。可是，我還是不了了解母親為什么要把我?guī)У竭@里來(lái)，難不成母親想安慰我不要傷心么?這時(shí)候，母親已經(jīng)開始在摘花，時(shí)不時(shí)瞄一瞄這朵，瞄一瞄那朵，我只好靜靜站在盤邊等候。約莫過(guò)了幾分鐘，母親抱著她那新鮮采摘的一簇花遞給我，并囑咐我要把這些花送給同學(xué)，我很疑惑，可還是照做了。第二天早上，我來(lái)到教室，按照母親的要求把這些花朵一朵朵送給了同學(xué)們，這時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的態(tài)度來(lái)了一個(gè)一百八十度的改變，不再是對(duì)我冷冰冰，愛理不理的，一個(gè)個(gè)對(duì)我都報(bào)以熱情的微笑，這一些都讓我感到心情舒暢，這究竟是為什么呢?我也想不明白。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師要求我們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，每一個(gè)人都在奮筆疾書，不小的教室里充滿‘刷刷刷’的聲音。只不過(guò)有一個(gè)人是例外，他就是我的同桌周文，他趴在桌子上，眼光時(shí)不時(shí)瞥向我，卻又不時(shí)地偷瞄老師，怕被老師發(fā)現(xiàn)。“小海，可不可以借我一支筆?”似乎是發(fā)覺到了老師的盲區(qū)，周文終于可以吐露心中憋了很久的一句話。“給你。”我不帶任何拖泥帶水地把筆袋里的一支筆借給他，那果斷讓我也是有點(diǎn)暗暗吃驚，我也不知道從何時(shí)起自己變得這么熱愛幫助別人。可是當(dāng)我接觸到了周文那帶著感激的目光時(shí)，心中那股暢快又再一次露出來(lái)。

　　一天時(shí)間就在忙碌的學(xué)習(xí)中度過(guò)，正當(dāng)我準(zhǔn)備回家的`時(shí)候，我看見了學(xué)校門口有一個(gè)渾身破爛的小孩，他大概是五六歲，坐在地上，雙腿以不可思議的姿勢(shì)扭曲著，他的雙目透出比凜冬還要?jiǎng)C冽的絕望，唯有手中不斷晃動(dòng)的小瓷碗才能告訴他這一切都是真的。看到那孩子痛苦無(wú)助的模樣，我心中不忍，拿著本來(lái)是明天吃早餐的十多塊費(fèi)用，放入了那小瓷碗中，我依稀看見那孩子愣了一會(huì)，眼淚打濕了眼眶，嘴里不斷吐著：“謝謝你，謝謝你大哥哥。”我心中某一根柔軟的部位似乎被觸動(dòng)，這時(shí)候我終于明白了，明白了分享的快樂，我在與別人一同分享快樂。

　　分享是一種快樂，讓我改變自我，讓我體驗(yàn)人世美好，我將繼續(xù)與他人保持這份分享的快樂……

分享作文篇7

　　分享無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。大海分享胸襟，百川得以澎湃；陽(yáng)光分享溫暖，萬(wàn)物得以生長(zhǎng)；春雨分享甘甜，莊稼得以發(fā)芽。大雁南遷，雄鷹翱翔，它們分享著同一片藍(lán)天；綠草青青，花香遍地，它們分享著同一滴甘露；走獸奔馳，人類跑跳，它們分享著同一片土地。分享是一種美好的境界。

　　分享帶給人物質(zhì)上的美好。一個(gè)蘋果，一個(gè)人吃了，就僅僅是品嘗了它的味道，而當(dāng)兩個(gè)人一人一半吃了它時(shí)，品嘗的不僅是味道，還有一種分享的快樂；一首好歌，一個(gè)人聽了，就僅僅是聽見它的旋律，而當(dāng)兩個(gè)人一人一只耳機(jī)聽了它時(shí)，傾聽的不僅僅是它的旋律，還有一種分享的心聲；解出了一道難題，一個(gè)人的笑聲卻不如大家豁然開朗的驚喜聲。

　　分享帶給你精神上的愉悅。分享是共同享受成功的喜悅，是共同總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，是送人玫瑰，手有余香的欣慰，是投我木瓜，報(bào)之桃李的情誼。分享是一種神奇的東西，當(dāng)你獨(dú)享時(shí)你所得的快樂只是事物本身，而當(dāng)你與大家分享時(shí)，你所得的快樂將是成倍的增長(zhǎng)。相同的，當(dāng)你只有自己處理煩惱時(shí)，你將承擔(dān)所有的煩惱，而當(dāng)你與大家共同分擔(dān)煩惱時(shí)，你所剩的煩惱將是成倍的減少，正所謂“有福同享，有難同當(dāng)。”

　　我愛分享。我愛掰開糖果分給我的朋友，盡管我只有一塊；我愛在雨天和同學(xué)共同分享一把傘，盡管我可能會(huì)被淋濕；我愛和一幫男同學(xué)分享我新買的籃球，盡管籃球會(huì)被他們打臟；我愛把我最喜歡的筆借給朋友，盡管我也很想用那只；我愛把我的秘密分享給閨蜜，盡管從此那不再是秘密。分享，他讓我不求回報(bào)的'失去，而我卻不會(huì)因那份失去而傷心，因?yàn)榉窒淼氖ナ强鞓返模侵档玫摹Ｋ梢詭椭耍且环N高尚的付出。

　　分享是人生中最純的佳釀。因?yàn)橛辛怂畈拍芨畹牧钊颂兆怼７窒硎且环N品格，當(dāng)你愿意與別人分享，別人也愿意與你分享時(shí)，相信你我都是幸福的。

　　分享，照亮你我，照亮生活！

分享作文篇8

　　我背起沉重的書包或找不到書包中的某一個(gè)本子的時(shí)候，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的書包。

　　它有三個(gè)特點(diǎn)：第一，語(yǔ)音控制。我不用背書包，只要說(shuō)句話，書包就像影子一樣緊緊地跟著我。第二，自動(dòng)功能。當(dāng)我需要取出書包中的某個(gè)本子時(shí)，我只要像指揮官一樣下達(dá)命令，本子就會(huì)自動(dòng)浮出來(lái)。第三，放縮功能。書包的`容量可大可小，隨著我的需要而變化。

　　大家喜歡我設(shè)計(jì)出來(lái)的未來(lái)的書包嗎？

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