奉獻社會作文（通用27篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的奉獻社會作文，歡迎閱讀與收藏。

　　奉獻社會作文 篇1

　　生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。”生命只有煥發光彩，方不辱沒生命的意義。現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。

　　魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。

　　有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。

　　奉獻是積極主動的。個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取；而牛在生前是積極地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的'貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。

　　現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。

　　我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻也在于此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。

　　奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

　　花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！

　　奉獻社會作文 篇2

　　《感動中國》這本書里有很多很多為我們做奉獻的人，比如一名忠于職守的護士葉欣，為了孩子們也要拼命掙錢捐獻的老人白芳禮，為集體財產不怕犧牲的草原英雄小姐妹，為了讓更多的孩子們重返校園讀書而日夜趕場的叢飛。葉欣每當有傳染性的疾病的病人前來就診時，葉欣總是一馬當先，沖鋒在前，不讓年輕的護士沾邊，對病人耐心，細致，把自己的錢捐獻給病人，這件事體現葉欣關心同事，愛護病人，把病人當親人，無私奉獻精神。

　　葉欣上夜班，感到全身酸痛、疲倦、此時正值非典時期，她雖然全身病痛發作，但是她堅守崗位，不幸染上了非典。

　　白芳禮老人也是這樣一位無私奉獻的人。白芳禮老人回河北滄縣探親，走在一個小村子里，他發現該入學的孩子們全部在地里干活，老人把自己的錢全給了孩子們讀書。

　　白芳禮老人在天津火車站旁邊一塊8平方米的“支教公司”，自己規定每月要給孩子們捐去800元，達不到目標，自己就去蹬三輪車，借錢也要完成！為了在車站前拉活方便，他索性挨著公司搭了個3平方米的小鐵棚子，里面用木板搭了一塊算是“床了”，棚子頂上露著一道青天，夏天，棚子里的溫度達到40攝氏度，冬天，杯子里的水可以冰成冰坨子，老人整整住了五年。這件事表現了老人對孩子們的愛心，如果我們住進去，四十我們喊熱，老人不會喊。冬天，我們住進去的話，肯定凍的受不了，可是老人在這里熬了整整五年，但是老人把每月800元捐過去，老人的這種精神何等感人。

　　叢飛也是這樣一位為四川失學兒童重返校園的孩子們作奉獻的年輕人。

　　1994年叢飛到深圳打工拼，憑著出色的藝術才華，成了人們深受觀眾喜愛的歌手，一場慈善義演改變了他的`人生。叢飛參加在四川就行的“失學兒童重返校園義演”活動中，見幾百名失學兒童，他當場把2400元捐了上去，使20名小學生完成了兩年的學業。從那以后，叢飛把每次掙的錢全部給了孩子們，而且以各種形式幫助孩子們，孩子們叫他為爸爸，朋友叫他為“叢飛大哥”這些事表達了叢飛多么偉大的胸懷想！

　　我們也要像這三位無私奉獻的英雄好好學習，將來也要做對社會有用的人，為社會奉獻自己的一份愛心。

　　奉獻社會作文 篇3

　　用心去愛你身邊的每個人、每件事，你會快樂的。自從我降臨到這個繽紛的世界，親愛的爸爸媽媽就將他們的愛奉獻給了我；自從我邁著輕快的步子踏進學校，敬愛的老師們就將他們的知識奉獻給了我……

　　——題記

　　茗是一個美朋的女孩，她有，顆善良的心，家境殷實的她從小就有一個愿望—要靠自己的力幼幫助一個人。茗開始到處尋找需要她幫助的人，她一大一天地找，終于有一天，茗在網上看見了一個名叫“受傷的心”的人。茗想：“大概他（她）就是我要找的人吧！”他們開始交談，“受傷的心”那淵博的知識和幽默的`談吐計茗著迷。一天，茗問“受傷的心”：“你為何會受傷？”“因為我所深愛的人都離我而去了。”“讓我來幫助你吧！”一個下著綿綿細雨的自大，他們見面了，快樂地交談后，他們走進了一間咖啡廳……醒來時，茗己經身無分文。如夢初醒的茗哭著跑回了家。她發誓，再也不把自己的愛奉獻給不認識的人……天有不測風云，人有旦夕禍福。茗的父母在一次旅行中，不幸喪生。茗成了孤兒。茗變了，她變得孤僻了，她變得寡言少語了。

　　可是，有一大，茗收到了一封奇怪的信，信里只有一句話：“用心去愛你身邊的每個人，每件事，你會快樂的。”茗感到很詫異：自己這么久沒有和外界打交道了，誰會寫信來呢？想來不會存什么好心眼。她決定：不回信。可這個奇怪的署名“我來幫你”的陌生人總是不灰心地寫信。人心總是肉做的，茗終于給他回了信。茗開始變了，她又變活潑了，她又充滿了歡聲笑語。可“我來幫你”到底是誰呢？終一于有一天，茗發現了破綻，信里有一句話：“我們永遠愛你！”“我們？”難道是……是了，一定是他們！茗抑制不住，淚水涌出了眼眶……”她狂奔向學校，只見同學們都站在門扣迎接她，眼里含著淚水。茗重新回到學校，她感覺到，人間充滿了愛！人人都把愛奉獻給了她！茗又發了一個誓：把自己的愛奉獻給每一個人！

　　奉獻社會作文 篇4

　　有一首歌叫做愛的奉獻，里面有一句歌詞，“只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間……”

　　我們班有個同學，叫羅婷婷，是四年級轉來的。她非常漂亮，全班女生都非常喜歡她，很樂意跟她做朋友。然而，不幸卻降臨在了這個僅僅12歲的女孩的身上。五年級時，她因為身體不好，休學了一年，在六年級下學期，她又來上課了，也受到了大家的愛戴。可令我們萬萬沒有想到的是，一向仁慈的老天，這次卻不知怎么了，它縱使病魔向婷婷伸出恐怖的雙手，當知道婷婷已被確診為白血病時，大家都驚呆了。

　　我怎么也沒有想到，婷婷居然會患上這種可怕的病癥，我的心里難受極了，狠不得插上翅膀，飛到廣州去看她。后來，醫院找到了骨髓，大家心里都欣慰了許多，但是，換骨髓要50萬，這對于一個普通家庭來說，是多么困難啊！于是，大家發動了捐款，因為婷婷平日在班里的地位，所以大家都很積極，我也從自己的壓歲錢里取出300元，交給了吳老師。這次我們班一共捐了一萬四千多元，加上別班的`，共有兩萬多元，這是以前絕無僅有的事。我覺得，這是我一生中做的一件最有意義的事！

　　這次的愛心奉獻，凝聚了我們與婷婷之間真摯的友情，我想對婷婷說：婷婷，加油！我們六三班的同學永遠支持你！

　　奉獻社會作文 篇5

　　魯迅先生"俯首甘為孺子牛"周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的.力量。奉獻，無處不在。 大家應該還記得，2012年感動中國人物稱號的一個老人，他生于1927年，逝于2010年。他為我們的環境做了無數的事，他，是我們中華民族的驕傲，還是世界的驕傲。他，就是我們的楊善洲老人。

　　楊善洲同志1951年參加革命工作，歷任施甸區、縣主要領導，擔任保山地委領導近20年，工作37年來，始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、全心為民，勤奮工作，為保山經濟社會發展作出了突出貢獻。 1988年6月退休以后，他主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸縣大亮山興辦林場，一干便是22個春秋，帶領大家植樹造林5。6萬畝，林場林木覆蓋率達97%以上。把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機勃勃的綠色天地，使當地惡劣的自然環境得到明顯改善。 不僅如此，他還帶領群眾修建了18公里的林區公路，架設了4公里余地輸電線路，使深居大亮山的村寨農戶，通電通路。在他為我們的環境作出如此大的奉獻，他，靜靜的走了。于2010年10月10日15時8分因病醫治無效，在云南省保山市人民醫院逝世，享年83歲。

　　他的一生未享任何榮華富貴，當國家獎勵他時，他，又作出了奉獻，將保山市獎給他的20萬元獎金一半捐給保山一中、6萬元捐給大亮山林場，另外4萬元留給了與自己相伴一生而又無怨無悔的老伴，這是他留給家人的唯一的財產。 有人說：奉獻就是一棵樹，需要一步步地去灌溉，奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

　　奉獻社會作文 篇6

　　同學們，當你們走在干凈整潔的大街上，你們可曾想到是誰為我們創造了美好的環境？早晨，天空還昏暗不清，人們都還沉浸在睡夢中時，可他們早已在忙碌的工作了，雖是寒風凜冽，但他們手中仍不停的揮動著掃把“刷……刷……刷……”的打掃街道。中午的時候，驕陽似火，曬得人們都不敢出門。垃圾池里散發出一股惡臭，周圍居住的人都關緊窗戶，行人都繞道而行，誰也不愿意聞這到這股臭味，然而在垃圾池旁邊，他們在不停的手持著鐵鏟對這垃圾“開戰”。熟練而又吃力的清理垃圾，轉瞬間，垃圾全部消失了，又還空氣以清新，還大街以干凈。晶瑩的汗水從他們的臉上流下，在他們身上體現的正是我們青少年所缺少的“掃把精神”，不怕臟，不怕累，默默奉獻的精神。

　　晚上，當人們已準備睡覺了，街上還響著“刷……刷……刷”的聲音，這就是他們還在為一天的工作做著最后的努力，無論是炎炎烈日、還是數九寒天，他們始終在為城鎮的環境奮斗著。這一普普通通的職業，可能在某些人眼里是一個很低的職位，可他們為我們城鎮做出的'貢獻是偉大的、無私的、是值得我們學習的、值得贊美的！我們可愛又可敬的環衛工人們。

　　奉獻社會作文 篇7

　　奉獻，像一點星光，一泓清泉，一片翠葉，一絲溫暖，如果每個人都奉獻出自己的一份力量，這個世界才會變得和諧。

　　我和母親登上一輛公交車，緩慢地坐到坐位上，公交車過了一站又一站。這時一對老夫妻登上公交，老奶奶何僂著瘦弱的身軀體，全身顫抖著，拄著拐杖，顫顫微微地走上來，老爺爺在后面扶著老奶奶的扇，勉強走上臺階，他們相互扶襯著走進車里，使勁地瞇著眼找著座位。爺爺把目光看向我們這邊對奶奶說：“找到了！座位，你坐吧。”

　　我轉過身看，全車就只剩下了一個座位。老爺爺讓奶奶坐下，自己卻依偎著欄桿站著，這位爺爺可真年邁：他微張著嘴，口腔里不見一顆牙，皮膚嚴重下垂，眼睛只見一條小縫，他的臉上布滿了色斑，皺紋遍布，一看就經過了歲月的'沖洗，全然不見生機了。看到那位爺爺，我不禁覺得十分痛心，我不由自主地站起來，走向那位爺爺：“老爺爺……”老爺爺抬起頭，微微笑著，疑惑地注視著我。我感到一連緊張，覺得胃被什么鉤住了，酸痛不忽，耳朵里好像有兩個聲音在吵架：誰理解你？你這不如坐回去，座位那么舒服！不可以！幫助其他人是該做的！快開口……

　　最終，我還是開口了：“爺爺，我看您沒有座位，這個位子您坐吧！”

　　那位爺爺的嘴角展露出了笑容，表情從疑惑，驚喜變成喜悅，“好…謝謝…”爺爺喃喃著，坐下了。我的心情也恢復平靜：站著也并不累，關鍵在于你奉獻時的那份光榮。

　　奉獻，是一種精神，也是一份收獲！

　　奉獻社會作文 篇8

　　當我們走在干凈、整潔的街道上，是否會想起一些人呢？對，那就是為了美化城市而默默奉獻的人――清潔工人。是他們把街道打掃得一塵不染。這其中有個小故事我要講給大家聽，那是一位累并快樂著的老大爺……。

　　記得那是一個秋日無風的早晨，樹上的樹葉經過昨晚一整夜的狂吹，已經不剩幾片了。六點半鐘我和欣悅姐姐如約來到樓下準備晨練，在路上，我們看到一位老大爺，他有一張布滿皺紋的臉，一頭銀絲似地白發，正有節奏的拿著一把大掃把清掃著，他的身后是望不到頭的`清潔的大街，我看見老大爺的前胸已經被汗水濕透了，豆大的汗珠從他那布滿皺紋的臉頰旁滑落，他卻無暇擦拭，只是專心地、有節奏地向前掃著、向前掃著……。

　　我上前去問他：“您清晨幾點就開始掃地了”，老爺爺不假思索地說：“我每天五點就會到這里”。原來，他著布滿血絲的眼睛和疲憊的臉就是這樣熬出來的。

　　我又問：“我想您一定掃了很多年了吧，可您為什么不退休呀”。老爺爺笑了笑說：“我已經掃了四十多年了，現在雖然老了點，但是還是能掃得動，我可不想真到了掃不動的時候才后悔當初沒有干活！這不是工作，這是為人民服務，是發揮余熱，哈哈哈……”

　　有句名言，“人活著，就是為了使別人活的更快樂”。或許這位老大爺不知道這句話，但他卻用自己的行動證明了這句話的道理。

　　奉獻社會作文 篇9

　　奉獻是不會被刻在腦門上的。——題記

　　瓢潑大雨傾盆而下，幾輛巨型軍用卡車在雨幕中飛馳而過。濺起一人多高的水花……

　　走廊里一群身著白色長褂的人手推病床一閃而過，看不到白色口罩后面的面部表情，只留下一串緊湊而不太明顯的腳印……

　　空氣異常干燥，一只甲殼蟲不安地在地面游走，它似乎感受到了危險的來臨。空氣中到處彌漫著難聞的焦油味，遠方依稀可見滾滾黑煙盤旋于兩座大油罐上方，下面則停放著幾輛橙紅色消防車，消防隊員匆忙而有序地滅火……

　　每每我們認為很不起眼的人物或地方，卻最有可能擁有不可思議的奉獻力量。那種力量人們稱作無私！

　　就像夜空劃過的那道閃電，雖然短暫，但它閃過之后卻給人無限憧憬與希望。

　　水花落下，積水里蕩起的漣漪久久不能平靜，正如幾里路外被滑坡的淤泥掩埋的客車里驚魂失措的乘客們的心情。解放軍戰士數小時奮不顧身的緊急搶救，終于從死神的魔爪下把大家解救出來。每一個人的.心里都無法平靜，恐懼一層層地散去，回蕩在心里的是越來越濃的感激之情。

　　手術室門口紅色警示燈驟然暗下，門外十幾雙眼睛，仿佛撞開了急診室的房門。醫生摘下白色口罩，后面是一副欣喜卻掩飾不了疲憊的面孔，輕輕的一句：“手術很成功，病人已脫離危險。”如春風掠過，撫平了數顆不安的心。

　　那只甲殼蟲此刻撐開黑色的翅膀，盤旋著飛向遠處。順著它滑翔而去的軌跡，我們依稀可以看到幾個人正激動地握著消防戰士的手，一臉黑灰掩蓋不了感激與興奮。

　　世間有許多感情在醞釀，在我們周圍，在我們身后，在我們中間，亦在我們心中。許多完美結局并不需要我們去東拼西湊，胡亂編造。生活中這樣感人的無私奉獻時時都在發生。如果我們每個人都有那樣一顆無私的心，這個世界將會充滿真誠與美好。

　　就在你我不留神的罅隙中，一種叫做無私的精神，正在完美地奉獻著……

　　有一種品質叫無私，有一種精神叫完美奉獻。

　　奉獻社會作文 篇10

　　生命是可貴的，更是值得敬畏的。有人說生命是蝴蝶蛻變的美麗；有人說，生命是小雞破殼的神奇；有人說，生命是老鷹飛翔的歡樂。而我要說，生命是春蠶無私的奉獻。

　　春蠶，顧名思義，就是春天的蠶唄！可是，你可想過春蠶是多么的`重要嗎？春蠶，雖然只是一條小蠶，可和它奉獻出的卻遠不能相提并論。朋友，我先考考你，我們穿的絲綢衣服，用什么材料做的？對了，就是絲做的。你們知道絲是從哪來的嗎？什么，人造出來的？哦，不對，告訴你吧，絲是小蠶吐出來的。蠶有著慷慨奉獻的精神，它大方，它無私，真絲從哪里找呀？可是，春蠶卻把它那珍貴的絲送給人類，造福人類，它無私地奉獻著，卻不需要人們的一點兒回報，它奉獻著，直到生命的燃點。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”古人這句話，就是最能體現出春蠶的奉獻精神的。我的心頭怦然一震，生活中也不是有這樣只求付出，不求回報的人嗎？

　　我想到了父母親們。孩子是父母的心肝寶貝，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，連抱住都怕飛了。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們扶養長大，賺錢給我們讀書，我們要什么有什么，比古代的皇帝公主還享受呢！可是你有體驗過他們的辛苦嗎？你知道嗎？當我們在溫室里快樂地成長，開心地學習，盡情地玩耍時，爸爸媽媽呢？他們還在辛苦的工作，汗水浸濕了他們的衣裳，可是，他們卻毫無怨言。

　　為了孩子，他們付出一切的代價。當我們獲得好成績時，臉上爬滿的皺紋也消失了，只有一朵花兒在笑著……父母無私奉獻著，他們把愛灌溉，讓我們一起行動起來，也把自己的一份愛心，一份快樂奉獻出去，讓世界充滿愛！

　　奉獻社會作文 篇11

　　社會是一個復雜的人群集合，有各色各樣的人，然而其中最引人注目的還是那金字塔的頂端，高立與萬人之上是多么威風，也許人人都曾經這樣向往過，但現實卻并未成為這樣，大多數人便成為了金字塔基而仰望著上方的偉人，于是大家就都成為了社會的勞動者，即奉獻者。有的人認清了自我，甚至悟透了奉獻者的'歡樂，成為無私奉獻的楷模，而有的人卻仍醉迷于幻想不能自拔，對奉獻者的角色很不以為然，但又無法大展宏圖，結果變得整日郁悶消沉，之所以會這樣，就是因為他們沒有一顆平凡心，無法領會作為一個平凡奉獻者的快樂。

　　其實，社會上的各種角色都有其價值和意義所在，作為奉獻者，對社會的發展有著及其重要的作用，是每個奉獻者的力量，建設著美好的社會，推動社會進步發展，奉獻者就像廣闊的大地，雖然低下，雖然平實，雖然默默無聞，然而社會這棵大樹，想要萬年長青，蓬勃生長，是離不開土地的，奉獻者是整個社會的基石，支撐著一切，奉獻者的精神同樣是高貴的，任何階層任何職業的默默無聞的奉獻者，總是人們學習的榜樣，像雷鋒，孔繁森，等等，已成為家喻戶曉的人物，他們是奉獻者中的最高，他們在這平凡中成就的偉大，已超越了普通的偉大，同那些至高的偉人一樣創造出了不朽的佳話。

　　奉獻者就像地基下的石頭，獨自面對黑暗與孤獨，但仍然堅守崗位，雖肩負著千鈞重擔，但絲毫不動搖，默默地承受著。這樣的人生雖然看似平常且痛苦，但這又何嘗不是最有意義的呢，縱使平凡奉獻，也要努力奉獻不凡。

　　奉獻社會作文 篇12

　　在星期三的下午，我們觀看了一部電影——“我的少女時代”，讓我深有感觸。

　　這部電影是根據《輪椅上的夢》改編的。主要講述了一名名叫方丹的少女五歲時生了一場大病，使她的變成了殘疾人，有一天，方丹在窗口讀書認識了英俊少年黎江，他為方丹從圖書館"圖書館里帶了不少書回來，讓方丹學習到了更多的知識。

　　這部電影最讓我感動的地方是這一段：

　　方丹的父母因文革運動，被下放到一個名叫“桃莊”的鄉村勞動改造，她來到鄉村后，交到許多新朋友，當上了老師，教那些淳樸的孩子們讀書。

　　有一次，天下著大雪，有一姑娘突然慌慌張張地沖進方丹家里，告訴她家里有個孩子發高燒昏迷不醒，請她去救治，她聽后二話不說，讓兩個孩子推著她，冒著大雪，刺骨的寒風上路了。經過千辛萬苦，她終于到達了，救治了孩子，卻不肯收孩子家里的`一分錢……

　　正如方丹所說：“假如我們心中有一顆星星，不僅要讓它給自己帶來光明，還要把它舉出窗外，照亮黑夜，照亮他人。”方丹雖然只是一個殘疾人，但她卻擁有著一顆無私奉獻的心。更何況我們這些四肢健全的人呢？我們也要像方丹一樣，學會無私的奉獻！

　　奉獻社會作文 篇13

　　《紅花草》這篇文章講述的是江南農村遍地都是的紅花草。

　　紅花草是歇冬農田的綠肥作物，也稱紫云英，它不名貴，不明艷，難以觀賞。數九隆冬時，紅花草羽葉蔥綠，淺倚凍土，小小紅花帶露綴霜。百花爭艷時，它無意爭春，默默成長。當暮春降臨，蜜蜂又終日圍繞著它，釀出了有名的“紫云英蜜”。待到大地所需時，紅花草便慷慨離去，成為好的綠肥。

　　讀完這篇文章，我心里感慨萬千，為紅花草那如火如荼的生命力感動，更為它那樸實無華，無私奉獻的精神所折服。其實，在我們的身邊，也有許多無私奉獻的“紅花草”在默默開放。

　　父母，就是圍繞在我們身邊最鮮艷，最偉大的“紅花草”。從我們踏進人世間的那一刻，他們就用結實的肩膀為我們扛起一座大山，臂彎是我們的手杖，讓我們不畏艱辛，勇敢向上；他們用靈巧的雙手撐起一片藍天，他們的手心是我們的翅膀，教我們自信樂觀，快樂飛翔……父母是如此的不辭辛勞，卻不知疲倦。他們從未喊過一聲累，從未叫過一聲苦。當我們學會說話，學會走路，學會寫字，學到知識，學會做人……我們每一次小小的進步，都是給父母最好的回報。涌泉般的恩情，卻不要滴水的回報，無私的父母，難道不像一株株所需極少、奉獻殊多的“紅花草”嗎？

　　不僅僅是我們的`父母，和藹可親、偉大的老師，城市的美容師——清潔工，有著鋼鐵般意志的交警……一個個熟悉的身影，一株株默默奉獻的“紅花草”，都是我們學習的楷模。

　　我懂得了：在世間，紅花草并不是最美麗的，最鮮艷的，一個人若是一株默默無華，無私奉獻的紅花草，其實，他，就是人世間最美的一朵花！

　　奉獻社會作文 篇14

　　茫茫人海，行色匆匆。有人膽小懦弱，茍且偷生；有人英勇頑強，勇于獻身。前者常被人唾棄，遺臭萬年；后者受人頌揚，流芳百世。

　　一天傍晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道某地因近日連續下雨，道路積水，深達數尺。一位老人起著電動車在道路上，不知道因為什么原因，老爺爺突然連車一起摔在地上。路過的人們無動于衷，各走各的，沒有人伸出援助之手。他們站在老人的身旁，對老人議論著什么，卻沒有人把老人扶起來。老人就這樣一直躺在水里。當警察趕到的時候，老人已經撒手而去。看到這一刻，眼淚在眼眶里打轉著，突然，眼淚擠出了眼眶，流到了腮邊。如果就在那一刻，如果有一個人伸出了援助之手，我相信，那個老人不會就這樣死去。

　　因為這件事，我對我們國人感到惋惜，沒有愛心。知道有一天，我改變了我的想法。

　　一天，鄉親們從田間干完活陸續往家趕。突然從遠處傳來一聲驚天動地的馬叫聲，大家不約而同地順著那個方向望去。只見一匹受驚了的白色的馬直奔而來，大家急忙的向路邊閃。這時，我發現一個小孩站在路中間，離馬只有幾十米遠。近了，更近了！孩子仍一動不動，我的心提到了嗓子眼兒，兩手捏的緊緊的，手里冒著汗……

　　突然，從對面沖過來一各青年男子。他上前緊緊地抓住馬的韁繩，使勁向后拉，馬不肯馴服，繼續向前跑。頃刻間，塵土飛揚，馬跑得更快了。不好！青年男被馬猛地一帶，摔倒在路邊。腿看小孩就要被踏著了。在這千鈞一發的'時刻，青年男子一躍而走，沖到路中間，抱起小孩就地一滾，滾到路邊。可那堅硬的馬蹄卻重重地踏在了青年男子的大腿上。見此情景，眾鄉親一擁而上，把馬制伏了……大家把受傷的青年男子抬起來，只見鮮血慢慢的滲透了他的褲子。他問到：“孩子呢？孩子怎么樣了……”鄉親們激動的說：“謝謝你，孩子沒事。青年人，快躺下，我們送你去醫院。”看著他們遠去的身影，我的眼眶也濕濕的……

　　一個素不相識的人，為了他人的生命安全，置個人利益而不顧，挺身而出，英勇無畏，像這樣的人，難道不應受人頌揚嗎？

　　膽小懦弱，英勇頑強；茍且偷生，勇于獻身。遺臭萬年和流芳百世。但是，我相信，只要每人付出一點愛心，世界將會更美好。

　　奉獻社會作文 篇15

　　如果我有一個蘋果，我會完全奉獻給你；如果我有一個橘子，我會分好多瓣給大家；如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半給你。也許我沒有范仲淹岳陽樓上那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為天下百姓著想的大愛，也沒有文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的為國捐軀的奉獻精神，但是我會傾我所有，奉獻大家。

　　我是我們班的語文課代表，在早上背書的時候，由于我們班學生比較懼怕老師，不敢給老師背，因此就在那里耗著，而我呢，總會在這個時候，偷偷的走到他的身邊，附下身子說“你課文會背了嗎？”“會了。”“那你給我背背吧，給我背也算事。而他總會害羞的給我背起來。相反如果我問他他說的是不會的話，我就會說我關注你好久了,再加些油，你一定會背的，加油，會背的時候找我，而這個時候，不管是誰，不管他之前有沒有好好背書，聽到我說這話，再接下來的時間里，他都會好好背書，結果就是，原本那些不想背書的人硬是把書給背下來了。這樣子不是很好嗎？如果在平時，老師會責罰某位同學，只要我認為這個錯誤不是那么的嚴重，我都會以勸解者的角度讓老師和同學都冷靜一下，這樣子事情不是那么的糟。

　　最后在年度的.評選優秀課代表工作中，我成為了全班各科評比中的最佳課代表，全班只有我一個。我很樂意，我能夠為同學們付出，對于我而言，科代表是溝通老師和學生的紐帶，只有我敢于付出，事情才會更加優秀。

　　李白的生命在于“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁；杜甫的生命在于“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏“的大義；生命的價值在于奉獻，在于追求，我會在我自己的職位上把奉獻發揮到最大極致。

　　奉獻社會作文 篇16

　　母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃爍碎光的泥土的肥沃，母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

　　母愛是迷惘時苦口婆心的規勸，母愛是遠時一聲殷切的叮嚀，母愛是孤落無助時慈祥的.微笑。

　　還記得一次單元小測試的前晚，我忙著復習忘記了媽媽的叮囑：“要帶好考試的工具呀。”我皺著頭皮點著頭心想：“真煩，我又不是不知道。”

　　可沒想到考試竟會要有尺，我翻“破”了我的筆袋也沒找到。這題因手畫不規范扣了一半的分。

　　分數報出來后，竟因這一題讓我失去了名列前茅的機會，回到家后，我非常怕媽媽責備我，媽媽沒罵我更沒打我，我心存疑惑。媽媽開口說：“下次別這么馬虎了，我們吃晚飯吧！”這就是母愛在你傷心時溫暖的問候。

　　母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春，母愛是一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍侵徹澄凈。

　　早上，我早早上學，離放學時間還有一鐘頭，外面竟下起了大雨，沒有一個家長的影子，門外隱約站著一位家長，越來越近。她是我媽媽，我急擁上去，她下半身濕透了，仍對我說：“走，回去吃香噴噴的米飯去。”

　　晚上，媽媽生病了，我想去送杯水，送到她那兒的時候，媽媽說；‘去寫作業吧，不早了。’其實我知道媽媽非常感動。我回說：“快喝吧，媽媽，水該冷了。”這也是母愛，生病的時候仍不忘關懷我。

　　母愛是世上最偉大的愛，母親能為她的孩子付出所有。媽媽我今天想對你說:“‘我愛你’，希望你不要嫌晚，一直以來我都不好意思說那幾個字。”

　　奉獻社會作文 篇17

　　我應該怎樣形容“蠟燭”？

　　假如我是個畫家，我就要用火紅的顏色，來點染出蠟燭上的火苗；

　　假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來歌頌蠟燭被燃燒的身軀；

　　假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出火苗在蠟燭的身軀上跳動的活躍；

　　假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出蠟燭燃燒到最后一刻的樣子。

　　然而我什么都不是！我現在只能用自己貧乏的文字來說出蠟燭那可貴的精神——奉獻與感恩！

　　有這樣的一個故事：在一個寂靜而又黑暗的夜晚里，兩根蠟燭被點燃了。在他們的.映照下，一群孩子圍在一起，嘻嘻哈哈的。而火苗也在一點一點地吞噬著蠟燭的身軀。突然，一陣風吹了過來，蠟燭也就隨之滅了。于是風很得以地說：“蠟燭，我這回可就了你們一命啊！”蠟燭回答說：“是的，風。你的確救了我們一命，但是同時你也虐殺了我們生命的意義。”風很疑惑，問道：“難道說你們的存在就是為了奉獻自己的身軀給人們？”蠟燭說：“不。我們的存在是為了要感恩人們。因為他們點燃了我們的身軀，讓我們從此有了生存的意義。所以我們也必須要奉獻！”

　　每次讀完這則美麗的故事，我總是深深地被蠟燭的情懷所感動。蠟燭，它不計回報地為人們慷慨付出，卻還對人們心存感恩，這種襟懷不能不令人肅然起敬。

　　所以，我們都應當擁有一顆奉獻與感恩的心。從現在開始，我們不妨試著用奉獻去感恩。當太陽賜予我們光明和溫暖，我們應當努力充實今天；當父母為了我們而辛苦勞作，我們應當以我們輝煌的成績回報他們；當朋友對我們送上一個微笑，我們應當也用微笑去滋潤他們的心。

　　讓奉獻成為你感恩的源頭，讓感恩之花開放在你的心田。你，就是一個幸福的人！

　　奉獻社會作文 篇18

　　在醫學歷史中，有一位世界著名的善良護士佛羅倫斯.南丁格爾，而她是我最尊敬的人之一。我會認識這位偉大的護士，是因為在暑假時閱讀過她的傳記，讀完之后讓我覺得她是一位非常值得尊敬的護士，所以才會想好好介紹她讓更多人認識。

　　南丁格爾是出生在一個富裕、有教養的鄉紳地主家庭，她從小接受家庭教育，學習各種不同的知識和語言。長大后，她對慈善工作很有興趣，所以有了護理工作的念頭，但對南丁格爾的富裕家庭來說，家人對她要當護士的想法，當然是完全的反對。

　　之后經過她多年的努力，終于她靠著自己的力量成為一位名垂不朽的護士。一切好像命中注定，她才剛成為護士不久，慘烈的戰爭就爆發了，她自愿請調到戰區服務，但由于長期的過度勞累，南丁格爾的健康一日不如一日，身邊的人都勸她要多多休息，不過她卻說：人生就如蠟燭，生而為人就應該守本分的`燃燒自己照亮別人。”

　　這位偉大的護士后來在公元1910年逝世，人們為了紀念她，后來就將她的生日5月12日訂定為國際護士節”。南丁格爾真是一位善良又勇敢的人，她為患者犧牲奉獻的精神，真的非常值得我們學習呢!

　　奉獻社會作文 篇19

　　1996年，22歲的李洪林從重慶河運學校畢業后，來到宜昌航道工程局，被分配到當時的航新輪，從一名加油開始干起。后來，他又先后在801輪、航化輪、航浚18工作過。2008年，34歲的他被任命為航浚21的輪機長，是當時全局最年輕的輪機長之一。

　　2012年，隨著我局的戰略發展，計劃融資建造一艘4500m3∕h絞吸式挖泥船，該船是長江航道局系統內目前最大的非自航絞吸式挖泥船，設備先進、自動化程度非常高，局領導對這條船的監造非常重視。在船舶監造工作組組建伊始，李洪林主動向人力資源部門請纓，要求加入船舶的監造工作，經過層層篩選，最后任命他為監造小組副組長，主要負責設備的安裝、驗收等工作，同時擬任該船輪機長。李洪林自己也深知該船對我局發展的重要意義，他飽含激情、懷揣夢想、頂著巨大的壓力，在接到人事部門的調令后 ，于九月奔赴江蘇海新船廠，投入到緊張的監造工作中。

　　當時的長獅10就像如今剛買的房子，僅僅完成了一個“空殼子”，要想搬進去住，還得進行“精裝修”才行。李洪林就像裝修自己的房子那樣，精雕細磨，嚴肅認真，不敢有半點馬虎。

　　裝修房子首先是要按照設計圖紙將電線、水管鋪設好，同樣的，“裝修”船舶也是要先將船舶的各種管系按照圖紙要求布置好。可是，這時李洪林突然發現一個問題：船舶設計院并沒有完全提供各類管系的現場布置圖，有的只有一張總布置圖。而船廠的設計部門也沒有完善這道工序，現場的施工隊伍見沒有現場布置圖，就按照他們自己的想法布置，怎么方便就怎么布置，完全沒有考慮設備以后的維修護養以及船員的操作是否方便。這就像房間里的裝個電燈開關，沒有裝在床頭，關燈還要下床一樣。

　　面對這種情況，李洪林不干了！他一方面要求船舶制造廠家完善各類施工圖紙，一方面到現場考察測量，糾正一些布局中的不合理現象。十月份的南通，還保留著夏天的尾巴，船艙里面的溫度更是高達三十六七度，里面又沒有電燈，舾裝用的跳板、腳手架也都還沒有拆除。但是李洪林沒有退縮，每天拿著手電筒，在船艙里面記著、畫著，一忙就是一整天。

　　李洪林告訴我們，長獅10一共有二十六個系統，十六個艙室，從起點到終點有八十米，光各種海水管系、淡水管系、燃油管系、滑油管系、壓縮空氣管系等等的草圖就畫了十八天，A4的紙用了近二十張。

　　房子裝修的差不多了就要安裝家具電器了，船舶“裝修”也同樣如此，為了做好各種設備的安裝工作，李洪林對船上所有設備的性能、參數都做了筆記。每次安裝設備前都仔細閱讀說明書、看設備安裝工藝、查看安裝布置圖。長獅10的所有圖紙疊起來有兩米多高，每一份圖紙都過了他的手。

　　李洪林告訴我們，所有設備安裝中最重要、要求最嚴格的就是配套設備軸系的定位，安裝偏差一定要控制在規定的范圍以內，不然就會引起大的震動，縮短設備使用壽命。因此他非常重視設備軸系的安裝定位，每次安裝完他都要對軸線檢查三次。記得在進行絞刀軸系安裝時，為了確保偏差控制在0.3㎜以內，他要求船廠不斷改進安裝工藝和操作流程，最后硬是花了半個月時間才達到要求，其實誤差也就是一兩根發絲的大小，但是在李洪林眼中，哪怕是再小的誤差也不能接受。

　　設備安裝完畢后，就要對所有的設備進行調試。長獅10的設備相比其他船多很多，不僅多，而且復雜。

　　每次設備調試，李洪林都會仔細觀察儀表數據，向服務商請教許多問題：該注意什么？出現問題該怎么處理？監控點在哪里？在調試過程中發現船體排泥管震動過大，就堅決要求船廠進行整改；主發電機組震動大，就堅決不認可。

　　設備調試基本合格了，必須拉出去那試試。2014年2月，長獅10正式調遣至黃驊工地進行試驗性施工，全面檢驗船舶的各項性能。

　　施工沒幾天他就發現，在挖泥過程中，絞刀轉速不穩定，有時甚至停轉，而絞刀電機的負荷并不大。他帶領幾個管輪討論、分析，現場檢查后得出結論：絞刀齒輪箱安全離合器扭力設定值偏小，遇到阻力過大時，絞刀軸離合器就會發生打滑現象。只要打開齒輪箱端蓋，調整離合器墊片，增加設定扭力值問題就解決了。

　　問題找到了，解決辦法也有了，但是要真正去做，卻不一定那么容易。絞刀齒輪箱端蓋打開后，那里的空間非常小，僅僅只能容下一個人，而且里面由于磨擦片打滑燒蝕產生的味道異常難聞，人還沒下去，就感覺受不了。沒辦法，李洪林帶著輪機部八個人戴著供氧面罩，輪流進去。二月份的黃驊港，氣溫常在零度左右，天冷風大，刺骨的寒風吹在臉上就像刀割一般，手一露出外面，就凍的伸展不開。但是李洪林沒有退縮，帶領一班人，從早上八點一直干到晚上六點，足足干了兩天。

　　作為長獅10的輪機長，李洪林帶領著四個管輪，管理著整個輪機部。他常對下屬說，管理一個人，要帶動一批人。他要求下屬既要學技術，也要學管理，他希望每個人都可以獨擋一面。每次設備出現故障，他總是組織大家一起探討分析故障的原因和如何處理。故障解決后，他又要求大家能夠從中有所啟發，受到教育，獲得提高。

　　在長獅10，船上的年輕人很多，他喜歡和年輕人打成一片，在下屬面前，他從來都沒有半點架子，很多人說他就不像個領導。他常說，自己也是和這些年輕人一樣，一步一步走過來的，他很了解年輕人的想法，既是朋友、同事，又像兄長。

　　今年2月，家住荊州公安的'陳遵超，接到母親住院的電話后，內心非常著急，他把這個消息告訴了李洪林，雖說當時船舶調試，事情特別多，他還是當即批準他回家。當時天快黑了，李洪林立即叫來交通船，還和項目部聯系，派來車送他去車站。此后幾天，不管有多忙，李洪林總要抽時間打電話詢問他母親的病情，并讓他在家把母親照顧好，船上的工作不用他操心。李洪林用真心深深打動了下屬，在確認母親病情無礙后，陳遵超一個星期就返回船上。

　　提起船員的家庭情況，李洪林如數家珍，誰家住在哪里，誰家里有困難，他都一清二楚。在船上，他就像一位家長一樣，時刻關心著這些孩子們，可是一提起自己的家人，李洪林就立馬低下了頭。

　　2009年10月，李洪林當木匠的父親在鋸木時，不小心讓鋸木掉進了自己的眼睛，導致真菌感染，眼球化膿，要在醫院做切除手術。家人給他打電話讓他回去。當時李洪林在北方施工，工期很緊，船上人手不夠，實在是走不開，他面對這個情景很猶豫，但最終還是選擇留在工地，這件事當時讓家人很不能理解。但他明白一個樸實的道理：有了宜昌航道工程局這個大家，才有自己的小家。他說：我的選擇沒有錯，我不后悔！

　　李洪林的兒子也是他的一塊心病，兒子今年十三歲了，在天問中學讀初二，學習成績一般。父子兩個人長期不在一起，缺少溝通。兒子從不會主動給他打電話，每次通電話也說不到一塊，這時候李洪林總是很生氣，總想發脾氣，可是一想，即使想發脾氣也沒什么用，他又不在自己面前。每次回家，總是想彌補一下感情，帶他去玩，去吃飯，可是每次剛開始有點感覺時，又不得不踏上上班的征程。每年在家的日子，加起來不足兩個月。

　　李洪林說，在他心里有兩個家，一個“大”家，一個“小”家。一個家在長獅10，一個家在宜昌，兩個家我都愛，兩個家我都放不下。有時候我只能犧牲小家，因為長獅10有很多事等著我去做。

　　李洪林是一名普通的船員，沒有豪言壯語，卻說出了很多船員想說的話:把自已的事做好；李洪林是一名普通的父親，在兒子的印象中，他很少回家，回家又住不了幾天，就急匆匆的趕路，可他負責任，重感情，講道理，談起家庭，他總是滿含熱淚，他是一名最好的父親；李洪林是一名普通的黨員，從來不喊響亮的口號，可他總是身先士卒，沖鋒在前，從不埋怨指責別人，成績都是別人的，問題都是自己的。船員說:跟著李老軌干事，心里舒坦。他用實際行動，詮釋著一名共產黨員的責任與擔當。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。李洪林選擇了船員這個崗位，就選擇了奉獻，生命因奉獻而變得美麗。在人生的路上，雖然沒有鮮花，沒有掌聲，但他卻贏得了同事的尊重與贊賞。

　　奉獻社會作文 篇20

　　溫和的愛是一種可畏的力量，比一切都更為強大，沒有任何東西可以和它相比。

　　有一次，上海著名特級教師錢夢龍老師，應邀到江蘇某縣上示范課，觀眾席上坐著許多前來觀摩的老師。上課時，錢老師突然發現了被藏在側幕后旁聽的幾個差生，他當即熱情地把他們請到臺中央顯要的位置上來，有的'差生感動得流下淚。上第二節課時，錢老師特意讓一位掛淚的女生回答問題，并熱情夸獎她很聰明，該生淚痕未干的臉上立即綻開了笑容。

　　用溫婉的體恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。古人去：“與人方便，與已方便”。“送人玫瑰，手留余香”。

　　讓自己的生命為他人開一朵花，給人清香世界，自己的生命也得到亮麗。能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

　　經濟學家于光遠年近古稀，工作繁忙，但他自費為素不相識的青海養路職工訂閱了25份雜志。呂坤在報紙上得知廣州一孤兒考上了大學，決定在經濟上幫助他，并且到廣州看望了他。有人問呂坤：“你認識他嗎?”他回答說：“助人何必曾相識!”

　　還有一位孤寡老人，捐資助學15萬元，每月負責近150名貧困生的生活補助。老人曾說：“我小時侯上不起學，哪想過辦學校，現在我最大的心愿——讓天下窮苦學生都有書念!”拉斯金語：無論什么地方，只要援助之手握著求援之手，那地方便存在一座真正的教堂。

　　讓愛心之花開滿大地，讓生命之火重燃人間。讓自己的生命之火，照亮別人的世界的同時，你也得到了光明和溫暖。

　　我們要感激那些在背后默默奉獻的人們，因為是他們讓我們明白了什么是幸福，什么是溫暖!

　　奉獻社會作文 篇21

　　“白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋， 我拿什么奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天 ，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你 ……”聽著優美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………

　　那是個偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無法自己渡河，一個男教師主動擔任送孩子渡河的任務。他艱難地背著每一個孩子過河，用自己的背搭起一個堅實的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒法過河了。家長們只得去學校背自己的孩子過河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門之間，費盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請客。在她長期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過河而擔心。女教師沒有因此得到提升，她在那個小學里默默耕耘了一輩子。這是一個真實的故事。

　　在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒有回報？其實大可不必這樣，不僅僅因為無私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無怨言，反而我感覺她活得很充實，很快樂，當她決定為孩子們建一座橋的時候，她的'心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點什么，她實現了自己的心愿。

　　因為奉獻，她得到了快樂。看著孩子們過橋時輕快的身影，看到家長們放心的笑容，她擁有的是最真實的快樂和滿足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時候，她已明確了快樂的意義，找到了生活的目標，用一生的時間，換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心愿！

　　最大的幸福是莫過于把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途并不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。”

　　奉獻社會作文 篇22

　　春天到了，公園里的一棵榕樹抽出了新的嫩芽，一個個小生命懷著好奇的目光、在不被人注意的情況下悄悄的來到這世界上。看到這，你千萬別以為這沒有什么好寫的，其實，我的故事才剛開始。

　　也許，葉子的來臨時不被注意的，但是你可曾知道，葉子的一生是圍繞著“奉獻”二詞來過的。而樹，只不過是葉子的寄托，是一個光禿禿的驅殼。但是葉子對于樹來說，卻是一種改變自己容貌的、不可缺少的東西。這樣，也就造成了一種互相依存的關系。不過，回過頭仔細想想，沒有樹也就沒有葉子吧。

　　當一個個小生命，葉子，猶如一個剛出生的小孩，它來到這世上，開始經歷風吹雨打，經歷一個個不可預料的災難。

　　其實，葉子也有它的一個生長歷程，從嫩芽到“膚淺”的小葉子，再到深綠的大葉子，最后開始“年邁”，從樹上掉落下來并融入泥土。它的命是那么短暫，可他卻在這短暫的生命里為大自然，為人類付出了自己的一生，就是融入泥土，它同樣是在奉獻。一片“膚淺”的小葉子，開始對它生命的短暫感到不滿、不公平。他開始向旁邊比它年長的葉子傾訴：“為什么我們要這樣奉獻自己的一生呢？當我們歷經風雨時，人類卻能待在舒適的溫室里;人類能自由活動，我們卻不能。這一切的一切對我們而言不是太??酷、太不公平了嗎我們值得去奉獻自己嗎？”它聽了，從容不迫的說：“你這種觀點誰沒有想過呢？但你有沒有想過，奉獻對我們而言是什么？是一種快樂，一種無法用語言來形容的快樂。我們被風吹，我們被雨打，這是在奉獻；我們遮擋太陽，這是在奉獻。可以說，我們的舉動都是在奉獻。你怎么感覺不到那種奉獻的快樂呢？”小葉子想了想，便轉過頭去。

　　歲月在慢慢的流逝，此時，小葉子已經長大了，而它旁邊的葉子，可想而知，已經走向“年邁”。它（長大后的小葉子）再次問它（小葉子旁邊的.葉子)同樣的問題，而它已不再做同樣的回答：“你的不滿是多余的，其實，大自然的一切，從出生的那一刻起都是在奉獻。花兒為大自然增添光彩，實在奉獻；人類世界里，有的人捐錢、捐血，是在奉獻。”話音剛落，一陣風吹來，變黃的葉子掉落了下來，直到最后一刻，向它提問的葉子才明白：大自然的一切是為了奉獻才活著的。

　　奉獻社會作文 篇23

　　當夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經亮了。準備打開書包做作業的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

　　媽媽總會多買一些蠟燭備著，以防不時之需。

　　蠟燭，十幾厘米長的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點浪漫，一些溫馨。

　　我看著它，突然想起大詩人李商隱的一句詩——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的`是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻給了自己的學生，獻給了那三尺講臺。

　　小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

　　面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業。

　　奉獻社會作文 篇24

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　春蠶只有短短一年的生活時間，從小蠶到大蠶不停地換皮，在生命即將結束時吐出了長長的絲線。幾個月后它將結束了生命，飛了出來。它奉獻了生命，為人類制造出美麗的絲線。我忽然想到老師像不也像春蠶耗盡青春為祖國培養人才！

　　蠟燭在默默地流淚，淚流干了，它的生命也就結束了，它用生命換來人類的光明，讓我們用這些蠟燭照亮明天的道路。

　　到了這兒，我的心里滾滾感情的波濤即將涌起，老師您好！您用青春把人才塑造；您用心血，把棟梁創造；老師您是花朵設計師，把祖國的花朵分門別類的放好；您是人類靈魂的工程師，把無知的嬰兒培養成才。

　　如果上天給我一次機會，我愿永遠做您的學生，坐在您的課堂上靜靜地聆聽您講課，聽您給我講解題目。

　　在深夜，老師家里的臺燈還依然亮著，沒有一刻停息。到這里，我情不自禁地想到一首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心田。啊！敬愛的好老師……”

　　老師您的'努力一定會變成豐碩的成果。

　　我想對您大聲喊到：“老師，您好！您是我最親的人！最敬佩的人！我愛您老師。我立志長大了和您一樣，做一名優秀的人民教師。”

　　奉獻社會作文 篇25

　　在茂密的大森林里，生長著一棵棵枝繁葉茂的大樹，那鮮翠欲滴的葉子讓人陶醉、讓人迷戀！秋風輕輕地一吹，樹葉們脫下了青翠美麗的衣衫，換上了秋姑娘帶來的新衣。你瞧，它們有的換上了紅色的連衣裙；有的換上了黃色的夾克衫；最有趣的是，一些葉子竟然換上了紅黃相間的迷彩服……樹葉們好想要召開一場時裝展示會，把自己最迷人的風采展示給大家！

　　秋風猛地一吹，樹葉們戀戀不舍地離開了大樹媽媽的懷抱，開始了自由自在的旅行。樹葉飄呀飄，像一只只飛舞的彩蝶，在空中追逐嬉戲；樹葉飄呀飄，像一個個表演特技的小傘兵，不時地翻著跟頭；樹葉飄呀飄，像一個個舞蹈家翩翩起舞；樹葉飄呀飄，像一張張明信片，為人們送去了問候與祝福，為人們帶來了美好的`憧憬！

　　樹葉落到了地上，它們有了一個新的名字——落葉。它們為小魚送去了遮風避雨的小傘；為小青蛙送去了暖和的棉被；為小山羊送去了過冬的食物；為孩子們送去了漂亮的書簽；為大地伯伯送去了漂亮的毛毯！落葉歸根，落葉回到了大樹媽媽的懷抱，它使出最后的力氣，擠出了幾滴水，滋潤了大樹與大地！此時的落葉又干又脆，輕輕一碰就會粉身碎骨。但它絲毫沒有憂傷，因為它知道它正在為新的生命做著奉獻！

　　這就是落葉的一生，凄涼而又美麗，壯觀而又平凡！能概括它一生的詞只有一個，那就是——偉大！落葉是渺小的，是不經人注意的，但它的奉獻精神是多么偉大呀！在它短暫的一生里，為別人做出了許多，可它沒有得到過什么！就連死后也被埋在了不見天日的泥土中，繼續奉獻著、犧牲著……那時的落葉也許是快樂的，也許它認為自己的行為是高尚的！我不想用過多的花言錦句去贊美落葉，我只想對它說一句話：“落葉，你很平凡，但是你的作為讓每一個人都為之敬佩，你是我們永遠的榜樣！”

　　我們的生活里是不是也有許多像落葉一樣為我們默默奉獻的人呢？不畏嚴寒站崗的交警叔叔；辛勤工作不圖回報的奧運志愿者；“臟了我一個，干凈千萬家”的環衛工人；還有那些勇于“捐獻器官”的人們，在生命垂危之際，他們想的不是自己，而是選擇幫助別人，他們用自己僅剩的能力使別人獲得了新生！……這些人難道不值得我們尊敬嗎？！

　　做一個像落葉一樣的人吧，我們將會感到無比快樂的，我們的人生將會無比精彩，我們的世界將會無比美好！

　　奉獻社會作文 篇26

　　為大家奉獻，不留名字，會感到快樂，感到欣慰。有無數英雄曾經為我們的事業奉獻了自己的一生，也有些人在各種崗位默默地做出奉獻。我一個九歲的.孩子能奉獻什么呢？我也試著嘗試一下奉獻的感覺。

　　有一次，我很早就到了學校，一個人也沒有來。校園里一片寂靜，只聽到風吹樹葉的沙沙聲。我想，應該體驗一下奉獻的感覺了吧。我毫不猶豫地拿起拖把，把走廊、清潔區全都拖了一遍；又拿出書包里的抹布，把門、窗臺和衛生區的扶手擦得干干凈凈。這時，我看見吳天志走來了。我裝著一副若無其事的樣子。他疑惑地問：“是誰把衛生打掃得這么干凈？”“不知道。”我裝著什么也沒發生過。

　　到后來，我一直沒有把這件事告訴別人。但，一想起這事兒，心里總是甜滋滋的。

　　奉獻社會作文 篇27

　　有一句話叫做“贈人玫瑰，手有余香。”這句話被多少人所信奉，傳承下來，它所表現的就是一種精神——奉獻。

　　有一個廚師，他在一家著名的高級餐廳做一個小廚子，但是，工資卻是很低的。有一天，他做了一碗香噴噴的牛肉，它的香味太誘人了！他決定給主廚嘗嘗他的手藝，可是，剛給主廚看看，主廚便眉頭緊鎖，說：“什么垃圾，倒掉它！”他很舍不得，忽然看到一個流浪漢，出于同情又舍不得，便給他吃了。流浪漢吃完后，露出了幸福的神情。后來，他天天給流浪漢做菜，而這些錢都要他自己花。老板看到了，很感動，把他升為餐廳的主廚，成就了他的美夢。原來那個主廚被老板辭掉了。

　　范仲淹是一代名將和偉大的詩人，他為了天下百姓和天下安危著想，為民而戰，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，給人民造福，為人民奉獻。

　　酈道元是我國古代著名的地理學家，他不畏艱險，勇于挑戰大自然。于是，他為人民總結地理現象，研究自然規律，收集天下民歌，終于為廣大人民著出了天下名“注”：《水經注》，他為人民奉獻，為人民而著！

　　樂于奉獻的人，總會得到人們尊重，得到別人敬畏，從而流芳千古！

　　那個廚師有奉獻精神，所以才會成為主廚，從而改變了他的`人生軌跡。但是，如果他沒有為那個流浪漢送吃的，沒有為他人奉獻，那么老板就不會為他感動，就不會讓它成為主廚，自然也不會改變命運。而且，正是因為主廚的冷淡、浪費，不為人奉獻，所以才沒保住自己主廚的位置，最終非但沒有成功，反而失敗。

　　范仲淹正是由于對祖國的熱愛，對人民的同情，想著為人民奉獻，救人民于水火之中，所以才能流芳千古，而且寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。但是，如果他沒有為他人而奉獻，有著“存者且偷生”的心里，那么他將不會成功，也沒有這句千古名句，自然也不會流芳千古，而是一個平庸之人。

　　酈道元正是對科學的熱愛，對人民的奉獻，對自然的征服，為人們總結規律，所以才會為人民奉獻，為民造福，才會寫出《水經注》。如果他沒有奉獻精神，沒有為他人總結自然與地理現象的思想，沒有熱愛大自然和科學的熱情，那么，他就一定不會為民造福，不會流芳千古，便不會有偉大的《水經注》了。

　　所以，如果沒有奉獻精神，自然就不會流芳千古，而是一個平庸的人。有奉獻精神的人，才是有價值的人，受人尊敬和敬仰的人。

　　讓我們擁有奉獻精神，摒棄那些不愛奉獻的思想。人人都能奉獻，相信，以后的社會會更加美好。

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