2015關于春天的讀書筆記
《櫻桃溝的春天》讀書筆記
《笑貓日記——櫻桃溝的春天》這本書不僅寫得有趣，里面還有很漂亮的優美詞語 。
黎明的天空中，星星是淡淡的，月牙兒也是淡淡的。山中那密密的樹林，在晨霧中也只透出淡淡的樹影。
沿著山上的石徑，我們一口氣跑到了半山腰。這時，天邊紅起來了，像被點燃了似的。這是日出前的天空。
天空越來越紅，對面的山頂那里，已成了一片紅色的云海。突然，一顆血紅的小球從山頂后面彈了出來，然后一下一下地往上彈跳。不一會兒，血紅的小球停止了彈跳，猛地射出萬道金光。剎那間，天地亮堂起來了!這是山中的日出。
櫻花盛開的時節，滿樹爛漫，粉白或粉紅的細碎花瓣隨風飛舞，紛紛揚揚，如漫天的櫻花雨。
櫻桃溝真是一個讓我們來了就不想走的地方。虎皮貓說，它是世外桃源，在這里，她忘記了心中的悲傷;小貓們說，它是超級樂園，在這里，他們找到了所有的快樂;我說，它是人間天堂，在這里，我的靈魂得到了凈化。
《春》的讀書筆記
《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色:綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，
《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫道:“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”兩個“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼。“春天的腳步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。看:“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復蘇的景象。
接著，作者推出五個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的動人景象。
第一個特寫鏡頭是春草:“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力:人們在草地上“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶--景物變成了情物。
第二個特寫鏡頭是花木爭榮:“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”不僅果樹之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道:果樹之花“帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。
第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和;他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫:“像母親的手撫摸著你”。“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關于草、花的描寫自然地連接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風流水應和著”。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。
第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿:“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這種雨，使樹葉子“綠得發亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點點黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的”--這儼然是一幅春雨農耕圖了。
第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為:“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開;人們為了迎春，“也趕趟兒似的”走出家門。在春天，花卉爭榮，各不相讓;人們“一年之計在于春”，也以只爭朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、繪春的基礎上，作品最后唱起了對春的贊歌:
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
這里，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的;人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
《春》是一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異:一是感情格調有所不同;二是語言風格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿活力。何以會如此?我猜想至少有這樣兩個原因:一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養青年進取向上出發，作者采用了相應的積極、樂觀的感情基調。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。《春》大概寫于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學中國文學系主任;33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”;寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。
《寂靜的春天》讀書筆記
作為一個科學家和理想主義者，蕾切爾.卡遜是以一個孤獨的個人面對整個工業界及政府決策機構中很大的一個層面的反對和壓制，不僅是對她的作品的封殺，而且是對人身污蔑性的攻擊，對于當時的言論過激到什么程度，在當時的報刊和一些學者們也承認不亞于達爾文當年發表《物種起源》，可想而知當時作者承受了多么大的打擊，要化解多大的心理壓力，所以說卡遜是不幸的，不幸是生活在那么壓抑的環境里，郁郁寡歡，終因不堪承受與兩年后辭世。而卡遜又是幸運的，本書在1962年出版，到1964年作者去世，通過她的呼吁，通過她的書，讓更多的人了解了化學污染的危害，使更多的人參與了進來，也是因為她而推動了美國以至于全世界全人類的環境保護事業。
短短的幾年間，因為周圍環境的問題，有更多的人在了解《寂靜的春天》，更多的人在關注著這本書，關注著書中說描述的場景，并且引起了美國國會的重視，第一次成立了做為一個國家性質的農業環境保護組織，民間也成立了環保組織，也是因為這一切，并經過種種努力，最具代表性的并且曾獲得諾貝爾獎的DDT和其他幾種劇毒殺蟲劑從美國各州的生產和使用名單上清除。作為美國總統的阿爾.格爾在前言中所說“盡管卡遜的論辭鏗鏘有力，盡管美國采取了禁止DDT的行動，環境危機并不是變好，而是越來越糟。或許災難增長的速度減緩了，但這本身就是一種令人不安的牽掛。自《寂寞的春天》出版以來，僅農場用的農藥居然每年11億噸，危險的化學品的生產增長了400%。我們自己禁止使用了一些農藥，但我們仍然生產，然后出口到其他國家。這不僅是我們陷入一種出賣自己不愿意接受的公害并從中獲利的狀態，而且也反映了針對科學無國界觀念的理解的原則性錯誤-----毒殺任何一個地方的食物鏈最終會導致所有的食物鏈中毒。”
作為我們應該有更深刻的記憶，DDT和六六粉這些劇毒的廣譜殺蟲劑一直到上世紀末還在廣大的農村地區使用，只是到了后期范圍才逐漸縮小，并且每年在需要大量使用農藥的季節，在廣播及電視等媒體里都有農業專家在進行指導，應該怎么使用更合理，什么時間段最好，風向和陽光的作用，怎樣減少污染，減少對人體的直接危害，怎么防護等等，對于這些，很多人應該是那么的記憶猶新!而這些危害很大的化學農藥，這些殺蟲劑是那些發達國家特別是美國等國家在上世紀70年代就已經徹底不允許使用的，可是作為我們這些發展中國家及落后地區一直被大量的使用，多么可悲的現實!
也只有到了上世紀末，很多的國家相繼出臺政策，明令禁止生產、銷售、使用DDT等幾種劇毒性廣譜殺蟲劑，直到本世紀初，這幾種殺蟲劑才慢慢的從人們的視線中消失，是感覺慶幸還是感到悲哀，誰也說不清楚。現在的農藥大部分都是劇毒窄譜殺蟲劑或者低毒產品所代替。已經過去這么多年了，對于現在出現的種種環境污染的問題，各個國家的政府決策部門都徘徊在經濟---環境污染這個問題上，很難把天平擺平，幾乎都是先抓經濟，然后出現環境污染的問題在治理整頓的惡性循環中。
有一則很奇怪的案例，很多人知道可是并沒人在意，也許注意到而沒有說出來，在2009年度，很多地區出現了稻飛虱現象，很多，覆蓋面很大，危害也非常的大，各地政府部門及專家們想盡一切辦法，用了很多的農藥，也無濟于事，農民們已經處于萬般無奈的時候，一個不知是誰發現的辦法，就是用六六粉摻沙子撒，很快就把這場蟲害消滅，很多人松了一口氣。不過話又說回來，已經那么些年都看不見的農藥，是怎么一下子出現的，而且是在最短的時間里大批量的使用，這些都是從何而來的?不清楚，真的不清楚，作為我們這些平頭百姓來說這真的很糊涂的。
蕾切爾。卡遜開創的現代環境主義、對真理的不懈追求的精神和崇高的人格魅力激勵著后人的理性發展。
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