讀書破萬卷下筆如有神作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的讀書破萬卷下筆如有神作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇1
今天，老師給我們講了一些關(guān)于名人名言和名人的故事。在名人名言中我最喜歡的一句是：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我對(duì)這句話的理解是：讀的書多了，自然就理解其中的含義了，形成了自己的思維，自己就能靈活運(yùn)用了，在寫作的時(shí)候就會(huì)像有神仙的幫助了，想象力也豐富了，同時(shí)也開闊了自己的視野，能發(fā)揮自己本能的潛力，對(duì)事物的理解會(huì)更深一步，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
我最喜歡的一個(gè)故事是《匡衡鑿壁偷光》。故事中主要講了：匡衡勤奮好學(xué)，但家中窮得沒有蠟燭照明，鄰家有燈燭，可光亮找不到他家，他就把墻壁鑿了一個(gè)洞，引來了燭光，讓光照在書上來讀書，匡衡就這樣刻苦的學(xué)習(xí)，后來就成了很有學(xué)問的人。
我要學(xué)習(xí)匡衡這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，多讀書，讀好書，好讀書，來增長自己的知識(shí)，將來做個(gè)對(duì)祖國有用的人才。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯。只有多多閱讀一些有益的書，才能增長課外知識(shí)。可是，最近我發(fā)現(xiàn)看課外書的同學(xué)少了。為此，我做了一次調(diào)查。
通過幾天的了解，我知道了以下幾個(gè)情況；
1、現(xiàn)在的家長擔(dān)心自己孩子過多的看課外書，而耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以，盡量讓孩子不看或少看課外書，專心學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)在的孩子大都喜歡上網(wǎng)玩游戲，QQ聊天，所以覺得看書沒意思了。
3、由于老師布置的作業(yè)太多了，當(dāng)同學(xué)們完成作業(yè)時(shí)，已經(jīng)沒有空余時(shí)間去看課外書了。
4、現(xiàn)在好多同學(xué)都覺得一些漫畫有意思，從而忽略了一些對(duì)自己有益的書籍。
我現(xiàn)在想說的是，那些沉迷于電腦游戲的同學(xué)請(qǐng)你們有所節(jié)制，多把這些時(shí)間用在看書上面吧！而一些家長們，也許您的孩子多看一些有益的課外書籍，會(huì)對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有所幫助的。還有一些老師，給學(xué)生們少留一點(diǎn)家庭作業(yè)，好讓同學(xué)們多一點(diǎn)時(shí)間看書。
同學(xué)們，讓我們多看一些有益的課外書吧，這樣不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)理解能力。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇3
在色彩斑斕的童年里，沒個(gè)人都干過傻事。我也不例外。
我有個(gè)姐姐，4歲時(shí)，我不經(jīng)意間聽到了姐姐在說；“讀書破萬卷，下比如有神，”小時(shí)候的我不知道這句話的意思是什么，以為把書撕了就可以變天才了。那天我趁老姐不在家的時(shí)候，把家中“藏經(jīng)閣”的門鎖了起來。把老姐以前的語文書。數(shù)學(xué)書都搬到了我的面前，盤起了腳，深呼吸準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”“撕—撕—”書雖然快撕完了。但手已經(jīng)酸死了，可是為了天才繼續(xù)奮斗吧！
姐姐回來后我驕傲地說：“姐姐你回來了啊，我現(xiàn)在已經(jīng)是天才了，想知道方法么？來。來。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日夢(mèng)，昨天是俠女，今天是天才。讓我想想你明天還會(huì)變成什么好讓我有個(gè)心里準(zhǔn)備！”“你不信我是吧，你聽我說，1+1=2、1+2=3你看我怎么聰明，難道不是天才么？”“不是”，姐姐邊翻白眼邊回答。姐姐走進(jìn)在我心中所謂的“藏經(jīng)閣”，看到滿地都是被撕掉的書，生氣地問我：“這些書是隨撕的？”我抬起頭，仿佛看見一只噴火龍正對(duì)著我噴火“是我撕的，那是。”，我話還沒說完，老姐就一把拎起正坐在地上在折紙飛機(jī)的我問：“你干什么把我的書全撕了？”“你不是說讀書破萬卷，下筆如有神么，嗎？怎么簡單的道理物品怎么會(huì)不懂呢！不就是把書撕了就可以變成天才了么，你對(duì)我那么兇是不是我變成天才姐姐你不高興啊！”我眼巴巴地望著姐姐，眼睛正在對(duì)姐姐放射可憐光波，姐姐哭笑不得的說：“讀書破萬卷，下筆如有神的意思不是把書撕了就可以變成天才，是只要多看書，多讀書，寫作文的時(shí)候才會(huì)好寫，有好詞好句可一用，知道了么，以后要干什么事，應(yīng)該和大人說，才會(huì)知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做！”，“哦”我傻傻地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在如果想起這件事，我還會(huì)笑出來。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇4
“讀書破萬卷，下筆如有神”這眾人皆知的名言，我在很小的時(shí)候就知道了。
我小的時(shí)候，姥姥特別愛看古裝戲，在其中，一般書生的形象都是手里捧著一本很破舊的發(fā)黃的書，來回地看。我就認(rèn)為，有學(xué)問的人一定是常讀一本很破舊的書，才學(xué)會(huì)那么多知識(shí)，寫出好文章的。于是，那時(shí)媽媽給我買的書我都會(huì)弄的破舊不堪，還弄上土把它們變黃……。媽媽不解，當(dāng)聽了我的解釋后，媽媽大笑，并認(rèn)真地告訴我：“讀書破萬卷下筆如有神，不是讀破的書，而是多讀書，勤讀書，讀的書多了，知識(shí)自然就多了！”
從那以后，愛讀書的我更加勤于讀書了，一目十行，讀書如飛，買書的速度已無法滿足我讀書的速度了。
到了寫作文的年齡時(shí)，我信心十足，心想英雄終于有用武之地了，像我讀過這么多書，一定會(huì)下筆如有神的。可當(dāng)我拿起筆時(shí)，腦子卻一片空白，簡直是“六神無主”，媽媽也為我著急，于是隨手拿起一本我剛看過的書讓我復(fù)述書上的內(nèi)容，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來我只記得大概的故事情節(jié)，細(xì)節(jié)根本說不清，更別說好詞好句了。我真是讀書過萬卷，下筆沒了神了。
隨著年齡的增長，看的書多了，我更加理解這句話的含義——它的精華在“破”字上，讀書破萬卷，不是讀破書萬卷，也不是把書讀成破的書，而是對(duì)書中的內(nèi)容讀懂讀透，“破解”文章的精髓，并將它們消化吸收。大文豪魯迅先生記憶力非常好，對(duì)讀過的書大多能背過，即便這樣，他對(duì)好的文章都會(huì)抄下來反復(fù)研讀。只有心中有物，才會(huì)下筆有神呀！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言永遠(yuǎn)成為我的座右銘。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇5
在我的人生路途中，有許多的名人名言在激勵(lì)著我，幫助著我，它們就像一盞盞明燈，為我照明人生道路。其中讓我最喜歡，給我啟發(fā)最大的便是——“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”是唐代著名詩人杜甫所說的一句名言，這句名言是指：我們要多讀書，讀好書，把書讀透，只有這樣，當(dāng)我們?cè)趯懽鲿r(shí)才會(huì)知道該怎樣寫，寫什么，才會(huì)讓我們開闊視野，豐富知識(shí)，充實(shí)大腦。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我正在看《三國演義》這本書，其實(shí)我只是囫圇吞棗的看了一遍，并沒有細(xì)細(xì)品讀，媽媽問我時(shí)，我就張冠李戴的亂說一氣，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我。后來我才知道，讀書不只是看一遍，重要的是要讀懂、讀熟。記得以前的時(shí)候，我的作文不好，每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我不是抄上一篇，就是亂七八糟的編造湊字?jǐn)?shù)。
后來，我看到我們班其他同學(xué)的作文都有進(jìn)步，我便向老師請(qǐng)教寫作文的好方法，老師鄭重的和我說了一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我恍然大悟，對(duì)啊，只有好好的多讀書才能寫出好文章。從那以后，我就多讀書，把每一本書都讀透，對(duì)每本書都會(huì)細(xì)細(xì)的品讀其中的含義，我的作文也有了大的進(jìn)步。
往后我更加的喜歡讀書，并且每讀一本書都要做筆記，俗話說得好，好記性不如爛筆頭。現(xiàn)在，老師也表揚(yáng)我的作文水平比以前好多了。啊！是“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話激勵(lì)了我，是這句話啟發(fā)了我，是這句話在伴隨著我成長。
讓“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話永遠(yuǎn)成為我們的座右銘，永遠(yuǎn)伴隨我們成長吧！
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇6
讀書，讀好書是對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個(gè)人的人生中是起著很重要的作用。
過去，我從不愿意讀書，因?yàn)槲翌^腦中總是覺得讀書是一件很單調(diào)、無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我?guī)砹撕芏嗬щy。比如：說話的時(shí)候不會(huì)適當(dāng)?shù)赜迷~，有時(shí)會(huì)造成小小的誤會(huì)；在寫作文的時(shí)候，也同樣因?yàn)樵~語掌握量不多，而寫不出形象、生動(dòng)的作文。寫出的句子總是讓人覺得那么生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)是萬萬不知道這種結(jié)果是因沒有讀好書而造成的。
上中學(xué)后，放假時(shí)，學(xué)校留了一項(xiàng)任務(wù)，就是讀一本課外書。于是，我到了書店，隨意買了一本名著。回到家里，便開始讀起來。剛開始，我的閱讀速度很慢，一個(gè)字一個(gè)字吃力地讀著。后來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也增加了許多。經(jīng)過一段時(shí)間，我終于把那本書讀完了。開學(xué)后，我說起話、寫起作文都輕松了許多。這是為什么呢？頓時(shí)，我才恍然大捂，這就是因?yàn)槲易x好書了。
不是有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，確實(shí)給我?guī)砹撕芏鄮椭２粌H是我，可能讀好書的人都會(huì)感覺到這一點(diǎn)。總而言之，讀好書，會(huì)帶來很多益處，同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的“地基”。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇7
在我記憶的心扉里，有著許多方面的名言：道德方面的、思鄉(xiāng)方面的，讀書方面的……在這些名言中，我最喜歡的一句名言是“讀書破萬卷，下筆如有神”這一句。小時(shí)候，我不會(huì)寫作文，老師一部置作文我就犯難抓耳撓腮不知道怎么寫。
有一次我去問媽媽，怎么樣才能寫好作文，媽媽笑著對(duì)我說：“媽媽先給你講個(gè)故事吧，在以前有一個(gè)秀才平時(shí)不喜歡多讀書，一到寫文章時(shí)就寫不出來，他的妻子就說你怎么寫文章比女人生孩子還要難，秀才苦喪著臉說：我寫文章就是比你們女人生孩子還要難，因?yàn)槟銈兌抢镉袞|西，我肚里沒有東西所以就非常難。”媽媽說完看看了我又說：“古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神’意思就是說只有平時(shí)多看書多積累，到寫作時(shí)仿佛就有神仙幫助你一樣簡單。所以，你要多讀書才行喲，可不要像那個(gè)秀才那樣到寫文章的時(shí)候才知道難。”我恍然大悟，似乎想到了什么，跑到書房就開始讀書，從此我就和書交起了朋友開始大量閱讀書籍。我的作文成績也突飛猛進(jìn)，常常奪得班里作文的貴冠。我終于體會(huì)到了讀書給我?guī)淼臉啡ず秃锰帯?/p>
還有一次，當(dāng)我拿著一份寫的不錯(cuò)的作文給媽媽看時(shí)，她說：“你這篇作文運(yùn)用了許多名句、名言、名段，但是，又有哪一個(gè)作家是抄出來的呢？“抄”對(duì)于你以前不會(huì)定作文時(shí)的確是一條不錯(cuò)的捷徑，但是，真正能打動(dòng)別人心的東西應(yīng)該是自己嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作！所以，你應(yīng)該在你“抄”的基礎(chǔ)上再加深些，讓它徹徹底底的變成你自己的東西，形成自己的寫作風(fēng)格。”從媽媽的話中，我再次悟出了一點(diǎn)道理，光抄是沒有用處的，只有把好的語法、好的詞語運(yùn)用到我自己的文章里去才行。
從此，我的作文逐漸的有抄到在抄的基礎(chǔ)上進(jìn)行改，又逐漸到自己寫。漸漸地，我的作文也寫出了我自己的風(fēng)采。這些當(dāng)然是那些書給我的饋贈(zèng)。“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話使我受益不淺，它現(xiàn)在已經(jīng)成為了我的座右銘，它激勵(lì)著我怎樣寫作。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇8
書，是一位良師益友，書，亦是精神的食糧。而讀書，可以開拓你的眼界，可以增長你的知識(shí)。自然，書讀萬卷，你的知識(shí)也就增長了，見識(shí)也就廣泛了，眼界也就拓寬了。
當(dāng)你寫作的時(shí)候，你是否有過腦子“短路”的現(xiàn)象，那顯然就是因?yàn)槠綍r(shí)的閱讀少了，下起筆來自然覺得自己肚子里的“墨水”不夠用了。遇到這種情況，你就應(yīng)該下定決心：我一定要多閱讀！等到閱讀的書多了，知識(shí)豐富了，寫作起來才會(huì)猶如神助。
應(yīng)多讀書，因?yàn)闀情_啟任何一門學(xué)科的鑰匙。應(yīng)多讀書，因?yàn)闀Ｊ菬o邊際的，漫步在書的海洋中時(shí)，你才會(huì)覺得自己過得充實(shí)。
說起讀書，我們應(yīng)該向冰心、老舍等作家學(xué)習(xí)。就是因?yàn)樗麄兊臅x多了，“墨水”也就多了，寫作起來完全也是不費(fèi)吹灰之力，寫出的作品也是十分經(jīng)典。此時(shí)，你不用太多去嫉妒，因?yàn)椋灰阋才Γ惨欢〞?huì)趕上他們的。
記住，當(dāng)你覺得下筆起來困難的時(shí)候，不要驚慌，只要去書海“旅游”一番，多長長知識(shí)，下筆就如有神了。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇9
書籍是人類進(jìn)步的階梯。小時(shí)候，我只知道玩，好像玩是一生中最重要的事情。所以，媽媽天天都逼我看書。
我呢，書是我的瞌睡蟲。每次才看到題目就去玩了，感到書是全世界最可怕的東西，就是個(gè)大惡魔，就是個(gè)使我與周公時(shí)時(shí)相會(huì)的神器。
終于，一次偶然的偶然，讓我改變了對(duì)書的看法。
那天，媽媽帶我去表姐家玩。她家有一個(gè)特別大的書房。舅媽說：我家女兒啊，整天嚷著看書。我不給她看，她就偷偷摸摸地看，真是不得了。哎呀，你家星星好，怎么這么愛看書，哪像我女兒?媽媽有些生氣。聽了她們的話，我慚愧地低下了頭，整個(gè)臉紅了，恨不得鉆到地洞，再也不出來。
回到家里，我找來一本《拔蘿卜》逼住自己靜下心來。翻開書頁，開始讀：從前，在一座大森林里我讀得有滋有味，好似書是我的菜一樣。
越讀越愛，越愛就越要讀。一天，段小菲來找我。她可是我的死黨，我們無話不談，糖也分開兩瓣吃。聽到她的聲音，我硬是沒出去，因?yàn)槲姨杂跁械膬?nèi)容。
我愛讀書，就像老鼠愛大米，就像小魚愛海洋，就像小鳥愛藍(lán)天。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇10
人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句膾炙人口的名句的確說的不錯(cuò)。有書相隨的日子總是快樂的。掐指一算，我已經(jīng)度過了七年的學(xué)生生涯了。在這七年里，總會(huì)有書伴隨著我的成長，因?yàn)橹挥袝抛屜碛袩o窮的樂趣，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)五彩斑斕奇異美妙的世界。
童年，翻開五彩的畫卷，里面有美人魚的善良，有狠心的王后，有善良的農(nóng)夫……..讓我明白了世間的善惡，美，丑，真假。讓我很快樂！
現(xiàn)在，翻開兒時(shí)的故事書，里面大海的深藍(lán)，森林的蒼翠，大自然的和諧美好……每一種色彩，都有自己不同的人生。書——給我美好的`享受。翻開一本本厚厚的課外讀物，讓我知道了很多歷史故事，讓我有所收獲，魯迅讓我看到他“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對(duì)千夫指”的精神，李大釗讓我看到他對(duì)革命事業(yè)的信心，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神。白求恩讓我看見他為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭不遠(yuǎn)萬里，來到中國把中國的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。張思德讓我看見了樂于助人，路見不平拔刀相助，把危險(xiǎn)留給自己的品質(zhì)。夏明翰讓我看見在面臨敵人的酷刑時(shí)，從不退縮，在即將犧牲的時(shí)候，也不說出黨的機(jī)密，誓死忠于黨的精神，周恩來讓我看到他為了新中國的事業(yè)廢寢忘食，忘我的工作精神……
其實(shí)，人們讀書的目的都不相同，有的為了增加知識(shí)，有的為了消磨時(shí)間，有的為了看一些令人捧腹的笑語……而我讀書只是為了增加知識(shí)，從書本里我找到屬于我自己的快樂，所以我愛讀書！
我愛讀書，因?yàn)橹挥邪炎x書和行動(dòng)結(jié)合起來，才能更好的生活下去，才能更好的為現(xiàn)代化作出強(qiáng)大的貢獻(xiàn)。
我愛讀書，因?yàn)闀軉⑹救祟惖乃枷耄茏屚纯嗟娜俗叱鲫幱埃茏屪x者從中獲得無窮的樂趣，能讓絕望的人有生活下去的勇氣…..
我愛讀書，書可以告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是向上，它可以幫助我一步一步邁向成功。
我愛讀書，書教會(huì)我真誠，善良，勇敢，它可以時(shí)時(shí)提醒我自己如何做自己。
我愛讀書，他教會(huì)我寬容。有次，我好友誤會(huì)了我，我心情糟透了，也很生氣，最要好的朋友，為什么不相信我…..可當(dāng)我翻開書，看到一句詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，美好的日子就要到來……”時(shí)，我不再生氣，不久，我和朋友誤會(huì)消除，我們和好如初了。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。所以讀書本身就是一種享受和欣賞的過程，書的博大精深讓我不能自拔，它讓我增加知識(shí)，開闊眼界，對(duì)這樣一個(gè)好伙伴，我怎么能拋棄？這就是我——一個(gè)快樂讀書的小書蟲。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇11
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相成，缺一不可。書讀的廣泛、讀的透徹，知識(shí)面才廣，作文才能寫得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書：
記得小時(shí)候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話》等幾本童話故事書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進(jìn)，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語言表達(dá)能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對(duì)，所以才會(huì)“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以后我就改變了讀書方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實(shí)感，同時(shí)注意語言的精練。
經(jīng)過我的不懈努力，終于在去年暑假由校信通舉辦的“書香班級(jí)”活動(dòng)中，榮獲“閱讀天使”的稱號(hào)。從此，我對(duì)寫作更感興趣了，也更投入了。當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇12
讀書破萬卷，下筆如有神。——題記
大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話激勵(lì)著我，鞭策著我，指引我駛向成功的彼岸。
在一、二年級(jí)時(shí)，我的成績趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌發(fā)出了一個(gè)想法：不用讀書，我也能考得好成績！
一晃兒兩年就過去了，我進(jìn)了高段，原本讓我引以為傲的語文，和我那引人注目的考試成績，都像滑鐵盧一樣，直線下滑，我對(duì)新加入的“伙伴”——作文，束手無策，一籌莫展，現(xiàn)在的我對(duì)于作文是“老虎吃天——無從下口。”
在一次期中考試出來時(shí)，我的語文高高地掛起了“紅燈”——我考了個(gè)前所未有的分?jǐn)?shù)——78分！
我頓時(shí)五雷轟頂，自責(zé)和慚愧擊得我抬不起頭，放學(xué)了，我拖著沉重的步履，回到了家。
回到家后，媽媽并沒有打罵我，而是幫我分析錯(cuò)題的原因。
“來，你看。你的基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)，說明你對(duì)課上老師講解的內(nèi)容都聽懂了，失分就失在了閱讀和作文上，所以你要在閱讀和作文上多用功了。”媽媽的一番話使我豁然開朗，就如同一束陽光，照進(jìn)了我充滿陰霾的內(nèi)心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實(shí)該用點(diǎn)兒功了。
我急切地問道：“那么，怎樣才能寫好呢？”“噢，那就是。”媽媽賣了賣關(guān)子，又清清嗓子，一字一頓地說：“多讀書！”
什么？多讀書就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。我抓起一本書，剛瞟了幾眼，就被書中的故事深深地吸引了。
從此，我就手不釋卷，作文更不在話下。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話已伴我走過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，它無時(shí)無刻地鼓勵(lì)著我，警示著我，是啊！“讀書破萬卷，下筆如有神！”
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇13
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話媽媽經(jīng)常在我耳邊提起，開始我并不理解這句話真正的含義。經(jīng)過讀書，在書中我讀懂了這句話的含義。只有多讀書，才能在寫作的時(shí)候，可以揮灑自如。在讀書的時(shí)候，我每次都把好的詞語，好的句子用本子和筆記下來，哪怕是一段很長的話，我也會(huì)抄在我心愛的本子上，從不嫌累。當(dāng)然了，偶爾也會(huì)在書上把好的句子劃下來，甚至還背下來。這樣的話，我在寫作文的時(shí)候，就不用愁寫不出話來。
記得那是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們以“春天”為題寫一篇作文。可是我不知道如何下手，我就問媽媽：“媽媽怎么寫啊？”媽媽說：“你仔細(xì)地想一想，動(dòng)一動(dòng)腦筋，春天會(huì)有些什么呢？”我說：“春天有花、有草、有樹木呀！”媽媽說：“那你就寫吧。”可是我還是不會(huì)寫，急得在那里哭。媽媽看我這樣走了過來和藹可親地說：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會(huì)寫不要緊，要多讀書，多留意人家是怎么寫的？平時(shí)多積累一些知識(shí)，到寫作文的時(shí)候就會(huì)寫了。”古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我似懂非懂地說：“是抄人家的嗎？”媽媽語重心長地長：“不可以抄，是學(xué)習(xí)人家的寫作方法，學(xué)人家的好詞好句，用到自己的作文里面。”在媽媽的指導(dǎo)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把作文寫好了
今天我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我現(xiàn)在的作文水平比以前進(jìn)步多了。我終于明白這句的真正含義，只有多讀書，讀好書，積累更多的知識(shí)，這樣我們才能在寫作的時(shí)候有話可說。我愛讀書！
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇14
書是人類進(jìn)步的階梯。從小，書的概念就深深印在了我的心中：書可以讓人進(jìn)步，可以使人榮光煥發(fā)，更能陶衍人們的性情。所以我從小對(duì)書有一種敬仰之情。
在不同的階段，我喜歡看不同類型的書。以前的閱讀史我已經(jīng)模糊了，就說說六年級(jí)吧。六年級(jí)我比較喜歡《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，《小王子》，《簡愛》等等許多中國和外國的名著。
世界讀書日這天，我本來打算把書拿出來比比身高。正準(zhǔn)備找書的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)看的書都是在學(xué)校借的。不過疊加起來應(yīng)該有一條腿或半條腿長了吧，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《簡愛》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境記》《小王子》等這些書里面的內(nèi)容非常多彩多藝的。
今天我給大家介紹的書是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。這本書講的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆，哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜，弄得家里人以為他們被淹死了。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，他們出現(xiàn)了在自己的葬禮上。
經(jīng)過激烈的恩想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與心愛的姑娘蓓姬在一個(gè)巖洞里迷了路。整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅，后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。
洞中歷險(xiǎn)這個(gè)情節(jié)是我最喜歡的，因?yàn)闇泛洼砑г谏蕉粗忻允Я朔较颍砑闹泻芎ε拢鴾凡粩嗟匕参克麕退闹械目謶郑瑥闹锌梢钥闯鰷肥且粋�(gè)善良勇敢和藹，為他人著想的孩子。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個(gè)人都有著一顆善良的心，世界才會(huì)更加美好。
我最喜歡書中的湯姆，還特意給他寫了一封信呢！
湯姆·索亞：
你好！你知道嗎？我從小就認(rèn)識(shí)你！對(duì)你很是崇拜！看到機(jī)智，勇敢的你，有太多話想說。
你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍墻，我真替你擔(dān)心。那么多的活你干得了嗎？后來。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂里為你們舉行葬禮，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。
對(duì)了，你現(xiàn)在怎么樣了？你不知道薩其爾大法官其實(shí)是想讓你成為一個(gè)有名的律師或偉大的軍人。他對(duì)你的期望很很大哦！不要讓她失望！不要像從前一樣逃學(xué)。
親愛的湯姆·索亞，我知道在我前進(jìn)的路上上也會(huì)遇到很多事情，但我不怕，我會(huì)向你學(xué)習(xí)，用智慧解決這一切。
親愛的湯姆·索亞，祝你身體健康，快樂。
我每天都把我看的書拿出來和爸爸媽媽一起分享。爸爸媽媽告訴我，我講的很好，希望我繼續(xù)保持。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇15
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫的名言。正是因?yàn)檫@句話，我要多看一點(diǎn)課外書，增強(qiáng)一點(diǎn)語言能力。
早上六點(diǎn)鐘，奶奶起床了，沒有過五分鐘，奶奶把我叫了起來。奶奶說：“這么早起來，正是讀書的最好時(shí)機(jī)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了，穿好衣服起床。
我洗過臉，拿起書，一遍又一遍，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了。半個(gè)小時(shí)，我一刻也沒有休息。我有些頭暈，眼睛也有些花，放下書本，請(qǐng)求暫時(shí)的休息。
走出門，看看風(fēng)景，眼睛舒服多了。休息夠了，我回到家，開始看閑書，《三國演義》《水滸傳》，而且還要背誦一百單八將的座次。在書中，我背了許多成語，白手起家，白駒過隙，狐假虎威等等。
過了幾個(gè)月，我寫文章的能力有了很大進(jìn)步。在班上，老師夸獎(jiǎng)我語句順暢，不會(huì)寫錯(cuò)別字，還會(huì)用一些成語。
讀書真好，可以讓你學(xué)到知識(shí)，增長智慧。我一定要多讀書。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇16
10月22日中午，國家一級(jí)創(chuàng)作權(quán)威專家湯素蘭教師趕到湘鄉(xiāng)二中作“讀書”培訓(xùn)講座。學(xué)生們聽見這一激勵(lì)人心的喜訊，激動(dòng)得跳起。大家校園內(nèi)的機(jī)構(gòu)下，排著齊整的團(tuán)隊(duì)趕到湘鄉(xiāng)二中的多功能廳。伴隨著相繼入場的人工流產(chǎn)，多功能廳一會(huì)兒就繁華起來了，有一部分同學(xué)們因沒有坐位，只能蹲坐在匯報(bào)席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的歡呼聲中，衣著質(zhì)樸的湯老師出現(xiàn)在演講臺(tái)。她五十多歲的模樣，存著短頭發(fā)，臉部彌漫著平易近人的微笑，她用親近的語氣跟大家問好，跟大家談讀書。她先問小孩子喜愛讀書嗎？喜愛讀哪的書籍？讀書讓你產(chǎn)生哪些獲得？小孩子蜂擁而至地答著，湯老師一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒擺頭，一會(huì)兒開心地笑著，一會(huì)兒用疑慮的目光凝視著大家……
湯老師耐人尋味地引出來“讀書破萬卷，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閱讀量，融會(huì)貫通，寫起文章內(nèi)容來就會(huì)有素材圖片。哎！湯老師真懂大家，其實(shí)不喜歡讀書，記日記、優(yōu)秀作文身陷囫圇，頭疼！抓狂！緣故便是閱讀量少，感覺沒話應(yīng)寫！湯老師提議中小學(xué)生需讀250本上下“有營養(yǎng)成分”的課外讀物。說白了的“有營養(yǎng)成分”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能修身養(yǎng)性的書，如經(jīng)典文學(xué)著作；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要回絕不“身心健康”的雜志期刊和讀本，防止對(duì)青少年兒童的快樂成長導(dǎo)致?lián)p害！
然后，湯老師用好多個(gè)短故事講讓我們很多的大道理。在其中《擠不破的房子》最趣味。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。
“不大呀！”一個(gè)女孩回答。
“你覺得數(shù)最多能夠容下那些動(dòng)物？”
一個(gè)男孩大聲回答：“數(shù)最多容下一只螞蟻！”
“是否那樣呢？我們一起來走入蝸牛的房子看看！”
……
“耶！蝸牛的房子盡管不大，但卻擠入了小甲蟲、小兔子和男孩兒！”學(xué)生們傳出較大 的驚訝。
湯老師和大伙兒溝通交流得很快樂，為了更好地檢測學(xué)生們的想像力，湯老師選用有獎(jiǎng)活動(dòng)解題。
湯老師說：“在奇妙王國里有一只貓，它最想要哪些？”
“它要想一個(gè)魚塘，要是貓念動(dòng)符咒便會(huì)出現(xiàn)一堆魚。”一個(gè)男孩兒回答。
這一回答教師好像并不滿意。
一位小姑娘趕到臺(tái)子上洪亮地回答：“貓要想一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗軌蝌T上掃把環(huán)游世界。”這名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲，她也得到 了湯老師獎(jiǎng)給她的書。
最終，湯老師匯總了今日說的關(guān)鍵點(diǎn)：讀好書，多讀書；從書中我們可以得到 開心，開發(fā)設(shè)計(jì)想像力，搞清楚成千上萬大道理，從書里吸取力量。
是呀！文學(xué)家就這樣做的！今日的專題講座簡直使我們獲益匪淺！
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇17
書是無窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí)；書是快樂的天堂，使我們忘記所有憂傷；書是沙漠里的綠洲，給予我們新的希望。書，悄無聲息，輕輕流入我的心間。
記得五六歲時(shí)，剛認(rèn)字。讀的是繪本。它如一顆顆小雨滴，滋潤著我的心靈。精美的圖片中雖只有寥寥幾個(gè)文字，卻像一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。小時(shí)候總覺得很有趣，那些“魔法師”們是怎么想出這一個(gè)個(gè)小故事的？真有意思！
可后來，一本本繪本已經(jīng)不能滿足我了，圖書角的書便如一股清泉般吸引著我，讓我如獲至寶。大段長篇的故事，再加幾副插圖，讓我隨著作者的腳步，一點(diǎn)點(diǎn)去挖掘，發(fā)現(xiàn)。諸如《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》都是我當(dāng)時(shí)的最愛。或溫馨，或傷感，或憤怒，或快樂。《神秘島》看得我如癡如醉，《小鯉魚跳龍門》看得我百感交集。拿了書，我能深夜默讀；拿了書，我能忘記吃喝。
剛開始，我還手不釋卷，可后來，日復(fù)一日，我又不滿足了。
我又發(fā)現(xiàn)了一片大海：一個(gè)巨大的圖書館。里面已不再是彩繪了，而是真正的書了。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語，一句句優(yōu)美的句子躍然紙上。一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，一句句瀟灑的詩詞在字里行間遨游。白紙黑字印在書上，精彩的畫面印在腦海里。現(xiàn)在看的，都是如《三國演義》《水滸傳》等古今聞名的名著。其中，我對(duì)“智勇雙全”的《水滸傳》尤為喜歡，書里如豹子頭林沖、行者武松、及時(shí)雨宋江等一百零八位好漢，各個(gè)栩栩如生，即使只是一些配角，也各個(gè)形象鮮明，讓人讀完仍意猶未盡。
讀書，其實(shí)也是一門學(xué)問。對(duì)于比較注重劇情的偵探小說，我一般只是快速略讀一下——當(dāng)然，除非你是一個(gè)偵探小說家。而對(duì)于四大名著等，我則會(huì)反復(fù)多讀幾遍，可能剛開始還是囫圇吞棗，一知半解，可后來，便會(huì)逐字逐字閱讀，才能體會(huì)其中的精華。而對(duì)于中外聞名的書籍，則會(huì)邊閱讀邊做批注，最好寫上閱讀筆記，記錄好詞好句，方便以后閱讀。
讀書種類多了，對(duì)寫作的幫助更是不言而喻。當(dāng)你把一本書讀透了，將一本書琢磨完了，好處自然就迎面而來了。記得一次寫桂花，老師讀了范文，全班便一起寫著：桂花金黃金黃的，似滿樹的銀子，秋天的使者。我心里想著：全班都這么寫，多乏味啊！我靈機(jī)一動(dòng)，把桂花比作碧空里的繁星，耀眼至極！又仿佛一位婀娜多姿、曼妙無比的明艷少女，搖曳不盡風(fēng)情，惹人憐愛。寫罷，上交。被老師傳閱翻看，還被當(dāng)成范文全班朗讀，心里美滋滋的。是啊，寫作，就要寫成自己的風(fēng)格，自己的語言——當(dāng)然，這是無數(shù)書籍教會(huì)我的。
還有一次，作文寫秋天發(fā)生的事情。同學(xué)們有的寫豐收的喜悅，有的寫果實(shí)的豐滿，無一不贊美。而當(dāng)讀過“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思念，“萬事悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的悲情，“只有一枝梧葉，不知多少秋聲”的傷感后，我心里不由自主的有了悲傷的情緒。先以桂花的沁人的心脾為開頭，筆鋒一轉(zhuǎn)，用芳香反襯一個(gè)小女孩的委屈、失落，最后則以漫天飛舞的枯葉結(jié)束。作文中滿滿的波浪線。讀書，讓我有了新的思路，別出心裁的選材。
閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。兩者不可分離，相互吸引“讀書破萬卷，下筆如有神”便很好的詮釋了這一點(diǎn)。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇18
唐代詩人杜甫在他的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》一詩中，表達(dá)了自己徒有才華、壯志難酬的滿腔憤激之情。其中的“讀書破萬卷，下筆如有神”兩句，是詩人的自我評(píng)價(jià)。在此詩中，詩人并無心緒表述讀書與寫作的關(guān)系，而我們卻可以認(rèn)為，杜甫的“下筆如有神”，是得益于他“詩書破萬卷”的。今日細(xì)品此二句，不由不對(duì)現(xiàn)今學(xué)生學(xué)寫文章而生發(fā)感慨。
每當(dāng)看到某些同學(xué)們作文時(shí)咬著筆桿、托著腮幫，或搔頭撓耳、搜索枯腸的窘態(tài)的時(shí)候，每當(dāng)批改他們酷似干巴巴的幾條筋、反來復(fù)去的車轱轆話的“癟三”似的文章的時(shí)候，每當(dāng)為修改他們文理不甚通達(dá)的文章而感到力不從心的時(shí)候，教師們就不由得為自己沒有搞好作文教學(xué)而內(nèi)疚。同時(shí)也常常想到這樣一個(gè)問題，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中，十二年光景，每天披星戴月、來去匆匆，可他們包括拼音、識(shí)字在內(nèi)，共讀了二十余本語文教材。近年來，一些語文讀本出版的倒也不少，但許多師生卻無心顧及，難怪他們面對(duì)作文題目，要冥思苦想、無從下筆了。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自己不受別人蒙蔽的人。”一個(gè)學(xué)生，獲得智慧，感悟人生，決不能只靠個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐，而須利用前人已積累的經(jīng)驗(yàn)。古人云：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識(shí)器。”初學(xué)書法的人常要臨摹字帖；臨摹多了，自己就要學(xué)會(huì)一著，佳者還要獨(dú)創(chuàng)一體，成為書法大師。初學(xué)表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趨；模仿多了，自己就會(huì)嫻熟自如，佳者還要獨(dú)成一派，比師者更高一籌。初學(xué)各種手藝的人都要從師，從一錛一斧、一錘一鑿、一刀一剪，照葫蘆做瓢；照做多了，自己就會(huì)巧技在手，佳者更會(huì)花樣翻新、獨(dú)出心裁。這樣，同理可證，學(xué)寫文章須從多讀文章開始。
魯迅先生說過：“必須如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”秦牧說：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河，總得容納無數(shù)小溪、小澗的溪水，一座幾千米的高山總得以一個(gè)高度作為它的基座。小小的水源只能形成一個(gè)湖泊，蕩蕩平川，也不會(huì)有什么戴著冰雪帽子的高峰。”這些都是文學(xué)大師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品以及其它文章所反映出來的多種知識(shí)浩如煙海、博大精深。唯有博讀，才能從書中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳肴鮮羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知識(shí)得到增補(bǔ)。
只有博讀，才能使學(xué)生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認(rèn)清真理和謬誤，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美和假惡丑，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物的能力，樹立正確的世界觀、人生觀有著重要的作用。
只有博讀，才能使學(xué)生從記載著無數(shù)科學(xué)知識(shí)的書籍中接受歷史上無數(shù)生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶、豐富的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的智力，發(fā)展其想象能力。
只有博讀，才能使學(xué)生通過古今中外無數(shù)著名作家的作品來豐富自己的文學(xué)知識(shí)，吸收他們清新、優(yōu)美、犀利、辛辣等各種風(fēng)格的語言特色，使學(xué)生從一首詩歌、一篇散文、一則寓言、一部游記中得到美的享受，受到美的教育，而這種美育，則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上純正無私等、高尚的品德情操，起著非凡的作用。
古語說：“人目不見青黃曰‘盲’，耳不聞宮商曰‘聾’，鼻不知香臭曰‘癰’，癰、聾、盲不成人也。人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐……涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。”由此可見，學(xué)生作文，往往也是以博讀見效，以寡讀見拙。現(xiàn)今那些已躋身于“小作者群”的典型學(xué)生，不都是由勤奮讀書始，而走進(jìn)文學(xué)殿堂的嗎？擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不能不崐作為一個(gè)提高學(xué)生寫作能力的重要途徑，要引起我們的注意。
既然博覽群書對(duì)提高學(xué)生的寫作能力有如此重要的作用，這多年，作教師的難道不懂得？應(yīng)該說，懂是懂得的，然而，要帶領(lǐng)學(xué)生做到這點(diǎn)，可就難矣哉。
當(dāng)今有的學(xué)校，人們的眼睛往往盯在“升學(xué)率”上，師生們的眼睛往往盯在高考題上。一紙?jiān)嚲恚蔼M路相逢”，許多人不由不重知識(shí)、輕能力；重分?jǐn)?shù)、輕實(shí)用。他發(fā)一頁題簽，他劃書上多少道習(xí)題；他不完成作業(yè)不準(zhǔn)上課，他不完成作業(yè)請(qǐng)來家長。這樣一來，學(xué)生別談博覽，就是看一眼課外書籍，也是奢求了。那么博覽群書有再多的好處，也遠(yuǎn)水難解近渴，顧不得了。
以上現(xiàn)象若不從根本上解決，學(xué)生寫起文章來，思路何以開閱？想象的雙翼何以振奮？言辭何以豐富？有的同學(xué)連對(duì)某些常識(shí)熟語都感到新鮮。“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，致使有的學(xué)生難免孤陋寡聞，少見多怪。在這種情況下，能寫出好文章來，豈不是咄咄怪事？
元代程端禮所云“勞于讀書，逸于作文”、宋代蘇軾詩云“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”等，直到現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾同志的“讀了再寫，寫了再讀”等名言，無不切中閱讀和寫作關(guān)系。學(xué)生是未來的主人，他們的成長需要營養(yǎng)的滋補(bǔ)。我們要帶領(lǐng)學(xué)生蕩起雙槳，去遨游書海，使學(xué)生嘗讀書破萬卷之甘苦，享“下筆如有神”之樂趣，能切實(shí)提高寫作能力，多多寫出言之有物、論之有據(jù)、情真意切的好文章來。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇19
怎樣才能寫好作文呢？只有多讀書。那怎樣讀書呢？就是認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，直到把它讀懂。我是這樣讀書和寫作的：
讀書先要熟讀，把一本書或一篇文章反復(fù)地讀，而且要邊讀邊思考，善于提問，學(xué)起于疑嘛。讀書關(guān)鍵是要把所讀的內(nèi)容讀懂、讀透。如果把你對(duì)文章的所有疑惑提出來，并且讀了文章能正確地解決這些問題。讀完后，還要回憶一下所讀的內(nèi)容主要寫了什么，那就算讀懂了。要想把文章讀透，還是反復(fù)地讀，要能使得書上的話都像我自己講出來的一樣。接著就要用精讀的方法，認(rèn)真思考，使得書中的意思像我自己想出來的一樣，這樣讀書才有收獲。有時(shí)讀書還需要在書中畫出關(guān)鍵詞語和精彩的語句。讀書最好的方法就是作讀書筆記。把優(yōu)美的詞語和精彩的句段都摘抄下來。不僅是這些，最重要的一點(diǎn)就是讀了文章之后，你有什么感受、想法，想清楚，理清楚，寫下來，并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活談點(diǎn)認(rèn)識(shí)，達(dá)到用讀書指導(dǎo)生活的目的。這樣才能算把書讀透了。
讀書不僅要有質(zhì)量，也要有數(shù)量，只有多讀書，認(rèn)真讀，才叫“讀書破萬卷”。認(rèn)真讀好書，就是建起了通向作文彼岸的橋梁。只有書讀多了，作文才能寫得好。有時(shí)我寫作文，就像有神助一樣，嘩啦啦一下子傾倒出來，好爽啊。還有多觀察、多實(shí)踐，這些都有利于寫作。
具體到一篇作文的時(shí)候，要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”的道理，也就是說文章的開頭要優(yōu)美，文章的重點(diǎn)要具體而精彩，文章的結(jié)尾要蒼勁有力。“文似看山不喜平”這句話是很有道理的，文章要寫出波折，要寫得一波三折，才能使文章更精彩，更生動(dòng)。
總之只有讀書破萬卷，才能達(dá)到下筆如有神的境界。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇20
“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一段時(shí)間，我的作文成績一落千丈。
你知道現(xiàn)在我的作文成績是怎么提上來的嗎？沒錯(cuò)，是因?yàn)槲颐靼琢诉@話的句道理。其中還有一段可笑的經(jīng)歷呢。
我為了讓作文成績提高，用了不少辦法。可那些辦法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 我聽到這句話的時(shí)候，馬上拿起我攢的錢，到書店去買書，我以為書買多一點(diǎn)作文成績就會(huì)提高得多一點(diǎn)。回家時(shí)媽媽看見我抱著一堆書，以為我明白了他想要向我說明的話。便轉(zhuǎn)過來朝我笑了笑。我把書拿回房間，放在我的書桌上。我拿起筆和紙，正要寫作文，我以為我肯定會(huì)把作文寫好了因?yàn)槲屹I了這么多書。可剛提筆的時(shí)候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語的說。
我頭上冒出了一個(gè)大問號(hào)，便走向廚房去找媽媽。“哈哈哈！媽媽大笑，他跟我說買來不是放在書桌上的而是要讀的。”我頓時(shí)明白了！
我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書想：這么多厚的書看得完嗎？我一本一本的讀了起來。讀了很多天，費(fèi)了九牛之力，終于把那些書讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫起作文來了，寫的時(shí)候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇21
杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時(shí)多讀書，并且積累下來，才能在寫作的時(shí)候真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的思想。
我爸爸也經(jīng)常對(duì)我說這句話，尤其是在我作文沒寫好的時(shí)候，他總是在書房的臺(tái)燈下一邊看書一邊不緊不慢的說：“孩子啊，只要多看點(diǎn)書就能下筆如有神了！”我剛開始對(duì)這句話一知半解的，傻乎乎的以為只要寫作文前趕緊看一會(huì)兒書就能寫好了。于是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個(gè)呆子似的，只在寫作前抓緊時(shí)間看會(huì)兒書。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的寫作能力不僅沒有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個(gè)方法是從哪里聽來的？不對(duì)啊，這不是爸爸給我的建議嗎？于是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閑的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問：“你為什么莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷著：“我作文寫得不好的時(shí)候，你不是總說‘讀書破萬卷，下筆如有神’的嗎？那為什么我每次寫作文前都看了書，但老師批改下來的結(jié)果，我不但沒有進(jìn)步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來你是為了這句話生氣呀！來，坐過來，我給你仔細(xì)講講這句話的含義吧！讀書破萬卷的意思是書要讀得多，不光是數(shù)量多，而且種類也要多，各方面的知識(shí)都要了解；而下筆如有神的意思是寫作的時(shí)候如有神助，自己內(nèi)心的想法都能找到相應(yīng)的文字表達(dá)出來。兩句話連起來的意思就是書要讀得多、讀得透，并在腦子里積累下來，才能在自己寫作的時(shí)候得心應(yīng)手，寫出自己心中最真實(shí)的想法。這里說的讀書是指平時(shí)的閱讀和積累，并不是臨時(shí)抱佛腳啊！”聽完爸爸的一席話，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像有點(diǎn)明白了。
后來，只要我把功課做完就看書，彌補(bǔ)我之前所浪費(fèi)的時(shí)間。時(shí)間漸漸的移動(dòng)，移到了現(xiàn)在作文可以得“優(yōu)加星”的我。
書在有些人看來只是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書中的話，那本子上僵硬的方塊字就會(huì)變成一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悅你的眼睛。更重要的是，書能帶給你無限的知識(shí)。
如果世界上所有的人都能明白杜甫所說這句話的意思，那世界上或許就會(huì)減少很多對(duì)作文和書反感的人了。
讀書破萬卷，下筆如有神！你明白了嗎？
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇22
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人的名言，但是其中的道理，我今天才明白。
記得以前，我的語文作文水平一直很差。雖然媽媽給我報(bào)了很多作文補(bǔ)習(xí)班，我每天除了寫作文還是寫作文，但是作文水平一直不進(jìn)步，為此媽媽著急，老師擔(dān)心。有一天，我在看課外書時(shí)，無意中看到一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，于是我就問媽媽這是什么意思。在媽媽耐心地講解后，我突然就開了竅，明白了其中的道理——只有先看書，才能寫好文。于是，我開始買書、看書，并且經(jīng)常從作文書中摘抄好詞好句，每天背誦。此外，我還每天堅(jiān)持寫日記，不知不覺感覺自己在作文中就有話可說了。后來，在參加語文作文考試的時(shí)候，我的作文竟然只扣了4—5分，而以前總是扣10—20分。
通過讀書，我明白了一個(gè)道理：人只要多讀書，作文水平一定會(huì)提高的。并且還可以豐富知識(shí)，拓寬視野，陶冶情操。以后我一定要多讀對(duì)自己有幫助的書，只有這樣我的作文才能完美無瑕，一分也不扣。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要書讀得多了，下筆自然如有神助。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇23
“讀書破萬卷，下筆如有神“這句俗語我們經(jīng)常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對(duì)自己的寫作有益，不用想就知道怎么寫，可是又有多少人去做呢？
我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個(gè)孩子拿著許多書，一本一本的撕，他的父親看見了，問他為什么要撕掉這么多的書，他回答道：“不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學(xué)到很多的知識(shí)嗎？”當(dāng)時(shí)，我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：現(xiàn)實(shí)中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的思想，的作為嗎？在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時(shí)候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對(duì)復(fù)習(xí)肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時(shí)候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內(nèi)容聽得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個(gè)讀書人能做到”讀書破萬卷，下筆如有神“，那我們的祖國將會(huì)變得更富強(qiáng)！
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇24
“書記是人類進(jìn)步的階梯。”可我卻在不禁意中迷失了它……
三更半夜，我不耐煩的躺在床上，翻來覆去，怎么也睡不著，這是，一道閃電劃過天際，我的目光頓時(shí)落在一本破舊的書上。
我小心翼翼的拿起書，輕手輕腳的打開小夜燈，在忽明忽暗的燈光下，像一匹貪婪的餓狼，津津有味的“啃”起書來
我看到興頭上了，整個(gè)人都吊起來了，又好似靈魂出竅，和書合二為一了呢！與此同時(shí)，一陣陣疲憊而拖沓的腳步聲正一點(diǎn)點(diǎn)向我逼近……
就在我看到高潮上時(shí)，隨著“吱扭”的開門聲，大燈“啪”，同時(shí)也像一只隱形的巨爪將我從故事中硬生生的拽了回來，我全身上下的毛在一瞬間豎立起來，這是暴風(fēng)雨的前兆
不出我所料，一只憤怒的大手忽然從后面猛地伸過來，感覺毛茸茸的，它搶似得從我手里奪過書，我不敢回頭，仿佛回過頭將看見什么可怕的怪物。只聽見瘋狂的撕書聲，轉(zhuǎn)眼間屋中沉浸在淚水與黑暗之中……
我的全身僵硬了，像個(gè)僵尸一般打開燈，一本書在幾秒之間變成了一堆廢紙。
我怒氣沖沖的望著這一切，既后悔自己在黑夜下趴著看書，又痛恨媽媽脾氣壞，撕了我的書，不一會(huì)兒，淚水已在眼眶打轉(zhuǎn)了，緊接著，又像斷了線的珍珠般涌了出來，“啪嗒，啪嗒”的落在紙上。我抹了一把淚，暗暗下定決心，一定要把這本我心愛的書粘回去！
那個(gè)夜晚，我房間的燈和著月光，一熄一開，顯得那么幽暗，燈光下，一個(gè)身影正后悔萬分的一邊擦淚，一邊小心翼翼的將書一頁一頁地粘回去……
想起那個(gè)夜晚，我覺得我錯(cuò)了媽媽為了我的眼睛不近視，才狠心的下規(guī)矩不讓我在夜里，躺著看書，而我卻不懂事的埋怨媽媽，唉！我在也不偷看書了。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇25
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)過的名言警句數(shù)不勝數(shù)，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”了。
它是一句極其普通的名言，大部分人都聽說過，而又有幾個(gè)人能真正把它運(yùn)用在實(shí)際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學(xué)習(xí)只是建立在背會(huì)它及弄懂這句話的意思之間，而真正學(xué)一句有用的名言，需要將它克隆到實(shí)際生活中。
小時(shí)候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時(shí)而讓我舒心，時(shí)而讓我心驚膽顫，時(shí)而又讓我感動(dòng)得泣不成聲。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，走出了幼兒時(shí)期，擺脫了童話的烏有。開始自己看書，看一些漫畫，注拼音的短小說，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的伙伴。一次次地細(xì)讀每一篇文章，以至于可以把整個(gè)故事講下來，把一些優(yōu)美的詞句記住并靈活的運(yùn)用在平時(shí)的日記中。那時(shí)的我，已特別喜歡寫日記了，老師一次次的鼓勵(lì)成為了我進(jìn)步的動(dòng)力。
到了三年級(jí)，也就是開始寫作文的那一年，對(duì)于老師布置的作文，許多同學(xué)都時(shí)唉聲嘆氣，總認(rèn)為寫作文是他們的心病。而我就不一樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時(shí)我的閱讀范圍已不再局限于從前了，我開始閱讀4，5年級(jí)的作文范文，逐漸走進(jìn)了小說世界，成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節(jié)常讓我廢寢忘食。
隨著年級(jí)的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時(shí)時(shí)想寫點(diǎn)什么，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個(gè)友好的朋友寫書，對(duì)于我們鐘愛的《哈利波特》，我們想象著他在中國的奇遇……
四大名著開始走進(jìn)我的生活，《三國演義》是我的最愛，那一次次的戰(zhàn)斗情節(jié)與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優(yōu)美句子都記在我的積累本上，努力將它背會(huì)，讓他幫助我寫好更多的文章。
如魚得水，多少年來，我一直盡情遨游在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠(yuǎn)，讓我在寫作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書進(jìn)行到底，做到“破萬卷”，爭取“如有神”。
讀書破萬卷下筆如有神作文 篇26
小時(shí)候常聽人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”當(dāng)時(shí)似懂非懂，只是隱隱約約地感到，書讀得多，文章就一定寫得好。因此，這幾年，我一味地讀呀讀，先讀完了家中父親的藏書，后把學(xué)校圖書館的門檻也踏破了，屈指一算，也有好幾千本，可是，自己的寫作水平未見大的提高，我懷疑，大概是自己書讀得還不夠多，政治老師不是說量變才會(huì)帶來質(zhì)變嗎。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到英國人亞克敦的讀書軼聞，才恍然大悟。原來讀書破萬卷，下筆未必如有神。我原以為只要多讀書，何愁不妙筆生花，倚馬可待呢？然而，就說亞克敦吧，他多書之多，可謂無與倫比。但他卻連一篇“像樣的文章”也寫不出：亞克敦的前車之鑒否定了我的既定思維。
誠然，一些成就斐然的大師，鮮有不讀萬卷書的。馬克思寫《資本論》，事前查閱了1400多種資料；司馬遷撰寫《史記》，遍讀宮中藏書；連被后人譽(yù)為“詩圣”的杜甫，也正如他所言“讀書破萬卷”，可是如果論讀書之多，亞克敦乃首屈一指，浩浩七萬卷，堆起來如小山，運(yùn)起來累死壯牛，但他卻寫不出一篇“像樣的文章”，雖然喝了一江春水，卻連一泓清泉也噴不到地面上。何以如此呢？追本溯源，亞克敦雖然讀書多到七萬卷，但囫圇吞棗，蜻蜒點(diǎn)水，沒有真正讀“破”一卷，所以不能下筆如有神。
相反，有一些著名作家，出名前由于條件的限制，只讀過少量的書，如高爾基、沈從文、黃生、宋濂等等，卻能寫出力透紙背的鴻篇巨制，一個(gè)重要的原因在于他們把身邊僅有的書讀“破”了，韋編三絕，領(lǐng)悟其精髓，雖少勝多。由此可見，下筆如有神，不在于追求讀書“萬卷”的數(shù)量，而在于讀“破”的質(zhì)量。
亞克敦的一生已是悲劇，若步其后塵就更加可悲。看看當(dāng)今的我們，恪守讀書破萬卷之教條，從未領(lǐng)會(huì)其“破”字之精髓。課桌上的作文書一本又一本：有課堂作文，有考場作文；有優(yōu)秀作文，有示范作文；有記敘文，有議論文等等。今日讀這本，明日讀那本，結(jié)果本本似曾讀過，但每本的精髓卻又茫然不知。三年下來，作文水平鮮有提高者。
讀書如此，其他方面也有同樣的借鑒作用。
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