讀書作文

時(shí)間：2024-03-09 12:25:10 讀書我要投稿

讀書作文（精華10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的讀書作文10篇，歡迎大家分享。

讀書作文（精華10篇）

讀書作文篇1

　　穿越亞馬遜，站在神圣的南極點(diǎn)上，寒風(fēng)刺骨；穿越古今，立足茹毛飲血的時(shí)代，領(lǐng)略輝煌……

　　我覺得人的一生應(yīng)該離不開書吧。在你很小的時(shí)候，識(shí)字的小寶典應(yīng)該不少；再長大一些，就該是各種注滿拼音的童話集；到了小學(xué)，就會(huì)慢慢地脫離拼音，讀一些名著；到了初中，就會(huì)適當(dāng)看一些小說；高中以后，讀書就不受限制了；到了老年，就可以戴著老花鏡，躺在太陽椅上，細(xì)細(xì)地品味一本《復(fù)活》或《女神》。

　　我不算是個(gè)書迷，但在讀到書中的精彩部分時(shí)，雖然不會(huì)大聲叫好，不會(huì)聲淚俱下，但心中一點(diǎn)點(diǎn)小小的激動(dòng)還是有的。我認(rèn)為，每天晚上寫完作業(yè)，拋開腦中的雜念，端上一本自己喜歡的小說，伴隨著無邊的寂靜，去體會(huì)、去品味書中人物的心理，從而得到自我的升華是很有必要的.。你經(jīng)常可以看到我癡癡地盯著一個(gè)地方，一動(dòng)不動(dòng)---那是我在回味---回味書中的故事、人物的語言。不過，這沒什么，真正會(huì)讀書的人是能夠把自己全部的情感與書中人物的感情融合在一起的人，這種境界是需要時(shí)間和精力的。

　　書，可以是開啟未知大門的鑰匙，可是攀登知識(shí)高峰的階梯，可以是通向成功彼岸的橋梁，可以是穿越激流險(xiǎn)灘的航船，可以是指引前進(jìn)方向的塔燈……但對(duì)于我來說，書就像冰天雪地中的一股暖流，沖走所有不愉快的記憶，治愈心靈的創(chuàng)傷。不止一次，在書中，我找到了我需要的精神力量---勇氣。

　　書給了我知識(shí)，給了我勇氣，它們讓我在成長的路上不退縮，不逃避，勇敢的去面對(duì)一切。

讀書作文篇2

　　讀書是我最大的樂趣。這其中，有喜有憂，有笑有淚。每當(dāng)我來到新華書店時(shí)，就像一條魚在書的海洋中漫游，一會(huì)兒把這本書翻翻，一會(huì)兒又把那本書看看。如果碰到我喜歡的書，那就更不得了，有時(shí)甚至都錯(cuò)過了上課時(shí)間，為此常常挨了批評(píng)。有一次，我去書店，正好碰上了我夢(mèng)寐以求的.《巴黎圣母院》，我迫不及待地拿出來看。愛斯梅拉達(dá)的優(yōu)美舞姿、副主教的陰險(xiǎn)狡詐和畸形丑陋的弗比特的怪異行為都深深地吸引了我。傍晚，我樂滋滋地抱著書去結(jié)賬，才發(fā)現(xiàn)“身無分文”。遭了收銀員一頓白眼，真是尷尬。還有一次，我到一個(gè)同學(xué)家去玩。她家有一本《圖說上下五千年》深深地吸引了我。我說什么也要跟她借來看上兩天，她死活不肯，理由是自己才買來沒幾天，她自己還沒看完呢。為了這事，我倆鬧翻了，我掉了淚，心中記恨著這“小氣”的朋友。自從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我往書店跑得更勤了，閱讀得更勤了。當(dāng)然，我的收獲不少，我的作文發(fā)表了，獲獎(jiǎng)了；同學(xué)們還稱我為“小博士”……

讀書作文篇3

　　這是一個(gè)寒冷的冬夜，溫暖的書房內(nèi)，陸游撥亮了桌上的明燈，從桌上拿起一本詩書，津津有味地讀了起來。書中那優(yōu)美的詞句，精彩的語段，把陸游的靈魂慢慢地勾引右得其中。讓他不知不覺的就沉浸在書中，任誰也不能把他從書中給拉回來。

　　這時(shí)候，陸游的大兒子——子聿走了進(jìn)來，他看見父親正在認(rèn)認(rèn)真真的讀書，便沒有去打擾他，自己靜靜的在一旁坐下。心里想到：我的父親真是個(gè)有學(xué)問的人哪，更是個(gè)好學(xué)的人哪！都這么晚了，還在這里讀書。真的是驗(yàn)證了一句古話：活到老，學(xué)到老啊！想到這里，父親正好看完了一個(gè)章節(jié)，準(zhǔn)備起身去喝一點(diǎn)水，便看到子聿正坐在自己的身旁。陸游先是一驚，接著關(guān)心地問道子聿：“子聿，你已經(jīng)坐到這里半天了嗎？“子聿說：“不是的，我剛來。看見您在這里讀書，便沒有打擾您，自己就在旁邊坐了下來。“陸游又接著說：“這樣啊，你來得正好，我剛好有話對(duì)你說。“子聿馬上往父親的面前湊了湊，聽父親講話。陸游也忘了喝水，坐了下來。就這樣，陸游就把他從書上學(xué)到的東西告訴了子聿，想讓子聿成為一個(gè)多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋的人。子聿聽了以后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　陸游又說道：“子聿啊，你以后一定要記住我今天對(duì)你講的話，這句話可以讓你成為國家的棟梁之財(cái)，當(dāng)你對(duì)國家有所作用。你一定要記住我今天為你講的道理，話雖然不多，只要你認(rèn)真聽透了，但足以可以讓你的人生綻放出生命的光輝！

　　子聿激動(dòng)地對(duì)他的父親說：“父親呀，我一定會(huì)記住你今天說的話的，我還會(huì)多實(shí)踐，從大自然中汲取知識(shí)。把大自然的.知識(shí)和書本上的知識(shí)，相互融合在一起，相互結(jié)合在一起，讓我們的心靈更寬闊，讓我們懂得的知識(shí)更豐富，更多！”

　　就這樣，陸游聽完了子聿的話語，頻頻地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他用滿意都目光望著子聿。再看看窗外的景色，那寒風(fēng)預(yù)示著今晚要下一陣大雨，那是知識(shí)的甘霖。

讀書作文篇4

　　培根曾經(jīng)說過：知識(shí)就是力量！讀書是最直接，最迅速吸收新知識(shí)的方法。在讀書中，有甘有苦，個(gè)中滋味卻需親自體會(huì)。

　　讀書，若只為了明白大考將至，埋首于書陣中，這時(shí)，所看的書不僅討厭，更是可惡，煩人。在這種情形下，讀起書來可謂字字血淚，苦不堪言。只恨心中的無名火，無法取出，一把燒了這些可恨至極的東西。

　　數(shù)學(xué)，大概是世上最叫人又愛又恨的東西。解道難題，弄得焦頭爛額，仍不得齊解，那時(shí)光景必是無言淚欲零！可若是突然福至心靈，被解了出來，又是一番柳暗花明后的眉飛色舞。想想，如果沒有開始的焦頭爛額，又何來的'眉飛色舞呢？讀書的滋味不正應(yīng)了<<易經(jīng)>>上說的：相對(duì)的雙方，一定共同存在的道理？

　　王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。到了能自立的年紀(jì)，不斷涉及各種知識(shí)。為了購買一套<<百科全書>>，而做了許多苦力。最后，他成功了，成了一名飽學(xué)之士！他發(fā)明了四角號(hào)碼查字法，倍受世人景仰。他，飽嘗了讀書的苦與樂，最終還是成功了！

　　不要因?yàn)橛X得讀書苦而放棄享受讀書甜美的權(quán)利！只要堅(jiān)持努力，讀書是最能獲得成功的捷徑。西諺中有這樣一句話：含笑播種，必歡笑收割。這句話放在讀書上最恰當(dāng)不過了。只要你勇往直前，必能抹掉嘴角的一絲苦味，采取誘人甜美的甘果！

讀書作文篇5

　　我很喜歡讀書，一見到圖書我就愛不釋手。讀書是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　聽媽媽說，在我很小的時(shí)候她就開始培養(yǎng)我看書的興趣了，經(jīng)常是我倆一起看，看到三歲的時(shí)候我就能把書上的圖按照自己的話編成故事講給大人們聽，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的，有時(shí)還會(huì)張冠李戴，但還是能得到大人們夸獎(jiǎng)，就這樣，我漸漸地就喜歡上了讀書。

　　每天寫完作業(yè)以后就是我的讀書時(shí)間，周六和周日我的讀書時(shí)間會(huì)更多，假期的時(shí)候我會(huì)把大多數(shù)的`時(shí)間用到讀書上，常常是媽媽叫我吃飯我都聽不到。媽媽為此還給我起了一個(gè)綽號(hào)——小書蟲。

　　我看的書很多。有神話、童話、勵(lì)志故事專集；有世界名著、科普故事、未來探索故事等等。這些書打開了我的視野。

　　童話和神話故事給我插上了想象的翅膀；智慧故事、勵(lì)志故事交給我做人的道理，還教會(huì)了我如何面對(duì)困難，走向成功；科普故事讓我了解了更多平常學(xué)不到的知識(shí)；未來探索故事為我展示了地球以外的不為人知的世界……這些書我都特別喜歡。

　　現(xiàn)在，我的臥室里放的最多的東西就是書。書櫥已經(jīng)被塞得滿滿的，但我還是舍不得扔掉一本，就連小時(shí)候的故事書我都保留著。我曾經(jīng)想過將來為自己建立一個(gè)讀書檔案館，等我長大的時(shí)候，我就知道自己到底讀了哪些書、多少書。其實(shí)建立讀書檔案館并不是我的最終目標(biāo)，最重要的是我太喜歡這些書了，我是想用這種方式把它們都保存下來，讓它們永遠(yuǎn)伴著我成長！

讀書作文篇6

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是滌蕩心靈，消塵世去浮華的`良方。一個(gè)職業(yè)讀書人，讀書更是一種責(zé)任、一種追求、一種情懷、一種習(xí)慣。我更想把她變?yōu)橐环N生活方式，讓經(jīng)典人文充盈“自性”的行囊，讓教育理論提升專業(yè)素養(yǎng)，讓交流互動(dòng)促進(jìn)反思中行進(jìn)。因此，擬定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　一、讀書安排

　　1、必讀書目：《教作為探究的科學(xué)》、《多元智能新視野》（加德納）、《南渡北歸》。

　　2、自選書目：《覓渡》、《佛道大師開釋人生》、《我的哈佛日記》、《儒家修身九講》??

　　3、日常閱讀：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報(bào)》

　　二、讀書活動(dòng)

　　1、完成讀書摘記不少于一萬字。

　　2、完成個(gè)人博客教育文字，每兩周不低于500字。

　　3、完成讀書會(huì)BBS論壇主題帖不低于5個(gè)，跟貼不低于10次。

　　4、參加讀書會(huì)的外出活動(dòng)和小組活動(dòng)，完成個(gè)人承擔(dān)任務(wù)。

讀書作文篇7

　　“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，“書是人類的良師益友”……很多的名句都告訴我們讀書的重要性。今天，班上開展了一次讀書會(huì)，同學(xué)們都競(jìng)相交流了自己閱讀過的好書。

　　首先，我們進(jìn)行了三人行的交流。一位同學(xué)介紹了《窗邊的小豆豆》，故事十分精彩，描寫主人公小豆豆的豐富多彩的生活和她在小學(xué)里的一段真情故事，是日本作家黑柳徹子寫的。同學(xué)介紹得很詳細(xì)很生動(dòng)，讓我聽得不禁摩拳擦掌了，恨不得立馬翻開這本書，了解小豆豆陽光燦爛的童年，傾聽她童年時(shí)的心聲，看看是否和我的童年一樣，還想看看這位日本作家的文筆和中國作家有何區(qū)別。接著，第二位同學(xué)開始介紹給她留下深刻印象的《苦兒流浪記》。故事里的主人公雷米被養(yǎng)父賣到一個(gè)雜耍班開始了他新的生活，幸好有位維泰利斯先生對(duì)他不錯(cuò)。后來經(jīng)過一些曲折，先生死了，他的一些訓(xùn)練有素的動(dòng)物也死了。最后歷經(jīng)艱難，他終于找到了他的'親生父親。這本書我也看過，當(dāng)時(shí)的心情和同學(xué)一樣，十分同情雷米的遭遇，最后也為雷米找到父親而高興。書真是一個(gè)好朋友，讓我閱讀后能感受到生活的一些酸甜苦辣，讓我漸漸成熟。

　　最后輪到我了，我介紹了剛看完的《湯姆叔叔的小屋》。這本書主要寫了十九世紀(jì)的美國，一些富人們將黑奴看做自己的財(cái)產(chǎn)，任意的買賣。這本書以湯姆為中心，介紹了他的悲慘遭遇。體現(xiàn)出了蓄奴制的罪惡。同時(shí)，也描寫了一些具有愛心的人，比如：伊娃……湯姆是一個(gè)善良、忠誠的人，他對(duì)自己的主人都忠心耿耿，他認(rèn)為自己的命運(yùn)就是這樣，沒有反抗，最后被自己的主人烈格雷給打死了。

　　我覺得今天的讀書會(huì)搞得很有意義，讓我有了很多體會(huì)。首先通過同學(xué)們的推薦，我很快就了解了一些我沒來得及閱讀的好書，然后通過大家的討論，使得對(duì)怎樣讀書有了新的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里，我要抓緊時(shí)間閱讀，力爭在下次讀書會(huì)時(shí)給同學(xué)推薦更多的好書。我喜愛讀書，因?yàn)闀o我提供了一個(gè)豐富的精神世界，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，開闊了眼界，使我越來越聰明和智慧。

　　讀書好，多讀書，讀好書。

讀書作文篇8

　　《淘氣包馬小跳》是我最喜歡看的書哦！他可是楊紅櫻。著的。有興趣的活就聽我一一介紹吧！

　　我看的這本書是我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》之《暑假奇遇》。寫的是馬小跳和他的伙伴在暑假里的快樂生活以及他們和家人。老師同學(xué)之間的好玩故事，掩映當(dāng)代兒童的.生活現(xiàn)實(shí)與心理實(shí)現(xiàn)。深情呼吸張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心。童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜。誤區(qū)。理解。溝通，讓孩子擁有健康和和諧。完美的童年。

　　如果你跟著馬小跳，就算你不會(huì)跳，也會(huì)笑！會(huì)熱心的幫助。愛護(hù)弱小的動(dòng)物。

　　《暑假奇遇》里馬小跳和小非州保護(hù)的動(dòng)物有好多好多，例：豬呀。貓呀。魚呀。鹿呀。猴子。雞。娃娃魚。果子貍。大黑熊。青蛙。山雞。白鶴等好多動(dòng)物。

　　那我就舉個(gè)例吧：有一次，啊！看見木瓜家有一個(gè)黑不嘍邱的東東，好似大黑熊。后來他和小非州去了一片竹林，在那里正好可以看見木瓜家的小后院，他倆一看，真的是一只大黑熊。那大黑熊被關(guān)在鐵籠里。他倆又撥起了110，110叔叔到了，還帶著黑熊援救所里的醫(yī)生小姐。它們開始調(diào)查。就診。過了一會(huì)兒，大黑熊診救成功了！“小朋友，你叫什么名字？”醫(yī)生和其苛刻的說道，“我叫馬小跳。”“你正是立了大功！，是個(gè)熱心的孩子。”醫(yī)生說到。“啊！沒什么了？反正我們就只不過是智力高檔的動(dòng)物，跟其他動(dòng)物沒什么大不了的，都有生命力。能救就救吧。”

　　我看到像馬小跳這樣熱心的人很少見的。我們要想他學(xué)學(xué)呀！

　　每次我讀馬小跳這本書時(shí)，“都會(huì)覺得他真本書就像我們的生活方式一樣”每天培養(yǎng)我們的熱心。愛心。童趣。快樂。這本書也是個(gè)我?guī)Я死餁g笑。喜愛。和幽默。知道了這些，我有一種啟發(fā)，就是在暑假里組一個(gè)小隊(duì)，，召集同學(xué)。家長。老師等人組隊(duì)。保護(hù)動(dòng)物。人也是以恒動(dòng)物，傷害其他動(dòng)物，就是傷害我們自己。讓我們熱心起來，保護(hù)動(dòng)物吧！

　　馬小跳的愛心。熱心。恒心！都在不同方面體現(xiàn)出來。

讀書作文篇9

　　如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，任我成長；如果我是一只小鳥，那么書就是湛藍(lán)的天空，任我高飛；如果我是一條小魚，那么書就是清澈的河流，任我遨游。

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書是人類進(jìn)步的知識(shí)點(diǎn)，在書中，更不用說是我這樣的少年，對(duì)讀書的渴望那可是不言而喻！

　　書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識(shí)殿堂的大門；書，是一葉扁舟，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。

　　讀書，讓我懂得了一些道理，比如《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》，文中的湯姆·索亞（簡稱：湯姆），在遇到了種種困難，都勇于面對(duì)，最后成為了頂天立地的男子漢。讓我懂得了一個(gè)道理：“做人要勇敢的去面對(duì)一個(gè)難題，不能害怕，不能退縮！

　　在我心情乏味時(shí)，我會(huì)拿起書，津津有味的讀起來，我像是在海洋里歡快的玩耍，情不自禁的'被故事的情節(jié)所吸引了。這時(shí)，我的乏味的事情都消除了，我的心情也十分愉快，令我最難忘的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》……這些書看我的如癡如醉。

　　讀書都會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)，諸如《十萬個(gè)為什么》讓我知道了有利于學(xué)習(xí)幫助的知識(shí)，《動(dòng)物大百科》讓我了動(dòng)物的來歷和進(jìn)化，所以，我們要讀書，才能增加更多的知識(shí)和智慧。

　　書，是一盞明燈，照亮了我的前途，讓我勇往直前；書，是我的老師，它讓我在知識(shí)的天空下飛翔；書，是藍(lán)天，我就是藍(lán)天下飛翔的小鳥，是它讓我在天空下自由的飛翔；書，是一片知識(shí)的海洋，我就是海綿，我在一點(diǎn)點(diǎn)吸取它給我的知識(shí)……

讀書作文篇10

　　在法國，從政府要員到作家、教授乃至普通百姓，幾乎都有愛書和讀書的習(xí)慣。難怪一位法國人說：“如果房間里沒有書，就仿佛一個(gè)人沒有靈魂。”是不是可以這樣說呢？法國人之讀書，并不是因?yàn)樯畹呢?fù)擔(dān)和生活的壓力，而是因?yàn)槭軡夂衽d趣和美妙情愫的牽引、役使。

　　如果把讀書視為心靈的旅程的話，那么從容實(shí)在是最為緊要的了。你無論讀什么，都需要給自己一段完整的時(shí)間、一個(gè)靜謐的氛圍——寫作是個(gè)人行為，讀書又何以不是個(gè)人體驗(yàn)？讀書一旦進(jìn)入了從容的境界，則定然像元人吳徽所說“尚友古之人焉”，也就是說，此時(shí)此刻，讀書人已在精神上與古人相溝通、相交流，從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。

　　從容讀書的真諦若此，然而，卻并非人人都能把握。最近，從報(bào)上看到這樣兩則故事，覺得頗能說明問題。南北朝有一名學(xué)者叫陸澄，他從小好學(xué)，青燈黃卷，行坐眠食，手不離書。可讀三年《易經(jīng)》，背得滾瓜爛熟，卻不明白其中的道理。從表面上觀之，“讀三年《易經(jīng)》”怕是夠從容的了，然而，不求審美體驗(yàn)、感情共鳴，不求甚解，又怎與從容讀書沾上邊去？同是讀書，亦喜背誦，文學(xué)巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的《紅樓夢(mèng)》，茅盾在長篇小說創(chuàng)作上取得巨大成就，不就歸源于其從容讀書，能夠把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為精神的養(yǎng)料？

　　鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定、從從容容讀書的人，怕不乏讀書的情趣。想當(dāng)年，司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈，藉以茵褥，然后端坐之”，有的則“夜雨孤燈亂翻書”，有的以為“讀書要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行，這樣才能讀出味道來”。于是，我猜想魯迅讀史，從通篇盡是“仁義道德”的字縫里，看出滿本都是寫著“吃人”兩字，看出了幾千年的歷史只有兩個(gè)時(shí)代，即百姓想做奴隸而不得的時(shí)代和暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代——這石破天驚之言，固然依恃的是其慧眼睿識(shí)，然而，何以不跟魯迅一茶一煙相伴，不慌不忙解構(gòu)、有滋有味剖析有關(guān)？

　　一個(gè)人真要做到從容讀書，沒有把讀書當(dāng)作心靈義務(wù)，沒有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠的文字，那大抵是不行的。因?yàn)椴幌霃娜葑x書者，自可以有諸多的理由，什么世界太吵呀，熱鬧事太多呀，誘惑太強(qiáng)呀，等等。亦難怪古代不少讀書人總是把靜坐作為理學(xué)的必修課，以清心寡欲，打消雜念。朱熹告誡讀書人說：“當(dāng)靜坐涵養(yǎng)時(shí)，正要體察思繹道理。”程頤則“每見人靜坐，便嘆其善學(xué)。”是啊，只有沖破名韁利鎖，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，方能從容讀書。從這個(gè)意義上說，讀書該是無條件的，它完全取決于自我的選擇。就拿法國密特朗總統(tǒng)來說，他從政數(shù)十年，無論政務(wù)活動(dòng)多么繁忙，每天不讀兩小時(shí)書總是夜不安寢的.。一個(gè)國家的總統(tǒng)其繁忙程度當(dāng)是可想而知的，其尚且能夠從容讀書，那么我們呢？

　　著名作家茹志娟書室掛著寫有“煮書”二字的條幅。她說：“書，光看是不行的，看個(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而，還不夠，進(jìn)而要‘煮’。‘煮’是何等爛熟、透徹。”

　　如果把好的書籍視為朋友，那么一個(gè)不會(huì)“煮書”的人，坐在一群才華橫溢的朋友中間，除了是一具木偶、一個(gè)諷刺和一種折磨而外，又能是什么呢？有位書人說：“每個(gè)人都是一個(gè)神，然后才有奧林匹斯神界的歡聚。”說得多精彩呵！欲要成“神”，則不妨從“煮書”始，不妨學(xué)會(huì)從容讀書！

　　或許，我們窮盡一生亦無法接近從容的境界，然而，崇尚從容品質(zhì)的過程，毫無疑問已經(jīng)開始從容了。

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