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時(shí)間：2022-02-11 12:24:18 分享我要投稿

【推薦】分享作文匯總六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的分享作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】分享作文匯總六篇

分享作文篇1

　　海

　　帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無(wú)限的快樂(lè)，以分享為題目的作文。無(wú)論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無(wú)限廣闊的胸襟將快樂(lè)分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂(lè)，同時(shí)帶給他們更多的快樂(lè)。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂(lè)無(wú)私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽(tīng)到海與魚(yú)兒的對(duì)話：

　　“沒(méi)人知道我流淚，因?yàn)槲一钤谒�！�?/p>

　　“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖业男闹�，你的痛苦和憂愁由我來(lái)與你一同分享！”

　　就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。

　　海螺

　　海螺的殼總是盤(pán)旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和。

　　在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著。每當(dāng)有海浪沖過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)它一起玩耍，一起分享快樂(lè)的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂(lè)。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂(lè)，就會(huì)得到雙倍的快樂(lè)；分享痛苦，就會(huì)減少一半的痛苦。海浪失望地離開(kāi)了，奔向了海的懷抱。

　　盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲，所以它注定不會(huì)像海那樣永生。它終究會(huì)死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

　　后記：

　　與人分享的海、盲目自閉的海螺無(wú)法同時(shí)贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨(dú)的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。

　　于是海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂(lè)與悲傷與別人分享，把別人的快樂(lè)、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

分享作文篇2

　　基礎(chǔ)等級(jí)50分

　　一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）

　　切合題意符合題意基本符合題意偏離題意

　　中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)

　　內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄沒(méi)什么內(nèi)容

　　感情真切感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假

　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂

　　語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)病多

　　字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨

　　符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求

　　發(fā)展等級(jí) 20分

　　深刻豐富有文采有創(chuàng)新

　　1、透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) 4、材料豐富 7、語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活 10、見(jiàn)解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

　　2、揭示問(wèn)題產(chǎn)生問(wèn)題 5、形象豐滿 8、善于運(yùn)用修辭手法 11、推理想象有獨(dú)到之處

　　3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 6、意境深遠(yuǎn) 9、文句有意蘊(yùn) 12、有個(gè)性特征

　　[說(shuō)明] 1. 基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 2. 發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。 3. 缺題目扣2分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個(gè)字扣1分。

　　4．文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。

　　一、關(guān)于議論類文章

　　1．在切合題意的前提下，凡說(shuō)理表達(dá)基本過(guò)關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。

　　2．凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。

　　3．對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫(xiě)作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。

　　4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語(yǔ)”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說(shuō)“提示語(yǔ)”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個(gè)檔次向上給分。

　　5．由于多數(shù)議論類文章偏于簡(jiǎn)單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開(kāi)，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。

　　二、關(guān)于記敘類文章

　　1．在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過(guò)關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。

　　2．凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語(yǔ)言很見(jiàn)功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達(dá)到70分。

　　3．凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。

　　凡語(yǔ)言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過(guò)35分。

　　4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無(wú)法判定，可提交組長(zhǎng)或?qū)＜医M處理。

　　5．考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。

　　三、注意事項(xiàng)

　　1．整體上，采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法。也就是說(shuō)，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體或基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。

　　2．注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過(guò)2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過(guò)2／3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

　　3．凡寫(xiě)成其它文體的，只要不是詩(shī)歌，正常評(píng)分。違背命題要求，寫(xiě)成詩(shī)歌的，上限不得超過(guò)5分。

　　4．完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過(guò)35分。未完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

　　5．每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。

　　6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

　　7．確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過(guò)5分。

　　8．低幼化的語(yǔ)言、過(guò)于寒磣的語(yǔ)言、缺少品位的語(yǔ)言應(yīng)該在切入分以下。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說(shuō)：

　　記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：

　　有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實(shí)感人的生活故事；有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；有深遠(yuǎn)的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)智慧。

　　議論類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：

　　有較高的立意；能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語(yǔ)言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。

分享作文篇3

　　我的故鄉(xiāng)雖是彈丸之地，群山連綿，但山上樹(shù)木茂密，巖石掩映，生機(jī)勃勃，充滿了神秘感。離開(kāi)生活的都市，我最喜歡故鄉(xiāng)那靜謐的夜晚。

　　夜晚，天空星斗星羅棋布。稍一抬頭，仰望天空，一顆顆小星星就像眨巴著的小眼睛，一閃一閃的，更是神秘。你瞧那東邊星星，疏密有致，連起來(lái)就像一只栩栩如生的安靜的小兔子，眨巴著透明的紅紅的眼睛，好像在向我問(wèn)好呢！西邊那些星星連起來(lái)猶如一只大老虎，它兩眼死死盯著前方，似乎隨時(shí)都準(zhǔn)備抓捕某個(gè)角落里竄出來(lái)的獵物。再看它旁邊的那個(gè)星團(tuán)，就像一條正想騰飛的蛟龍，張牙舞爪，煞是嚇人。南方的那個(gè)星團(tuán)宛如一只小雞，它兩嘴尖尖，對(duì)著一顆星星，像似在啄米呢！北向的星團(tuán)，好像一匹驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁的駿馬，用它那炯炯有神的雙眼正視遼闊的草原，即將揚(yáng)蹄飛奔。正中的星星又多又密，遠(yuǎn)看像一只又蹦又跳的猴子，近望卻似一個(gè)貪睡的娃娃，再怎么仔細(xì)瞧，總也看不明白他們究竟像什么。

　　星空已是變化莫測(cè)，那燈光更是五彩繽紛。走進(jìn)這一家，客廳的燈光是藍(lán)色，出去一下，再進(jìn)來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)那燈光變成黃色的了，進(jìn)進(jìn)出出，白色，紅色、綠色、橙色、……燈光輪流交換，如同進(jìn)了童話世界。

　　我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，愛(ài)這里變幻無(wú)窮的星空，愛(ài)這里的山山水水，愛(ài)這里的綠化，更愛(ài)這里的'燈光！我會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把自己的故鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗！

分享作文篇4

　　書(shū)是大家人類進(jìn)步的階梯。

　　書(shū)不僅是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，更以煥然一新的方式給大家一方暢想未來(lái)，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開(kāi)了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……

　　生命的形式不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光，而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)本里面思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深的湖水中漫溯，從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就因?yàn)檫@樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。

　　《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數(shù)傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。

　　人在書(shū)本里面，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)本里面的一隅，奏響了春之聲，綿柔細(xì)滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞。

　　我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的交流，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。

　　如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱耍拍茉谧吭街械娘w越。

分享作文篇5

　　我和我的母親在第三天游船的第三天登上長(zhǎng)江，打算岸上參觀三峽人。

　　三峽人是國(guó)內(nèi)的5a 級(jí)景區(qū)。我坐在路上興奮。進(jìn)入三峽人民，迎面而來(lái)的是。ling 流。清除溪流的底部進(jìn)入陶濤長(zhǎng)江現(xiàn)場(chǎng)，讓我看到留下來(lái)。繼續(xù)走進(jìn)去，眼睛是綠色的。綠色樹(shù)，綠色水。早晨的陽(yáng)光透過(guò)葉子灑在河面上，形成一點(diǎn)薄薄的太陽(yáng)，小魚(yú)在水中快樂(lè)地玩耍，有時(shí)跳出水面，濺起一圈漣漪。

　　三峽人種植如此精神，好像一個(gè)可愛(ài)的新鮮精靈。酷龍進(jìn)河，明媚的陽(yáng)光給他們生氣，三峽人民的風(fēng)景將如此美麗。

　　去，我們靠近自然空調(diào)。下樓下來(lái)，突然感到一陣陣涼。搖滾樂(lè)隊(duì)的水扒手的奇妙交響曲也令人耳目一新。我不能等待脫下他的鞋，一只腳進(jìn)入水中。是��！這水更冷！仿佛在春天的水涌下，冷卻，但不咬人。在腳下的鵝卵石像一雙柔軟的手在輕輕地幫助我按摩，疲勞的旅程掃過(guò)了空

　　幾乎離開(kāi)家。我和我媽媽一起去聽(tīng)導(dǎo)游講解。在導(dǎo)游的介紹，我們?cè)诔潜ど娇吹接袃蓚€(gè)紅色棺材！掛棺仍是未解之謎，古人怎么把棺in 這么高的地方？我不禁欣賞古人的智慧。然后前進(jìn)去看三峽人的出口。我的母親和我向風(fēng)景如畫(huà)的三峽人民道別，回到船上。

分享作文篇6

　　我的老家附近有一個(gè)工業(yè)生產(chǎn)園區(qū)，它吧我的老家變得越來(lái)越糟糕。

　　天空灰藍(lán)灰藍(lán)的，像是要下雨似的，空氣臭的刺鼻，每次經(jīng)過(guò)工業(yè)生產(chǎn)園區(qū)，我們都緊緊地捂著鼻子，緊皺著眉頭，在空氣中包含著一些微小的沙粒，只要陽(yáng)光一照射，就能看到天空中有很多灰色的東西漂浮在半空中，在那兒呆久了，你就會(huì)感覺(jué)到一陣嘔吐樹(shù)木上覆蓋著一層厚厚的灰塵。

　　工業(yè)生產(chǎn)園區(qū)的里面不知何時(shí)修建了一個(gè)又一個(gè)的煙囪，它們一個(gè)勁的冒煙，濃煙灰黑灰黑的像是霧似的在天空中盤(pán)旋不定，玻璃廠后有幾條又寬又長(zhǎng)的排污管，一直延伸到我老家的河里，污水又黑又臭，黑得像汽油似的，那臭味讓周圍的植物都枯死了，挖出來(lái)一看，呀！根都給染黑了！可水上漂浮著一層又灰又厚的液體，好像是汽油又好像不是，總之覺(jué)得特別怪異。

　　工業(yè)生產(chǎn)園區(qū)越建越多，人們的日子越過(guò)越紅火，但是天空城市會(huì)污染，植物也會(huì)枯死，空氣會(huì)變臭，水源會(huì)被染黑，城市會(huì)化為烏有！為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)多多植樹(shù)，不亂丟垃圾，請(qǐng)人們立即行動(dòng)起來(lái)吧！這是我們的責(zé)任！也是我們的義務(wù)！

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