【熱門】愉快的六一作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愉快的六一作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

愉快的六一作文 篇1

　　今天是“六一”節(jié)，也正好是星期天，我們?nèi)�家都休息，為了讓我過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，媽媽提議：今天我們組織一次“家庭知識(shí)競(jìng)賽”，我高興得蹦了起來(lái)。

　　于是，我們就忙開(kāi)了，爺爺做節(jié)目主持人和裁判，他找來(lái)了古詩(shī)和腦筋急轉(zhuǎn)彎的書籍，戴上老花眼鏡，認(rèn)真地出起競(jìng)賽題目……。我們其他幾個(gè)人是布置會(huì)場(chǎng)，我在墻壁上貼上《“六一”知識(shí)競(jìng)賽》幾個(gè)大字，爸爸媽媽找出了我小時(shí)候玩過(guò)的玩具作標(biāo)志用。。奶奶放好桌凳。一切準(zhǔn)備好了。爺爺宣布：“家庭知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始。”略作停頓后爺爺又接著說(shuō)：“第一個(gè)題目是對(duì)古詩(shī)，我說(shuō)上句看誰(shuí)能對(duì)出下句，大家聽(tīng)題，”‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。’請(qǐng)對(duì)后兩句，開(kāi)始！”話音剛落，我就說(shuō)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”爺爺馬上說(shuō)：“回答準(zhǔn)確！加 10 分，”爺爺接著還說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)谀愕耐婢呃锬靡粋�(gè)小玩具，擺在你的桌面上。”這時(shí)，我高興得不得了，因?yàn)檫@首詩(shī)我剛學(xué)過(guò)。我爭(zhēng)得了第一個(gè) 10 分。爺爺?shù)诙�個(gè)問(wèn)題是腦筋急轉(zhuǎn)彎，他說(shuō)：“有一種池長(zhǎng)年無(wú)水，是什么池？”大家停了一會(huì)兒，還是爸爸想到了電池，爺爺也給他加了 10 分。第三個(gè)問(wèn)題是：“文藝表演時(shí)，有一個(gè)演員總是背觀眾，這時(shí)誰(shuí)？”我槍答：“是指揮。”就這樣我又得了 10 分，因?yàn)槲蚁氲搅宋覀儗W(xué)二胡演奏時(shí)，周老師是指揮，背對(duì)觀眾的。……雖然，接下去媽媽、奶奶也得了分，但是我分?jǐn)?shù)最高，冠軍最后還是屬于我的'。

　　今年的“六一”節(jié)，雖然沒(méi)有很多禮物，但我很開(kāi)心，我愛(ài)這愉快的節(jié)日！

愉快的六一作文 篇2

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我們孩子最喜愛(ài)的節(jié)日——————一度一度的“六一”兒童節(jié)。為了慶祝這個(gè)特別的節(jié)日，學(xué)校專門為我們舉辦了豐富多彩的“六一”游園活動(dòng)。

　　游園活動(dòng)項(xiàng)目各式各樣，多姿多彩。游“快樂(lè)6.1”。“摸糖果”“超級(jí)保齡球”。“巧手夾珠”。“比比誰(shuí)的眼力好”。“掌上明珠”……每一個(gè)游園項(xiàng)目都十分有趣。其中我最喜歡的就是“巧手夾珠”和“掌上明珠”了。

　　我來(lái)到六（四）班，參加“巧手夾珠”的人真多呀！我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，耐心地等待著。過(guò)了十幾分鐘，終于輪到我了。我走進(jìn)教室，把游園卡給那里服務(wù)的同學(xué)。因?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)常用筷子。所以我對(duì)自己很有信心。我右手拿好木筷子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著塑料盆里沉在清水中的五顏六色的玻璃彈珠。這時(shí)，只聽(tīng)裁判員一聲令下：“開(kāi)始！”我立即用筷子小心翼翼地夾住一個(gè)彈珠，因?yàn)橛兴�，所以它一下子溜了下�?lái)，所以我只好把它靠著盆子滑出來(lái)。第二次夾，我有了經(jīng)驗(yàn)，夾彈珠的中間，不能夾得太緊，容易掉。漸漸地，我越來(lái)越快，也越來(lái)準(zhǔn)。“停！”30秒過(guò)去了，裁判喊道。我數(shù)了數(shù)我?jiàn)A了多少個(gè)彈珠：“一、二、三……十一、十二！”耶！我?jiàn)A了十二個(gè)彈珠，獲得了一枚印章。

　　接下來(lái)，我來(lái)到了六（六）班參加“掌上明珠”項(xiàng)目。六（六）班教室前人山人海，水泄不通，從教室的.前門一直排到了后面的教室。我等了足足有十幾分鐘才輪到我。我看見(jiàn)許多同學(xué)很輕松地就通過(guò)了，心想：這肯定非常簡(jiǎn)單，我一定也可以通過(guò)的。我接過(guò)乒乓球拍，深吸一口氣，把乒乓球放在乒乓球拍上，開(kāi)始走路，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，“掌上明珠”也沒(méi)有看上去的那么容易。乒乓球像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，一點(diǎn)兒都不聽(tīng)我的話。我要向左，它非要往右，我要向右了呢，它又到左邊來(lái)了。我不得不放慢腳步，調(diào)整重心。太好了，終于走完一半了！我心里一激動(dòng)，乒乓球立刻就滾到了乒乓球拍的邊緣，搖搖欲墜。我倒抽了一口氣，停下腳步，定了定心。只見(jiàn)那乒乓球沿球拍的邊緣滾了一圈，才慢慢悠悠地滾到球拍中央。我懸著的心終于放下了，繼續(xù)緩緩地走。近了，近了，三步，兩步，一步……終于到達(dá)終點(diǎn)了，我長(zhǎng)舒了一口氣，把乒乓球和球拍交給同學(xué)，得到了一枚印章。我笑著心里想：哈哈，我終于成功了！

　　愉快的“六一”兒童節(jié)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這是我們?cè)谛�學(xué)時(shí)光中的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)，我將永遠(yuǎn)銘記這歡樂(lè)的一天！

愉快的六一作文 篇3

　　今天是“六·一”兒童節(jié)，我們高興極了，還有一件事，讓我們更加興奮——今天沒(méi)有家庭作業(yè)。

　　中午放學(xué)了，曾老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天是‘六·一’兒童節(jié)，為了讓你們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的‘六·一’兒童節(jié)，今天沒(méi)有家庭作業(yè)”。聽(tīng)到這個(gè)出乎意料而又振奮人心的消息，安靜的教室立刻像開(kāi)了鍋的水，沸騰起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，有的手舞足蹈，有的興高采烈，有的'眉開(kāi)眼笑，還有的心花怒放，我也像吃了跳跳丸一樣，上躥下跳的。走在回家的路上，我的腳步格外輕快，心情格外舒暢，書包格外輕，周圍的事物也變得格外美麗。沐浴著燦爛的陽(yáng)光，我覺(jué)得天是那么的藍(lán)，草是那么的綠，風(fēng)是那么的柔，花兒好像在對(duì)我微笑，樹(shù)木好像在為我道喜，鳥(niǎo)兒好像在為我歌唱。今天沒(méi)有作業(yè)，我要好好地看看電視，好好地玩玩電腦，像小書蟲一樣躺在書堆里看書……

　　總之，一定要玩?zhèn)�痛快。回到家，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我特別開(kāi)心，今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我要好好地、痛痛快快地玩電腦。”媽媽一聽(tīng)沒(méi)家庭作業(yè)，同意了。我三步并作兩步地跑到電腦前，打開(kāi)了電腦，登上了‘QQ炫舞’，在游戲大廳內(nèi)創(chuàng)建了節(jié)奏模式的舞臺(tái)，選擇了難度是2的“南極星”，上下左右空格鍵，玩得不亦樂(lè)乎。沒(méi)有家庭作業(yè)，就可以自由安排時(shí)間，如果天天沒(méi)有家庭作業(yè)就好了。

　　可我忽然想起了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是也有快樂(lè)與收獲，一份耕耘，一份收獲。我們不能逃避學(xué)習(xí)的辛苦。

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