《井底之蛙》讀書筆記（精選31篇）
當品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《井底之蛙》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《井底之蛙》讀書筆記 篇1
今天我在《經典閱讀》中看了一篇文章叫《井底之蛙》。當我看到題目時，還以為是我以前學過的課文《坐井觀天》，本來不想看，可忍不住好奇還是看了起來。
這是莊子講的一個故事，有一只青蛙生長在井底。它從來沒見過外面的世界，它能看到的只是井口的一角的天空。有一天，他對一只從東海來的大海鱉說：”你看我在這多好呀！高興的時候，就在井水中游泳，累了，就到井洞里休息。我自己占據了這一井水，多自在呀！你怎么不下來，到井里玩一玩呀？“可是大海鱉身子太大下不去，他就對青蛙說：”你見過大海嗎？海無邊無際，有千丈深。住在大海里才真正自在快樂呀！“青蛙聽了又驚訝，又慚愧，他自嘆自己太渺小，見識太短淺了！
讀到這里，我不由自主地發出驚嘆：”小青蛙有進步啦！認識到自己的不足了。能夠正視自己了。“我真為他高興。同時我也感到自己像小青蛙一樣目光短淺，今后我會多讀一些課外書來充實自己的頭腦，擴大知識面，懂得更多的知識。
《井底之蛙》讀書筆記 篇2
我是一個小書蟲，每天我都會坐在書桌前，津津有味地看書。我今天看了一些佳作，其中《井底之蛙》這篇文章深深地吸引住了我。
這篇文章主要寫了一只井蛙為了成為一名學者而制定了學習計劃，但他今天拖明天，明天拖后天，最后沒有實現夢想的故事。
當我讀到其他動物都說小井蛙坐井觀天、孤陋寡聞，什么學問也沒有時，我的心久久不能平靜。自己嘲笑過比自己實力差的人，也被實力強的人嘲笑過！
當我讀完全文時，文中的井蛙雖然已經制定了計劃，但不去行動，老是想著和小伙伴玩，老是對自己說：”今天玩個夠，明天再學習吧。“唉！真是明日復明日，明日何其多呀！我不禁聯想到自己，有時候學習也像井蛙一樣，比如爸爸讓我練習打字，我四年級拖五年級，寒假拖暑假，暑假還說沒時間。真不應該呀！我不會再像井蛙這樣做了，我一定會改正錯誤！
我讀完這篇文章，我知道了，夢想實現的前提一定是堅持不懈地付出，今天的事就要今天完成，不能拖到明天。
《井底之蛙》讀書筆記 篇3
同學們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀的小主人。
成語故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一只大鱉后所各自談論的自己的生存環境。談論中，青蛙對自己的生存環境和滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環境--大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!
也許，青蛙不曾想過，這口令它自豪的枯井其實是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。
《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學。
其實，我們身邊就有一些認為學好書上的知識就足夠了的同學。可是，他們錯了，光學好課內的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當前的熱門話題……如果我們只學好了課內的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎?
這就正如顧憲成先生所說的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”同學們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀的小主人。
有一只青蛙它住在井底下，有一天它出來找食物，青蛙就向海邊走去，忽然看見一只海鱉正在地上玩，青蛙問道:“你要不要去我家看看啊?”海鱉答應了，就跟著青蛙到了青蛙的家。青蛙又問道:“海鱉兄，你要不要進去瞧一瞧啊?”當海鱉左腿還沒伸進去完的時候，它就跌倒了，海鱉氣呼呼的回家去了。青蛙出來一看，自己以為天只有井口那么大，原來天是很大很大的。
今天我看了井底之蛙這個故事，講的是有一個青蛙住在井底，它認為天空只有井口那么大，任誰說天空很大都不相信。還嘲笑別人見識短淺。這個故事告訴我們，目光短淺的人自以為是認為自己是對的，不相信人別，永遠走不出自己的小世界，永遠見識不到事物的本質!
《井底之蛙》讀書筆記 篇4
書是我們寂寞時的好伙伴，書是人們進步的階梯，書是我們夢想的來源。可以說，人類沒有書，就會滅亡。我讀過很多書，在我的記憶中，令我難以忘記的是《井底之蛙》。
這本書是媽媽送給我的，有一天，我覺得無聊的時候。拿起這本書來看，過了一會兒，我看完了，這個故事主要講了一只小青蛙，在一口大井里，它每天都望著天空，它說：“卻，天空這么小，它們還說很大。”突然，有一點小鳥飛過這口井，聽到了剛才青蛙說的話，便飛到井口邊說：“嘿，你為什么說天空只是一小點呢？”青蛙說：“本來就只有一個圓這么大。”小鳥又回答：““你在下邊不知道這天空是多么藍，多么美麗。”青蛙又說：“真的嗎？我不信。”小鳥說：“不信你自己上來看看。”青蛙在那跳。過了一會兒，還是沒跳上來，這時，小鳥又從井里把青蛙拉了起來，青蛙一看，他說：“哇，好美麗呀。”這里有金黃的稻子，和清澈見底的小溪。這時，小鳥說：“看見了嗎？”青蛙說：“看見了，原來這么美麗呀！”我的收獲是，在還沒弄清事情的時候，不要下結論，有一句話叫，耳聽為虛，眼見為實。
這就是我讀《井底之蛙》這本書的感受，在今后的學習生活中，我還要多讀好書。
《井底之蛙》讀書筆記 篇5
讀了《井底之蛙》之后，我有很多話要說。
首先，我來給你們講講這個這個成語故事吧。故事的開頭講的是：從前，有一只青蛙住在一口廢井里，它只知道井底有這么一大塊地方，只開得見井口那大的一塊天空。
一天，東海里的一只大龜來到這口廢井。青蛙便向大龜夸耀：“龜老兄，你看我多好呀，不僅可以自由自在的跳躍，還有充足的水供我有耍，簡直快活極了。”海龜聽了，笑著對井蛙說：“你知道海嗎？海之廣，何止千萬里，海之深，何止千萬丈。鬧幾年水災、旱災，海水也不會受什么影響，住在那里，才真是逍遙快樂呢！井蛙聽了并不明白，只是茫然地望著海龜。海龜感嘆道：“井底不可語與海啊！”
這個成語比喻沒有見識的人跟有見識的人逞能，總是不能理解聰明人的意思。
通過這個故事，我明白了只有學習各種知識，才會成為有才能的人，不做井底之蛙。
《井底之蛙》讀書筆記 篇6
從我讀了《井底之蛙》后，有了許多感想。
短文告訴我們，光學好課內的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當前的熱門話題……如果我們只學好了課內的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎?
同學們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀的小主人。
《井底之蛙》讀書筆記 篇7
今天，我讀了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。
這篇文章講的是：有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的海龜，青蛙就對海龜說：“海龜兄弟，你看我這里多自在啊，在井底很舒服，可以在井里游泳，沒事時還可以到井欄邊跳躍一陣，看看那些小蝦和蝌蚪，誰也比不上我。而且我是這個井里的主人。我誠心的邀請你到我這里來看看。”海龜聽了青蛙的話，也準備下去，可它一看，井口太小了，它根本下不去，只能搖搖頭。青蛙以為海龜看不起自己的家。海龜為了安慰青蛙，就告訴它：“你看過海嗎，海的廣大何止千里，海的深度何止千丈。住在那里才是真正的快樂。”青蛙聽了海龜的話，驚呆了，再也不好意思夸耀了。
讀了這篇文章，讓我想到了兩個成語：“坐井觀天”、“夜郞自大”。“坐井觀天”比喻眼界狹小，所見事物有限。“夜郞自大”比喻見識短淺，妄自尊大。我們以后不能自以為是，妄自尊大，要多接觸社會，多學習本領。同時，要以一個謙虛的心態面對周圍的一些人和事物。
《井底之蛙》讀書筆記 篇8
我在幼兒園是學習到了《井底之蛙》的故事，內容是:從前，有一只青蛙住在一口廢井里，它只看得到頭頂的天空，從來沒有見過外面的世界。有一天，一只從海里來的大海龜路過這口井。青蛙就對大海龜夸口說:“你看，我在這井里住得多自在呀!高興了就在井欄邊跳會兒，累了就睡會。”海龜對青蛙說:“朋友，你見過大海嗎?大海一望無邊，深不可測。”青蛙聽了驚訝得目瞪口呆，再也不敢自鳴得意了。
這個故事說的是一只井底的青蛙，只能看見井口的一片天空，而不知道天很大很大!只滿足于現狀，目光短淺，做不了大事。
我作為小學生不能學習青蛙目光短淺，其實我們小學生只學到一點知識，因為知識像海水一樣很多很多等著我們去學。我今后要好好學習，天天向上!
《井底之蛙》讀書筆記 篇9
青蛙自由自在是因為它踩在泥土上，它感覺很舒服，又不會覺得冷，在井壁的窟窿里休息又不覺得小，在井水里游泳，又不覺得臟。
所以他對海龜說，海龜聽到青蛙說的話特別羨慕。海龜在海水里游來游去感覺涼，吃東西又不想吃，連睡覺都不舒服，所以海龜特別羨慕別人。
雖然，青蛙的家比海龜的家好，是因為青蛙的家里有樂趣，海龜的家里沒有樂趣。而青蛙感覺到家里的樂趣，海龜沒有找到樂趣。
就像我在家里掃地一樣，感覺很快樂。一邊掃一邊唱真開心，掃完以后再拖地拖完地在整理房間，弄完以后去洗衣服，洗完衣服到外面去曬，弄完以后真干凈。我的家很小，但我和青蛙一樣感覺很快樂!
《井底之蛙》讀書筆記 篇10
預習了井底之蛙這篇課文我知道了一只青蛙覺得自己很快活他向來自東海的鱉驕傲的說：“在這里住真快活，寂寞時，我學出井外外個夠，疲憊時，我回到井里睡覺，井水剛剛沒過我的四肢，之口井都歸我，何況那些蝦、蟹、螃蟹。
青蛙邀請鱉到井中玩，別答應了，別剛要跳進井里，左腿還沒跨進去，右腿就被絆住了，趕緊退回來，像青蛙講述東海的景觀；”用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹時代，十年就澇，海面卻沒因此增高，商湯時代，把年七旱，海面也沒有因水增多減少而或進或退，這也可以說是生活在東海的打快了吧。“
聽著別說的，青蛙覺得自己很渺小。
《井底之蛙》讀書筆記 篇11
寒假，我讀了一本書，叫《中華寓言故事》，其中一篇是《井底之蛙》。這則寓言故事講述了一只青蛙在井底生活的故事，它以為這口井就是世界。
一天，井口突然來了一個大鱉，它對青蛙在井底生活感到奇怪，于是青蛙向它炫耀自己生活得很快樂，說想出去玩就在井口的欄桿上跳，累了就蹲在磚窟窿里，還可以在水里泡澡，還可以踩著泥巴散步。再看一看那些螃蟹，赤蟲與蝌蚪，都比不上青蛙，并且，青蛙獨占一坑水，很快樂。還讓大鱉來井里參觀。
大鱉左腳還沒踏入井口，右腳就被卡住了，進退不得，只好慢慢退去，它告訴青蛙大海很遼闊，千萬里也不能形容；大海很深，千萬丈也不能形容。海水不隨雨量的多少漲落，住在東海里，才是真正的快樂。
青蛙聽了，一句話也說不出來。
這則寓言諷刺了那些見識淺薄，眼界狹小，盲目自大的人。它告誡人們：千萬不要因為自己的所知就揚揚自得，也不應把自己禁錮在一個狹小的空間里，否則就會孤陋寡聞，讓人笑話。
《井底之蛙》讀書筆記 篇12
《井底之蛙》的故事比喻見識狹小、目光短淺的人。這則故事告訴我們不要孤陋寡聞、夜郎自大和安于現狀，把自己的一個小角落當做整個世界，而要謙虛有禮，客觀地評價自我，不要自以為是，你能做到的，可能有人做得比你更好;要多看、多聽、多想，不斷努力學習新的知識，開闊視野，拓寬思維，努力做到高瞻遠矚、放眼長遠。
這也讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學。我們只學好課本上的“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些有益的課外書籍、報刊雜志，這樣可以豐富知識、開闊視野。否則就會成為一只目光短淺的“井底之蛙”。讓我們學習顧憲成先生所說的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個多變的世界。
《井底之蛙》讀書筆記 篇13
今天我讀了《井底之蛙》這個故事有感而發。
故事是這樣的：從前有一只青蛙一直住在井里，它覺得住在井里一會睡覺一會游泳很自在，有一天有一只河貍來到井口對小青蛙說：“我們河貍村有好多好玩的，有清清的小河，藍藍的天空，還有好多好看的東西”。小青蛙心動了說：“你能帶我去嗎？”“可以”來到了這里小青蛙大叫：“哇！”那里非常美麗，這只小河貍帶它了解到外面的世界非常的精彩。
我通過這個故事明白了一個道理。不能只在自己的小天地里，人不能和這樣的井底之蛙一樣沒有見識，外面的世界相當大跟定有比小天地更多的知道等我們去挖掘。
我覺得小青蛙和我很像，我目前在學校里學到的只有一部分，就好像井里的天空，我在校外好友更廣闊的天地值得我去探索。這是我明白了青蛙和我少的是學習力。在外面的天空里學習探索，從而提高我的學習力，不做“井底之蛙”。
《井底之蛙》讀書筆記 篇14
今天，我讀了《井底之蛙》這篇寓言故事，這篇故事告訴我們做人千萬不能像故事中的青蛙那樣目光短淺，知識淺薄。青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面的世界的精彩與美好的。
這篇短文使我產生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學習不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學習只有一個詞“勤奮”，俗語有說：“勤能補拙”。我們正處于學習之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學習，我們要努力學習，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。
讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學習不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學者。
《井底之蛙》讀書筆記 篇15
我的讀后感是《井底之蛙》。
井底之蛙主要講的是一只青蛙在一口井下生活的非常好，它以為天空只有他能看到的那么大。有一天有一只小鳥來喝水，青蛙說：”今天算你運氣了，我讓你開開眼界，參觀一下我的居室。那簡直是一座天堂。你大概從來也沒有見過這樣寬敞的住所吧?“小鳥把青蛙抓起來帶它到外面看一下。青蛙看到了說道：”哇，外面的世界真大。“小鳥把它放進井里，然后飛走了。青蛙努力的爬上井，但是上不了。青蛙只好在井里生活。
這故事讓我知道了：世界無限廣闊，知識永無窮盡。如果把自己看到的一個角落當作整個世界，把自己知道的一點點知識看作人類文化的總和，那就會跟枯井里的青蛙一樣，成為孤陋寡聞、夜郎自大和安于現狀的反面角色。從這則寓言故事概括出來的成語”井底之蛙“，常常被用來諷刺那些見識短淺而又盲目自大的人。
這就是我的讀《井底之蛙》的后感 。
《井底之蛙》讀書筆記 篇16
一只青蛙在井底生活了很久，它知道只是井底這一小塊地方，認為這就是整個世界。一天，一只老鱉出來找水喝，看到青蛙生活在井底感到很奇怪。青蛙卻向老鱉炫耀道：“你看我生活的多快樂呀，想出去玩就在井口的欄桿上蹦蹦跳跳。累了，就在井壁的磚窟窿里休息。要是跳進水里，水剛好拖著我，我可以踩著泥巴散步，看那些螃蟹、蝌蚪，哪一個能比上我。我獨占這一坑水真是快樂極了!”老鱉聽了，也想試一試。可是老鱉左腳還沒踏進井里，右腳就被井壁卡住了，進退不得。它只好慢慢的退了回去。四腳站穩，把大海的景象告訴青蛙：“海是很遼闊的，千萬里的距離不能形容它，海是很深的，千萬丈的深度都不能探明它。住在大海里，那才是最大的快樂呀!”井里的青蛙聽了頓時感到了自己很渺小。
讀了這個故事，讓我為青蛙的自以為是感到可憐。這個故事告訴我們大家做任何事情都要謙虛，在學習的時候，不能取得一點好成績就驕傲。
《井底之蛙》讀書筆記 篇17
《井底之蛙》這個故事講的是一只掉進井里的青蛙碰見一只從東海來的海鱉，通過和海鱉的對話才知道，世界太大了，自己非常渺小。
現在的我就是一只小青蛙，懂得的知識非常地少。每天在老師的帶領下，去浩瀚知識海洋里遨游，去領略其妙無窮的世界。所以呀，在學習的過程中，不能驕傲，不能像井底之蛙那樣，取得了一點成績或懂得了一些知識，就覺著很了不起了。要虛心學習他人之所長，補已所短。不僅要把課本知識學好，還要讀更多地課外書，跟隨著老師的步伐，走出課本，親近自然，拓展我們的視野，豐富我們的知識。
想到這，我真想快快地長大，就能去讀初中、高中，再到大學深造，這樣我就能懂得很多的知識。所發呀，現在小小的我，可不能當一只井底之蛙。人外有人，天外有天，一山更比一山高，我要不斷努力學習，爭取長大后做一只知識淵博的海龜，有著淵博的知識，去探索天地之間的萬象。這就是我讀《井底之蛙》這個故事的感想。
《井底之蛙》讀書筆記 篇18
古時候，有一只青蛙，它整天呆在井里。有一天，一只烏龜爬過來，井里的青蛙問：“人們說，海很大。我問你，是我的井大，還是你的海大？”烏龜聽了，笑著對它說：“青蛙呀，你不知道，千尺不能形容海之大，萬丈不能形容海之深。你這小小的井跟它相比，真是不自量力。”
井底的蛙，它整天呆在井里，沒有爬出來看看外面的世界，所以才會問出那樣幼稚可笑的問題。對于人類來說，就更應該多走出家門，看看外面不斷發展的世界。也可以瀏覽當天的報紙，雜志，不斷獲取新的知識，這樣才會避免像青蛙那樣夜郎自大。
在生活中，有很多人自恃本領大，知識淵博，便目中無人。其實他們不過是在自欺欺人。知識是無窮無盡的，個人所學到的知識就只有芝麻大小，微不足道。世界在不斷發展，知識也跟著在不斷更新，我們所學到的東西相比于浩瀚的知識海洋，那又算得了什么呢？
《井底之蛙》讀書筆記 篇19
讀了《井底之蛙》這篇文章，我深深地明白了一個道理：萬事不要推明日，立刻行動，才是獲得成功的最佳途徑。
《井底之蛙》的主要內容是：小井蛙向畫眉鳥說，自己坐井觀天，見識短淺，它計劃用兩年的時間看很多的書，成為一名學者。然而，小井蛙并沒有立即付諸行動，而是一天天拖延下去。兩年時間不知不覺就溜走了，小井蛙一本書也沒讀成，自然也沒有成為一名學者。
我印象最為深刻的是文章的結尾，畫眉鳥姐姐唱的歌：“明日復明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨……”這令我想到了自己的親身經歷：去年11月份，我聽了同學的介紹，計劃去買一本法國作家凡爾納所作的《海底兩萬里》，以供自己課外時間閱讀。然而，自己并沒有第一時間去書店購買，每次都為自己找托詞：今天作業太多了，還是明天去買吧；今天太晚了，應該休息了，還是有空去吧……就這樣，一天推脫一天，轉眼間，已經一個整年過去了，這本書還是沒有去買成。
其實我就是沒有意識到拖延的壞處，沒有養成立刻行動的好習慣，所以我就成了那只“小井蛙”：定下目標，卻不實踐，結果一無所獲。
“明日復明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨……”這首歌，這則寓言故事，還有自己的親身經歷，讓我深深明白：萬事不能推明日，今天能做的，就要即刻努力去辦、去做、去實踐。否則，等待你的，將是一無所獲。
《井底之蛙》讀書筆記 篇20
井底之蛙的故事大家不陌生吧，說是一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”
那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：
“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的.。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”
井蛙聽了海龜的一番話，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。
我曾無數次在腦海里回憶這個故事，我覺得自己就是那只井底之蛙，雖然我沒有驕傲自滿，但我所知甚少，這個世界有那么多的知識是我不知道的。打開幾位校信通博腕的博客，他們的文章談古論今，無不體現著厚重的的文學修養，扎實的寫作功底，獨特的個人見解……這使我越發的慚愧，為人師稱職否？以至于寫完文章竟再三考慮，能發表給別人看否？
世界無限廣闊，知識永無窮盡。我只看到了整個世界的一個狹小狹小的角落，以后不飽食以終日，不棄功于寸陰，努力讓自己知道的更多些吧！
《井底之蛙》讀書筆記 篇21
棲在井里的青蛙在井邊碰上一只從東海而來的大鱉。青蛙看見大鱉，便對它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多么快樂呀！我從井欄上蹦進淺井，可以在井壁的縫隙里小。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過腳背。看看周圍的紅蟲、小螃蟹，它們誰也不能比我自由自在。”
井蛙喋喋不休地夸耀自己的安樂：“我獨自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂極了。”它對海鱉發話，“先生，請問您，為什么不常常來光臨咱水井，游覽觀光一番呢？”
海鱉經不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰知它的左足還沒踏進井底，右足卻被井欄絆住了。它進退不得，遲疑了一會，回到了原處。
海鱉算是親自領教了一番青蛙炫耀不已的井邊環境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠不足以形容海面的遼闊；用萬尺深度不足以窮盡海底。在大禹時代，10年中有9年遭水災，海面也并不因此而上漲；商湯時代，8年中有7年遇旱災，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂趣！”
小小井蛙聽了大海鱉對大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說不出來……
人的生存環境決定人的思想認識。通過井蛙與海鱉的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關自守”、孤陋寡聞的結果。在井里面不一定好，因此青蛙眼睛才紅。
《井底之蛙》讀書筆記 篇22
我是一個小書蟲，每天我都會坐在書桌前，津津有味地看書。我今天看了一些佳作，其中《井底之蛙》這篇文章深深地吸引住了我。
這篇文章主要寫了一只井蛙為了成為一名學者而制定了學習計劃，但他今天拖明天，明天拖后天，最后沒有實現夢想的故事。
當我讀到其他動物都說小井蛙坐井觀天、孤陋寡聞，什么學問也沒有時，我的心久久不能平靜。自己嘲笑過比自己實力差的人，也被實力強的人嘲笑過！
當我讀完全文時，文中的井蛙雖然已經制定了計劃，但不去行動，老是想著和小伙伴玩，老是對自己說：”今天玩個夠，明天再學習吧。“唉！真是明日復明日，明日何其多呀！我不禁聯想到自己，有時候學習也像井蛙一樣，比如爸爸讓我練習打字，我四年級拖五年級，寒假拖暑假 ，暑假還說沒時間……真不應該呀！我不會再像井蛙這樣做了，我一定會改正錯誤！
我讀完這篇文章，我知道了，夢想實現的前提一定是堅持不懈地付出，今天的事就要今天完成，不能拖到明天。
《井底之蛙》讀書筆記 篇23
今天我讀了《井底之蛙》這一篇故事，故事講的是在一口廢棄不用的水井里，住著一只青蛙。他從來不知道，也無法想象外面世界的遼闊與美麗。
這個故事告訴我們，目光短淺的人自以為是認為自己是對的，不相信別人，永遠走不出自己的小世界，永遠見識不到事物的本質!
《井底之蛙》讀書筆記 篇24
我讀了一篇小故事，名字叫做《井底之蛙》，這篇故事講的是一只小青蛙在井底生活，只看到了自己頭頂上的天空，而它卻不知道外面還有一大片更廣闊的天空。
這個小故事啟發我：做人不能像井底之蛙，見識淺薄，眼界狹小，所以我們不要把自己禁錮在一個狹小的空間里。
《井底之蛙》讀書筆記 篇25
今天，語文老師給我們講了一篇課文，名字叫《井底之蛙》。
這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來自于東海的一只鱉的對話，青蛙夸耀的說：“我生活在這里真快活。”邀請鱉和他一起分享快樂，別答應了，可是它的左腿還沒有邁進去，右腿已經被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來，對青蛙夸耀大海的特點：“用千里之遙，不能形容海的遼闊;千仞之高，不能形容海的深度。”
這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個見識短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現狀的一個人，要讓我們像鱉做一個謙虛的人。
《井底之蛙》讀書筆記 篇26
有一只青蛙住在一口井里，它從來都沒見過外面的世界。一天，一只大烏龜路過井邊和青蛙聊起了天。青蛙說：“你看我的是不是很大。”海龜說：“如果發十年的大水，誰也不知道海水漲了多少。”青蛙驚訝的一句話也說不出來了。
讀了這篇故事后我深深的感受到每個人都不要自夸自大，因為天外有天，人外有人。
《井底之蛙》讀書筆記 篇27
今天問們學習了《井底之蛙》，課文說的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說“我住在這里真快活，你何不進來跟我一起分享這些快樂呢?”憋接受了青蛙的邀請，準備下井去看看;但是他左腳還沒有進去，右腳已經被絆住了，于是，他只好退了回來，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。這也可以說是生活在大海的大快了吧。
井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。
從這篇短文里文學到了什么東西不要把它看得很高。
《井底之蛙》讀書筆記 篇28
最近我買了一本書——《井底之蛙》。這本書里面的內容十分有趣，就讓我給你講講吧！
有一只青蛙認為住在井里是最好的，水滿的時候，他可以在水里游泳，還可以在井上跳上蹦下。沒有水的時候他可以在泥里滾來滾去。而小鳥認為大海是最好的，因為它的水是永遠不會減少的，微風拂過，海面就泛起層層波紋，海里有各種各樣的魚，有的身上長滿了刺，鼓起氣來像氣球一樣圓，有的頭上長著一簇紅纓，還有的身上布滿彩色條紋，美麗極了。青蛙聽了慚愧地低下了頭。
小區里有很多人為了一時的方便，把電動車停在樓道里，這樣不僅影響小區的美觀，而且遇到突發情況，樓道堵塞，就會影響到人員地快速撤離。
所以我們不要向青蛙學習，要把目光放長遠。
《井底之蛙》讀書筆記 篇29
我讀過的書多得數不清，但《坎井之蛙》這本書是最令我印象深刻的。
在一口水井里住著一只青蛙，有一天，來自東海的鱉走過，青蛙開始炫耀他的井：“我的井是世界上最好的地方，水多的時候，我可以在水里游泳，水少的時候，我可以在淤泥里睡覺，你要不要下來玩兒一會兒？”鱉聽了，卻說：“那你是沒見大海，泰山比不上它深厚，天空比不上它廣闊，我從來沒有從東海游到過西海，沒有從海面游到過海底，那是因為它太廣闊和深厚了。”青蛙聽后，羞愧得低下了頭。
讀完后，我的心久久不能平靜，陷入了沉思。
我也遇到過這種事情，就像過年放煙花，十分喜慶。老人也常說，過年放煙花可以趕走年獸，但是危害比想象中要大的多，每年都會有好幾件被煙花炮竹炸傷的新聞，而且還會污染空氣。還有售賣熒光筆，熒光筆寫的字雖然好看，但是管內有許多有毒物質，長期使用會傷害身體健康。
你是想當見多識廣的“鱉”，還是要當目光短淺的“青蛙”呢？
《井底之蛙》讀書筆記 篇30
前幾天，我讀了一本書，它叫《坎井之蛙》。我讀完以后，知道了要把目光放開這個道理。
這個故事主要講的是一只青蛙住在坎井里，鱉從這里走過，青蛙得意地說：“我在這里很快樂，當有水時，我就可以洗澡，沒水時，我就爬井壁，可快樂了！”但是，鱉認為大海更快樂，因為大海不會隨著時間的推移而減少水，就是游到明年大海的水也不會減少。青蛙聽了，羞愧得低下了頭。
生活中有很多這類事，過年放煙花雖然能祝福新年增添年味兒，但是會對空氣造成很大的危害。熒光筆畫在紙上，看似美麗，但是里面有很多有害物質，對人體有危害的。
我們要好好學習，不要做那些目光短淺的人。
《井底之蛙》讀書筆記 篇31
從新聞中得知莫言的《蛙》獲得諾貝爾文學獎了，一方面是出于好奇，想知道諾貝爾獎獲得者的作品是什么樣子；一方面純粹是為了時尚，在那個電視、廣播、網絡大肆宣揚莫言的日子里自己不顯得那么落伍。這本書是我讀了一周。
看到《蛙》這個書名（題目），我以為是關于青蛙的什么事情，但看完故事，方知這一猜想大錯特錯。即然是講計劃生育的，為什么不用“蟻”作題目呢？人生如蟻啊，人多得像螞蟻，也確實需要控制生育啊。但看完這個小說，我不得不佩服用“蛙”作題目的妙處，它不僅精準而且大有深意。因為蛙是由蝌蚪蛻變而來，而蝌蚪又與顯微鏡下的人的精子十分相像，據說也與人體胚胎初期發育形狀相像，而且蛙的生殖能力十分強大，是支持計劃生育的強大論點。同時，我認為名字越短越能激發人的探知欲。《蛙》的一聲，莫老師的這個目的也實現了。
作品中，“姑姑”性格非常鮮明，一個敢作敢當，雷厲風行的女子。她是一名光榮的黨員，她果敢地執行著國家政策，忠實于黨的方針戰略，甚至為了這一點，犧牲了自己的聲譽，甘心被他人唾罵。從迎接新生命到扼殺新生命，“姑姑”內心實有不忍，但堅決執行“計劃生育”的信念卻從來都沒有動搖過。
我也陷入沉思，“姑姑”到底有沒有錯，她在晚年時的內疚、失眠，罪魁禍首到底是誰。是那些思想愚昧，重男輕女的農村人，是“計劃生育”方針的制定者，還是執著的、不講情面的姑姑本身？還是三者都有一定的成分摻雜其中。而可憐的“姑姑”，卻顯然是錯生了一個時代，成了那個時代國家政策和家族利益沖突對立的代罪羊和犧牲品。沒錯，她的選擇是“反政策”的，但誰又能說政策本身不是呢，誰又能說明知這個政策還懷著僥幸心理偷生的男人女人不是呢？
通覽全篇，這些人物個性鮮明，又互相影響、相互交叉，人與人互相糾纏，故事情節相互糾纏，形成一幅人頭攢動攢動、人事紛紜的畫卷。
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