讀書的作文(共13篇)
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的作文 篇1
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書，是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。
讀書是一種最美麗的享受。
我最早開始接觸書籍，是在7歲的時候，那時我并不識字，爸爸給我?guī)Щ貋硪槐就捁适拢姨貏e喜歡里面的圖畫，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的點心、鮮美的草莓一樣，拿著愛不釋手，那似巧克力般濃郁的'香味從書中散發(fā)出來，也許，那就是書香。漸大，我識字了，讀到的第一篇童話就是《海的女兒》，那時，我根本不懂，只是覺得特別喜歡，被里面帥氣的王子和漂亮的公主所吸引。看到公主看著自己心愛的王子和別人結婚，她卻無法說話……忍不住大哭起來，到底卻不知道自己究竟在心痛什么，只是感到特別惋惜。有一回在夢中，我見到了小公主，我問她，為什么那么傻，她卻說：“我用三百年的生命，只為求得他熾熱的愛情，永恒的靈魂，盡管他不愛我，我也因此失去了300年的生命，卻體驗了作為人魚永遠不能了解的感情。我終于明白：短暫的生命，充實的活過，不求天長地久的擁有，只想得到一瞬的感動，不論結局是永恒或是幻滅，那曾經體驗過的將是一生的珍寶。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。
讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了“明月幾時有”的疑惑；看李白“舉頭望明月”，才有了“低頭思故鄉(xiāng)”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適。讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步，韓寒讓我在三重門里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉。還有更多——感受魯迅簡練、平實中的深邃、尖銳，泰戈爾詩行里璀璨的魅力……
書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多。智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈，不過，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。”
讀書的作文 篇2
如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。
從竹簡到白紙，經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。
大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養(yǎng)，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發(fā)現書雖客觀，但來源于生活，書中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個世界。
培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。 高爾基說過：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。 莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平。使我們變的有修養(yǎng)。使我們找到好工作。使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地……
在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生的哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過。書的內涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變的'有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過程中實現的，因此，我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己。
在漫長的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇化。總之，書中的世界奧妙無窮，它以其“魔力”創(chuàng)造著神話，傳播著知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個書癡，用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。
同學們，讀書吧！因為生活需要一些感動；心弦，需要愛與智慧的手指來撥動。被打動的心會柔軟起來，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學們，讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學們，讀書吧！讓我們一起與書為伴，擁抱明天。
讀書的作文 篇3
“你”有一個如雷貫耳的名字——書。“你”是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有“你”，就好像失去了陽光；智慧里沒有“你”，就好像鳥兒沒有翅膀；我的成長中要是沒有你，我想我只能做一只“井底之蛙”了。
上幼兒園時，一本《猜猜我有多愛你》的繪本故事，開啟了我和“你”之間的友誼之門，也讓我在親子閱讀中感受到爸爸媽媽對我的無限關愛。“猜猜我有多愛你？”這樣一句普普通通的話，卻讓人覺得無比溫馨。三年的幼兒生活就是因為有“你”的'牽線搭橋，讓我在繪本世界里盡情地享受著父母的愛，感受著一個個精彩故事的美。漸漸地，漸漸地，我從幼兒時的繪本閱讀升級到博覽各式各樣的書籍，變成了一條名副其實的“書蟲”。我喜歡看楊紅櫻系列的童話故事，《動物奇跡》、《小愛迪生》、《小牛頓科學館》等各種各樣的書更是不在話下。就因為有“你”在背后做“軍師”，更使我從一個內向、膽小的小女孩變得自信、開朗。
記得那一次，我從《動物奇跡》中懂得了動物世界的一些小知識——“長頸鹿為什么不能咳嗽？”想在班隊課上考考老師和同學，大家都被我問得啞口無言。這時，我就在同學們面前胸有成竹地“顯擺”自己的知識和才干，儼然像個小博士。同學們聽得目瞪口呆，老師也連連為我豎起了大拇指。瞧，因為擁有“你”，我當時是多么神氣呀！也正因為如此，我與同學之間的交流多了，性格也逐漸變得開朗、自信起來。最近，我對《上下五千年》這本書非常感興趣，期待在與“你”的心靈相通后，能解開我心中許多的疑惑。
“一日無書，百事荒蕪。”可想而知，要是沒有“你”，我的生活將會淡然無味；要是沒有你，我的學習將是那樣的枯燥乏味；要是沒有“你”，我的成長之路將不會這樣精彩。我的朋友，讓我們繼續(xù)攜手共進吧！
讀書的作文 篇4
我愛讀前蘇聯(lián)作家高爾基說過：“我撲到書上，就像饑餓的人撲到面包上！”
每當我拿起一本書就忘記了時間在走。有一次，我正寫著作業(yè)忽然想起媽媽給我買的《窗邊的小豆豆》還沒看完，于是就把作業(yè)放在了一邊，拿出看了起來。也不知過了多長時間，“夢潔，你在干嘛呢？”不知什么時候媽媽拿著拖把已經出現在我房間里了。我慌慌張張把那本正在看的書往旁邊一塞，拿起筆看著面前的作業(yè)本順口說道：“做作業(yè)呀”“哦，是嗎？”媽媽走過來看了看我，看了看作業(yè)本，又看了看旁邊的那本書就出去了。“好險哪，差點讓老媽逮到了，真是萬幸！”我松了口氣，心里嘀咕著，隨手又拿起了那本書。“你這是在做作業(yè)嗎？”天，我差點沒有把心跳出來。沒想到媽媽來了個回馬槍，而且還是神不知鬼不覺得出現在我身旁。“對不起，老媽，我很喜歡這本書。對了，你說以后不管我犯什么錯，發(fā)生什么事都不再罵我，你可不能出爾反爾呀！我現在知道錯了嘛，不看了，真得不看了！馬上做作業(yè)，不再騙你了！好不好嘛？”沒等媽媽教訓我，我就已經抱著媽媽的`大腿說了一籮筐。
媽媽被我說得哭笑不得，就敲了敲我的腦袋說：“你知道就行，我想你應該在看書和做作業(yè)之間先做個選擇，想看書就痛痛快快地看，等看完了再安心做作業(yè)。一會兒看書一會兒做作業(yè)，這樣書看不進去，作業(yè)也容易出錯。你這不成了小貓釣魚了嘛！你自己想想吧！”我連忙點頭回應：“是的，媽媽說得太對了，我也明白其中道理，可我總控制不住自己。一開始，想得好好的，看一會兒！只看一會兒！可不知不覺就陷進去了！我真是沒用，老管不住自己，又讓媽媽您擔心了！”媽媽見我承認錯誤如此神速，也被我逗笑了：“滑頭！瞧你這張嘴。”媽媽又出去了。我心想：“反正媽媽讓我自己選擇，我就不怕她再進來了！”于是我把作業(yè)本大膽地往旁邊一推，不假思索就碰起那本書又看了起來。可剛翻了一頁，心里忍不住又惦記起作業(yè)來了，作業(yè)沒完成這心呀總有些牽牽掛掛。算了，別牽掛了，還是先做作業(yè)吧，完成了作業(yè)就可以安安心心、痛痛快快地看書了！這樣不是更好！想到這，我就認認真真寫起作業(yè)來！
好書是良師益友，教會了我許多做人的道理，給了我陽光般的援助。我真想對著天空大喊：“我愛讀書。”
讀書的作文 篇5
只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。
——題記
手里的這本書散發(fā)出淡淡的書香，那是一種特別的味道，一種靜心的味道，一種幸福的味道……
“歲月悠悠越千年，諸葛古訓代代傳，今日重溫誡子書……”陳舊的電視機傳出了這銀鈴般悅耳的歌聲，讓人不禁感慨，讀書是那么的幸福。
高爾基說：“讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧結合的過程。”是啊！書籍可以豐富我們的頭腦，書籍能讓我們懂得人生的道理，書籍可以帶我們去遨游那五彩繽紛的世界。
閱讀那些洋溢著時代氣息，躍動著生命活力的文質兼美的書本，如沐春風，如暗得燈，讓人感奮不已。“一花一世界”，一本書就是一個多姿多彩的世界。
每個人看書的方式、方法和類型大不相同：有人愛蹲在角落里捧著一本書慢慢地“啃”書，有人愛坐在電腦前滑動著鼠標“嘗”書，有人愛坐在椅子上慢慢地“品”書，有人卻愛像五柳先生一樣“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食……”
書籍賜予我們知識，父母賜予我們生命，新中國賜予我們上學讀書的機會。今天我們坐在嶄新的桌椅上，在明亮的燈光下學習，然而有些人卻退學了。據統(tǒng)計，我國有十分之一的兒童是沒有上學的.機會，他們是多么渴望有這樣一個機會，而我們卻不珍惜！
隨著時代的發(fā)展，初中生逐漸變成了手機、電腦一族。人在室內，心在天外，正是如此，無心上課。每個人的智商都差不多，王安石筆下的方仲永是一個天才，而后不讀書學習，還不是“泯然眾人矣”？
幸福其實很簡單，從讀書中你會懂得其中的樂趣，其中的幸福。珍惜現在我們所擁有的幸福，當所有人都喜歡捧著那一本書時，淡淡的書香會傳遍神州大地，幸福的感覺就會洋溢在每一個人的臉上。
讀書的作文 篇6
春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。
讀美國書宜隨隨便便，讀德國書宜正正經經，讀法國書宜情感豐沛，讀俄國書宜思慮清淅。
哪個男子不鐘情，哪個女子不懷春。晨與妻子宜讀紀伯倫，暮與情人宜讀泰戈爾。少年戀愛讀《維特》，中年情外讀《廊橋》，老年多情讀《歌德傳》。
讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。
黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反復回味。
讀茨威格宜一氣呵成，并馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，并每三年讀一遍。
忙里偷閑略讀華萊士，閑來無事細讀托翁。催眠宜讀海德格爾，失眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峰會前宜讀杜拉克，總結后宜讀韋爾奇。
回首往事宜讀《懺悔錄》，展望未來宜讀托夫勒。研究世界文明宜讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費正清。
歷史入門宜讀湯因比，哲學入門宜羅素。藝術入門宜讀丹納，文學評論入門宜讀韋克勒，美學入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特，經濟入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰(zhàn)爭論》，計算機入門宜讀比爾蓋茨。了解資本主義宜讀布羅代爾。
解剖自我宜讀弗羅依德，磋磨他人宜讀弗洛姆。分析群體宜讀榮格，現代禪學宜讀鈴木大拙，認知人類宜讀列維——斯特勞斯。
受傷后讀毛姆，得意處讀惠特曼。憂郁時讀川端康成，寂寞時讀《魯賓遜》。
清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞爾，清之又清讀德里達。
如想做世界第七讀《相對論》，愛因斯坦說：懂得它的'只有六人。如還不滿意，宜讀霍金。
如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨》。兩種結論：一是“我也能這么寫”，一是“算了，讓老馬獨步”。
與女學生談話，宜談《簡愛》，如她不知，正好講與她聽，以示多情；與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機會，以炫博學。
三歲宜鸚鵡學舌ABC，七歲宜讀《數碼寶貝》，十歲宜讀《哈利——波特》，二十歲宜讀《喪鐘為誰而鳴》，三十歲宜讀《存在與虛無》，四十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉，五十歲宜讀《戰(zhàn)爭與和平》，六十歲宜讀《追憶似水流年》，七十歲宜讀《圣經》。
讀書的作文 篇7
農夫手里的麥穗有著稻谷的滋味，更有陽光的味道；淅淅瀝瀝的春雨有著春的氣息，更有思念的味道……讀書，不僅有知識的墨香，更有由淺入深的味道。
小時候，媽媽教我背唐詩，她從書架中小心翼翼地取下，遞給我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀！”，我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書本。
“楊柳青青江水平，忽聞岸上踏歌聲。”，句意一知半解，讀著只覺得欣喜，幸福的笑容綻開臉上，與媽媽爸爸做了鬼臉，相覷一笑。讀，在我幼小的心中，是一種好奇的滋味。
七歲時，再讀此詩，不時泛泛地閱讀而變成了誦讀，小腦瓜晃來晃去地吟誦，怡然自得。頭腦里不再空蕩蕩而是充盈了起來。片片詞句合成了優(yōu)美的畫面：靜靜的，碧綠的江水，清澈見底，汪倫在岸有意、無意地唱起了送別的歌曲，李白開始不知何人，目光穿山過水，定格在汪倫真切的送別上，感動之情溢于言表。忽望見桃花潭水，明澉又深邃汩汩；心里嘆道：這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢？揮筆即興作此詩篇。大意悟透，我覺得感悟頗深：送別只是一個引子，李白作此詩為了談友情。讀在我心中，又深厚了一層。我從中品出了美、品出了感情，那讀的滋味就甘醇了。
十三歲，疲憊的步伐代替了昔日的笑魘，一張張試卷壓走了兒時的玩具，故事書，甜蜜的哄語，軟語換來了嚴厲的面孔。壓力如山大，使人喘不過氣來。此時讀詩，就像饑渴的人撲在面包上，只渴望優(yōu)辭美句刷新我勞累的思緒，自然也聯(lián)想不出曼妙的意境，心中空空的、感覺友人的真情是茫遠的'，有距離的，或詩只在唐代，鼎盛時期，李白有過偶遇，自己不曾遇到。那份真情與喜悅，暗淡了，友情又有了新的定義：是山上金色的夕陽，你知道它真真切切在那里、你曾感悟到它光輝的、別樣的美麗，你卻無法永遠得到它。
讀，是苦澀的，幻想與現實中總有縫隙，我從詩中，讀出了生活與變幻莫測的人生。
我在讀中感悟到了許多，品嘗到了讀的味道。或平淡或甘甜或苦澀，是豐富的，不是單一的；是隨時代而變的，不是亙古不變的。讀的味道大概就是這樣吧？
讀書的味道如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”它可以讀出許多道理和人生。
讀書的作文 篇8
“為中華之崛起而讀書！”我在很久之前讀過這個故事。雖然過了好幾年了，但仍記憶猶新。我到現在還記得這故事的內容。
那時候周恩來十二歲，離開家鄉(xiāng)到了東北。那是正是中華民族任人宰割的時代。他的親人指著一處繁華的地方對年輕的周恩來說：“以后不要去那個地方。”這使周恩來不解。“那地方是外國的租界。”“為什么是外國的租界?"周恩來打破砂鍋問到底。“哎，中華不振唄。”
這事并沒有平息周恩來的好奇，反而使他對“外國租界”的事越來越感興趣。一天，他約了和他要好的同學一起去看看那個中國人不讓進的但屬于中國領土的外國租界。到了他們看見了一位婦女在嗷嗷大哭，原來她的親人被外國人的車壓死了，找中國的警局希望可以讓那目中無人的洋人受到處罰，可那警局的人非但沒有處罰洋人還把她給大罵一頓。洋人得意洋洋地站在一旁看好戲。這使周恩來氣憤不已。回來后，周恩來時長一個人沉思，沒人知道他究竟在想些什么。直到一次課上才清楚。校長問“你們?yōu)槭裁床抛x書？”學生們的回答很多，但幾乎都是什么“以后好好生活啊，為了做官讀書啊，為了吃飽飯讀書啊”而在這之中的周恩來的則與眾不同了。“為中華之崛起而讀書！”多么剛勁有力的一句豪言壯語啊！這自然也使那位校長驚訝，他驚訝一個十幾歲的少年有如此廣闊的報復，他吃驚一個十幾歲的少年有如此寬廣的胸懷。
那時的周恩來已經明白讓中國人不受欺凌，唯有振奮中華。讀書，就因以振奮中華為目標。
一個人的`下雨天，你有沒有想過為何你可以在父母的懷抱里撒嬌，為何你可以不用擔心夜里沒人的街道有危險。這不正是我們的祖國給予我們的嗎？這樣的國家有什么可以不愛？
“我們不生活在一個和平的時代，但我們生活在一個和平的國家！”這是吳京說得一句話，你一定聽過吧。他的熱血也一定感染了你吧。
中國，四大文明古國，但這四個文明里只有中華文明保留了下來，這個民族有他的偉大之處。古代君王如果不得民心，那這個朝代離滅亡就不遠了，因為只有君王狂暴，就有人出來反抗，這是中國改朝換代的原因，亦是偉大的開始。
讀書的作文 篇9
徜徉于書的后花園，我采摘知識的鮮花；
翩舞于書的天空下，我仰望真理的彩霞；
遨游于書的海洋中，我感悟人生的升華。
－－－題記
無論是“亂花漸欲迷人眼”的初春，或者是“小荷才露尖尖角”的夏日，又或是“稻花香里說豐年”的金秋，還是“千里冰封、萬里雪飄”的冬日，有了書，我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。讀書，才是感受快樂人生之舉。
小時候，看不懂長篇書目，唐詩宋詞便成了我的最愛。李白的《靜夜思》，讓我初識遠離家鄉(xiāng)、思念親人的苦楚；王勃的《送杜少府之任蜀川》，讓我了解到朋友間深厚情誼的`純潔；杜甫的《春望》，讓我感慨于他憂國憂民的愛國情懷；辛棄疾的《破陣子》讓我體會到他壯志難酬的悲憤之情；岳飛的《滿江紅》讓我激情萬丈，充滿對未來的憧憬……平庸時想想雁落平沙的韻遠，孤單時想想對影成三人的歡暢，歡樂時不忘海內知己，安逸時想想風雪夜歸人。這或絢麗、或清華的詞藻伴我度過了歡樂的童年。
進入中學，我迷戀上世界名著的曲折情節(jié)。保爾·柯察金的堅定不移，促進我對真善美的認識；雪萊充滿希望的話語，激勵我奮發(fā)向前；大衛(wèi)的悲慘童年，與我的幸福形成鮮明的對比。他們的豁達、樂觀一直鼓舞我奔向成功的彼岸。
走在流行前端的我，又怎么會舍棄新生代文學名著帶來的魅力。哈利·波特的魔杖一揮，帶領我進入J·K·羅琳的魔法世界。在《幻城》里，和郭敬明穿梭于冰與火的較量。網絡博客中，那逆于掌故的新穎，把我的心也輸入了創(chuàng)新因子。有了書，我輕盈地往來于古今、飛翔在科幻和現實的世界里。
漫步于充滿文化氣息的《康橋》，默默誦讀徐志摩的風情萬種；懷著“天生我材必有用”的信念，與李白共嘆“今朝風流人物”。空中一只《飛鳥》，是泰戈爾的信使嗎？仰望夜空，那點點《繁星》，就像是巴金對遠方母親的思念；穿過月臺，那蹣跚的《背影》，是朱自清對慈愛父親的深切懷念……
有書相伴，人生才有精彩；有書相伴，心靈才夠純潔。讓我們一同去分享好書帶給我們的樂趣吧！
讀書的作文 篇10
人活著要吃飯，人活著也要讀書。吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。書，有講不盡，說不完的知識。滄海有岸，學海無涯。而書本，便是我們尋找學海無限知識的舟。
知而獲智，至大高遠，為了實現心中的遠大理想，我也成了個不折不扣的小書迷。為了能買到青少年版的《水滸傳》和《紅樓夢》，我可是煞費苦心呀！烈日炎炎，而我卻不辭辛苦，馬不停蹄地穿梭于各個書店之間，但都沒有找到稱心如意的書。夜幕降臨，縷縷微云中穿行著一輪明月。我與媽媽漫步在大街上，一家書店進入了我的視線。我快馬加鞭，徑直奔向書店。不知不覺中，我翻閱起本本新書。可我在書店里轉了又轉，又在少年讀物的書櫥里翻了又翻，可還是沒找到稱心的書。正在我垂頭喪氣地走出書店時，頓時眼前一亮，我千辛萬苦要找的書就在眼前，真令我欣喜萬分，便高高興興的買了書，飛奔回家。回家后，我對這本書愛不釋手，便津津有味的品味起來。爸爸媽媽也都是知識分子，十分贊成我多看好書。
翻開書的第一頁，第一句話與《三國演義》中的一模一樣，：謹以此書獻給崇尚中華智慧和英雄的少年們。每當我看到這句話，便會心潮澎湃，更加迫不及待的閱讀。《三國演義》堪稱文學史上的.瑰寶。這本書頗有氣魄，正如開篇詞中那首詞：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅此書不僅言辭優(yōu)美，而且是人才輩出。像胸腹雄才大略的曹操、諸葛亮；精忠報國所向披靡的五虎將慧眼識人，深得民心的劉備、孫權；還有那舍生而取義的關羽，更是讓人佩服大江東去，淘盡了風流人物，可我華夏大地在數百年后，英雄好漢又像滔滔黃河水，一發(fā)不可收拾，那便是《水滸》。
書讓我結識了如此多的英雄，真是受益匪淺。我們并不為了讀書而讀書，否則造就的是兩腳書櫥，百無一用的書生。但是如果是個讀書種子，葆有讀書樂趣，就能興致盎然地吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之材。
讀書的作文 篇11
“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞說過。
有一次，我想要看《魯濱遜漂流記》這本書，于是我向媽媽提出買一本，但媽媽回絕說什么時候我成績提升，什么時候再買給我看，于是我焦急地期盼著考試，我還從來沒有這么期盼過考試，當聽說老師要推遲考試，我急得每天都像熱鍋上的螞蟻團團轉，終于考完了試，我成功說服了媽媽買一本給我看了。拿起書本細細品味著頁面，聞著文字散發(fā)的雅香，我翻開書本輕輕讀了起來……
讀書能讓我看到許多人與事，如擁有魔法的少年哈利波特，他教會了我什么是勇氣；愛說謊的'皮諾曹，他教會做一個誠實的孩子；善良的青銅和葵花教會了我什么愛……；其中我最喜歡哈利波特，他有非凡的勇氣，最終他不害怕死亡，走向了死亡，也走句了親人。
我非常喜歡《哈利波特》這本書，一有時間，我便會如癡如醉地看，有一次，我吃完飯就開始看書，我越看越起勁，主人公險入了危險，我不敢再往下讀，害怕主人公被打敗，但又忍不住不讀，只好硬著頭皮往下讀。當讀到主人公戰(zhàn)勝敵人，我也跟著歡呼雀躍，高興得手舞足蹈，仿佛我也是他們中的一部分。當我回過神來，食堂阿姨已經收完餐具走了，我只好依依不舍地放下書本，去食堂送自己吃過飯的餐具。
書籍帶給了我不同的快樂，也帶給我不同的意義，成了我生活的一部分，是我精神的食糧，扎進書本里尉藍的海洋與魚兒暢游，躥進書本里遼闊的天空與雄鷹翱翔，跳進書本里廣袤的草原與駿馬奔馳。一本書就是一個靈魂。
書籍滋潤著我的靈魂，灌溉著我的思想，澆灑著我的心靈，有了書我的生命更加豐富，有了書我的生活更加多彩，有了書我的人生更加繽紛。它就好像一處泉水，讓我干涸無味的生活更加甘甜。
讀書的作文 篇12
今天晚上七點半，班級里有一個讀《稻草人》書的會議，老爸把手機借給了我，我進入了會議。開始時，我一直在舉手，老師叫了一次，但是我忘關閉靜音了，說的話別人都聽不見。老師說我靜音應該壞了，唉，我就是沒摁開靜音，太可惜了。
其他人開始討論往后的故事，比如：《瞎子和聾子》、《稻草人》什么的.，到后面我?guī)缀趼牪欢耍驗槲抑蛔x到了《燕子》，和他們差了八九個故事呢，其他人都嘰嘰喳喳的聊著，不停的在評論區(qū)打字。我很沒意思，又聽不懂，只好關掉攝像頭，喝了一口水，疊了一個紙飛機，嗯，我把稻草人的書打開，看了起來。
老師說到哪里？我就在目錄里翻找，我終于會了一個，但是老師已經講到下一篇了，太可惜了，我在評論區(qū)里發(fā)了一個哭臉，表示我難過，又發(fā)了一個笑臉，表示我學會了，突然一個電話打來，我看了一眼，是“雷來訪者”，肯定是老媽的來訪者，我把手機放到一邊，打開攝像頭，繼續(xù)聽著課，“雷來訪者”連續(xù)又打了兩個電話，老爸和老媽都不在，我只好又把手機放到一邊，到了最后，老師開始問了一些很難的問題，我答不上來，感覺很無奈。不舒服，不知道別人有沒有答出來？我來到留言區(qū)，很多人都回答A，我也打了一個A，結果正確答案是B，我不在留言了，但是別人真的讀得那么快嗎？他們記得也那么快么？哎呦！太不舒服了，有人答題的時候，有很多人沒關靜音，所以他們回答得很不清楚，我此時感到慶幸，因為我沒有答題，要不然，我的界面也會很吵。
讀《稻草人》可真不好理解，很多句子我都不知道是什么意思？很多字跟詞也不認識，散會以后，我感覺，今天晚上真是既失落，又慶幸，今天真是悲喜交加的一個晚上，還是多看看《稻草人》好，因為可以在讀書會上出風頭，又能學到很多東西，我以后寫東西的時候，就可以用到了。
讀書的作文 篇13
尊敬的老師們親愛的同學們：
大家好！
英國的劇作家莎士比亞曾經說過這樣一句話：書籍是全人類的營養(yǎng)品。他說得對呀，書籍可以讓你的知識變得豐富起來，讓你從一個饑腸膔膔的人變成一個充滿活力容光煥發(fā)的孩子。走進書中，你會感覺到書中的一個個栩栩如生的人物就在你的身旁；走進書中你可以足不出戶就能游遍五湖四海；走進書中你可以穿越歷史，回到遠古，探究未來……
每個人都有自己的讀書方法，我比較常用的是魯迅先生發(fā)明的跳讀法，他的方法是：如果你遇到了一個不會的.生詞，你先跳過去，把整篇文章通讀一遍，然后聯(lián)系上下文，來作出判斷，最后還要查查字典，看看你“猜”的對不對。告訴你一個讀書小竅門，每次看書時，身邊放上一支筆，每讀到精彩部分時，拿起筆畫出來，重點記憶，作為以后的作文積累。
俗話說：讀書百遍，其義自見。讀書不光可以積累知識，還可以從中尋找到許許多多的樂趣，我給大家講一個我的讀書小趣事吧：我有一次在書桌上津津有味的閱讀著《我們愛科學》，讀到，“信不信由你”時：普通人的心臟每分鐘跳動約75次，每次輸出約70毫升血液，一顆心臟一年總共能輸出約2800萬升血液，即2800立方米。我眼前突然一亮，心想：我怎么覺得有些地方不對勁兒，我仔細的讀了讀，對幾個數字起了疑心，會不會是單位換算錯了呢，我于是聯(lián)想到了最近數學課上羅老師講的“容積和容積單位”，2800萬升血液等于多少立方米呢？1立方米等于1000升，2800萬升應該等于28000立方米，到底是哪里出錯了呢？經過精密的計算，我發(fā)現了《我們愛科學》的一個讓人捧腹大笑的問題，他們算錯了，一顆心臟一年總共能輸出約280萬升血液。隨后我為《我們愛科學》寫了一封信，讓他們改正了錯誤。我感覺自己非常了不起，竟能給大名鼎鼎的雜志挑刺兒，真爽！同學們，讀書一定要“精讀”，不能學習走馬觀花，一目十行的讀書方法，這樣才能起到讀書的效果。
我們要讀好書，好讀書，讀書好，這樣才能讓我們成長為一個滿腹經綸，學富五車的好少年。
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