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時(shí)間：2021-04-17 19:24:02 分享我要投稿

分享作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的分享作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享作文9篇

分享作文篇1

　　隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來越便捷與智能化。比如在路上有著隨處可見的共享單車，人們只需掃描二維碼便可把它騎走。每時(shí)每刻，我們都在享受共享時(shí)代給我們帶來的方便與快樂。

　　我們可以只花費(fèi)1、2元錢便可騎一輛自行車踏遍萬處、馳騁千里；可以借閱書本，獲取知識；可以揮灑汗水，與同伴來一場激烈的籃球比賽……我們可以付出的更少卻收獲的更多——這一切看上去都是那么的美好和諧，不是嗎？可總有心途不正的人想從中獲取更大的利益，他們給共享單車上私鎖，破壞撕毀借閱的書本，把國家為我們提供的能讓我們“共享”的東西視為己有。這會讓其他人享受的更少，為政府帶來損失，使他人對自己產(chǎn)生厭惡。

　　共享的資源是與我們每個(gè)人有著密切的關(guān)系的，它就像多米諾骨牌一樣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化，整個(gè)社會的理念都會隨之動(dòng)搖。萬物都有兩面，人也是這樣。每個(gè)人都有善與惡，好與壞，無私與貪婪，只是占取的比例程度不同而已。有人想要竊取共享資源，便會有人想要補(bǔ)救回來。上幾個(gè)月在電視中看到這樣一條新聞：在北京，一位女大學(xué)生不畏酷暑，拿著記號筆逐輛的填補(bǔ)共享單車上被人劃損的二維碼。當(dāng)時(shí)，我的眼眶頃刻間便濕潤了——即使人的貪婪之心遍布社會，在黑暗之處也總會有零星點(diǎn)點(diǎn)的光芒牽引著你，而它訴說的——是正義。這條新聞使每個(gè)人的心為之顫動(dòng)。正義無處不在，有時(shí)甚至就在你的身邊，只是你從未發(fā)現(xiàn)。越來越多的人開始支持這種行為，而私自破壞共享資源的行為也越來越少，這組“多米諾骨牌”又發(fā)生了變化。

　　人們時(shí)刻在分享著物質(zhì)的東西，分享著“共享資源”。因?yàn)橛辛素澙纷运�，才會出現(xiàn)正義無私。正義會遲來，但它永遠(yuǎn)不會不來。我們要學(xué)會保護(hù)我們所共享的東西，使每個(gè)人的利益變得一致。在共享資源的出現(xiàn)后，社會的風(fēng)氣是變好了還是變壞了呢？上私鎖、惡意破壞、私自竊取共享資源的事層出不窮，可是幾乎所有人的態(tài)度都是厭惡、反對這種行為的。所以我認(rèn)為，社會的風(fēng)氣變好了。人們在共享時(shí)代中學(xué)會了與他人分享生活，學(xué)會了辨別善惡是非。這組多米諾骨牌的每一張牌都牽引著其他的牌，只要有正義，它便會吞噬自私；只要有無私，他便會吞噬貪婪；只要有你、有我，這個(gè)共享時(shí)代便會變得更加美好。

　　在這個(gè)共享時(shí)代，我們不僅僅分享了那些物質(zhì)的“共享資源”，分享了生活，更分享了心靈深處的每一點(diǎn)美好。

分享作文篇2

　　世界上的一切光榮和驕傲都來自于母親——題記

　　全天下的母親都是一樣的，她們都有一顆心，一顆愛著兒女的心。請為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們牙牙學(xué)語時(shí)，母親在一旁守護(hù)著，一個(gè)人躲在角落擦拭著不為人知的淚水。那是喜悅的淚，激動(dòng)的淚，幸福的淚，只因?yàn)樗钭類鄣膶氊悤小皨寢尅绷�。請為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們蹣跚學(xué)步時(shí)，母親在一旁充當(dāng)騎士，默默守護(hù)著她的王子或公主。當(dāng)你一不小心摔跤時(shí)，她還要假裝漠不關(guān)心，可是她的心就像是被一把鋒利的刻刀深深插進(jìn)胸膛。淚水在眼眶里跳動(dòng)，然后一個(gè)人在“不爭氣”的留著淚水。那是心痛的淚。請為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們進(jìn)入幼兒園時(shí)，母親心中萬分不舍。但當(dāng)咱們回家唱一句“讓我抱抱你吧，我的好媽媽”母親的心很欣慰，然后留下感動(dòng)的淚。當(dāng)咱們生病時(shí)，母親痛恨自己，恨自己不能為你承受你所受的痛，那是心痛的淚。

　　請為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們進(jìn)入中學(xué)后，與母親的距離越來越遠(yuǎn)。進(jìn)入青春期后，嫌母親礙手礙腳的，常對她大吼大叫，但她總是一聲不吭，繼續(xù)做她的事情。她留著委屈的淚。母親的一生總是在勞累中度過，她在為咱們奔波，為咱們付出，卻不收任何回報(bào)，當(dāng)咱們長大后，母親兩鬢早已斑白，咱們還在感嘆時(shí)間都去哪兒了。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言越來越豐富，讓咱們一起豎起大拇指，對母親點(diǎn)個(gè)贊！

分享作文篇3

　　記得有一次我和爸爸媽媽舉行了一次知識競賽。

　　競賽內(nèi)容分為四個(gè)部分：一、對歇后語二、猜謎語三、腦筋急轉(zhuǎn)彎四科學(xué)知識。首先作為主持人我明確了競賽的規(guī)則：每小題只有10秒鐘的思考時(shí)間，若回答不出就算失敗。爸爸媽媽表示同意。

　　下面進(jìn)入第一個(gè)回合：歇后語。“竹籃打水——”媽媽接道：“一場空”，媽媽問：“八仙過海——”，爸爸裝模作樣的思考，媽媽得意的笑道：“怎么樣，答不上來了吧！”爸爸學(xué)者老畢的聲調(diào)說：“這種題，小菜一碟，當(dāng)然是各顯神通了�！钡桨职謫栁伊耍骸叭獍哟蚬贰�，“有去無回�！蔽腋吲d的答道。

　　接著到了競賽第二項(xiàng)猜謎語了。我第一個(gè)提出了謎面：“好像鹽來，又像糖，只能用它不許嘗，碰到清水起泡泡，既去油污又去臟。”媽媽立刻答道：“洗衣粉�！蔽倚南耄骸皨寢尣焕⑹亲黾覄�(wù)的能手�！钡綃寢尦鲱}了：“頭像蓮蓬，身似瓶，園丁帶它去花坪，紅花綠葉見我笑，它卻低頭淚淋淋�！卑职志图傺b思索了一會兒說：“是噴水壺�！卑职忠桓钡靡獾臉幼�。我急忙催他：“爸爸，快點(diǎn)到你問我啦�！卑职致龡l斯理的說：“有位老師不說話，學(xué)習(xí)如遇難問題，人人可去請教……�！薄笆请娔X”我搶答道。

　　競賽進(jìn)入第三項(xiàng)科學(xué)知識。第一局：我是審判家。我先出一句：“微生物生命很短暫嗎？”媽媽說：“對�！卑职贮c(diǎn)頭表示同意。我哈哈大笑起來，“不對，是有些微生物能活上億年呢？”

　　緊緊接著媽媽出題：“細(xì)胞都很小嗎？”我自信的回答：“錯(cuò)，比如雞蛋中的蛋黃�！�

　　下面到了競賽的最后一項(xiàng)——腦筋急轉(zhuǎn)彎，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　爸爸問：“一張桌子4個(gè)角，鋸去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？”媽媽說：“當(dāng)然是三個(gè)角了�！薄安粚Γ蔽抑钢粡堊雷�，“你看鋸掉一個(gè)角，當(dāng)然是五個(gè)角了�！蔽覇柊职郑骸笆裁闯夭荒苎b水？”

　　爸爸說：“是電池�！卑职謫枺骸笆裁床患舨粩�？”我急忙說：“是瀑布。”……

　　家庭競賽結(jié)束了，但哈哈的笑聲還在耳邊回蕩。爸爸總結(jié)了今天的冠軍是我，并且說：“以后得多看書，才能跟的上時(shí)代的步伐�！薄笆茄�，”媽媽說，我們都會心的笑了。

　　怎么樣，這就是我們溫馨幸福的家，把我的幸福分享給更多的人。

分享作文篇4

　　在成長中我們無時(shí)無刻不在分享，成長的旅途也正因?yàn)榉窒聿艜兄S許多多的亮色。分享樂趣，分享解題思路，分享自己的成果。

　　小的.時(shí)候，我什么也不懂，總覺得把食物分享給他人，自己不就沒有了么。這種虧倍的買賣我才不會做呢。我當(dāng)然要吃獨(dú)食。但令我疑惑為什么父母把東西讓給我吃，他們還是如此開心。后來經(jīng)過那件事我明白了這其中的原因

　　記得那次我因?yàn)閺膩聿环窒恚乙矌缀鯖]有朋友，只有那唯一的一個(gè)。也就是如今我最好的朋友小a。他并沒有因?yàn)槲也环窒矶缓臀易雠笥选Ｍ瑫r(shí)也是他改變了我

　　那次小a請我去他家玩，當(dāng)然請的不止我一人，而是五六個(gè)他的小伙伴，我們在他家玩了好一會，大家都玩累了，小a從冰箱拿出了所有的冷飲一個(gè)一個(gè)的分給了我們，可最后自己卻沒了吃的。我把她拉到一邊“你為什么要把你的東西拿出來給大家呢”？我不解的問道“那樣你自己不就沒有了嗎”

　　他毫不猶豫地告訴我說：“這樣可以收獲快樂呀”。“有好吃的難道不比這樣快樂嗎？”我再次不解的問道。他差點(diǎn)笑出聲來，然后又嚴(yán)肅的對我說“那當(dāng)然！分享當(dāng)然比你那些吃好吃的快樂多了”我小聲的質(zhì)疑道：“真的嗎你可別騙我？”“那當(dāng)然”我膽怯的說：“我試試�！�

　　說完我便把我的冷飲掰成一半放在皮子里給了他。給了他后我倆四目相對哈哈大笑起來。然后我倆一邊笑一邊走了出來。大家都十分疑惑的看著我倆，問：“你們笑什么？”

　　我們不約而同的說：“我們學(xué)會了一種新的快樂方法那就是分享”

　　那次以后我便懂得了分享。也有了更多的朋友。分享才可以使人變得快樂；分享才能為成長添一抹亮色！

分享作文篇5

　　下課了，窗外又飄起了毛毛細(xì)雨。于是，我和幾個(gè)同學(xué)到樓道上觀看雨景。不一會兒，操場上就開滿了一朵朵小傘花。你瞧，那把淡紫色的雨傘上，還印著一個(gè)個(gè)可愛的KT貓，充滿了童趣。呦！再瞧那兒，一個(gè)小朋友打著一把淺棕色的雨傘，上面還用黑色畫了一個(gè)個(gè)小圖案。我再仔細(xì)一看，哦，原來是一個(gè)個(gè)小音符呀！雨點(diǎn)滴滴答答地打在傘上，還真像一首動(dòng)聽的樂曲�？�！再看，那竟是一朵透明的的傘花！傘下的小朋友紅著臉兒，已累得上氣不接下氣，連頭上的蝴蝶結(jié)都被我們看見了。有些小朋友把好幾把雨傘聚到一起，成了一朵“大型七色花”；還有的，把雨傘倒過來，看著雨水落到水里的景象，就算渾身都濕透了，也全然不顧。最淘氣的，竟把傘往天上拋，一把傘，兩把傘、三把傘，這個(gè)小淘氣輪流拋著傘，看樣子技術(shù)還不錯(cuò)嘛！

　　看著低年級小朋友快樂玩雨，我不禁回想起早晨下的“特級暴雨”的情景：早晨，我正在刷牙，忽然聽到滴滴答答的水聲，我以為是漏水了，就沒在意。但水聲越來越大，竟成了嘩啦啦的水聲。我大喊:“救命呀，救命呀！家里漏水啦，要淹人啦！”“小鬼，哪里是漏水呀，是下雨了！”媽媽在廚房里回答道，但聲音里也透著一絲慌張。是呀，下這么大的雨，誰都是措手不及呀，我邊洗臉邊想。停！我的思想來了個(gè)急剎車，“哎呀！不得了啦！我的吊蘭！”我猛地想起了陽臺窗戶沒關(guān)，就“咚咚咚”地向陽臺奔去。眼前的情形把我嚇呆了：陽臺簡直成了一個(gè)小型游泳池，我的烏龜在水里游著泳，輕一點(diǎn)的鞋子也漂浮了起來。吊蘭呢？我的眼睛四處尋找著，最終停在一灘泥水上，只見盆子沉到了水底，吊蘭漂在水上，葉子也都脫了。我不禁哇哇大哭，幸好媽媽收拾了這一“慘局”。我吃完早飯，撐著傘，準(zhǔn)備坐爸爸的車上學(xué)，可剛出院門，我就險(xiǎn)些栽了個(gè)跟頭。我把傘剛往前撐一點(diǎn)，身后的書包和屁股就潮濕了，往后撐一點(diǎn)，眼鏡就被打糊了，往左撐，右膀子濕，往右打，左腿就濕了，真是恨不得傘再大一圈。我好不容易坐進(jìn)爸爸的車，又習(xí)慣性地打開車窗，就閉上眼睛休息了。沒過幾分鐘，我就被一股寒風(fēng)刺醒了，一看，呀！右膀子全濕了，我趕緊關(guān)上窗戶，擰一擰袖子，擠出了好多水，很是狼狽。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是上午第四節(jié)課了，外面的雨還在下著，一點(diǎn)沒有停的意思，我真希望下午不要再下雨了！

分享作文篇6

　　從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)：

　　一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

　　二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個(gè)性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫;任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄�，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。

　　心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其他事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來，從而突出人物的形象。

　　通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

　　一、運(yùn)用對比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強(qiáng)附會。

　　二、兩個(gè)人進(jìn)行對比，不能割裂開來先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個(gè)側(cè)面描寫;人物形象往往單薄。從多個(gè)側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

分享作文篇7

　　記得去年我們在一個(gè)公園里舉行了拔河比賽。

　　那天，我們按照學(xué)校分成2個(gè)組，分別為我方煉化組，和對方精英組。

　　我們在繩子的中間系了一根紅繩，又在地上畫了一對平行線。規(guī)定：哪個(gè)組把對方的一個(gè)人或把紅線拉出靠自己一組的線外，就算獲勝。

　　我方隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只見，我方隊(duì)員緊緊地拉住繩子，目光落在那鮮紅而醒目的繩子上，只聽“哧”一聲劃過耳際，我方隊(duì)員個(gè)個(gè)弓著背，身體微微傾斜著�？墒菍Ψ较袷且粔K磁鐵一般把中間的繩子吸引過去，我們緊張極了！不好！中間的繩子悄悄的往對方地方向移了過去。

　　“煉化組加油！加油！不能輸！勝利是我們的！”我們大聲喊著。我方隊(duì)員更加用勁了，劉忻的小臉脹得紅紅的，眉頭緊鎖，咬緊牙關(guān)，手把繩子握得牢牢地，好像隨時(shí)都要爆發(fā)出她所有的力氣似地。在我們的加油鼓勵(lì)下，我方隊(duì)員們用盡全身的力氣。果然，在我們的共同努力下，那細(xì)長的紅繩像小老鼠似的向我們跑來。這時(shí)精英組的隊(duì)員泄氣了！

　　最后，我們憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神擊敗了精英組。

分享作文篇8

　　如果你有5個(gè)蘋果，你會怎么做呢？一位老人問一位前來拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋友，老人來了興趣，“為什么？”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個(gè)蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。

　　與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。

　　上個(gè)暑假中，我出去旅游了一趟，讓我十分開心，真如一句話“快樂似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！

　　暑假結(jié)束了，我依舊沉浸在那份快樂中，天天笑嘻嘻的，一副“樂天派”的樣子。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，下課湊到我身邊：“開心果，什么事讓你這么開心呀？”我說：“告訴你，我暑假去了一趟橫店，那兒可是著名的影視基地呢！可好玩了！”她眼里閃過一絲驚喜，“哦，其實(shí)，暑假我也想和媽媽一起去的，可她太忙了，看公交車上的廣告好像很好玩，是不是！你快給我講一講吧！我太好奇了！”

　　讓她坐下后，我就開始像決了堤的黃河，滔滔不決地侃起來：“第二天是最好玩的了！我們進(jìn)一個(gè)叫‘水鄉(xiāng)村’的地方玩，那里可以看到山洪爆發(fā)還可以潑水呢！到了晚上，大家都在靜靜地等，不一會兒，天空下起了“人工”的傾盆大雨，山上又開始“發(fā)洪水”了，洪水咆哮著沖下山來，把山上的“老爺爺”、“老奶奶”嚇得“飛”也似地跑下山，洪水直接沖到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。這時(shí)潑水就正式開始了！真的，我膽大下池子與別人潑，不僅把別人潑成“落湯雞”自己也成了“落湯豬”了！呵呵！”聽完她高興地笑起來，“呵呵，真好玩！我還真想看看你成“落湯豬”是啥樣的！”

　　我哈哈大笑起來，“呵呵！怎么樣聽了我的解說，好玩吧？”她搖搖頭說不過癮。我又說：“我們還去了個(gè)地方叫“清明上河圖”，里頭有一個(gè)鬼屋，告訴你，人家興致勃勃地進(jìn)去哭著出來。說著，擺了個(gè)鬼臉給她看。她捂著肚子，直叫“哎喲，哎喲！你太搞笑了，聽你講完，我都不用去了�！甭犃怂脑捨腋吲d了。

　　現(xiàn)在，我懂得培根那句話的意思了！“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂！”是呀！我現(xiàn)在不就得到兩個(gè)快樂了嗎？

分享作文篇9

　　今天，我問媽媽：“媽媽，什么叫‘3-8’婦女節(jié)？”媽媽摸了摸我的頭，笑了笑說：“‘3-8’婦女節(jié)是女生的節(jié)日，就跟‘六一’兒童節(jié)是你們的節(jié)日一樣�！边€沒等我問完，媽媽就去廚房忙著做菜了。

　　我只好跑去問爸爸：“爸爸，為什么會有‘3-8’婦女節(jié)？”爸爸微笑著說：“這是在提醒大家要關(guān)心、愛護(hù)女生，就像在這家里，我們爺倆要保護(hù)好你媽媽，讓你媽媽天天開心�！迸�，原來是這樣！對了，每年兒童節(jié)，媽媽都會送我禮物，這回的“3-8”婦女節(jié)，我也要送給媽媽一份禮物，給她一份驚喜！

　　“3-8”婦女節(jié)那天，我會早早地起床，自己穿好衣服，系好紅領(lǐng)巾，跑到媽媽床邊，親一下她臉頰，喊她起床�！�3-8”婦女節(jié)那天，我會更加認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，因?yàn)閶寢屜矚g愛讀書的孩子。放學(xué)后，我會讓爸爸帶媽媽和我去公園，因?yàn)閶寢屨f她喜歡公園里的秋千。每次蕩秋千的時(shí)候，媽媽都很開心。晚上睡覺前，我會讀一篇童話故事給媽媽聽，媽媽說過她跟我一樣喜歡聽故事。

　　這就是我的“3-8”婦女節(jié)大計(jì)，爸爸說媽媽一定會很喜歡，嘿嘿，他還夸我有點(diǎn)小爺們的樣子了。

　　媽媽，“3-8”婦女節(jié)快樂喲！

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