（薦）發現的作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的發現的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
發現的作文 篇1
法國著名雕塑家，奧古斯特·羅丹曾經說過這樣一句話：“世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”確實如此，美在生活中到處都有，讓我們一起用心去感受美，尋找美。
花開之美
在我們的生活中，花兒無處不在。當然，花開是一個難以“捕捉”的美麗時刻。有一次，我無意間發現百合花盆里的一個花蕾孤孤單單在那里，當我要離開的.時候，發現花蕾一點一點地張開了它的“嘴巴”，漸漸地開大了，開圓了，顏色也變白了，我感到一陣陣清香撲鼻而來。這就是花開之美。
天晴之美
自然現象在美中也不太容易被發現，我們就來談談“雨過天晴”吧。
一次，雨整整下了一個早上，到了中午，雨漸漸地變小了，天空也漸漸地放晴，抬頭一望，空中掛起了一條五顏六色的彩虹；大街被雨水洗得干干凈凈的；樹葉綠得發亮；空氣像是被過濾似的，變得格外清新。這就是天晴之美。
心靈之美
在這個世界上，美有很多。當然，最美的應該是心靈。因為，心靈美，人就美。
一天，我從陽臺上望下去，映進我眼簾的是一位老奶奶買完菜，在回家的路上，一手拄著拐杖，一手提著裝滿食材的袋子，顫微微地走著。突然，袋子底部漏了個洞，一下子，蔬菜撒得滿地都是。這時，一位年輕的過路人看到了，急忙跑過去，彎下腰幫老奶奶撿蔬菜，順便向附近的菜攤子要了一個結實點的袋子幫老奶奶裝蔬菜，并小心翼翼地扶著老奶奶往前走……
如果我們用一顆丑陋的心看世界，那么世界就是丑陋的；如果我們用一顆美好的心看世界，那么世界就是美好的。但愿每一個人都擁有一個美麗的心靈，和我們一起去發現美。
發現的作文 篇2
“日光城”里的少女曾對我說“只有穿越最遙遠的路途才能抵達最美麗的風景。”這是藏族人總掛在嘴邊的俗話。先前我以為這僅僅只是他們為了留住游客的噓頭，直到我孤身一人在異地他鄉邂逅茫茫高原大陸上那朵守望的蓮花——墨脫。
我才真正體會，這句藏家俗語里沉淀著的高原民族晶瑩的智慧與深徹的思想。
每一位旅行者都像是一只奮不顧身的飛蛾，帶著撲火般的'瘋狂飛向各自不同的目的地。而我想去墨脫，那個曾說是中國最后一個不通公路的縣城，那片蓮花隱秘開放之地。我仿佛看見墨脫站在時空的原點寂寞地等待，難道又是一個陶潛筆下與世隔絕的世外桃源？我想一定沒有人知道，在前往墨脫的途中到底有多少人遭遇泥石流、遭遇。
發現的作文 篇3
來到我祖母家，一進來便聽到一陣“嗡嗡”聲，“這是什么聲音？”我問，祖母說：“寶貝，這是蜜蜂在叫，固然它沒有嘴，但也能靠著翅膀扇動使氣流震動惹起聲響，你可千萬不要碰它們，它們會蜇人！”我回到房間里，見桌子上正停著一只蜜蜂，拿起瓶子，悄然蓋上將它送到門外，但即便在外面，嗡嗡聲依然打擾著我，趁它不留意，便用小鑷子夾住它的尾部，把它的翅膀剪掉，心想：這下安靜了。誰料它竟又吵了起來！我詫異極了：它的翅膀沒了，怎樣還有聲響？難道聲音不是翅膀扇動發出來的，它也會叫，只不過不是用嘴！不幸的蜜蜂，再次被我夾了起來，翻來覆去，也沒有什么不同的，就是多了兩顆小黑點，小黑點？我獵奇了，用大頭針刺破那薄而具有彈性的黑點，蜜蜂立刻中止了叫囂。我既興奮又詫異，突破了大人們的說法，萬分激動。為了證明，我做了多次實驗：
去掉左翅：有聲音。
去掉右翅：有聲音。
去掉雙翅：有聲音。
去掉左邊的點：聲音輕了。
去掉右邊的'點：聲音輕了。
去掉兩邊的點：沒有聲音了。
我把我的探求與發現通知了祖母，祖母笑笑，給我做了一大碗炒面，固然滋味普通，但這面是我自己發現奧妙所得到的，有一股香氣——認真探求的滋味。
發現的作文 篇4
我突然發現我的世界丟了，現在一切的一切都不是我原本世界里的，而是屬于大人們的那個無聊的世界！
照著鏡子，我發現自己變了，個子高了，頭發長了，衣服也小了，我懂的東西越來越多，童真卻越來越少了。羽翼豐滿了，身體粗壯了，我要飛了嗎，我要為別人遮風擋雨了嗎？想到這兒，我倒吸了一口涼氣，不，我還小呢，我努力安慰自己，可我分明已經13歲了，我也知道粉色的天空也許不再屬于我了。陪伴我的小天使要飛走了，可是我舍不得呀！它們陪我度過了童年生活，那么多快樂的日子被書本、作業代替，學習就僅僅為了成績嗎？不，成績只是衡量學習知識的掌握程度。僅僅成績好未來就幸福美滿嗎？上學不是為了成績而是為了學習，不論是學什么，學會了才是關鍵，為什么大人那么在乎成績？為什么要把屬于我們的.世界搶走？
如果可以的話，我要把大人告上法庭，他們永遠不管我們想不想做就逼著我們做很多事情，搶走了我們快樂的童年，搶走了我們的世界！這世上有太多的嫩枝被重壓壓垮，有太多的羽毛被拔掉，在我們的心里永遠有一句話要釋放：我要自由，我要我的世界！
時間如白駒過隙，六年級了，這意味著什么呢？作業更多了？學習負擔更重了？還是家長的批評更嚴重了？
發現的作文 篇5
這學期我在講課和對待孩子們的方式和態度上，較之去年的六年級，存在著很大的差異。課，總喜歡慢慢地講；話，也喜歡慢慢地說，好像說的太快就會把自己催老，把他們催跑了似的。于是，就像龍應臺說的那樣：長長的路，慢慢的走。一切都慢慢地來。
我這一慢可不當緊，落雷厲風行的組長快一周的課程了，可回想自己也沒有閑著：備課、講課、批改日記和作文、講評作業，和大家干得都是類似的工作。今天上午的一節課，總算揭開了我的疑惑，讓我原本很是忐忑和糾結的霎時坦然釋懷了很多。
由于我是第一次接觸三年級，且是一個新班，因此，我需要慢慢地了解班里的每一個孩子的學習、生活習慣，優點與需要改進的地方、和小伙伴及任課老師的相處情況，甚至包括孩子父母的一些情況，要知道，這些都是我以前從來或者很少考慮這問題，但也不知怎的，遇到這個班的孩子，我就是希望自己和他們都能夠慢慢，慢慢地學習、慢慢地成長，慢慢地發現彼此身上的美好！這其契機，終于讓我在講授《做一片美的葉子》第二課時時給等到了。
有了第一課時“綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹底下的跟”的情感鋪墊，同學們越來越喜歡這個終其一生為大樹奉獻一生的葉子。很多孩子在談及“這片葉子讓你想起了誰！”這個引申性的問題時。答案不約而地指向了爸爸媽媽，有幾個孩子說到傷心之處，幾度哽咽。有個孩子在這個過程中也提到了我，當時著實把我也感動了一把。
而這節課馬上就要接近尾聲，像上節課的情感表達小高潮還會再次出現么？但是肯定的，尤其是在孩子們在讀到“我們每個人都想葉子，為生活的大樹輸送營養，讓他茁壯、蒼翠。大樹站在太陽和土地之間。每一課大樹都很美，每一篇葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子。”說實在，不知是金波是寫得好，到這個地方自然會讓人有所領悟，還是，這班孩子的情商就是很高。在我問“想到樹葉和大樹的關系，你第一時間想到了什么？”“我和班級！”回答內容簡直神一般地相同，讓我大為吃驚，我甚至覺得以后再遇到這樣的課文，我就直接當旁聽老師得了。孩子們都能心領神會，又說得那么透徹！真是佩服佩服！
“哦，原來也可以這樣類推呀！葉子把陽光變成生命乳汁奉獻給了大樹，為大樹輸送營養。你作為集體的一份子，你為集體做過什么？誰來說一說？”此話剛出，便看見有幾只小手已經按捺不住了，可當聽說要講自己，中國人“過于自謙”的個性，讓幾只勇敢的小手立刻又縮了回去。就不敢大膽真實地表露自己情感和想法這點而言，我們有時過得真沉重和沒趣兒。
見“自夸”行不通，于是便調轉方向，改夸別人吧。“如果暫時還沒想出你曾經為集體做過什么？那么請你看一下你周圍的小伙伴，在他們身上有沒有類似的事情發生，能不能選一兩件令你印象深刻的事情說一說！”心理防線終于松了下來，于是贊美之聲、溢美之詞、掌聲和震顫心靈的聲音不絕于耳，教室處處洋溢著溫暖和感動。
鄰隊的同學受到了表揚，同學們為他的辛苦鼓掌，并決心以后好好站隊，不再讓他倆因為同學們站不好路隊而扯著嗓子喊了；收發作業的小組長受到了盛贊，很多經常不交作業的孩子當堂保證，以后盡量按時交作業，如果那天真的沒有寫，輪到組長要的時候也不會再“吹灰子瞪眼”在那兒耍賴了；負責關窗鎖門的孩子受到了夸獎，被授予了“保護神”的'稱號；負責晨檢午檢的孩子也得到了大家的一致認可，雖然他倆只是每天象征性地摸摸同學們的額頭，正反兩面看看同學們的手掌，但其莊重的神情，不亞于檢查過海關的安檢人員，他倆最后也榮獲了“健康小衛士”美譽……
眼瞅著快要下課了，同學們的感恩之心、感激之情，似乎才剛燃燒到沸點，孩子們對于“時間關系來日方長 以后再說”這類說法簡直不予理睬，越是說時間不夠他們說得越起勁。眼瞅著很多班已經離開學校了，我這一著急，還真想出來個好點子。“老師知道 ，同學們有很多感謝的話想要向對方表達，但表達謝意是不是應該正式一些呀？”教室瞬間安靜了許多，看來，都是能聽懂老師意圖的好孩子。“因為時間的關系，我們不能當面表達謝意，那么，我們能不能用寫感謝信的方式告訴對方你的想法和感激之情呢？過幾天我們比一比，看誰收到的感謝信最多，那就說明誰為班集體做的貢獻最大！”此言一出，應者云集。
下午看寫字的時候，我無意中發現班里似乎已經開始在秘密地進行此項活動了。小紙條一會兒出現在A組，一會兒C組也有了小紙條，傳紙條的人故作神秘，看紙條的暗暗竊喜。那場面，豈止一個美哉可以概括得了的。雖然練字期間打擾別人已是大忌，但翻山越嶺地傳紙條，擾亂課堂，此乃大忌中的大忌。可現如今，試問一下，世間又有哪個人肯破壞這么如此和諧的場景呢！姑且讓他們傳個盡興吧，讓他們在慢慢欣賞別人的同時，也發掘出屬于自己的獨特之美。
孩子，不著急，奉獻的事慢慢做；感恩的話慢慢說。讓我們靜心、盡情地一起享受“慢”教育帶給我們的一切快樂和美好吧！
發現的作文 篇6
一天，在削蘋果時，不小心把手指頭割到了，鮮血一下子涌了出來。嚇呆了，看到茶幾上有一杯茶，不管三七二十一就把手指頭伸了進去。沒想到，一會兒工夫血就止住了，傷口好像也沒那么痛了。以為是心理作用，并沒當一回事。
后來有一次，在陽臺上摔了一跤。手心的皮被擦破了一塊。抱著試試看的心理，又一次將手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！把這件事告訴了同學們，他們也開始用茶水處理流血的小傷口。他們還告訴，茶越濃效果越好。
我們都對茶水的這種效果很好奇，就請教了老師。老師指導們查找了資料。原來，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時麻醉神經末梢，使人體局部的痛覺神經出現短時休眠，感覺不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，保進肌肉生長，加快傷口愈合。如果茶水的溫度較低，還會讓傷口的毛細血管緊張收縮，起到封閉傷口的作用，血也就止住了。
別小看小小的一杯茶哦，它也有這樣的妙用呢！
發現了背書快記法
天啊！沒想到，沒想到，這么聰明，發現了這么大的秘密。哈哈哈——忍不住大叫起來，可真的發現了大秘密哦！！別走開，你細細讀下去……
五年級時，爸爸要求每個星期背5首詩，20個成語，還有一篇名文。可是班里數一數二的大懶蟲，可不想背！可是一看到老爸那雙眼睛。哎，慘！還是逃不過“厄運”。每天學習都很緊，怎么抽時間背東西呢？星期天，老爸還要考。怎么辦？怎么辦？像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。后來，在背的過程中，漸漸發現了一個大~~~秘密。
老爸要求背這么多東西，要累死呀！！可不干！想：這必須智取。于是，把每個星期背的方法，效果記下來。經過對比，秘密露出尾巴了。在對比中，有一種方法，即節省時間，又不會過一段時間后淡忘，而且效果好。方法是：星期一把背的.東西讀3遍背下來。星期二讀兩遍。星期三不用背，星期四不用背，星期五看一遍，星期六略看一下，星期天看一遍。星期天晚上時，自然就出口成章嘍！為了驗證這種方法，又試了一遍，結果效果很好。又試了別的方法：例如天天都背，可是浪費時間，而且效果也不好。又例如隔天背，可是總愛忘。實驗證明，發現的方法效果好，而且不浪費的時間。有了這個發現，就再也不怕爸爸叫背東西了。
現在，爸爸為減負了。很高興。可是，還是忘不了這個小發現。
每當一想起，這個發現是親自實踐發現的，就很高興。天好藍！云好白！明天，就要出書，告訴全世界的發現。哈哈哈。
發現的作文 篇7
在生活中，有許許多多的事情忘記得干干凈凈。事是有一件事卻深深地印在我的腦海里，令我無法忘懷。
早晨，天上烏云翻滾，像一口巨大的鐵鍋倒扣著，黑沉沉的，壓得人們透可是氣來。一道刺眼的閃電如刀割般劃過天空，之后一陣雷聲傳來好像整個大地都在顫抖……
我突然想起爸爸叫我去買油，我連忙撐起傘去買油。雨下得很大，把路邊的垃圾沖進水溝，當我來到路邊的超市門口那里的水溝已經被垃圾堵得滿滿的，還有許多臟水流出來我連忙捂住嘴巴。跑進超市買油。當我出來時，雨還是很大，門口的臟水卻變多了。這時我看見水溝中，有一個穿橙色衣服的人在用手挖水溝。哦，原先是一位清潔工人。他也不管水溝有多臭彎著腰清水溝，水溝中的垃圾有很多有爛雞蛋、紙團、料菜葉……之后帶著手套使不上勁，光著手清水溝手都出血了。旁邊水像河水一樣流下來，不一會兒清出來的垃圾又沖進水溝。我站在一旁最終看不下去了趕緊過去幫忙，一些大人們，也陸續帶著掃帚和簸箕來了。經過大家的`努力，水溝慢慢變得通暢了積在街道上的臟水慢慢降下去了……
街道變干凈了，路人向清潔工投去贊許的目光，清潔工好像不明白一樣，繼續打掃街面。
從這件平凡的事情中，我發現的這些清潔工人，雖然是在平凡的崗位上，卻做著不平凡的工作，我要向他們致敬。
發現的作文 篇8
甲蟲有許多保護自己的`方法，可是你們見過甲蟲裝死嗎？哈哈，沒見過吧！我可是親眼目睹的哦！
有一次，我在家門口玩兒。突然發現了一只不知名的甲蟲，便用樹枝去碰它，它一動也不動，就像死了一樣。我再用樹枝給它翻了一個身，它還是懶洋洋地躺在那兒，我自言自語道：“死甲蟲，沒意思。”我剛走開，無意間又看見它在慢慢地翻了一個身。我連忙跑過去想看個究竟，可它又“死”了。我想：難道甲蟲會裝死嗎？為了弄清楚這一點，我故意走開了，其實我正藏在樹底下觀察著它呢！啊！它又“活”了，它一會兒向前爬，一會兒翻跟頭，活像一名雜技員在表演呢！
我興奮地把這個發現告訴了媽媽，媽媽聽了以后，夸我是個愛觀察的好孩子，我心里開心極了。
經過這次發現之后，我對小昆蟲產生了更大的興趣。
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