分享的作文

時間：2021-03-22 11:04:48 分享我要投稿

關于分享的作文合集9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的分享的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于分享的作文合集9篇

分享的作文篇1

　　如果你來到我的教室，一定會被這迷人的景象所吸引。

　　一眼就看到書架上擠滿了書，大約都有幾百本了。接著，就是我們班級的動物角，烏龜正在悠閑的曬太陽，小魚可活潑了，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北，真是“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西——”我們班級的“妙筆生花角”的作文可精彩啦！有登長城、有拔牙、有第一次學游泳——我們班級書架頂上的植物可多了，有仙人球、有吊蘭、有蘭花——最引人注目的就是吊蘭，它的葉子長長的，向下垂，像一個害羞的小姑娘用長頭發擋住自己的頭。我們班級班的后面有班級里所有人的照片，還有優秀的鋼筆字，那一幅幅春天的小報栩栩如生，讓人情不自禁地豎起了大拇指。

　　聽了我的介紹，你是不是很想來我的教室參觀。

分享的作文篇2

　　我經常看我的媽媽做飯，覺得很有意思，就想：有機會讓我的媽媽教我一下！

　　暑假里的一個星期天，我的媽媽買菜回來后，我向她提出了做飯的請求。我的媽媽一開始不同意，說我會做不好。最后經不住我的軟磨硬泡，勉強答應了，但她只讓我聽她的指揮切菜、炒菜，其它的事讓她自己來做，我一聽高興極了，連忙點頭答應。

　　我的媽媽在廚房忙活了半天，才叫我去做，我進去一看，我的媽媽已經將要做的東西分類洗好了。菜可真不少！有魚、有肉、有土豆、還有白菜……我的媽媽說：都洗好了，你來切吧！小心手！刀可真重啊！而且肉好像也不聽使喚，不停地亂跳。切了沒一會兒，肉沒切兩片，我的胳膊卻酸痛得不得了，我只好叫我的媽媽來幫忙，我的媽媽跟我說，她只幫我切肉，其他的我自己來做。

　　沒一會兒我的媽媽就把肉切完了。輪到我來切土豆了，平時看我的媽媽切得厚薄均勻，我想：我應該跟我的媽媽切的一樣好。可我的手就是不聽話，切得一片厚，一片薄，有的還切斷了。看著那切得難看的土豆，我的心里很不舒服。我的媽媽拍拍我的頭說：沒關系，第一次都是這樣的，我的媽媽第一次學做飯的時候還比你差呢！

　　菜切完后，要開始炒了。我系上圍裙，先把鍋洗好，放在爐子上，等鍋里的水燒干后，放入油，然后把切好的菜放進去。只聽嘩啦一聲，油向外一濺，我嚇了一跳，連忙向旁邊一閃，還好，油只濺到了圍裙上。我連忙用鍋鏟在鍋里翻炒，左炒炒，右炒炒，看著差不多了，準備起鍋。我拿起盤子正要盛，我的媽媽說：你還沒嘗嘗咸淡如何？我一嘗，哎呀！淡了，看來鹽放少了，我又加了一點鹽，我又嘗了一下，這回差不多了，我終于炒好了一盤菜。雖然很辛苦，但是吃著自己親手炒的菜，感覺特別有味！

　　從這次做飯，我體會到了：我的媽媽平時做飯的不容易，所以我決定以后要經常做飯，讓我的媽媽能輕松一些！

分享的作文篇3

　　今天，我坐在床上，前天的事漸漸浮現在我的眼前。

　　星期五下午，最后一節課，我和王詩雨一起把陳國富媽媽送來的水果蛋糕拿到講臺上，這是陳國富十歲生日蛋糕。剛打開盒子，同學們就被蛋糕的做工打動了，綠躺似的奶油上放著嬌小紅潤的圣女果，一瓣一瓣的黃桃，晶瑩的葡萄等五花八門的水果，同學們發出“嘖嘖”，“哇”的贊嘆聲。

　　老師把大盒子拿在手里對我說：“胡研立，你來幫幫我，這種大盒子給四個同學吃，那邊的小盒子給兩個同學吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學們，還叮囑他們不要搶，慢慢吃。

　　給同學們分好了蛋糕，還剩下一大塊，怎么辦呢？老師精打細算，把蛋糕分成四份，每小組上去一個人，領一小塊全組同學分了吃。周嘉利像個大姐姐，從頭到尾一口都沒吃，看誰手粘上奶油了，就拿紙幫著擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面，蛋糕吃完后，我把巧克力給了她，她開心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們，自己卻一口都沒吃，都給我們瓜分了。最后還是周嘉利想到了老師，給老師遞了一大勺，老師還直搖手：“你們吃，你們吃。”老師就像媽媽一樣總是把最好的留給我們。

　　贈人玫瑰，手留余香。謝謝老師教了我們一個做人的道理：學會分享。把自己的快樂和愛分享給他人，自己就有了更多快樂！

分享的作文篇4

　　送人玫瑰，手留余香。分享既可以把快樂放大，也可以把憂愁縮小。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。

　　向山區的孩子捐贈一本書，就會多一人分享知識；向貧困的地方捐贈一件棉衣，就有一人在寒冷中感受到來自大家的溫暖。老師教給大家知識，讓大家感受到來自知識的快樂；廚師把美味的飯菜給大家，讓人們品嘗美食的美味。

　　而大家，是什么時候懂得了分享呢。是媽媽把蘋果分給大家一半的時候嗎？是在吃飯的時候姐姐把自己的荷包蛋分給大家的時候嗎？都不是，是大家自己把東西分給別人，感受到快樂時。

　　記得有一次，在我小時候，有一個朋友給我一塊甜甜的巧克力，當時我滿腦子想的都是巧克力的甜美，打開包裝就忍不住咬了一小口，卻忽視了朋友臉上的失落。媽媽在旁邊看到了，對我說："別人把巧克力給你了，那你是不是也應該分給朋友一點呢？”我若有所思的點點頭，分給了朋友一半。看到朋友臉上的笑容，我仿佛瞬間明白了分享的道理，感受到了分享的快樂。是分享讓我得到了友誼，得到了快樂。這件事讓我真正懂得了分享的意義。

　　快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

分享的作文篇5

　　給予是快樂，收獲是快樂，學習是快樂，玩耍也是快樂。但是，我卻不同，認為分享是最快樂的。

　　分享可以是同學沒帶書時，大家借給他看；可以是同學遇到困難時，大家幫助他；可以是同學不會題時，大家仔細講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。

分享的作文篇6

　　今天，是一個令我們科大學生最期盼的日子。因為，科大一年一度的校運會將要在東區大跑道進行。而最讓我們開心的，就是我們被批準參加開幕式了！

　　一大早，我和我的媽媽手拉手，興沖沖地來到東區大禮堂集合。只見有的同學興高采烈，擺弄著響鈴；有的搖動響鈴，正在思考著什么。眼看快要入場了，方老師整理了隊伍，便帶我們到大跑道去參加開幕式。一路上，同學們說說笑笑，不一會就到了那里。此時，前面的隊伍已經開始前進。于是，我們也跟著走。這時，老師讓我們拍起了響鈴。“齊心協力，健康四一！超越自我，運動四一！”在一聲聲口號中，開幕式結束了，校運會開始了。

　　下午，我再次興沖沖地趕來參加接力比賽。想不到接力比賽一開始就出了意外：第一棒給蔣勤慧時棒掉了！看到蔣勤慧在地下找棒的樣子，我的心像熱鍋上的螞蟻。終于，蔣勤慧跑過來了，我一拿到接力棒，猶如射出去的箭，“嗖”的一聲飛了出去，恨不得腳踩風火輪飛過去把棒給下一個同學。顯然，我們輸了。比賽結束后，同學們個個垂頭喪氣，一言不發。當然，我也有些遺憾。可是，我認為傷心是不值得的。雖然比賽中我們輸了，但是總比沒選上的人跑得快啊。而且，通過比賽，我們懂得了團體活動中，不能出現任何差錯，否則，結果將大相徑庭。

　　這真是一場既緊張又快樂的校運會啊！

分享的作文篇7

　　夜深，月色透過紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。

　　若要讀書，定當此情此景。

　　讀書須靜，如同做人。在不同的時候，不同的場合，人的心境會發生微妙的變化，如果你想要用心體會一本書的內涵及它所蘊含的哲理、反映的社會現象，那就必須靜下心來閱讀與分析，全神貫注地與書中思想做交流，這樣才會有所得。做人亦如此，《論語·學而》中云：“敏于事而慎于言。”意思是做事要敏捷，做人要慎言。很多歷史證明，一個人的失敗，都是因為他無法靜下心來，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點，因此從云端墜落，尸骨無存。吳越之戰，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復國大業，終于打敗了吳國。相反，西楚霸王項羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開口：“富貴不還鄉，如錦衣夜行耳！”項羽這種務虛的思想觀念反映了他性情的浮躁和短見的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場。高者之所以高，是因為耐得住寂寞。“用心不雜，乃是入神要路。”清朝學者袁牧如是說。其實如果連讀書你都無法靜心投入，那更何況做人呢？

　　凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱嘆。

　　若要讀書，定當此情此景。

　　讀書須思，如同做人。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”鄭板橋也曾說過：“讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。”這些都表明了讀書需要思考，光消化不吸收只會導致你成為一臺毫無思想的機器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學淺或是學富五車，都要學會思、省，“三省吾身”即是做人的極高標準。思考每天我們做了什么，做對了什么，做錯了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是我們要思考的，在不斷的思考中，我們待人處事會更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書思考，是為了更好地消化書中的內容，理解書的思想主旨，讓靈魂更上一級臺階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。

　　漫步書的海洋，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。

　　若要讀書，定當此情此景。

　　讀書須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。可以看出，讀書重要，讀一本好書更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書就如同交友，不好的書籍可能會把你戕害。所以讀書必須要學會取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會經歷很多誘惑，這時，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。

　　讀書與做人當真是密不可分的。讀書可以提升一個人的文化素質，可以陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅實的基礎。可以說，讀書是做人的基礎，做人是讀書的`反饋。

　　古往今來，講“讀書”，就是為了“做人”。讀書是學知識、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”這句意味深長的話讓人深思。

　　陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節。

　　詩人李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是他不愿趨炎附勢的高潔品質。

　　文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是他忠君報國的錚錚鐵骨。

　　那么放眼歷史古今，“讀書”不思“做人”，意義何在？

分享的作文篇8

　　“五一”節的這天，天氣晴空萬里，陽光明媚的，爸爸媽媽帶著我一起去浙江的建德、新安旅游。

　　大家來到了龍門古鎮，這座古鎮看上去已經很古老了，它還是“三國演義”里孫權的故鄉。導游阿姨帶著大家參觀了古鎮，我看了看這里全是小街小巷，沒有一條寬闊的馬路，大家在小巷里串來串去的，我的感覺就像走迷宮似的。如果沒有導游阿姨帶著大家的話，大家可真走不出來了。

　　我還是第一次參觀這樣的古鎮，感覺很有特色，它的建筑設計和雕刻都別有風味，我想：“古人是多么有才智啊”。導游阿姨帶著大家繼續參觀，大家來到了一間古老的小屋，里面有許多人圍著好像看著什么，我好奇地擠進人群一看，是一位老爺爺正在全神貫注地寫書法，我看了看想：老爺爺的書法這么好，我還是請老爺爺給我寫一幅字吧，我就對老爺爺說：“老爺爺請您給我寫一幅字好嗎？”，老爺爺說：“當然可以，老爺爺就說給你寫一幅山清水秀”吧，我高興地說“好，謝謝老爺爺”，老爺爺說“不用謝”。老爺爺的話剛說完，他就拿起毛筆來，開始寫了。老爺爺寫第一個“山”字時他的動作就像舞箭一樣的，把山點一點，眨眼間把“山”寫好了，他的動作是那樣的有力、自如，我都看呆了，我心里想：老爺爺的真了不起啊！字寫得這么漂亮，他從小肯定花了很多的工夫，才寫出這么漂亮的書法，我真羨慕老爺爺啊！

　　接下來大家又到了另一個景點，新安漂流，這里的水是奇山異水，天下獨絕之稱，有清涼世界的美譽，聽導游叔叔說，在炎炎夏日之中，新安就像一只“冰箱”一般，晶瑩冰涼，頗有奇趣。他還說：“農夫山泉”就在這里呢！你們可以拿瓶裝上，嘗一嘗。”爸爸就拿了一個瓶子裝了滿滿一瓶水呢！`而我就用手捧了一點水，喝了一口，感覺有點甘甜、清涼。隨后，大家就開始在船上玩起了嬉水的游戲，大家坐在船上與對面船上的游客進行打水打仗，你潑我，我潑你，突然，有人把水潑到了我身上，將我衣服都搞濕了，但大家玩得特別的開心，都顧不上自己濕漉漉衣服了。

　　一轉眼，一天又過去了，“時間過得真快啊！”這不得不讓人感嘆，在美麗的環境中，總是會讓人忘記時間的。“美麗的浙江啊！我還會來找你的，等著我啊……”