反思的作文

時間：2023-11-16 12:11:27 反思我要投稿

反思的作文通用[8篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的反思的作文8篇，希望對大家有所幫助。

反思的作文通用[8篇]

反思的作文篇1

　　在教學本篇課文時，我反復誦讀著《月亮灣》，眼前便出現那幅極具田園風光的美麗風景。《月亮灣》這篇文章，除了是閱讀訓練的好材料之外，更應該是寫作訓練的好材料啊！全文有提領句——“我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子”。而第二自然段是描寫村前景象，第三自然段是描寫村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序，以河為中心，從河上到河里，再到河岸，景隨目移，移步換景，是一篇相當典型的寫景文章。

　　對于二年級孩子來說，寫作只是剛剛起步，一切都需要慢慢引導。而教材，就是最好的引例。既讓學生欣賞到文質兼美的好文章，產生閱讀快感，又能讓學生從中學到習作的.本領，從而內化為己有。豈不兩全其美哉！

　　于是，從朗讀入手，與孩子一起抵達文本的內核，進而找到文章寫作的脈絡。當那些表示文章寫作順序的詞語揭示在黑板上之后，我先讓學生離開文本，對著這些關鍵詞來練習背誦。花時不多，孩子們已經基本能背個七不離八。這時候，我又提出了更高的要求：其實，在我們生活的地方，也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒有保持一顆敏感的心，悉心去體會，去感受。來，細細回想一下，說說你生活的新村里前前后后的景色吧！孩子們立刻圍成合作小組開始嘰嘰喳喳地討論起來。于是我便布置了一項課外小練筆：回家用心觀察一下我們自己的家，仿照《月亮灣》寫一寫自己生活的地方。

　　第二天，作業交上來，給予我很大的驚喜。大多數孩子已經掌握了這樣去寫景物的方法。我相信小朋友們今天會有一點，明天會有一點，越積越多，筆下也會越來越活。把佳句抄下，把佳文讀給孩子們聽，告訴他們：從文章中學，從生活中品，寫作就是這么簡單！

反思的作文篇2

　　現在已經是晚上9：00多了，可我才開始寫日記。最近這幾天，就連周一至周五，我寫作業的速度都是接近十點！幾乎每次都要讓姑姑在晚上等我的作業，因為姑姑要幫我提交每天的作業。

　　我仔細反思這一事件的經過，得出的.結論是沒有把握好時間。

　　因為我經常在三餐飯后看書或控制不住自己去翻看手機上的搞笑視頻，當大人提醒要寫作業時，還會拿“去澆花了”等理由來開脫。

　　直到晚上我才會不住的著急、煩躁、發牢騷，時不時在背不出課文時大吼一聲，對著窗外小聲罵人知道這是這些發泄方式并沒有什么用，我便采用網課下課十分鐘來寫老師布置了的作業。卻時常錯過下一節課老師講的幾分鐘知識，而且并沒有什么效果。

　　我反思過后總結了以下幾點：

　　一、在老師布置完作業后，給自己限定一個時間，在限定的時間內完成作業。若沒有完成便適當改動，并限定自己在寫作業時能使用與不能使用的東西。

　　二、適當規定看書與使用手機等做其他事情的時間段，讓自己寫作業時沒有“后顧之憂”。

　　反思能讓人取長補短。在新的一個星期里，我要因為學會反思，成功更進一步，更上一層！

反思的作文篇3

　　今天我看了《臥冰求鯉》的電影，被文中王祥的孝心深深的感動了。

　　《臥冰求鯉》了主人翁叫王祥，他的親生母親很早就去世了，繼母很不喜歡他，經常讓他干重活虐待他。有一年冬天，繼母生病了，特別想吃鯉魚，可當時大雪紛飛，河面都結了厚厚的冰，根本抓不到鯉魚。王祥剛開始用石頭砸冰，根本砸不開。王祥后來想到了一個辦法，于是他解開自己的衣服，躺到冰面上，想用自己的體溫把冰暖融化。一位神仙見了這一幕，被王祥的'孝心深深打動了，于是就給了他兩條大鯉魚，王祥趕忙回家把魚燉了端給繼母喝。通過這件事情，繼母也痛改前非待王祥像親生兒子一樣親，后來王祥通過努力學習，做了大官，造福一方百姓。

　　王祥的孝心令我深深的感動，繼母對他那么的不好，他沒有懷恨在心，反而這么孝敬繼母，他不僅有一顆感天動地的孝心還具有寬宏大量的品質。以后我也要做個像王祥一樣的人，孝敬父母、關愛長輩。在現階段我要做到：自己的事情自己做，作業自己獨立認真完成，不讓父母為我操心；多做家務，幫助父母掃地拖地、洗碗擦桌子；要經常關心父母，不惹父母生氣。

反思的作文篇4

　　時間的腳步匆匆，寒假早已結束，開學也已過去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級全體學生在學校體育館隆重召開了主題為“規范言行把握關鍵”學生大會。

　　大會由政教處主任楊老師主持，由學校好幾位老師參加。大會共有三項主要內容：一、回顧總結、表彰先進、有效反思；二、改進學法、制定計劃、加快進步；三、落實行為規范提升自我修養。

　　在“回顧總結、表彰先進、有效反思”中，楊老師首先回顧總結了從9月份到期末考這一階段年級學生在學習等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學生明確了目標、責任、態度、方法對于一個人成才的重要性，那就是目標決定人生、責任大于興趣、態度決定一切、方法決定結果，再一次號召全年級的學生進行自我反思：有沒有目標？有多長時間的目標？目標清晰嗎？有沒有寫下來？要求每一個學生都能切實制定好下階段的學習措施：怎樣才能在此后有限的學習時間里做得更好，更富有成效？其次，根據第一階段學生的學業水平、學習態度、行為規范等各方面表現，對相當一部分學生進行了年級表彰，通過這部分學生的榜樣示范以帶動年級其他學生的進步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時，針對個別在學習態度、行為規范方面確實存在問題且經過屢次教育還不能糾正其行為的學生給予了年級的點名批評，希望能借這樣一個機會，既提醒這些學生在今后學習生活中能養成良好的行為規范，端正態度、以良好的學生姿態面對學校生活，也給那些在學習態度、行為規范表現還不是很好但有潛力的學生以警示。希望每一個初二年級的學生通過自身的努力在原有的'基礎上更上一層樓！

　　在大會上，來自（6）班的一位同學分別結合自己的學習，做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學習》的學習方法介紹，通過同齡人的介紹讓全體學生明白盡管初二的學習壓力很大，但如果有目標、擺正心態、運用科學的學習方法、發揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門就一定會向每個人敞開。同時，楊老師也代表政教處的老師向全體學生推薦了一些學習方法，希望大家能結合自己的實際情況有效的加以利用，以促進自己的各方面發展。

　　最后，楊老師就學校行為規范，結合年級的特點向全體學生提出了“規范言行把握關鍵”的要求，通過良好的行為規范養成促成個性、學業的健康發展。

　　新的起點，新的希望。借寒假活動的順利展開，他們認真總結經驗教訓，師生攜起手來，共同努力，迎接新的挑戰！

反思的作文篇5

　　光陰似箭，日月如梭。如一陣風，早已到了金秋，早已秋風颯颯，早已開始每天的忙碌奔波了。回首，才發現，這十幾日，有歡笑，有汗水，有迷茫……

　　秋日中的菊花——歡笑

　　回想這兩個星期，真的有太多太多的歡笑了，它們成為了這金秋時分里點綴的兩朵菊花！

　　First week這周是新學期的第一周，新學期當然要有新氣象，最主要的便是一件事——裝飾教室。我自告奮勇，選了上個學期一直沒有效果的“智”板塊，希望可以讓它起死回生。選好后，便開始忙碌的工作：打印學習資料，剪圖案，裝飾……經過在一周中空閑時的奔波，終于完成了我的杰作——嶄新的“智”。聽到老師的好評，看著這幅“田園風光”。不知有多happy……

　　Second week：“多虧了老師這位“軍師”，我們才能在教師節獲得好評！”組里的同學們紛紛議論著，每個人都綻放著美如菊花的笑容。這周是我班值周，開始的兩天，老師便讓我們擔當大任，到校門口站崗！雖說有些驚訝，但還是努力去做了，看到每位老師贊賞的笑容，心理和吃了菊花蜜一樣甜……

　　秋日中的'碩果——汗水

　　每一位在校園里的學生，每天接觸最多的還是學習了。我的初一生活畫上了圓滿的句號，初二更要發奮努力了。在這兩周里，我忘情的汲取著老師所講的知識，大腦在進行著光速的運轉，每天都不知要死幾億個腦細胞了。我的知識都是努力與汗水的結晶，是碩果！只有努力了，流汗了，才會獲得秋日中真正的碩果！

　　秋日中陰晴不定的天空——迷焹

　　這兩個星期，總是下雨。覺得還要下，它卻停了，讓太陽露出它的小臉蛋兒。在這樣陰晴不定的環境中，一絲又一絲的不安纏繞著我的心房，只有迷焹……

　　兩個星期的學習生活過去了，是啊！雖然我拼搏了，努力了，卻總感覺自己很差，總是領悟不了知識點。有時，也不禁陷入了無底的深淵之中——自卑與焦躁襲來，渾身顫栗。不過，這是一條不能回頭的路，在路上，你會遇到絆腳石，你也會遇到各種困難，但，只有披荊斬棘，才會無往而不勝，勇往直前。

　　侯翔，加油，未來在前方，在那個秋日里的朝陽里！

反思的作文篇6

　　星期天晚上，成績出來了，正如我所料，考砸了。雖然這不是第一次考砸，但還是很難過。我沒有臉去面對家長，去面對老師，因為我讓他們失望了！

　　總結了失敗的原因，發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前的題目失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三。思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數學上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現錯誤的`現象。

　　最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高。所以，對以前知識的掌握，是必要的。

　　我有一種病叫“知錯不改”——這是病，得治。唉，我有種感覺，就是我學不會了，努力也沒用了……可是我不想承認，那就只能奮力一搏，拼在20xx，笑在20xx！

反思的作文篇7

　　終于迎來了我中學階段的第一次段考，也是我自上學以來成績最差的一次考試。

　　本次段考，我語文只考了64分，數學更差，59分，英語雖然稍微好一點，也才74分，很不理想。試卷發下來，看到這樣的成績，我一時懵了。上小學時，我考得最差的時候也是80多分，但這次我居然連最高分都沒上80，而且數學還沒及格！簡直就是奇恥大辱！

　　記得剛進初中的第一堂課上老師就這么說過，初中是一個新的起點，小學時考前三名考100分的，上中學后，就不一定還能考100分，考前三名了，要我們戒驕戒躁，努力學習。雖說這次考試成績不會好，我早有心理準備，但是也不至于考這么差呀！翻看著試卷，我開始反思，很快就找到了答案。

　　我之所以考得這么差，原因是多方面的：一是課前沒有好好預習，上課時聽不懂，有時還開小差。二是課后沒有好好復習，做作業只當作是完成任務，做完成老師布置的家庭作業就萬事大吉。三是考試不細心，本不該錯的題也錯了，甚至還看錯題，這也是我每次考試的致命弱點。

　　孔子曰：“學而時習之”，“溫故而知新”。小學只有三門功課，而上初中后一下子變成了七門，以后還有增加。我們一天的課程也從原來的6節增加到了9節，老師講課的'速度也比原來快了很多。如果不課前預習，上課時就會象聽“天書”，跟不上老師的進度，掌握不了知識點。如果回家不把當天所學的內容復習鞏固，學過的知識就會容易忘記，特別是英語單詞以及歷史、地理這些需要熟記熟背的功課。

　　我一定要好好總結這次的教訓，搞好課前預習，認真聽好每一堂課，在完成老師布置的作業后，再復習一下當天所學的內容，搞好考前復習。爭取在下次的考試中取得好的成績，一次比一次進步。