【精選】分享的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的分享的作文9篇，歡迎大家分享。
分享的作文 篇1
春暖花開(kāi)，媽媽帶著小麗去公園游玩。小麗進(jìn)了公園，看見(jiàn)公園里的樹(shù)長(zhǎng)得又高又茂盛，草地上鉆出了尖尖的草芽，花壇里開(kāi)出了五顏六色的花朵。公園里的景色真美啊！突然，她被一朵又紅又香的花吸引住了，伸手就想摘，身旁的媽媽急忙抓住小麗的手，搖搖手說(shuō)：；小麗，不能摘，不能摘，美麗的花是要與人們分享的。
小麗聽(tīng)了，連忙把手縮回來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：媽媽，我懂了，我要愛(ài)護(hù)花草，讓更多的人欣賞到美麗的景色。；媽媽聽(tīng)了，露出了笑臉。
從這個(gè)故事中，我學(xué)會(huì)了分享！
分享的作文 篇2
21世紀(jì)的孩子大多都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。但是我的父母對(duì)我的要求很嚴(yán)格，讓我多鍛煉，提高生活自理能力，就要求我要學(xué)會(huì)做一些家務(wù)。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、整理房間等等日常家務(wù)活。
一天晚飯后，我抹了抹嘴巴，正準(zhǔn)備離開(kāi)飯桌，媽媽叫住了我。說(shuō)：“今天你自己收拾碗筷和洗碗。”媽媽喋喋不休的教導(dǎo)著：“首先，在抹布上擠上少許的洗潔精，然后打開(kāi)水龍頭將碗一個(gè)個(gè)地沖干凈……”
“stop！”我打住了媽媽那喋喋不休的嘮叨，說(shuō)：“我自己會(huì)做好的。”
我先把未吃完的飯菜用保鮮膜封好，放進(jìn)冰箱，然后我來(lái)到廚房，把碗放進(jìn)洗碗盆，我按照媽媽教的方法先將碗筷用清水沖洗了一遍，再用已經(jīng)擠有洗潔精的抹布進(jìn)行第一遍的干洗，然后用清水反復(fù)沖洗了幾遍，搞定！我飛快地跑到媽媽面前，等待著媽媽的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到，媽媽檢查了我的工作后說(shuō)：“你看看這里還有油質(zhì)，這兒還有泡沫，再拿去重新返工。要注意一定要洗凈碗的內(nèi)壁和外壁以及碗的底部的油漬，然后用清水反復(fù)沖洗，直至干凈。再將抹布洗干凈擰干，再用擰干了的抹布將碗筷一個(gè)一個(gè)的擦干凈，最后將碗底朝上，瀝干水后，一個(gè)個(gè)放進(jìn)消毒柜消毒。”
我記住了媽媽的話，按著媽媽說(shuō)的話一步步的照著做，終于洗好了，完成了任務(wù)。我剛想到樓下去走走，媽媽又把我給叫住了：“你可別以為已經(jīng)大功告成了，還有后續(xù)工作做了沒(méi)？快去把廚房打掃干凈。”
我拿著抹布，把飯桌擦干凈，把廚房打掃干凈，把洗碗盆沖洗得干干凈凈，整個(gè)灶臺(tái)抹得干干凈凈才算真正的大功告成了，這時(shí)我已累得滿頭大汗。
今天我學(xué)會(huì)了收拾碗筷和洗碗，既體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，又嘗到了勞動(dòng)的不容易！
分享的作文 篇3
未來(lái)的計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？它又有什么功能呢？我覺(jué)得它是這樣的：
它是一個(gè)手套形狀東西，平時(shí)它和普通的手套沒(méi)有什么不同。按動(dòng)手背上的小按鈕，手掌中間就會(huì)出現(xiàn)一塊圓形的大屏幕，可別小瞧了它，它既可以顯示為計(jì)算機(jī)屏幕，還能用來(lái)當(dāng)作門鎖的遙控鑰匙呢！手套的五個(gè)手指也有不同的功能，大拇指用來(lái)上網(wǎng)，食指用來(lái)輸入命令符，中指是一個(gè)微縮程序大全了，無(wú)名指可以用來(lái)接受腦電波信號(hào)，如果你身體感覺(jué)有些不舒服，計(jì)算機(jī)可以幫你檢查得了什么疾病，告訴你應(yīng)該怎么做；小指是接受各種信號(hào)的了。
它不用的時(shí)候可以變成一張小卡片，放在皮包里。需要外出遠(yuǎn)行時(shí)，它就會(huì)搖身一變，成了一塊飛毯，輸入要去的地方，它就可以把你帶到那里。如果你遇到危險(xiǎn)它還會(huì)變成一個(gè)超級(jí)大巴掌，幫助你脫離困境。如果你到深山老林去探險(xiǎn)，卻又沒(méi)有地方住宿，手套計(jì)算機(jī)就可以把你帶到虛擬世界里，讓你游戲、休息……
你們喜歡這種多功能的計(jì)算機(jī)嗎？我真希望這種計(jì)算機(jī)能趕快出現(xiàn)。
分享的作文 篇4
那個(gè)居住了整整十個(gè)年頭的家，我的故居，如今已與我們告別八年之久。現(xiàn)在每一次回去，都要刻意在曾經(jīng)的“家”門前走過(guò)一下，或若有所思地向里面觀望，或干脆走進(jìn)去再一次感受一下那使人懷念的溫情。雖然那間房早已寥落不堪，但家的感覺(jué)依舊還在，每一次立足于此，都會(huì)使我憶起那十年歲月里的辛酸與幸福。
我將友帶進(jìn)這間飽經(jīng)風(fēng)霜的故居，她驚訝于我這樣?jì)汕榈娜跖釉趺磿?huì)在這樣艱難的環(huán)境里忍受十年之久。
是啊，的確很苦，冬冷夏熱是這房子獨(dú)有的特點(diǎn)。因?yàn)槟懬樱竺嫖ㄒ坏囊簧却氨淮u頭堵死了，密不透風(fēng)。前面唯一的一扇窗被對(duì)面的一趟商店瓦房阻礙了風(fēng)的流向，使整個(gè)屋子一到夏天像蒸籠一樣，把人熱的嘰嘰歪歪。這樣的風(fēng)吹不進(jìn)來(lái)，可是冬天的冷風(fēng)卻在窗戶的縫隙中爭(zhēng)先恐后地?zé)o孔不入了，有多么的冷啊，晚上睡覺(jué)的時(shí)候不把腦袋蒙在被窩里是要凍嘴巴的，一層厚厚的棉被上還要再壓上一層棉被，壓得人呼吸困難。美其名曰地在水泥地上鋪上層地板革，每每用拖布擦完，緊跟著地面就凍成薄薄的一層冰，宛若滑冰場(chǎng)。廚房的水缸里每次用水，要先用水舀在一層冰中磕開(kāi)一個(gè)窟窿，順著冰茬舀進(jìn)去，才能舀出水來(lái)。后墻上，積了厚厚的一層雪霜。
友說(shuō)，那鋪一米半寬的小火炕，怎么睡得下兩個(gè)人啊。
然而，我結(jié)婚的初夜就是在那一米半寬的小火炕上完成的，直到婚后半年之久，才辛辛苦苦積攢下買床的錢來(lái)，甚至連飯桌也沒(méi)有，每頓飯都是打地鋪，在那窄窄的小炕上鋪塊塑料布，就那樣子，我與夫面對(duì)面，盤膝而坐，有一回丈夫改善生活買了一斤驢板腸回來(lái)，如過(guò)年一樣，把我香的要死。
為了冬日取暖，從房門到房山的位置，被夫砌起了一溜火墻，墻面夫用紅色的油漆染上了顏色，又用白色油漆勾了縫，猶如紅色的城墻。可是由于我一直生不好爐子，那這美麗的城墻也就成了一種裝飾一種擺設(shè)。
由于家里干凈利索，我又熱情好客，家里便常常會(huì)有一些如我一樣的婦人帶著小孩子來(lái)玩了，一玩一整天，小孩子們玩他們的，大人聊大人的事，都不亦樂(lè)乎，疲了倦了就留在家里一起吃飯，不見(jiàn)得有大魚大肉，家常便飯感受的是鄰里們?cè)谝黄鸬臒狒[。或者在夏日閑暇時(shí)，聚在下屋風(fēng)風(fēng)涼涼的走廊里，坐著小馬雜，打撲克牌或織毛衣片，條件雖然不夠奢華浪漫，但總能從這個(gè)院子里傳出朗朗的笑聲，傳遍整個(gè)街道，而后又引來(lái)無(wú)數(shù)在我家門前經(jīng)過(guò)的認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人駐足，侃幾句家常或俯下身去看玩牌人的熱鬧，有好事者再在旁邊支上幾招，招支對(duì)了，玩牌的人皆大歡喜，支錯(cuò)了，落下埋怨，好事之人仍不痛改前非依舊我行我素，恨不得親自上去操練幾下子，似有人均不如我之氣勢(shì)。
就這樣的一間貧窮而簡(jiǎn)陋的紅磚房，我在這十年里吃盡了苦頭也享受了我如今已不可能再擁有的歡樂(lè)。它使我而今居住在這樓蟻般的鋼筋水泥盒里，常常忘記平房的苦楚而更多憶起的是它的美好，使我憶起小平房里的自由與左鄰右舍的大姨大媽兄弟姐妹們的天真單純與熱情，這種奢侈的感受如今已不再有。
我于是，在偶爾回歸一次故里時(shí)，便要頂著頭上的蜘蛛網(wǎng)，望著家宅粉壁上一幅幅斑駁的畫面，一腳踩在塵土里，一腳踩在回憶里，用心，去念那些美麗的往事。
分享的作文 篇5
寒假的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼就有投入了緊張的學(xué)習(xí)生活，難忘的湖南游。在寒假，最讓我難忘的就是這一次的湖南之旅。湖南，從出生到現(xiàn)在我才去過(guò)那兩次，一次是5歲，一次是13歲。隔了8年再去，突然發(fā)現(xiàn)變化好大，還是我的記憶里的湖南鄉(xiāng)下已經(jīng)不在了？
來(lái)到湖南鄉(xiāng)下，這里的人都很熱情，村莊都蓋了新的小房子，路也用石子鋪得很好，站在門前就了可以看到對(duì)面的山脈，雖然是冬天，但是山仍像披著綠衣的巨人。腳下的每一塊天都種上了綠油油的煙苗。這里的小朋友也都很好，但感覺(jué)他們不愿意跟我說(shuō)話，這也許就是人們常說(shuō)的城市與農(nóng)村的差別吧！
我唯一記得的就是3個(gè)方井，第一個(gè)干凈純凈的是可以喝的水，這里的水流到了第二個(gè)警，這個(gè)井是洗菜洗衣服的，接著流入第三個(gè)警，這個(gè)井是洗臟的拖把用的，最后這個(gè)井的水就流向了田里。我記得這么清楚是因?yàn)槲业舻竭^(guò)喝水的井里，那是第一次來(lái)時(shí)，我和哥哥為了搶喝井水，我一畫就掉了下去，幸好哥哥及時(shí)把我拉起來(lái)，要不然也許我就不會(huì)在這里了。當(dāng)我來(lái)到這口曾經(jīng)的井時(shí)，人們都忙著洗菜，洗衣，有說(shuō)有笑的，正是太好了。沒(méi)有想到，農(nóng)村的好處就是這樣：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。在農(nóng)村的15天里，我學(xué)了很多的事，做了很多城里沒(méi)有做的事，比如：采野菜，拔蘿卜，拔鴨毛。剛開(kāi)始做是欣喜，是激動(dòng)，是害怕。在5天中，我也認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小朋友，一位是比我大一年級(jí)的小哥哥，一位是比我小一年級(jí)的曉得的。我突然發(fā)現(xiàn)了他們和我們城里孩子的差別，他們懂事，懂得分擔(dān)家務(wù)，他們會(huì)玩，雖然他們沒(méi)有什么電腦，游戲機(jī)，但他們也玩得自得其樂(lè)。他們努力，雖然他們的家庭狀況與我們相比，也許是差了一點(diǎn)，但他們很努力，家里掛滿了獎(jiǎng)狀。
現(xiàn)在想象，也許某些地方我們是比他們優(yōu)秀，但是也有某些地方并沒(méi)有他們優(yōu)秀，我們還要去學(xué)習(xí)。這次的湖南鄉(xiāng)下之旅真是讓我學(xué)了不少，干了不少，更懂了不少！
分享的作文 篇6
新年到！真熱鬧，又掛燈籠又放炮！大年初一早，我們一家三口連兩條小狗一起去外婆家拜年。
一來(lái)外婆家，媽媽就要我向外公外婆問(wèn)好，要我說(shuō)一大堆的吉利話，然后才可以拿紅包。我郁悶啊，這紅包拿的是真心的不容易啊！爸爸告訴我，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)代有一種怪獸，頭頂長(zhǎng)獨(dú)角，口似血盆，人們叫它做“年”。每逢臘月三十晚上，它便竄出山林，掠食噬人。我們只要備些肉食放在門外，然后把大門關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨，“年”飽餐后揚(yáng)長(zhǎng)而去，人們才開(kāi)門相見(jiàn)，作揖道喜，互相祝賀。
所以，這種習(xí)俗就一直流傳到現(xiàn)在，一刀大年初一，人們就互相說(shuō)吉利話，預(yù)祝來(lái)年大吉大利，事事順心！原來(lái)如此，拜年是這樣來(lái)的'！
寫作文的技巧
萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開(kāi)頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ?jiàn)的5個(gè)方法。
一、開(kāi)門見(jiàn)山法。
也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法，樸實(shí)自然，簡(jiǎn)潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。一般來(lái)說(shuō)，這種開(kāi)頭方法，隨信手拈來(lái)，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過(guò)，就考場(chǎng)作文而言，假如你沒(méi)有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開(kāi)頭上采用過(guò)多的技巧，最好就用開(kāi)門見(jiàn)山的方法。
《心靈的鏡子》的開(kāi)篇：“一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。”
《青春無(wú)價(jià)》的開(kāi)頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價(jià)值不能用金錢去衡量。
《第一次當(dāng)家》中開(kāi)頭：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。
二、設(shè)置懸念法。
指在寫作中提出疑問(wèn)，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們7中的8年級(jí)二班發(fā)生了“軒然大波”：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢？就很想閱讀下去。
三、情景渲染法。
也就是描寫一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開(kāi)頭。這類開(kāi)頭方法，是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果，使人好奇。
如胡小鵠《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛(ài)》：
“啪——”，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。
那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來(lái)——
《防洪》的開(kāi)頭：突然,“轟隆”一聲，一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽(yáng)光，天空像是被炸開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)洞，大雨沒(méi)頭沒(méi)腦的傾盆而至。很快，整個(gè)宇宙像是淹沒(méi)在水的海洋中。此文開(kāi)頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。
四、修辭排比法。
在開(kāi)頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來(lái)。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái)，最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長(zhǎng)。
如胡小鵠：《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過(guò)了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。
五、景物開(kāi)篇法。
指開(kāi)頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開(kāi)頭的時(shí)候，不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時(shí)候，要靈活運(yùn)用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開(kāi)始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
分享的作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光匆匆流逝，我們又迎來(lái)了緊張的畢業(yè)考。再過(guò)幾個(gè)星期，我們就將離開(kāi)這里，離開(kāi)我們熟悉的班級(jí)，熟悉的教室，熟悉的老師和朋友。
在這個(gè)班級(jí)里，我留下了歡樂(lè)與悲傷，留下了歡笑與淚水。但這一切，在我離開(kāi)母校之后，都是美好的記憶。我會(huì)記住快樂(lè)與歡笑，忘記悲傷與淚水，讓童年在我心中畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
在這個(gè)班級(jí)里，我要感謝許多人，他們給我?guī)椭o我鼓勵(lì)，給我安慰……
首先，我要感謝我的老師，六年來(lái)，老師們付出了許多汗水和精力，為的就是將我們培養(yǎng)成有出息的人才，現(xiàn)在，我們即將離開(kāi)他們，這句感謝，我不能不說(shuō)。
其次，我要感謝我的朋友們，在這幾年來(lái)，我們無(wú)話不談，形影不離，他們總是在我需要的時(shí)候，給我安慰，給我鼓勵(lì)。
最后，我要感謝我的歷屆同桌，他們?cè)诤臀彝赖娜兆永铮瑤椭遥疹櫸遥屛腋惺艿脚笥岩?jiàn)互幫互助的溫暖，謝謝你們。
各位，謝謝你們！
希望我們能攜手邁出矯健的步伐，在遙遠(yuǎn)的地方，有一片寬廣的藍(lán)天在等待著我們。
朋友們，加油！
分享的作文 篇8
我是一個(gè)留守學(xué)生。
我的母親是一個(gè)農(nóng)民，迫于經(jīng)濟(jì)等方面的原因，幾年前她便不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出打工。我沒(méi)有得到足夠的母愛(ài)：我不能像別人一樣在母親的懷里撒嬌；不能每天都吃到母親親手為我做的飯菜；不能每天在母親柔和的歌聲中安然入睡……但是，在學(xué)校里，我卻得到了老師們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。甚至有時(shí)，我還為自己是一個(gè)留守學(xué)生而感到慶幸。
前兩天，我因?yàn)闆](méi)有完成好份內(nèi)的事而班主任老師被叫到了辦公室。這是我讀書以來(lái)第一次被老師叫到辦公室，那緊張和恐懼簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我想，老師一定會(huì)很嚴(yán)厲地教育我，然后再打電話給家長(zhǎng)，還會(huì)重重地懲罰我。但是，我錯(cuò)了。
走進(jìn)辦公室，在老師的臉上，我看不到半點(diǎn)的令人毛骨悚然的怒氣。我微微地松了一口氣。老師沒(méi)有嚴(yán)厲的教訓(xùn)我，而是帶著和藹的語(yǔ)氣叫我過(guò)去，用慈祥的目光注視著我，用不帶一點(diǎn)責(zé)怪地問(wèn)我：“今天你為什么沒(méi)有完成交給你的任務(wù)？”
“我去找掃帚，但沒(méi)有找到，又問(wèn)勞動(dòng)委員，他又不理會(huì)我，我一生氣，就沒(méi)有掃。”我認(rèn)為自己的理由充足，所以說(shuō)起來(lái)理直氣壯。
“每個(gè)人做了錯(cuò)事，都一定能找出足夠的理由，比如你。其實(shí)，你沒(méi)有找著掃帚也沒(méi)有關(guān)系，等同學(xué)們掃完了你再掃也不遲，關(guān)鍵是你自己卻……”她沒(méi)有說(shuō)出最后的結(jié)果，但我知道她要說(shuō)什么。的確，那時(shí)我是真的不想掃地。
我還想說(shuō)什么，但又咽了下去。因?yàn)椋蠋熣f(shuō)得的確對(duì)，我無(wú)力反駁。
“天氣很冷了，你看你還穿得這么少，秋天這樣的天氣是很容易生病的，以后要注意多加點(diǎn)衣服。”她理了理我的衣服，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。
頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田，我感到從未有過(guò)的幸福，好像又回到了以前，像媽媽叫我多加衣服一樣……
雖然這件事已過(guò)去幾天了，但在我，好像剛剛發(fā)生一樣，很多時(shí)我都有這種感覺(jué)。腦海中也常常浮現(xiàn)出老師給輕輕地給我理衣服時(shí)的動(dòng)作，耳邊常常響起她那句看似平凡，但卻足可以讓我終身難忘的那句話。
分享的作文 篇9
春節(jié)終于到了，我一整天都在歡樂(lè)和愉快中度過(guò)，但令我最難忘的是在春節(jié)那天，我學(xué)會(huì)了包餃子。
清晨，我睜開(kāi)眼，迷迷糊糊的看見(jiàn)爸爸我的媽媽正在包餃子。我趕緊起床，穿好衣服，看我的媽媽包餃子。可是，不一會(huì)兒，我心里便產(chǎn)生一個(gè)念頭。我想：每次我都是看我的媽媽包餃子，我為何不自己親手來(lái)體驗(yàn)一下其中的樂(lè)趣呢？我剛要張口，我的耳朵里似乎飛出兩個(gè)小精靈，一個(gè)說(shuō)：“喂，貝蒂，你也太天真了，包餃子這種事情，一般人是包不好的，再說(shuō)，就憑你那雙笨手，能包好才怪呢！”另一個(gè)說(shuō)：“貝蒂，什么事只有親自體驗(yàn)才能知道，不親手體驗(yàn)一下，你怎么能知道你能不能包好呢？”
于是，我鼓起勇氣，把想法告訴了我的媽媽。
我的媽媽讓我先坐下來(lái)，她給我作完示范后，我開(kāi)始親自包了。
我先拿起一張餃子皮，往里面放肉餡，然后我把餃子口包好，一個(gè)餃子就包好了。可是，我發(fā)現(xiàn)我包的餃子，跟一個(gè)個(gè)士兵一樣耷拉著頭，無(wú)精打采的。可我并沒(méi)有灰心。我又拿起一張餃子皮，往里面放肉餡，然后我又把餃子口包好。這次，我包的餃子并沒(méi)有向上次那樣無(wú)精打采，反而意氣風(fēng)發(fā)。
今年是我過(guò)得最有意義的一個(gè)年，因?yàn)榻衲赀^(guò)年我吃到了用自己勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)。
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