有關(guān)反思作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的反思作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

反思作文 篇1

　　本課緊扣“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本節(jié)課我選擇

　　100米跑作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識(shí)性很強(qiáng)，好勝好強(qiáng)，不易與同伴和睦相處，體育課學(xué)習(xí)就給了他們這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。要完成上好課這個(gè)共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔(dān)責(zé)任，共同進(jìn)步和提高，從而逐步建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，達(dá)到社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)。力爭(zhēng)取得最佳效果。通過本次課的教學(xué)，我感覺有成功的地方也有需要改進(jìn)的部分。

　　一、感覺成功的地方

　　1、課設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、緊密合理。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是100米全程跑，課的大概流程是這樣的：(1)繞田徑場(chǎng)跑步，（2）徒手操，活動(dòng)各關(guān)節(jié)(3)100米跑，先做輔助性練習(xí)，然后再做專門性動(dòng)作練習(xí)。這樣層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程。(4) 學(xué)生練習(xí)提高(5)學(xué)生放松，教師講評(píng)、總結(jié)。整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難，由體驗(yàn)感知到理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意采用分組教學(xué)形式組織學(xué)生學(xué)練，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。

　　2、貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，處處體現(xiàn)學(xué)生的主體性

　　在授課過程中教師通過適當(dāng)引導(dǎo)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在主教材學(xué)習(xí)中，學(xué)生由個(gè)人，多人，整體進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在練習(xí)中通過小組探究，自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以及教師的個(gè)別指導(dǎo)，鍛煉身體，培養(yǎng)合作意識(shí)。再通過教師的總結(jié)、講解、示范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，最后再通過自主練習(xí)，進(jìn)一步提高自身的身體素質(zhì)。

　　3、充分利用教學(xué)資源

　　為了在進(jìn)行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我讓體育委員協(xié)助老師參與教學(xué)管理。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們?cè)谡n堂上有事情可以做，幫助他們找到一種成功的感覺。在準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的安排上，利用音樂、場(chǎng)地等教學(xué)資源組織教學(xué)，充分利用教學(xué)資源。

　　二、這節(jié)課的不足之處是課堂容量大，一部分做的好的學(xué)生未能及時(shí)表揚(yáng)，以助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思作文 篇2

　　天下所有的父母都愛自己的孩子，可愛的方式卻各有不同。有的認(rèn)為我們要努力工作，拼命賺錢讓孩子吃最好的，穿最好的。有的則認(rèn)為要從“做人”和“學(xué)習(xí)”方面好好教育孩子，讓他們真正成“人”，成“才”。我個(gè)人一直比較認(rèn)可第二種人的做法，因?yàn)槲艺J(rèn)為：沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大，任何的成功都不能彌補(bǔ)孩子教育上的失敗。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子已升入初中近三個(gè)月的時(shí)間了。隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，孩子的學(xué)習(xí)也緊張起來，作為家長(zhǎng)我主要從以下幾個(gè)方面盡量配合孩子，做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　首先，在生活方面我會(huì)給他調(diào)理伙食，按時(shí)讓他吃好.吃飽。因?yàn)橹挥谐院貌拍苡辛己玫纳眢w素質(zhì)備戰(zhàn)學(xué)習(xí)。

　　其次，在做人方面，經(jīng)常與孩子談心，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，做得好的地方對(duì)他加以表揚(yáng)肯定，不好的地方鼓勵(lì)他改正。著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐措等良好的心理素質(zhì),克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。

　　最后，在學(xué)習(xí)方面。我會(huì)經(jīng)常翻看孩子的課本，詢問他的學(xué)習(xí)情況，了解他在學(xué)習(xí)中遇到的困難。盡量想辦法幫他提高。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)我看在眼里，喜在心上。我深知孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出。在今后的'日子里，我會(huì)更加努力地配合老師的工作。相信在我們的共同努力下孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!

反思作文 篇3

　　在作文教學(xué)中，學(xué)生感到作文難，沒意思。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來就像流水帳，更無新意和主題可言。近幾年來，素質(zhì)教育代替了應(yīng)試教育，對(duì)作文的要求更高了。如何寫作文令師生望而生畏。作為語文教師，我深知作文教學(xué)的重要，在教學(xué)過程中我做過許多嘗試。

　　一、讓寫作扎根與生活

　　中考作文的命題體現(xiàn)了寫作離不開生活，服務(wù)于生活的原則，生活是充實(shí)的，多姿多彩的，寫好生活就是寫好作文。在作文教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，批露社會(huì)現(xiàn)象，分析事物本質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生說自己的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表獨(dú)到的見解。例如：《我的家庭》一文，我就鼓勵(lì)學(xué)生說真話，真實(shí)的描寫家庭成員的性格特點(diǎn)，摒棄家丑不可外揚(yáng)的觀念；說出自己內(nèi)心的聲音而不要人云亦云大呼爸爸媽媽我愛你。這樣的作文說了真話，抒了真情也就會(huì)感動(dòng)人了。

　　二、說話練習(xí)與小片段練習(xí)相結(jié)合

　　在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有茶壺里煮餃子的現(xiàn)象，心里的情感或觀點(diǎn)表達(dá)不出來。語文是語言和文字相結(jié)合的學(xué)科，語言表達(dá)很重要。試想一個(gè)學(xué)生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會(huì)很出色。所以，利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練對(duì)寫作非常有好處。如果再將口頭表達(dá)的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我相信今天能寫好小片段，明天就能寫好大作文。

　　三、豐富作文課堂，讓學(xué)生嘗試各種寫作形式

　　初中作文要求題目自擬，體裁不限，這就給學(xué)生的寫作提供了一個(gè)更廣闊的空間，不拘泥于某種形式和內(nèi)容，使學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行寫作。例如：《這就是我》一文，可根據(jù)自己的特長(zhǎng)寫成記敘文、日記、采訪記錄等多種形式。這就要求老師利用課堂教給學(xué)生更多的文體知識(shí)，寫作技巧，使他們的寫作形式多樣并別具風(fēng)格。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生范寫優(yōu)秀作文

　　批閱作文的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個(gè)雷同文，屢次制止不見效果。既然學(xué)生有這樣的愛好何不抓住這個(gè)契機(jī)來做文章呢。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛的文章進(jìn)行研究，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行翻版，然后進(jìn)行比較，找差距，項(xiàng)措施。這也不失一個(gè)好辦法。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力

　　七年級(jí)的學(xué)生比較幼稚，喜歡給別人找毛病，提意見，根據(jù)此特點(diǎn)可以讓同學(xué)們互相修改作文。水平低的同學(xué)就側(cè)重對(duì)字詞句的修改，水平高的就側(cè)重對(duì)表達(dá)、結(jié)構(gòu)、立意、中心的修改。在修改過程中，老師要提出修改的步驟和要求，在同學(xué)們之間適時(shí)的、適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)和幫助。我相信一個(gè)會(huì)找錯(cuò)的人，自己也會(huì)避免一些錯(cuò)誤，一個(gè)會(huì)給別人修改作文的人，也會(huì)寫好自己的作文。久而久之，作文水平就會(huì)相應(yīng)的有所提高。

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