二年級優(yōu)秀作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的二年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
一天，我坐在家中看電視，中央三頻道正在演《我要上春晚》便饒有興趣地看起來了。當(dāng)我看到旭日陽剛組合《春天里》，便想到我會登上《我要上春晚》的舞臺嗎？從此以后我便有了一個輝煌的愿望那就是我要上《我要上春晚》的舞臺，吹奏我的薩克斯。
為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我?guī)缀鯃猿置刻於季毩?xí)吹，剛開始的時候比嗓音還難聽，鄰居們?nèi)己軣械睦蠣敔斢霉照惹脡Γ械膩砦壹仪瞄T，還有的去找物業(yè)。在我的努力下我吹得好多了，鄰居也不再厭煩了，甚至有些人都養(yǎng)成到點(diǎn)就想聽的習(xí)慣了。
為了我向成功的方向邁得更進(jìn)一些我便組織了一個小舞臺在表演的時候，吹奏了一首歌名叫《我心永恒》。我吹的時候既激動又緊張。我開始吹了。可是，家長的眼神，打亂了我的節(jié)奏；同學(xué)們的.笑聲，擾亂了我的思維；大家的掌聲，麻木了我的雙腿。可我想中央電視臺那么多的人，演員們上臺都能說說笑笑，非常輕松自如。這里屈指可數(shù)的幾個人，我還能放不開？于是，我調(diào)整了我的姿態(tài)帶上了優(yōu)美的動作，同學(xué)們像磁石一般被悠揚(yáng)的樂曲給吸住了。經(jīng)過了這場小表演我有了自信，同時也向成功邁進(jìn)了一大步。
但我深知冰凍三尺非一日之寒，我想要成為凱麗金那樣的重量給的人物，差得還很遠(yuǎn)。我相信它并非無邊無跡，“酒香不怕巷子深。”總會有那么一天董卿來敲我們家的門，到那時候，你一定要為我鼓掌喲！
二年級優(yōu)秀作文 篇2
同學(xué)們，你們的花種子從泥土里長出來了嗎？反正我的花種子已經(jīng)長出又嫩又綠的葉子了。猜猜，我的泥土從哪里來的？你們一定不知道吧！是從太子灣那里挖來的。這得謝謝奶奶，是她幫我?guī)У哪嗤痢?/p>
每天，一回到家里，我就飛向窗臺，我天天望著小苗兒，真希望它馬上長出鮮紅的花朵，競相開放，盛氣凌人，那有多漂亮呀！
如果那花是月季，那紅艷欲滴，月月更新的花朵，給人帶來一種清新向上的感覺。清晨，晶瑩透亮的露珠，順著葉子留下來，猶如一顆明亮的珍珠，銀光閃閃，十分美麗。
如果那是菊花，一定各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸。如果那是梅花，傲雪怒放、五彩繽紛、千姿百態(tài)。看！那花朵有的紅如火，有的白如雪，大的像團(tuán)團(tuán)雪球，小的像盞盞精巧的花燈。
如果那是光亮透明的曇花，如果那是傾城牡丹......
二年級優(yōu)秀作文 篇3
運(yùn)河邊上有一座美麗的學(xué)校，她已經(jīng)121歲了，她就是我的母校——育才，說起她最美的地方，在我看來，就是勵志樓前的一處小小的景觀。
來到勵志樓前，首先進(jìn)入視線的便是構(gòu)骨樹了，她是1888年我校的創(chuàng)辦人親手栽下的。雖然她經(jīng)歷了121年的滄桑，卻仍然生機(jī)勃勃，仿佛在激勵我們這些莘莘學(xué)子要好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁……
再往旁邊走一點(diǎn)，你會看到一座假山和一個魚池，里面那些可愛的小魚游來游去，好象在跟你打招呼，只要一看到它們，所有的煩惱就會一掃而空，會更加用心得去學(xué)習(xí)知識。
在勵志樓與育才樓中間，有一圈雪白的柱子——羅馬柱，她是供玩累了的小朋友休息的地方，她的外面有一圈楓樹，火紅火紅的，可美了！
育才校園里有許多平凡的校園一角，她們說平凡也不平凡，因?yàn)槿绻麤]有她們，就沒有美麗的育才。育才，正是由于她們的存在，才變得那么迷人，我愛育才小學(xué)！
二年級優(yōu)秀作文 篇4
我的家鄉(xiāng)里有許多挺拔的小松樹，樹子中間又一條大河，河水多多的，河岸邊有許多碧綠的小草，河水一年四季都流著，河水里有許多小魚，河面上有一些鴨子，鴨子嘎嘎叫著！好像在說：“這個地方真好啊！”來到這里的人都說：“這兒真的是人間天堂啊。”有一些孩子經(jīng)常來這里釣魚。
人們現(xiàn)把樹木一棵一棵砍掉。河水足步地減少了，小草也減少了，人們只好到河里去釣魚了，但是，人們的思路還是沒有停止，他們還是繼續(xù)砍伐樹木，小草一棵也沒有了，小樹葉一棵也沒了，河水也沒有了，人們扛著魚竿望著天空，一道道閃電劈來，人們現(xiàn)在后悔了，但是后悔已經(jīng)來不經(jīng)了，人們還不知道是他們造成的。
這幅《家鄉(xiāng)的變化圖》告訴了我們一個道理：我們不要亂砍樹，要愛護(hù)樹木。