風(fēng)的作文[優(yōu)選9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)的作文9篇，歡迎大家分享。

風(fēng)的作文 篇1

　　寒假過(guò)年時(shí)，電視上出現(xiàn)了一個(gè)新詞：家風(fēng)。記者隨機(jī)提問(wèn)路人：家風(fēng)是什么？有很多人接受了采訪。答案各不相同。爺爺當(dāng)即告訴我，我們家的家風(fēng)很簡(jiǎn)單：孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信。

　　一、孝敬父母，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝？對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。爸爸媽媽含辛茹苦的把我們撫養(yǎng)大，我們更應(yīng)該好好的孝敬父母�！鞍傩㈨槥橄取保�“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話。從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。

　　二、誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無(wú)論在過(guò)去，現(xiàn)在或是未來(lái)，誠(chéng)信都是人們所必不可少的。媽媽總是叮囑我做人要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，媽媽帶著我去買衣服，由于當(dāng)時(shí)顧客很多，老板找錢的`時(shí)候有點(diǎn)匆忙，導(dǎo)致多找了我們10元。媽媽當(dāng)時(shí)也沒(méi)注意，回到家后，媽媽一算賬發(fā)現(xiàn)多了10元，媽媽立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢還給了老板。老板很感謝媽媽。

　　爸爸教會(huì)了我孝敬父母，媽媽教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。

風(fēng)的作文 篇2

　　我，悄悄地來(lái)，帶來(lái)了濕潤(rùn)，帶來(lái)了清涼，也帶來(lái)了一片可愛(ài)的云彩；我，悄悄地走了，留下了帶給人們的禮物，留下了歡聲笑語(yǔ)和幸福。我不知我從哪里來(lái)，也不知道自己該到哪里去，也許這就是一個(gè)行者的命運(yùn)，我叫“風(fēng)”。

　　或許我沒(méi)有親人，我天生就存在，我無(wú)依無(wú)靠，無(wú)牽無(wú)掛，過(guò)著自由但又乏味的生活。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)無(wú)聊的世界變得光彩奪目了，一棵棵大樹，一處處河流，一座座高山，孕育了各種各樣的生靈，我明白，我的責(zé)任開(kāi)始了。

　　在太陽(yáng)未升起時(shí)，我早已經(jīng)在四處奔波。經(jīng)過(guò)綠樹，帶走了一片樹葉，也帶走了鳥兒特地為我譜寫的仙樂(lè)。竹席上，一個(gè)小男孩睡得正香，我的經(jīng)過(guò)，為他帶來(lái)了一絲清爽，帶來(lái)了一縷甜蜜的美夢(mèng)。漸漸地，到了早上，我輕靈地跳躍著，帶給學(xué)生們清脆的.樂(lè)曲，帶走了他們朗朗的讀書聲。

　　中午，我到了辦公大樓，如同保姆般，輕輕地敲打著窗戶，對(duì)工作的人們說(shuō)說(shuō)：“吃飯嘍”！這次，我什么沒(méi)帶走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)人們滿臉的愁容，因?yàn)槊β底兊酶�加深了。我看�?jiàn)了這一切，發(fā)怒了。帶來(lái)了滿天的陰云，卷襲的大雨，我卷起一根樹枝，瘋狂地?fù)]著我的大自然聲樂(lè)隊(duì)。漸漸地，我倦了，我已用身軀卷走了憂愁、煩惱，將快樂(lè)、幸福歸還于世界，我想，人們會(huì)明白我做的一切。

　　慢慢地，我隱身在空氣中，離開(kāi)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一道美麗的彩帶—彩虹，那一定是大自然饋贈(zèng)吧！

風(fēng)的作文 篇3

　　我們的家只是一個(gè)普通平凡的家庭，有快樂(lè)也有憂愁，但總體快樂(lè)占據(jù)主導(dǎo)地位。想想大概是家風(fēng)的引導(dǎo)調(diào)節(jié)作用吧。

　　“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在每個(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)，家風(fēng)是塑造孩子行為的無(wú)形力量，它融合在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)各種家庭生活方式和交往形式潛移默化的教育著孩子。它就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言、一種無(wú)字的典籍，形成了最直接、最經(jīng)常的教育。

　　它也同樣存在在我的生活中。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)能概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，可是讓我受益匪淺。

　　首先是孝。我的老爸老媽都很孝順，沒(méi)有住在一起，所以他們堅(jiān)持每天都給幾位老人打電話，除了經(jīng)常的身體問(wèn)候，還會(huì)聊聊身邊的趣事兒，從而讓他們不覺(jué)得孤單。從小他們就用行動(dòng)教育我，在父母面前我要做力所能及的事情，如端茶送水、添飯加衣等，養(yǎng)成關(guān)心孝順父母的好習(xí)慣。

　　其次是儉。小時(shí)候，祖父就常常將“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥”掛在嘴邊。飯桌上的剩飯剩菜會(huì)放到下餐繼續(xù)吃，決不允許隨意倒掉，除非變質(zhì)。而我們吃飯應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩坐在桌子上，不許亂跑或者三心二意或者狼吞虎咽，這樣就不會(huì)養(yǎng)成灑米飯的壞習(xí)慣。他們穿的衣服不被穿破是絕對(duì)不會(huì)被扔掉的，有時(shí)候甚至縫縫補(bǔ)補(bǔ)地又穿上了。

　　最后是勤。勤于我就是勤奮好學(xué)，于其他人就是勤勤懇懇。我沒(méi)有像其他小朋友一樣過(guò)上一種一放學(xué)就全身解放的生活，放學(xué)意味著有一種學(xué)習(xí)的開(kāi)始，不過(guò)這種學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí)，這是在父母長(zhǎng)期的.嚴(yán)厲要求下形成的，通過(guò)我在學(xué)業(yè)上的取得的成績(jī)還是要感謝父母的良苦用心。父母每天不僅對(duì)我嚴(yán)格要求，對(duì)于他們自己也是毫不松懈。家庭境況在他們的努力下越來(lái)越好，可是他們并不因此滿足于現(xiàn)狀而止步不前，而是更加努力，不斷制定更高的目標(biāo)。

　　我們的家就是在這樣好的作風(fēng)下變得越來(lái)越好的，這樣的家風(fēng)不高大上但卻實(shí)實(shí)在在。相信中國(guó)正是有了無(wú)數(shù)像這樣的好家風(fēng)才醞釀了博大的華夏文化，才有這幾千年的生命力。

風(fēng)的作文 篇4

　　同學(xué)們,生活中我們會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)。可是你們留意過(guò)嗎？

　　春天，風(fēng)有一雙溫暖的手。當(dāng)她用那溫暖的手撫摸你的臉時(shí)，你會(huì)以為有個(gè)隱形人正用她胖乎乎的手摸著你的'臉。

　　夏天，風(fēng)非常調(diào)皮搗蛋。經(jīng)常和雷、雨合作，欺負(fù)小樹，有時(shí)還要跟“大人”們較勁，所以，人們都不喜歡夏天的風(fēng)。

　　秋天，風(fēng)讓人們感到一陣涼爽，讓一只只美麗的“蝴蝶”在天空中翩翩起舞。

　　冬天,風(fēng)就像無(wú)數(shù)臺(tái)空調(diào)一起向世界吹著冷風(fēng)，讓小朋友和大人們都穿上了厚厚的棉襖或大衣。

風(fēng)的作文 篇5

　　天是愈來(lái)愈冷了，我又感冒了。倚在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，我在午后陽(yáng)光灑下的滿目碎金中享受著難得的靜謐。

　　這靜謐的確是難得。這座城市已經(jīng)被包裹著鋼筋水泥的閃亮、精致和華麗，滿街的鋼鐵甲殼蟲像善于繁殖的蟑螂在鋼鐵的懷抱中馳騁。每當(dāng)想起這些，我就要懷念姥姥家的老房子：遠(yuǎn)離喧囂的城區(qū)，固執(zhí)地保留它原始的粗糙，后院出去有一條清澈見(jiàn)底、可以看見(jiàn)細(xì)沙間小蟹張牙舞爪的小河，有一顆垂下無(wú)數(shù)徐根的大榕樹，撩撥著我兒時(shí)的記憶。曾經(jīng)不懂感傷，盡情放肆地歡笑，而今爺爺去世，姐姐哥哥們工作去了，老屋只剩姥姥和舅舅嬸嬸們，似乎失去了記憶里的氣息。我回憶著烤地瓜的香味，偶遇素靚山百合的驚喜，以及屋頂上每天攜帶著悠揚(yáng)哨音準(zhǔn)時(shí)回家的鴿子們，告訴自己，曾經(jīng)有過(guò)，便是可以感恩的了。那些帶著甜絲絲的笑臉的時(shí)光，總是溫存地在心里沉淀，沉淀。如今仍能享受這短暫的靜謐，也便是可以感恩的了。

　　隔壁學(xué)琴的姐姐放了一首鋼琴曲，雖打破了這靜謐，卻也柔和的讓人不禁微笑，微笑這些可愛(ài)的音符彈跳與碎金上的活潑。仔細(xì)一聽(tīng)，竟是霍洛維茨的《Sonata》。記得有人說(shuō)，世界上真正能“玩”鋼琴的，便只有老霍一人。是啊，孤身一人流亡異國(guó)70年，多少愁苦辛酸，多少疼痛郁恨，竟都可以讓他當(dāng)成解脫蘇聯(lián)教條音樂(lè)教育束縛的機(jī)會(huì)，竟都可以化成這般的釋然與豁達(dá)，這般的活潑與輕盈！感慨之際，猜想著他一定有顆懂得感謝生活的心。不管是偶然的幸運(yùn)還是多少辛酸和痛苦，都可以融入他指間的樂(lè)符，與他歐洲人特有的高鼻梁、大鼻孔和一臉的`無(wú)表情相映成趣。還有莫扎特，生活的艱辛和無(wú)奈，使他燈紅酒綠紙醉金迷，卻從未放松對(duì)音樂(lè)一貫的堅(jiān)持，他的音樂(lè)竟也是那般純真無(wú)邪。靠的是什么？也許就是做音樂(lè)時(shí)，他們能想到的都是生活的美好，能做到的，都是感恩。

　　不僅吟起了蘇東坡那句“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，吟起了元稹的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，這些豁達(dá)、釋然，都應(yīng)來(lái)自感恩吧，否則歷史給予他們的不公那么多，誰(shuí)何以堪？

　　是誰(shuí)在喊我？噢，母親。原來(lái)我睡著了。天已將黑。母親送來(lái)一碗菜葉、碎肉沫熬成的菜粥，熱騰騰的，吃下去出了一身汗，病也好多了。感冒的藥從泰諾到快克，唯一不變的藥方便是這碗熬進(jìn)了母親殷切的心的粥。而這“熬”字，又豈是當(dāng)今時(shí)代的泡面奶粉一沖一泡可以堪的？母親面帶微笑地望著我吃粥的模樣，晚霞將她的臉和背都染紅了。又想起自己是在陽(yáng)光中睡著的，便覺(jué)得很幸福。

　　我想，這就是感恩吧。

風(fēng)的作文 篇6

　　今天是一月六日，周三。我以為今天也是一個(gè)非常非常平淡的星期三，早晨出門這一天我感覺(jué)還真不平淡。不是因?yàn)橛刑貏e，而是因?yàn)槎�天的風(fēng)，讓我覺(jué)得特別。

　　早上我去上學(xué)，覺(jué)得一陣強(qiáng)烈的冷風(fēng)就迎面而來(lái)，“呼呼――”呼的一聲就吹得我迷上了眼，我等風(fēng)減弱后，抬頭看了看這天空月亮還是沒(méi)有落下，天也沒(méi)有全亮�！皢瑷D―”又是一陣風(fēng)吹來(lái)我趕緊騎上車往學(xué)校去，此時(shí)還沒(méi)走出小區(qū)巷子，巷子里的天還很陰黑，風(fēng)在耳邊呼嘯，“呼嗚――”……使勁的吹著。我聽(tīng)著這風(fēng)聲有一種鬼在耳邊叫的感覺(jué)，它無(wú)比的冰冷，打在臉上刀刻一般好冷。我大口大口的哈著氣想讓我的臉熱一點(diǎn)，可是在那冷風(fēng)的地盤上，這一點(diǎn)哈氣可以說(shuō)連杯水車薪都算不上。

　　到，到啦！終于到了路口，我以為等紅燈的時(shí)間，足夠讓我停下有足一些時(shí)間來(lái)暖暖自己的臉和耳朵�？墒俏姨�大意了，車雖然能停下來(lái)，但是風(fēng)可是人沒(méi)有停，我用雙手捂住耳朵，而且臉卻依然在受冷風(fēng)的'“愛(ài)撫"。我剛將手從耳朵上拿下來(lái)，仿佛在一瞬間，耳尖又冷起來(lái)爾且間非常的冷，冷得讓我害怕耳朵像隨時(shí)要掉下來(lái)一樣，導(dǎo)致我只好將手按在耳朵上不在移動(dòng)。

　　紅燈過(guò)了，我還是要騎車的，只好用手扶好車吧。嘶！――冷！這冬天真的是太冷，哎！不管了，趕緊騎車往學(xué)校里趕，到了教室里就好了。

風(fēng)的作文 篇7

　　春天的風(fēng)暖暖的，媽媽說(shuō)：“那是春姑娘在輕輕的叫醒花草呢！”果然，風(fēng)過(guò)后，花開(kāi)了，草也綠了！

　　夏天的風(fēng)熱熱的，爸爸說(shuō)：“那是太陽(yáng)公公在忙著給你吹去頭上的大汗呢！”果然，風(fēng)過(guò)后，汗沒(méi)了！

　　秋天的風(fēng)有點(diǎn)涼，姐姐說(shuō)：“這是秋婆婆在告訴我們要收獲果實(shí)呢！”果然，風(fēng)過(guò)后，我聞到了蘋果的香鴨梨的甜！

　　冬天的.風(fēng)冷冷的，我說(shuō)：“這是冬爺爺在叫雪娃娃呢！”看吧，風(fēng)過(guò)后，雪花就飄了下來(lái)，雪地里站滿了小雪人！

風(fēng)的作文 篇8

　　我的父母都沒(méi)有怎么讀過(guò)書，作為“家父”的爸爸老是總把“應(yīng)該有禮貌”作為口頭禪，作為“家母”的媽媽會(huì)時(shí)常念叨“都六年級(jí)了，應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)”。也可以說(shuō)這兩句話一直伴隨著我長(zhǎng)大。

　　從記事起，每逢家里有客人來(lái)都會(huì)看到父母堆滿笑容，熱情大方地接待客人。我則不問(wèn)不答，有問(wèn)必答，大人說(shuō)話小孩不插嘴，大人吃飯不上桌，于是老聽(tīng)到客人講，“哎呦，你家小孩真懂事。不愧是有禮貌的孩子，真是好家教��！”但是平時(shí)，我可沒(méi)這么安分，會(huì)時(shí)不時(shí)捉弄一下老爸，例如在睡覺(jué)的時(shí)候把他的頭發(fā)卷成一團(tuán)，再用夾子夾住，于是老媽手拿掃把把我驅(qū)逐到陽(yáng)臺(tái)或廁所里，還能聽(tīng)到老爸的怒斥，“你這個(gè)小兔崽子，竟敢在太歲頭上動(dòng)土�！�

　　雖說(shuō)已經(jīng)00年代了，但由于父母從小生活在那個(gè)年代，便會(huì)用那個(gè)年代的教育方法來(lái)教育我們。但就是這些教育方法，讓我的成績(jī)有所上升。

　　每到晚上，家里沒(méi)有嘩啦啦的麻將聲，也沒(méi)有吵吵鬧鬧的說(shuō)話聲，只有我在寫作業(yè)的沙沙聲和父母翻書報(bào)的聲音。有時(shí)，全家人也會(huì)因?yàn)橐坏李}目而爭(zhēng)得面紅耳赤。

　　但畢竟是“古老”的教育方法，于是出現(xiàn)了一系列的'封閉策略。電視不讓看，電腦不讓玩，假期不準(zhǔn)出去玩，就連手機(jī)都不讓碰了，說(shuō)是對(duì)我眼睛不好，似乎是想讓我整天待在家里，慢慢地變成一個(gè)名副其實(shí)的書呆子。不，就連課外書也只能呆在被窩里或廁所里看，父母也只允許我看一系列的作文書，我怎么會(huì)喜歡看那些作文書呢。但到無(wú)聊至極的時(shí)候，我還是會(huì)翻一翻一兩本作文書的。我真想大聲對(duì)父親說(shuō)；“都00年代了，那些老掉牙的教育方法也應(yīng)該改一改了�！钡�害怕于父親的威嚴(yán)，那些話時(shí)常到我嘴邊又咽了回去。

　　這就是我的家風(fēng)，有利有弊。但是我始終堅(jiān)信，隨著時(shí)代的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代的好家風(fēng)終歸會(huì)落腳于我家。我的家庭將變得更充實(shí)、更美好。

風(fēng)的作文 篇9

　　秋天的風(fēng)是一位才華橫溢的畫家。他帶著五彩繽紛的調(diào)色板，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)注意，把秋天畫得絢麗多姿。

　　秋天的風(fēng)，好似多彩的顏料把秋天裝扮。田野里，那金黃的玉米，頻頻點(diǎn)頭，是在催人們收割呢！金色的稻浪更是惹人喜愛(ài)。楓葉染紅了大山，給大山換上火紅的`披風(fēng)。果園里，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、金燦燦的橘子，爭(zhēng)搶著欣賞秋天。菜園里，火紅的辣椒燃燒得像一團(tuán)熊熊烈火，茄子像個(gè)披著紫色戰(zhàn)袍的勇士。花園里，月季姑娘有的披上了紅色的外套，有的換上了米黃色的旗袍，還有的穿上了雪白的紗裙……

　　秋天的風(fēng)，“描繪”出香甜的氣味。飄香的丹桂，忍不住讓人深吸一口氣。清香的板栗和香甜的石榴，讓人垂涎欲滴。稻谷的清香讓農(nóng)民伯伯露出了滿意的笑容。

　　秋天的風(fēng)，唱起了豐收的歌謠。提醒小動(dòng)物們快點(diǎn)準(zhǔn)備糧食。刺猬把甜甜的大棗存了個(gè)夠，小熊把香香的蜂蜜吃了個(gè)飽，蛇把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，它們都在準(zhǔn)備冬眠呢！

　　秋天的風(fēng)唱熟了果子，吹落了樹葉，抹紅了小朋友的臉，帶來(lái)了冬姑娘的信息。同學(xué)們，你們喜歡這位多才的畫家嗎？