分享的作文

時間：2021-05-09 19:22:20 分享我要投稿

有關分享的作文七篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的分享的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關分享的作文七篇

分享的作文篇1

　　每年的清明佳節在4月4日到5日之間。清明佳節是中國的傳統節日，也是24節氣之一。表示春天來臨的節氣。關于清明佳節，還有許多有趣的活動和常識哩！蕩秋千。

　　蕩秋千是古代的一種習俗。蕩秋千不僅可以增進健康，而且還可以培養勇敢精神。至今，人們還在流傳著這個習俗。踏青。踏青又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明，春回大地，自然界到處呈現出一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。中國民間長期保持著清明踏青的習慣。植樹。清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種樹成活率高，成長快。因此，自古以來，中國就有清明植樹的習慣，植樹風俗一直流傳至今。放風箏。放風箏也是清明佳節時人們喜愛的活動之一。

　　每逢清明佳節時，人們不僅白天放，夜間也放，據說，這樣能除病消災，給自己帶來好運。掃墓。清明掃墓，其習俗來由來已久。掃墓是為了祭奠逝去的親人和故人，也是對親人和故人的思念。雖然他們都已經不在人世了，但是，他們生前的經歷在我們腦海中仍然清晰可見。這份思念是永恒而深刻的。插柳。據說，清明插柳的風俗，是為了紀念“教民稼穡”的農事祖師神農氏的。至今，被人們流傳了下來。射柳。射柳是練習射箭技巧的游戲。也是清明佳節的一種習俗。據明朝人記載：就是將鴿子放在葫蘆里，然后將葫蘆高掛于柳樹上。彎弓射中葫蘆，鴿子飛出，以鴿子飛的高度來判定勝負。采茶。采茶是南方人的一種清明佳節習俗。清明時節，南方天氣轉暖，正是采茶的好季節。我國西湖的龍井至今聞名天下。

　　古人有許多贊美清明佳節的詩句，比如張繼的那首《清明》：試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。看了上面的清明佳節習俗和那些有趣的活動后，大家一定對中國的文化有所了解，但，有關清明佳節的習俗和傳說還有很多很多，這就需要我們不斷的去了解掌握。

分享的作文篇2

　　心中的理想，是什么？

　　心中的理想。這個詞對于我來說，只是一個詞而已，對于別人來說或許意義非凡，可是，對于我這種自卑的人來說，心中的理想=夢想。夢想，就是那種永遠不會實現的，永遠只是處于一種幻想的狀態下自己所希望的事情。

　　對啊，心中的理想！我心中的理想是什么呢？小時候，我常常在想，要是長大后當一名畫家該多好呢。可是，這個心中的理想對于慢慢長大的我來說，太遙遠了，我實現不了它，漸漸的，這個心中的理想也就在我的腦海中消失不見了。

　　長大的我，下定決心，現在的心中的理想就是考上好的高中。爸媽對我期望是二中（淮南最好的學校）可是，這對于我來說，無異是個夢想，那種永遠都不會實現的那種。可是，教師的鼓勵肯定了我，我下決心了，不在做從前那個自卑的小孩，從現在開始，要奮斗。可是，朋友的鄙視，朋友的勸說讓我有些吃不消，但是，教師的鼓勵是給我最大的動力。

　　直到那天，我在辦公室門口，剛想敲門進去，里面的談話聲傳了出來。是媽媽與教師的交談。媽媽對教師說我的目標時二中，希望李教師可以把我的成績提上去。可是，教師的話卻讓我驚訝。他對我的母親說，你有點好高騖遠了。

　　下意識間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來，呆呆的走著，原來，連教師都認為我不可能考上二中，心痛，不知道說什么，我崩潰了。我已經扛了那么多的質疑，現在，就連教師都質疑我了，呵呵，還有什么可堅持的呢。我沒有力氣再去想以后了，只是想現在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。

　　或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是因為心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個乖寶寶的我不見了，從前那個滴酒不沾的我不見了。現在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與朋友滑冰，蹦迪，唱歌。或許，我變了，對啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績依舊在繼續上升，只是沒有了以前的雄心壯志罷了。

　　有時我都在想，自己這是在干什么，那么沒用，那么可笑，自己的目標是二中，卻被教師說成好高騖遠。自己那么可悲，就是教師的一句話而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。

　　心中的理想？呵呵，這個詞對于我來說是個笑話，心中的理想？請問，心中的理想是什么？我不知道，也不想知道。

　　因為，我沒有心中的理想。簡歷大

分享的作文篇3

　　愿望，每一個人都有吧，但是每個人的愿望都不同，有的人的愿望是當一位老師，有的人的愿望是當一位科學家。而我的愿望是當一位出色的老師！

　　這個愿望在我心中隱藏很久了，我想當老師是因為我喜歡老師這個職業。老師這個職業是非常偉大的，也是非常神圣的，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的知識傳給學生們，也可以把做人的道理教給學生們，教學生們如何做人，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名老師

　　我會和學生們生活在一起。搞好師生關系，多了解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂樂的，經常在適宜的時候，和她們一起玩游戲。輕松一下，不要那么累，還有，我絕對不會布置那么多作業，布置一點點，上課的時候，多提問她們，她們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當，學生們做錯事的時候。我一定會想出好的方法來教育她們。讓她們認識到自己做錯了，要快點改正，但是，我不會做出一些不好的方法，我也不會打她們，因為她們還小，我不會讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學生們懂得老師這些做法的目的。我也會讓她們太累，當然，也要讓她們獲得更多的知識，有一個美好的未來。

　　為了這個愿望能夠實現，我一定要努力學習。爭取若干年之后，一定要做一個出色的老師，成為學生們心中最棒的老師和讓學生們最喜歡的老師！

分享的作文篇4

　　和許多樹木一樣，有植根大地的泰然，有保護水土的本能，有擋風遮雨的擔當，更有為人類獻身、造福的精神與品質。它的一半沐浴陽光，一半撒落陰涼。它是大自然的使者，也是人類的朋友。

　　我要說的是泡桐---我熟知的家鄉的普普通通的泡桐。

　　也許豫西山區老家的土壤和氣候，特別適宜泡桐的生長。這樹，長的快，長的粗而高。在老家，漫山遍野，抬頭盡見。

　　既然說起泡桐，我不得不提及我普普通通的父親。

　　父親愛種樹，尤其愛種這泡桐。可以說，我父親與泡桐緣分極深。有鄉親評論到，我父親愛泡桐勝過愛他的生命。我也這么認為。

　　決不夸張，父親種的泡桐，多得連他自己都無法估量個數目。反正他的多半輩子時間，除了料理好二畝莊稼外，就是種泡桐，養護泡桐樹了。

　　總而言之，在老家的原野里，真不知有多少棵泡桐樹，被父親培養成材。成材后的泡桐，無論是用在何處，都是父親汗水的立方、勞動創造的財富。盡管，父親種樹也沒種出什么大成就，可他就是執著地種，喜歡這樣辛勤地干、這樣踏實地活。

　　父親近七十歲，本該歇下來享清福了。然而他，歇不住。眼看老家老村幾乎成了空巢，可他還是不愿搬出來，還堅守在山里刨坑、種那些泡桐樹。他說，他只要在這村里住一天，他只要在這片土地上生活一天，他就不會放棄種樹，除非他不在了。

　　雖然，父親無文化，卻有力氣。他不想歇腳，誰又奈何呢？沒有人能剝奪走他的興致。

　　如今，能看到并能摸到父親種的泡桐樹，最大的一片是在房后，少說也有二畝。

　　房后是斜斜的荒坡，巖石多，土層薄，但臨小河，有水源，容易澆灌，所以泡桐樹在父親的呵護下，長勢也不錯，不比土質好的地方長的差。我丈量了一下，有距有行的樹木，平均都有六把（老家人傳統中用手量樹，六把相當于直徑30多公分）粗實，七八米多高，筆挺筆挺的直。

　　每次回老家看到這片泡桐樹，我是既高興又心酸。我高興的是樹都成材了，而心酸的是父親艱辛的付出。我猜，很多人是不知道我父親那雙手的樣子的。他那雙手，猛一看去，手心手背，跟泡桐樹的樹皮不差上下，皺皺巴巴，粗粗糙糙。更有那手指，簡直就是老枯的樹枝，每一個關節，都在轉折，都在變形，好在有厚厚的繭子裹著，還能與人隔閡一層心靈之痛。但如果去握父親的手時，自己的手立刻會顫抖起來，連動整個身心都會打顫。

　　立冬時候，我回去那次，那天，天很冷，父親就在這片泡桐林里忙乎。我走進林子，但見父親又是輪镢頭又是揮鐵锨，他正在行與行的間距挖地溝。溝挖的不深，也不算淺，不寬，也不窄，平均二尺左右吧，很規范，我知道父親事先撒有白灰線，他一向干活很認真的。

　　的確，我父親雖然窮苦一生，守著老家、守著大山、守著泡桐樹，連現在的縣城都不知東西南北，但他做事很有原則和方向。平素，無論是父親給樹木施肥，還是種樹，這樣的大粗活，他也十分細心，唯恐哪一棵吸收不到均衡的營養似的，這很像父親養活我們兄妹幾個，恐怕誰挨凍受餓。

　　眼下，正是冬閑時節，加上前不久又下了場大雪，地里有了好墑情，我知道我父親又要開始種泡桐樹了。

　　按說，春季才是種樹的好光景，可我父親一直都是冬天來種。這是因為，他種下的是樹根，是他喜在眼里、愛在手里、樂在心里的泡桐根。我聽他說過，泡桐根深埋在冬季的土壤里，不怕風吹，不怕冷凍，經過長時間的發育，到了春暖花開時候，自然而然就破土發芽了。父親還說過，泡桐根生命力強，成活率大，早種下，早扎根，將來根系會很發達，根系發達了，樹木就有勁長。

　　父親種泡桐樹，我是親眼看他種了幾十年。

　　大約在冬季，父親年年都是披著寒風種樹。

　　記得早些年月，父親為了挖泡桐樹根，經常一個人跑到幾十里外的深山里去找。父親挖樹根，不是見樹就挖，他從來是在不損傷樹木體質、不影響樹木生長的情況下，跟主人商量好后，挖掉那些比較大一些的泡桐樹的側根的。父親挖的樹根，通常是截成一尺來長的小節，帶回家后，先用泥漿糊上，而后才去埋去種。后來，父親種的泡桐長大了，他就挖自己樹根來種，一茬茬，一直種到現在。

　　父親愛種泡桐，他愛泡桐樹，大概與他是個大粗木匠有關。也就在我童年和少年時期吧，父親跟村里的幾個木匠常給人家做家具。尤其是誰家有兒子結婚，或誰家有閨女出嫁，都要做一些立柜、桌子、椅子、洗臉盆架啥的。這些家具，材料上用的最多的就是桐木，這木材輕，不會走樣變形，村里人俗稱妝板。另外，桐樹的原木也是蓋房需要的好檁條，過于粗大的桐樹可以解成六七寸厚實的板子做壽棺。那時候，桐木在鄉下用途很廣。

　　當然，父親那時種的泡桐，可不像現在任它隨意長，大多長到三把粗就出掉利用了。父親用小妝板做些小家什兒，用架子車拉到集市去買，從而來接濟家里的生活開銷。說實話，當時，村里好多人是很羨慕的。

　　轉眼，幾十年過去了，生活上各方面都好了，富裕了。人們都買起了新式組裝組合家具，門窗都是鋁合金、塑鋼材料，鄉下的桐木也派不上啥用場了。隨著進城的人越來越多，種桐樹的人也越來越少了。就我們村來說，種樹的人，也就只還有我父親。

　　父親累啊，可他卻很快樂。

　　就前幾年，退耕還林政策下來，父親把不屬于責任田的那些荒地，都種上了泡桐。僅兩年功夫，那些樹根便長到三四米高，跟父親的胳膊一般粗，很是喜人。那些急需買樹苗的鄰近村民們，都爭先恐后來購買。并且有一年，鄉里還提前專門給我父親預約訂購了一批。

　　冬來冬去，冬去冬來。我的父親，父親的泡桐，依然站立在冬天，奔波于冬天里的春天。

　　山里的雪化的慢，老家的雪水洇的慢。好墑，不只滋潤著老家的土地，還滋潤著我父親的心情。

　　我知道，房后的泡桐，是能出手了，單等采伐手續批下來就妥。

　　又一場雪要來了，我又回到老家。依然是房后，但這次我看到的是赤裸裸的光板地，地邊用樹枝扎著一圈柵欄。我父親正在他挖的溝溝里，彎腰去埋那一節節樹根。

　　我趕緊去幫忙。

　　父親看見我，樂呵呵地說：明年這里還是一片泡桐林。

　　看著父親滄桑的面孔，就像看著父親的泡桐地。他那深深的皺紋，宛如老家的山壑、宛如他挖的地溝。他的皺紋里藏著一滴又一滴汗水，他挖的地溝里孕育著一片又一片春天，他那紋理間的胡須、發須、眉須，仿佛就是泡桐。

分享的作文篇5

　　冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。

　　奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時光停止，看著聽著這些白發蒼蒼的老人講述他們經過加工的過去。

　　“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時間瞬間結束，讓我原離尷尬的境地。

　　“恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓。”我擺一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。“啊？你剛才不說有點餓嘛？說你沒吃飽！”“啊？哦……我現在餓過頭了，就不餓了。”我的臉在發熱，不知道是不是已經變紅了。

　　“她是嫌你臟！”一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽光照著她銀色的頭發刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個世紀那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。

　　這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。我心里總覺少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時光全部化愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤的愛。

　　后來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的機會了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛，飛入親人的心田。“媽，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的`嘴邊徘徊著，消失了！

分享的作文篇6

　　金色九月，秋風送爽。在這個如詩如畫的季節里，xx小學的孩子們迎來了最值得感恩的節日——教師節。全班師生共聚一堂，教室里傳來了一陣陣歡呼和吶喊聲。這是在小學和教師們度過的最后一個教師節了，同學們十分珍惜，并做了充分的準備，彩帶和氣球把教室裝扮得如過年一樣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師，您們辛苦了，謝謝您們!”，孩子們點上蠟燭為教師們獻上了一曲《感恩的心》，在搖曳的燭光中，在感人的弦律中，教師們真切地感受到孩子們的愛心和用心。每個教師都收到了全班孩子送上的最誠摯的禮物——一個水杯，“教師，當你上完課口干舌燥時，希望這個水杯能帶去一份潤澤。”

　　孩子們還和教師一起玩起了“擊鼓傳花”的游戲，得到花的同學利用這個機會把平時想說的、或者不敢說的心里話向教師表達。許多同學都紛紛上臺訴說他們對教師的尊重與感激之情。“教師，這五年來由于我的調皮讓您操盡了心，希望您下屆學生中沒有我這樣調皮的學生。”“教師，剛開始我的數學成績不好，您總是利用休息時間給我補課，謝謝您!”“教師，每次在我苦惱時，您總是像媽媽一樣開導我，可有時我還不理解，對不起!”學生們對教師的濃濃尊師情誼，感動了現場所有的教師。教室里彌漫著感恩、幸福的味道，風兒吹過，也夾帶濃濃甜意。

　　此時，教師是天下最幸福的人!教師感謝您的教導和幫助，祝您節日快樂!

分享的作文篇7

　　心中的理想如花，芬芳而美麗；

　　心中的理想如云，純潔而輕柔；

　　心中的理想如光，溫暖而耀眼。

　　心中懷著一個心中的理想，遙遠而美麗，朦朧而清晰。

　　小時候，看著書架上一本又一本色彩繽紛的書，聽著媽媽從書上講的一個又一個的動人心弦的故事。常常想：這些書是怎么來的呢？媽媽笑著指著我的小腦瓜，說：“是作家從這兒想出來，然后寫的。”嗯？小時候的我聽了半信半疑，但卻堅定了一個信念：長大我一定要當一名作家，寫好多故事！

　　三年級時，剛邁進寫作大門的我，就迎來了無情的暴風雨。教師把我叫到辦公室，說：“你的作文太過于空洞，缺乏真情實感，寫作不是編故事。”聽了教師一番話，我感覺如同一道閃電劈來。放學后，我一個人坐在樹下，教師的話回蕩在耳邊。世界很靜，只有風的聲音和我的呼吸。落葉飄舞，如蝴蝶般輕盈的落到了我的身旁，葉離開了樹，是樹拋棄了葉，還是葉拋棄了樹？我的鼻子猛然一酸，眼淚如同洪水，一發不可收拾地流了下來。屢試屢敗的我沒有當初的英勇，動搖了心中的念頭。剎那間，我突然反問自己：你不是常把陽光總在風雨后掛在嘴邊嗎，它不是你的座右銘嗎？怎么能遇到一點困難就退縮了呢？你不能放棄，要堅強！我咬緊嘴唇，點了點頭，是對自己的回答。于是，夜深人靜之時，那燈下苦戰的人群中總有我的身影，也總能在參加少年宮作文培訓班中看到我，日復一日，年復一年，隨著我不斷的努力，作文水平在慢慢提高，那是我努力的成果。

　　記得六年級時，我的一篇作文被教師當作范文在全班念了一遍時，我捧著作文稿，仿佛它是一件無價的珍寶，是一件怎么也不能交換的珍寶。那一天晚上，我又流下了眼淚，那是欣喜的眼淚。我的努力，我辛勤撒下的種子終于開了花，難道這不令人激動和欣喜嗎？

　　假如成功是一條船，心中的理想則是讓船前進的槳；假如成功是一片樹，心中的理想則是這片樹林里的花朵；假如成功是一條河，心中的理想則是河里美麗的浪花。

　　心中的理想伴隨著我成長，給予我力量戰勝困難，正如羅曼·羅蘭所說：“一種心中的理想，就是一種力”一樣，沒有心中的理想，心靈就會衰竭。

　　感謝這份成長的心中的理想，它使我的生命更加精彩！

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