幼兒教師讀書筆記300字（精選10篇）
讀完一本經典名著后，你有什么領悟呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的幼兒教師讀書筆記300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師讀書筆記 1
讀了《感動小學生的100個故事》里面的《母愛》這一篇文章，知道了這篇文章。
講的是一頭憨厚忠實的老牛倔強的攔路索水，最后它竟把自己被打得皮開肉綻作為代價換來的水留給小牛的感人肺腑的事。這樣的母愛還有什么可以挑剔的嗎？
作為子女，我們常常享受著父母為我們所創造的一切，所取得那樣的理所當然，接受的那么心安理得。讀完這篇小故事，我感慨良深。是啊，愛孩子，為了孩子，無論是動物還是人類，每一位母親都是那那樣義無反顧，然而，在這個父母之愛與子女之愛的天平上，永遠是不平衡的，畢竟，我們對父母付出的'是在太少了，但父母對我們仍是滿懷期待。
從故事中，我懂得了以后的日子中要給媽媽多一點關愛，當媽媽再為我熱牛奶的時候，我一定告訴媽媽，我是多么的感激他和愛她！
幼兒教師讀書筆記 2
故事發生在一個普通的冬日，作者和朋友看見一位老人拿著飼料在翠湖邊給海鷗送餐。聽說這位老人天天都去那里喂食給海鷗，已經有十多年了，所以海鷗和老人產生了特殊的.感情。老人還給海鷗取了好多名字，他們也非常聽老人的話。沒想到十多天后，老人去世了，把他的相片放在翠湖邊時，所有的海鷗竟然全都飛了過來，排成列隊為老人守靈。他們似乎也很悲痛，繞著相片飛了好幾圈才飛走……
我讀了以后，覺得老人是一位熱愛動物的人。他天天拿著一大袋飼料，走十幾公里的路去喂海鷗，要一直到天黑才回家，這是件多么不容易的事啊！
我明白了人與動物之間也要充滿愛護之心，人們不要去侵犯動物的領地，而是去照顧它們，這樣人與動物將成為大家庭，世界將變得更加美好。
幼兒教師讀書筆記 3
近來，工作之余，閱讀了《羅素的道德哲學》。羅素擁護人道主義的理想及自由的思想，寫下了許多意義深遠的著作。他的作品對人類道德文化做出了杰出的貢獻。其中，給我印象最深的是第四章《幸福之源》，在這一章中，羅素談到工作的快樂。在羅素看來，工作與幸福有很大的關系。不管一個人的'處境有多糟，也千萬不能因此而厭惡自己的工作。如果因為環境所迫，不得不做些乏味的工作，也要設法使工作變得充滿樂趣。使工作變得有趣有兩個主要因素：一是技能的運用，二是建設性。在相當多的工作中，許多情勢需要新的技能，于是一個人便可以不斷地、不同程度地對此加以完善，也能從中得到更多的樂趣。在我看來，教師這門職業，完全可以使我們快樂，因為它既需要運用技能，又具有建設性。需要我們不斷地、不同程度對教育教學加以完善，從中得到更多的樂趣。
幼兒教師讀書筆記 4
賞識，可以發現孩子的優點和長處——這是每一個人都有的。
賞識，可以順應事物發展的自然規律，創造條件使孩子的優點和長處得到充分的發揮，而不是扼殺，從而達到一般情況下似乎不可能達到的`成就。但是絕不是無限夸大孩子的潛力，為孩子設置“超凡入勝”的目標，更不是為了讓孩子付出太苦太累的代價給家長的臉上增光。因此，賞識也應當恰如其分，有多少說多少。更注意到，在肯定孩子的每一個進步的同時，讓他看到新的目標，產生征服的愿望。我們相信，“天生我材必有用”，只要我們順其自然，讓這些“才”長得好，每一個人都可以充分發揮自己能夠發揮的一份作用，他在社會上就會有自己應該占有的一席之地。每一個人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分發揮出來，融入到社會整體的努力之中去，就會匯成歷史的浩浩蕩蕩的洪流，人類的幸福就會與日俱增，這是確定無疑的。
幼兒教師讀書筆記 5
在我工作的幼教一線，我深感培養孩子的專注力的重要性。近期，我讀了一本名為《神奇的專注力》的書，下面是我在這本書中摘抄的一些精彩段落。
首先，讓我分享一下專注力的定義。專注力是指一個人在處理信息時，能夠集中精力、全神貫注地關注某個對象的能力。專注力是學習和成長的基礎，對于幼兒來說尤為重要。
在《神奇的專注力》這本書中，作者提出了一個重要的觀點：利用游戲來培養孩子的專注力。作者認為，通過有趣的游戲和活動，可以激發孩子的好奇心和興趣，從而讓他們更加專注地學習和探索。
作者還提到了一些具體的游戲和方法，如“拼圖游戲”、“迷宮游戲”、“找不同游戲”等。這些游戲可以幫助孩子鍛煉他們的視覺、聽覺和空間感知能力，從而提高他們的'專注力。
此外，書中還介紹了一些培養專注力的技巧，如“固定的學習環境”、“適當的休息時間”、“逐步增加任務難度”等。這些技巧可以幫助家長和幼師更好地幫助孩子提高專注力。
總的來說，《神奇的專注力》這本書提供了一些實用的方法和技巧，幫助家長和幼師更好地培養孩子的專注力。我相信，只要我們認真實踐這些方法，就能夠讓孩子們在成長過程中更加專注、自信地學習和成長。
幼兒教師讀書筆記 6
恩格斯曾經指出，人只為可能達到的目標努力奮斗。如果目標不可能達到，或孩子認為不可能達到，就會失去自信，從而生氣努力的動力。所以，賞識孩子不僅要善于發現孩子的優點和長處，為孩子設置恰當的奮斗目標，以保持孩子的自信力。更要善于發現孩子的每一個進步，加以肯定，加以鼓勵，加以強化。孩子自己相信“我能行”，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和障礙的強大動力。人生的道路充滿著各種艱難險阻，“不如意事常八九”。一點幫助孩子有這樣的思想準備。人才的成長更需要付出艱苦的努力。這是無法回避的。但是人生又應當是快樂的，不能以吃苦為目的。片面地強調苦讀、苦學、苦干，不容易為孩子接受，更不可能有持續的動力。重要的是使孩子從每一步前進中感到克服困難的愉悅，收獲愉悅，達到新境界的.愉悅，戰勝自我的愉悅。奮斗本身就是其樂無窮。有了這樣的感受，有了這樣的人生態度，各種艱難困苦就都不在話下了，就都會成為“玉汝于成”的條件。能夠笑迎困難，笑迎挑戰，含笑去克服自身的弱點和缺點，自然能夠勇往直前地攀登一個又一個高峰。
幼兒教師讀書筆記 7
近日，我閱讀了《兒童教育心理學》這本書，深感教育者的智慧火花在兒童成長過程中發揮著重要作用。這本書以兒童心理發展為基礎，闡述了教育者如何在日常生活中運用心理學原理，促進兒童的身心發展。
書中提到，兒童心理發展的關鍵期是0—6歲，這一階段的教育者需要關注兒童的身心特點，采用適當的方法和策略，幫助他們建立良好的行為習慣和價值觀。書中還介紹了多種教學方法，如游戲教學、啟發式教學等，旨在激發兒童的學習興趣，培養他們的創造力。
書中還強調了教師自身素質的重要性。教育者需要具備扎實的心理學知識和教育理論知識，關注自身的學習和成長，以適應兒童不斷變化的心理需求。此外，教育者還要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，與家長、同事和社會保持良好的溝通和合作，共同促進兒童的全面發展。
閱讀這本書后，我深刻認識到教育者的智慧火花在兒童成長過程中的重要性。作為幼師，我們需要不斷學習和提升自己的專業素養，關注兒童的.身心發展，采用科學的教學方法，為兒童的成長創造良好的環境。同時，我們還要注重與家長、同事和社會各方的溝通與合作，共同為兒童的全面發展貢獻力量。
幼兒教師讀書筆記 8
此書中所提到的“愛和自由”是相輔相成的，只有二者同時存在，才能為孩子們提供良好的成長環境。
愛是教育的基礎，任何教育手段都必須建立在愛的基礎上，這樣才更容易讓孩子接受，而物質獎勵并不能真正起到激發孩子內在動力、培養孩子責任意識、形成良好行為習慣的作用。反而會讓孩子變得功利，為得到物質獎勵而去做某些事情。書中提到“在兒童心靈中播下什么種子，就會收獲什么行為”，所以我們要做的是播下“愛”的種子，收獲孩子的信任、尊重和成長。
《愛和自由》這本書讓我理解到：人要獲得智力和人格的發展，關鍵是依靠愛和自由�！斑�給孩子愛和自由”的教育觀念是陶行知教育思想的體現�，F代的.教育方式有兩種：權威式的教育和民主式的教育。權威式的教育往往會扼殺孩子的創新能力；民主式的教育讓孩子在相互競爭中得到成長，使孩子的潛能得到開發。在民主的教育方式下，孩子更自信，敢于表達自己的觀點。
讀完此書后，我反思了自己的教育方式，我有時在孩子面前也會表現出權威式教育的傾向。以后我要多運用民主式的教育方式，讓孩子在自由的環境中成長。
幼兒教師讀書筆記 9
作為一名小學數學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《小學數學教師》將怎樣處理教材不易解決的地方，怎樣預設創造性教學方案等都為我們想到了。據了解，《小學數學教師》津潤了無數數學教師的茁壯成長，也為許很多多的小伙子數學教師架起了走向樂成的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分質樸平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。質樸、精致、人類社會文化是其獨具的.特點。她的教學點評中肯，教案預設新穎，教學隨記精致。她貼近教改前沿，是小學數學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數學教師》宣揚對學生做為"人"的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們專心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數學教師》中再次找尋到信心的起點;每當碰到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所立異時，都是《小學數學教師》為我導航，讓我有所創想，尋到教學的"亮點"……
幼兒教師讀書筆記 10
這段時間我仔細研讀了《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀一書，通過學習我對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結了以下的一些心得體會：
作為一名幼兒園年輕教師，我應有正確的態度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規律和年齡特點，為幼兒成長創設寬松、適宜的條件和環境，因勢利導，因材施教。我還應根據每個幼兒的特點、幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標，選擇活動內容，提供豐富、適宜的玩教具和游戲材料，并善于把握蘊含其中的教育契機，促進每個幼兒在原有水平上的發展。
現在的家長望子成龍、望女成鳳的'心理很濃厚，很多家長在孩子牙牙學語時就逼著孩子背古詩記單詞，在孩子還不會握筆手指肌肉沒有發育好時就要求孩子練字畫畫學樂器，完全忽視了幼兒的意愿，時不時埋怨幼兒老師不教這不教那的家長也有，因此，作為幼兒教師，我們平時還要與家長做好溝通交流工作，實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會取得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會取得性情的收獲;播下一粒性情的種子，就會取得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。
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