二十年后回故鄉作文3篇【實用】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的二十年后回故鄉作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二十年后回故鄉作文 篇1

　　20年后的一天，我吃過機器人手艾比送來的早餐，正坐在實驗室，準備為我剛發明的“水、陸、空三用多功能感情小汽車”做實驗。這時，艾比拿著一份“工作計劃表”走了進來，對我說：“吳博士，您今天可以參觀您的故鄉——這是您一直希望。”“好，你去準備一下，”我說，“我們開剛發明的‘水、陸、空三用多功能感情小汽車吧！”“可以。”艾比答應著。

　　不一會兒，艾比就開著車，載著我，從北京奔向我的故鄉——寧化縣湖村鎮。

　　一路上，我一邊構思故鄉現在有多少美，并回憶童年往事，一邊看著窗外：在兩旁的人行道上全部裝了“輸送帶”，人站在“輸送帶”上，“輸送帶”就會把人送到人想去的地方；兩旁的房子如雨后春筍般地拔地而起，直沖云霄······

　　我還發現現在故鄉的汽車大多都是老款式——海綿汽車，不過，這種車沒有“飛行系統”和“防撞裝置”。

　　“故鄉的環境是怎么搞好的.呢？”我心想著。這時，車子經過一座工廠，我看見了每一個煙筒都有一個“空氣轉化器”，路上每一百米都有一個“垃圾轉化器”。

　　“哦！我明白了！有了這個‘空氣轉化器’，再種植一些樹木，又有‘垃圾轉換器’，環境就能搞好了！”

　　想著想著，艾比已把車開到了一塊空地，我們下了車，拿來一個汽車遙控器，按了一下上面的藍色按鈕，汽車便自己開出去觀賞風景了。（注：因為我發明的是感情汽車，所以當我們不用它的時候，就要放它出去玩，否則下一次開車時就會搖搖晃晃的。不過，只要我們一按上面的粉色按鈕，它還會自動回來的。）

　　不一會兒，我感到我的肚子好餓，一看表，哇！一個上午過去了！我和艾比便向一家飯店走去。飽餐一頓后，我們走出了飯店。

　　走出飯店后，我和艾比便一邊聊，以便在一些沒有“輸送帶”的人行道上走著，（注：我們在沒有“輸送帶”上走是因為我們要觀賞一下我的故鄉，沒有固定的目的地。）沿路觀賞著故鄉的美景。我看見這里的鞋店里也有指路鞋、吸污鞋、保固鞋、保暖鞋等。因為大多數都是我和一些科學家研制的，所以，我只是看了幾眼就走了。

　　不一會兒，我就累了，走到一個公園里，我坐了下來，關顧四周：只見公園中心有一個美麗的噴泉；公園左側是一座小山，山上有一個涼亭；公園右側是游樂園，游樂園旁邊便是停車場；活動廣場在中間；廣場四周都有路燈，公園四周的墻、游樂園、小山上的涼亭，都裝上了霓虹燈。“晚上的時候一定有很多人來玩吧！”我心想著。

　　時間過的真快，一轉眼，一天就過去了，我們出了公園，拿出汽車遙控器，按了一下粉色按鈕，汽車便自動回來了。我們上了車，準備回北京。因為我的車一個下午都在逛街心情很好，很興奮，所以我們十幾分鐘就回到了北京。

二十年后回故鄉作文 篇2

　　今天，是20xx年的7月1日，是我離開家鄉20年了。我該回家看看了。我便發了電子郵件說要回故鄉看看。

　　剛一出門就看見了一輛飛車，我盯睛一看原來是我姑姑來接我來了以前我來這里要23分鐘，但現在只要2、3秒鐘到了家鄉我一看家鄉的'變化我一看！家鄉好美呀！一個個智能化的機器人會為主人做飯、打掃家、為主人按摩······

　　馬路也變成了每個人的馬路了汽車也變成了二氧化碳飛車它是將二氧化碳作為能源并將氧氣排出。

　　我堅信在不久的將來家鄉將變的更加美好。

二十年后回故鄉作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼，二十年過去了……

　　現在，我已經成為一名演員，在全國各地拍戲，這不，我剛拍完一部電影《二十年后再相遇》，忽然，一陣電話鈴聲響起：“請問您是？”我接起電話，“倪倪，今天你可是要回學校給馮老師過六十大壽呢！可不要忙忘了這個重要的聚會哦！”對啊！我一拍腦袋，我怎么能忘了這個重要的聚會呢！二話不說，我立馬開著我最心愛的蘭博基尼頂級限量版——“星空號”飛馳在去母校的路上，沒幾分鐘，便到了。

　　天哪，這還是我曾經就讀過的學校嗎？如果不是大門上佇立依舊的“彩虹城小學”五個大字，我都要懷疑來錯了地方。

　　如今的校門，高大氣派，還有四個機器人把守呢！我仔細端詳了一下，四個機器人分別是：密碼機器人、指紋機器人、口令機器人、面部識別機器人。我只能借助老師給的密碼通過“關卡”，順利進入了校園。

　　走進校園，我用目光搜尋著二十年前的學校模樣，竹林還在，操場依舊，原來操場旁邊的停車場卻不見了，替代停車場的是游泳池和溜冰場，還有我曾經夢寐以求的滑草場。原來的停車場搬到了地下，上面就全留給了同學們作活動用。

　　再走進教室，教室里整潔明亮，所用的電燈、投影儀、每人一臺的平板電腦等等，通通都用的是同學們自己制作的太陽能、風能發電設備充電，既科學又環保。教室里的每一扇窗戶也不僅僅只是原來窗戶的功能了。在夏天，它們通過規律的左右擺動給酷熱的教室送來陣陣涼風；到了冬天，它們又通過折射的方式，把教室外面溫曖的'陽光送進教室，讓教室里的莘莘學子不致感到太過寒冷。

　　來到階梯教室，終于見到了闊別已久的我們敬愛的馮老師，絲絲白發雖已悄悄地爬上了她的頭頂，但她那雙眼睛依然炯炯有神，臉上的微笑依然溫暖可親。

　　眼眶不知不覺的濕潤了，老師，闊別二十年，您把您的青春無私地奉獻給了一批又一批的學子，像蠟燭一樣，燃燒了自己，點亮了別人！我們感謝您！我們都愛您！

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