我的發現作文(精品5篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我的發現作文，歡迎閱讀與收藏。

我的發現作文1

　　每年到了秋天，田園里就會有許多的蟋蟀。去年秋季的一天，我跟媽媽去田里拔花生時，發現了幾只大蟋蟀。于是，我就把它們捉回家。然后用紙盒精心地為它們做了一個房子，就算給它們安了個家。

　　每天，我都在菜園里摘一些又大又新鮮的菜葉喂它們。聽別人說，秋天一過，蟋蟀就會死去。我想創造出一個奇跡，每天和它玩，幫它們鍛煉身體，對它們地關懷真是無微不至。

　　有一天，媽媽帶我去城里二媽家。我興奮得忘乎所以，竟忘了給蟋蟀喂食。當時我以為只玩兩天就會回家的，但是好客的二媽硬是把我們留在她那兒足足玩了五天。我心想，蟋蟀肯定死了。回到家后，我第一件事就是看蟋蟀怎么樣了。打開盒子一看，我不禁驚叫起來：蟋蟀怎么只剩下一只大的呢？盒子沒有它能爬出的洞，別的蟋蟀呢？我仔細觀察，呀！怎么這兒剩下一只蟋蟀的.硬殼，那兒留有蟋蟀的一條腿，難道小蟋蟀是被它吃了？我疑惑不解，蟋蟀不是食草動物嗎？

　　我趕忙查閱了《少兒百科全書》，終于找到了答案：原來蟋蟀本身是雜食動物，由于肉食缺乏，為了生存，漸漸習慣食草了。如果草沒有了，它也是會吃肉的，立時，我茅塞頓開。

　　原來蟋蟀不是食草動物呀！

　　我發現了蟋蟀的秘密，簡直太高興了！

我的發現作文2

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，”上課了。大家趕緊回到座位上，坐得端端正正的，期待科學課的來臨。不知這節課楊老師會給我們什么驚喜呢？

　　老師踩著鈴聲的尾巴走進教室。果然不出我所料，楊老師有實驗要做。他精神的說:“今天，我們來做了兩個實驗，研究一下空氣中有什么成分。”說完，老師拿起一截蠟燭，放在講臺桌上，取出打火機，點燃了蠟燭，火苗上躥下跳的，仿佛在跳舞，這時，老師拿起了一個去了底的.瓶子罩在蠟燭上，并說:“請大家仔細觀察火苗的變化。”大家目不轉睛地盯著火苗，生怕一眨眼，就錯過精彩時刻。說著，老師用瓶蓋慢慢把瓶口擰緊，這時，大家發現，火慢慢變小，變弱，最后熄滅了。大家驚嘆不止，原來空氣中又分可燃燒氣體和不可燃燒氣體，瓶子里的可燃燒氣體用完了，火自然就滅了。這種氣體就叫氧氣。

　　那氧氣在空氣中占多少呢?老師又做了一個實驗，他先把蠟燭固定在卡紙上，拿起打火機，又一次點燃了蠟燭，再把蠟燭放到有一部分紅水的盆子里，并拿杯子罩上蠟燭，火苗還是慢慢的熄滅了。這時，我們卻驚奇的發現，杯里的水升了一小截。怎么回事呢？老師請了一位同學回答，那名同學說：“氧氣在杯子里大約占了百分之二十，當氧氣用完時，肯定會空出一些空間，水正好鉆了進去。”

　　“原來如此”大家恍然大悟。

　　大自然可真奇妙啊！今天的科學課，讓我知道了空氣中有許多奧秘，還明白了要仔細觀察，認真思考才能發現問題

我的發現作文3

　　項羽帆畫畫怎么這么好?我坐在座位上，呆呆地看著白色的墻壁。聽說他沒學過，我去看看。我來到項羽帆的座位旁，看見項羽帆正在畫“鹿”項羽帆畫的鹿角有粗有細，非常好看。

　　這明明是學過的.畫嗎！我哥哥就在“錢江新城”那邊學畫畫，畫的技巧和項羽帆一模一樣！為了讓別人相信項羽帆在吹牛，我把和我關系最好的張怡叫到草叢里，這些草綠綠的。薄薄的。頭尖尖的。非常刺人，我對張怡說了這件事，張怡半信半疑，說：“我先相信你。”我心里非常高興。我星期五的時候跟張怡一起跟蹤項羽帆，可是我們非常失望：我們跟蹤項羽帆跟蹤了大半天，可是項羽帆哪兒也沒去。我們在綠色的草叢里，非常難受。

　　星期六，我和張怡一直跟蹤項羽帆，可項羽帆還是沒有動靜。張怡非常生氣，說：“你是不是蒙我？”我對他說：“星期五————星期天項羽帆都有可能去學畫畫！”星期天項羽帆果然去了“錢江新城”去學畫畫，可是只有我和張怡相信，其他同學都不相信，從此以后，每個星期天我都帶一位同學去跟蹤項羽帆，最后，全班同學都相信了，我們一起跑去問項羽帆：“項羽帆，你為什么撒謊？”項羽帆吱吱語語地說：“我想在你們面前展示自己，所以······我們哈哈大笑，從此項羽帆改掉了說謊的習慣。

我的發現作文4

　　今天，學作文課時，老師說:“回去的時候順便觀察一下，在路上有什么發現，然后做實驗。回去的路上，左看看，右看看，看得我腦子都累了，還是沒有看到什么，正在我大失所望時，突然，在草地上我發現了一只蝸牛。

　　小蝸牛的樣子真可愛啊!小小的腦袋，長長觸角，還有硬的外殼呢!

　　玩著玩著，突然有兩個問題在腦海里，第一個問題是:蝸牛喜歡吃什么?先解決第一個問題吧！我先把它拿回家讓它休息一下，然后，把草、樹葉、生菜、花都拿來了，然后放在蝸牛的前面，看一下它喜歡吃什么。過了幾分鐘，我看見蝸牛的身子動了一下，它輕輕地伸出小腦袋，張開了沉睡的眼睛。當它看到前面有很多東西時，慢慢地、輕輕地爬著，當它快爬到食物面前，我心想：前面有那么多的食物，你一定會吃完的。沒想到，它卻爬到生菜那小口小口的吃，仿佛是一位斯文的小女孩，津津有味地品嘗著這美味佳肴。第一個問題解決了，原來，蝸牛喜歡吃生菜啊！

　　第二個問題：蝸牛有沒有腳？為了解決這個問題，我又拿了很多生菜放在蝸牛前，蝸牛又急忙爬過去吃，在吃的.時候，我輕輕地用手指摸它的最下面，發現了四個一粒粒的東西，經過上網查資料，原來，那就是蝸牛的腳。

　　這次發現，不但讓我更進一步的了解動物，而且讓我大有收獲。

我的發現作文5

　　去年暑假，我的媽媽帶我到公園去“快樂”了幾回，現在想起來還記憶尤新，最使我難忘的是那荷葉上快樂的小水珠。

　　在公園的池塘里有許許多多的荷葉、荷花，遠遠望去，真是一道風景線。我和媽媽都被吸引過去了。那荷葉真好看，一片挨著一片。我不由得蹲下身子，欣賞這美景。我一邊欣賞，一邊玩起水來。在荷葉上就有許多許多的、很小很小的水珠，這些小水珠可有意思啦！只要風一吹來，水珠就會像滑冰似的.在葉子上滾來滾去，真有趣啊！我用手碰了小水珠一下，它就好像粘在我手上一樣，和我的手一起往后退。這可糟了，它的身子被拉成長方形了。這時，我忽然發現小水珠走過的地方一點都不濕，這是為什么呢？真奇怪！我又用手把葉子抖了抖，上邊的一個個小水珠就像跳高似的往上竄，一落下來，葉子還是拉著它。這樣一來，小水珠就要又被拉長了。有時候，兩顆小水珠碰在一起，就會變成一顆大水珠，真想用線把它們穿起來，做成一串小項鏈。把水珠項鏈戴在脖子上一定很美麗。

　　我好奇的把許多的荷葉上多滴上了小水珠，那些小水珠在陽光的照耀下晶亮晶亮的，真好看。過了一會兒，我又去找小水珠，可是那些晶亮的小水珠已經不見了，在太陽光下，我發現葉子上有一個個小圓圈，這就是小水珠的足跡。我看著這些足跡直發愣，它們一定是被蒸發了，跑到空中變成了云。

　　我的發現“可愛”吧！

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