讀書筆記200字（通用15篇）
當認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀書筆記200字，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書筆記 篇1
《會飛的教室》？教室會飛嗎？我急切的打開了這本書。
這里的教室其實并不會飛，《會飛的教室》是孩子們演的舞臺劇的名字。這里面有膽小的鄔理，吃不飽的馬提斯，班長戴馬亭……在演出之前發生了許多事：葛洛迪被職校生抓走了，同學們齊心救了他；兩個以前的朋友，禁煙老師和正義老師在學校里重逢；鄔理為了證明自己不是膽小鬼而受傷了，不能參加演出……
在晚會上，同學們演的非常成功，出現木乃伊時大家嚇得尖叫起來，當北極熊出現時人們被它逗得哈哈大笑，就連愛忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個字不差，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。
這本書讓我知道了友情多么可貴，我懂得了只要團結沒有戰勝不了的困難。
讀書筆記 篇2
本文是一個寓言故事，阿凡提在沙灘上種金子，國王看見了，因為眼紅，所以就信以為真他將金子拿去給阿凡提種，第一次拿了2斤就收獲了10斤，國王開心極了，以為他是傻瓜，心想把國庫的所有錢都拿去種著應該會收到更多的錢。
可是一個星期后，顆粒無收，國王為此大怒，他說道，金子沒水怎么會干涸死呢？阿凡提也反問道，你要是不相信金子會干涸，怎么又會相信金子種上了能長出金子來呢？
這個故事具有反諷意義，人在利益面前總是會禁不住誘惑，在剛開始時嘗到一點甜頭就會方寸大亂，于是分辨不出真假，如果一味只想貪小便宜是要吃大虧的，人要立足實地，沒有不勞而獲的好事的，多實干一些吧！
讀書筆記 篇3
第一次注意到《簡愛》這本書，就是在書店里，當時，我在看其它書的時候，看到了這本書，覺得書皮很好看，就買了回來。
回家后，《簡愛》在書架上放了很久，才拿出來讀，一開始，我就被簡愛這個女孩子吸引住了，她就是那么的堅強，對于親人的無故挑釁，學校里老師的無端指責，工作后應對顧主家中的一切人和事，她都去勇敢地去應對。最終，她獲得了真愛。
看了這本書，我想到了自己，我沒有那么堅強，如果家人那么對我的話，我必須只會哭，別的都不會做了。我必須要學習簡愛的堅強，讓自己強大起來，去應對一切事情。這樣，我就能夠活得更大快樂，而家人也能夠在我身上看到光芒。
讀書筆記 篇4
真正的“文學經典”，不是那種說“我看過”的作品，而是那種說“我又看了”的著作。
一部《楚辭》，主人公為國為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著熱愛祖國、關心人民的政治理想和道德力量，體現著鮮活思想、文學藝術的緊密結合和獨特風采，散發著改天換地、現實主義的雄渾詩韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長詩，個性鮮明，想象奇特，語言斑斕，意境蒼茫，詩韻源遠流長。
我終于明白，為什么一部作品，歷經兩千多年，還會有如此強大的生命力和感染力!因為它是真正的“文學經典”!
讀書筆記 篇5
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這是雷鋒時代流傳的一句話。沒有驚天動地的事跡——送迷路的老人回家，給丟了車票的大嫂補買車票，把節省下來的津貼寄到災區，過年過節到車站去為旅客服務……這些瑣碎的小事，卻幾乎濃縮了一個民族的全部美德。7歲淪為孤兒，在一次意外事故中，不幸因公殉職，雷鋒叔叔二十二歲年輕的生命卻在共和國的土地上得到了永生。
《雷鋒》這本書講的就是雷鋒叔叔短暫的一生，這本書讓我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工廠失火了。雷鋒叔叔發現后就連忙召集工友們滅火，可是火勢太大了，雷鋒叔叔只好拿了一把掃帚獨自一人沖進房間滅火。
讀書筆記 篇6
抱著處理商務的態度，我不情愿地拿起這本我早已忘記的《簡愛》，不得不承認我的閱讀態度隨著故事的發展而起伏。我被這個故事深深吸引了。當小簡愛被責罵時，我不禁同情這個被命運捉弄的孩子，或者在她的眼里，這種所謂的同情就是對她的蔑視。她不需要它。童年的悲慘經歷使她討厭它，也使他討厭它。
也許海倫和坦普爾小姐的出現教會了她改變，但在我們的閑暇時間，我們不得不感嘆當時社會的無情和冷漠。隨著簡愛的獲救，我不禁為她歡呼。當他勇敢地拒絕圣約翰的求婚并堅持他的真愛時，我被她的選擇感動了。當她照顧已經殘疾的羅切斯特時，她帶給人們的不僅僅是感動，更是震撼他們的心靈。
讀書筆記 篇7
今天我讀了《野鴨一家》這篇文章，這篇文章向我們介紹了野鴨的生長和生活情況。
野鴨生活在有燈心草的池塘里，他們喜歡游水，捉小昆蟲和小青蛙吃，每年的4月小野鴨出生了，6月小野鴨長大了，到了8月就能飛了。這篇文章中講了這么一只小野鴨，它叫潛潛，它和它的媽媽學本領，但是它不聽媽媽的忠告，亂玩亂跑，到了大池塘里，遇到了一只大狗，在危險的時候，還好他能飛了，最后脫離了危險回到了媽媽這里，要不然可能就會有生命危險，所以說我們要聽媽媽的話，不能做危險的事情。
讀書筆記 篇8
昨天，爸爸給我買了《三毛流浪記》這本書，一回家我就迫不及待地打開了它，今天我已經看了一半，里面的故事真是太感人了呀！三毛太可憐了，讀。讀后感看著看著我的眼淚差點流出來了，他好多次都被人誤會，有一次他去上學，成績非常好，可是一個小壞蛋犯了錯誤，卻把責任推到三毛身上，于是被老師誤會，取消了上學的資格……
現在我們條件好了，應該更加努力學習，不能像那些小壞蛋一樣不聽話，人人都要做一個成績好、表現好的學生。
讀書筆記 篇9
《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅僅是上輩人們的所喜愛的著作，他也是我們現代人的一盞明燈，保爾的光輝形象永遠活在我們的心間!
鋼鐵是怎樣煉成的，是經過烈火煉成的。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要去抱怨世事的無常，俗話說：“不經歷風雨，怎能見彩虹，我們應當感激上蒼賜予我們這些困難與磨練，最終有一天會經過困難長大。”正如保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因這些風吹雨打，才是他對革命事業的信心豐厚了，成為一個信念崇高，志趣高尚的偉人。
讀書筆記 篇10
偶然的機緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當這本書到我手里，我的心竟然突突地跳起來，那種感覺，如獲至寶。
《幸福的種子》沒有辜負我的心跳。翻開書，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒有華麗的詞藻，沒有動人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣回腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧著書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫熱的清茶，娓娓道出他心中對書的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
讀書筆記 篇11
沈蘅仲先生在《語文教學散論》一書中說：“在學校中，教師的‘教’，學生的‘學’，就是‘教學’。……‘教’要發揮教師的指導作用，‘學’要發揮學生的積極性和主動性；而學生的積極性更多地要靠教師去調動。這道理看起來很明白，但實踐中并不一定處理得好。”“要教會學生活學的方法，諸如要會使用工具書，要善于積累資料，‘不動筆墨不讀書’，等等，學生學會了這些方法，不但在校時能賴以自學，還將終身受用。
總之，要教觀點，教知識規律，教讀書方法；學生能具備一些基本觀點，掌握各種讀書知識的規律，學會讀書方法以后，就可以達到‘不教’了。”這樣的論述，難道不是我們當今語文教學的法寶嗎？
讀書筆記 篇12
最近，我讀了《微笑著承受一切》這篇課文，我非常佩服桑蘭堅強不屈的精神。課文講了桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動會在試跳時發生了意外情況她頭朝下從馬箱上重重的摔了下來，頓時胸部以下完全失去知覺。但是桑蘭在治療過程中沒有掉一滴眼淚。
我與桑蘭比，差距簡直是太大了，過去我只要遇到一點點的挫折就會退縮和逃避，比如打針、摔跤??。后來知道了桑蘭的故事，我就決心向她學習，學會堅強。后來，我在一次活動課的時候不小心摔倒了，摔得很疼，但我沒有哭，而是站了起來繼續參加比賽。這次比賽雖然沒有獲得名次，但我仍然很高興。雖然和桑蘭比我還差得遠，但我會繼續了努力，以后要微笑著承受一切。
讀書筆記 篇13
《家》的作者是著名作家巴金，《家》，《春》，《秋》是三部曲。其中我最喜歡的是《家》。
書中的高家雖然是名門望族，但是卻十分的'封建。高家的覺慧、覺民兄弟十分頑強地抗爭著家庭給他們的不公。和他們相比，高家的長孫覺新卻十分若弱。如果他再勇敢一點他的太太就不會死，如果他勇敢地追求幸福梅表姐就不會痛苦的死去。
最后覺慧看清了這個家族的腐朽，決定自己出去闖一闖，尋找屬于自己的自由。
最讓我敬佩的就是丫鬟鳴鳳，她雖然知道自己處于什么樣的地位，但是她會為命運的不公反抗。她因為不愿意做姨太太而跳河自殺。她很勇敢也很無奈，無奈自己的力量太小了。
巴金寫的這本書，寫出了他對社會的不滿。
讀書筆記 篇14
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”每當聽到這些珍惜時間的句子時，我不禁想起了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬千，深受感觸。
《匆匆》一文通過作者對時間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進而寫的。“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候。”的確是這樣的：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時候;太陽落山了，有再從東方升起的時候……
可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復返。如:看電視的時候，時間從屏幕上跳過了;玩耍時，時間從歡笑中走過了;睡覺時，時間從身上跨過了……是啊！
時間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了!時間老人對每個人都是公平的，我們要同時間賽跑，抓住一分一秒的時間，在我們有限的生命長河里努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸!時間真是來也匆匆，去也匆匆啊!
讀書筆記 篇15
茶館，彼此嘮家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題！除非有一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那個人便是老舍——一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯系。同樣，老舍的手法也是獨一無二的。
其中最突出的一點便是全劇只有三幕，一幕一時段，干警、簡潔，也十分容易表現劇情。
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