讀書作文范例（7篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書作文 篇1
在我很小的時候，看見許多盲人在走，心里很難過，他們手里都拿著拐杖，走一步點幾下，生怕跌倒，真可憐！我想：盲人的心一定更難過，因為他們看不見藍藍的天空，看不見飛翔的小鳥，看不見壯麗的山河，看不見美好的.世界，更使他們痛苦的是不能看書看報，不能去書報中得到豐富的知識和無窮的樂趣。所以，我想發(fā)明出一種可以讓盲人讀書的機器，研制出一臺“盲人讀書機”。
“盲人讀書機”主要是由激光掃描器、電腦和播音器組成，先用激光掃描器把文字信號傳遞給電腦，然后再通過電腦把文字信號變成聲音，由播音器朗讀給盲人聽。“盲人讀書機”的外形想一臺電子琴，上面還長著一只長長的“脖子”，“脖子”上面還連著一只“大眼睛”，這就是“激光掃描器”。機器的正面還有四個小喇叭，這就是“播音器”。機器的兩旁還各有一只機械手，是用來翻書的。
盲人如要讀書，只要對機器說一聲：“請您讀書。”機器會立刻親切地回答說：“是！”隨著“激光掃描器”的移動，“播音器”傳來清脆洪亮的聲音。“盲人讀書機”可以按盲人的加快或者減少的讀書速度。更為有趣的是：“盲人讀書機”好可以模仿親友的聲音，讀親友寫來的信等，是盲人倍感親切。為什么會這樣神氣呢？因為親友的聲音早已被電腦存入貯存器了。
為了發(fā)明這臺神奇的“盲人讀書機”，我一定要好好學習文化知識，實現(xiàn)我的愿望！
讀書作文 篇2
我從小就喜歡讀書，讀書對我來說是生活中必不可少的一部分。因為我可以從書中得到快樂，汲取營養(yǎng)。看到書，我就像饑餓的人看到面包。從小到大，書一直陪伴著我成長!
小時候，我還不識字，所以都是由爸爸或媽媽為我讀書，我就一邊吃，一邊聽得津津有味。只要他們一停下來，我就大聲地說“念!”逗得他們哭笑不得，直夸我是個愛讀書的好孩子。
長大上學了，我認識了很多字，可以自己讀書啦!記得有一次，(那時我還在雅居園上學，中午有午休班)我拿著沈石溪先生寫的《鳥奴》，早早跑到操場上等參加小飯桌的同學集合。由于我到的較早，所以便在籃球架下看書。這一看不知看了多長時間，我一抬頭，才發(fā)現(xiàn)操場上早已空無一人!原來所有的小飯桌隊伍都已經(jīng)下去吃飯了。因為我看的太專注了，竟一點也沒發(fā)現(xiàn)。媽媽知道了，笑我是個廢寢忘食的`小書蟲。
因為太愛看書，我走路也看，坐在車上也看，但這些都不是好習慣，我要改正過來，注意讀書的方式，讓自己正確、健康的讀書。并且擴大讀書的范圍，做一個博覽群書的好學生!
讀書作文 篇3
“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖說“下筆如有神”，可書上的知識不一定只有用在筆上的。
有一次，我去朋友家吃飯。正吃得歡，朋友琦琦突然被一根魚刺卡到喉嚨，她的爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，琦琦爸爸的眼珠子骨碌一轉，想出一個辦法。他到廚房倒了一碗醋，讓琦琦喝下去，看著酸酸的醋，琦琦一把推開，看都不看一眼。
看到琦琦不肯喝醋，又看到碗里的.飯團，一個妙計從琦琦媽媽腦子里閃現(xiàn)出來。她把飯團夾起來，塞在琦琦嘴里，讓她吞下去。可琦琦正難受著的呢，吞不下去，一口把飯團給吐了出來。
突然，我好像想到了什么，對琦琦的父母說：“叔叔阿姨，你們千萬不要讓琦琦喝醋和吞飯團。叔叔，醋雖然可以軟化魚刺，但魚刺畢竟是卡在喉嚨上的。如果喝醋，魚刺不被軟化，反而食道會先被酸爛；阿姨，吞飯團是可以把魚刺魚刺壓下去，可是食道是又窄又薄的，魚刺就這樣硬生生地壓下去，是很容易劃傷食道的。最好的解決辦法就是送到醫(yī)院讓醫(yī)生把魚刺取出來。”聽完我的話，琦琦的爸爸媽媽恍然大悟，二話不說就把琦琦送到了醫(yī)院。
醫(yī)生用手電筒照了一下琦琦的喉嚨，便用醫(yī)用鉗子把魚刺去了出來。魚刺區(qū)出來后，醫(yī)生對琦琦的爸爸媽媽說：“還好卡的不深，還多虧你們早點送來。”琦琦的爸爸媽媽對醫(yī)生說：“那都多虧了我們女兒的朋友——樂樂啊！”我笑著說：“那不是我的功勞，那都是書的功勞！”
“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，事實上，書不僅可以醫(yī)愚，在生活中也會起到很大的作用。
讀書作文 篇4
嘿，爸爸，如果我讀書了，我會有什么變化嗎？我想不會，也不過是腦子里多點知識罷了，但是你呢？我想你會多一輛車，或是一臺電腦，要不然，就是一套齊全的工具箱。
嘿，媽媽，如果我讀書了，我會有什么變化嗎？我想不會，也不過是心理再成熟那么一點兒了。但是你呢？我想你會多幾件你想要卻一直沒舍得買的裙子，或是一套環(huán)境風景不錯的'別墅，要不然，就是一套齊全的制作糕點的用具。
嘿，黃婧媛，如果我們讀書了，我們倒是變化不大，但是如果你樂意，我們也可以變一變，但我仍然覺得現(xiàn)在挺好。如果樂意，可以去學一技之長，而不是去玩游戲，如果樂意，我們可以在面前再多鋪幾條路，而不是自我滿足，如果我們讀書了，那么我們面前就鋪出了許多道路，有的曲折，有的平坦，有的是陽光大道，有的是獨木橋，我們可以自己選擇。也許有一天，我們想要去計算機的海洋中遨游一圈，那么我們可以走上那條理性之路；也許有一天，我們想要去各大景點鑒賞一番，那么我們可以走上那條陽光大道；也許有一天，我們想要去太空中見識一番，那么我們可以走上那座獨木橋……也許我們想畫畫，或是到實驗室中，抑或是到主席辦公室走一圈！這都沒有問題，但是我們需要多讀書，多學習，多去學些知識，才可以做得到。
條條大路通羅馬。同樣的，每條道路都通往成功的巔峰！但是，同樣需要付出努力，付出汗水。因此，在路上走著，還要學著，越過一個又一個坎坷，多讀書，才能登上成功的山巔！
讀書作文 篇5
談起“讀書”，沒有人會否認它必要性，因為讀書是獲得知識一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著名歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國時期，趙國名將趙奢兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上策略，就連他老父，那個八大名將之一趙奢，也都不是他對手，但是趙括軍事實戰(zhàn)經(jīng)驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法了解，于是在他父親過世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國大軍同另一位秦國名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)白起相戰(zhàn)，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括家族也差點滿門被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰(zhàn)場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要，但是實踐卻是必需。
其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”主張。明朝地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到知識而跋涉過千山萬水，從而實現(xiàn)對知識突破。
而如今教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過知識，比如物理化學課實驗，這又何嘗不是一種實踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識重要途徑，并且是對書本知識轉化。書本上知識終究是前人經(jīng)驗，我們?nèi)绻皇钦驹谇叭思绨蛏希敲匆簿椭挥星叭烁叨龋恢挥型ㄟ^自己實踐，才能實現(xiàn)知識突破，達到一種更高、更遠、更深境界。
因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收獲。
【評點】
作者運用大量事實論據(jù)來證明讀書、實踐、收獲這三者缺一不可。用趙括事例來反證實踐重要性，又用劉彝和徐霞客事例從正面證明讀書必須與實踐相結合，彰顯文章主題，進而引申到當今教育，主張課本和實踐融合，文章觀點鮮明，有說服力。
讀書作文 篇6
我家的書架上擺滿了大大小小的書，簡直就是一個小小的圖書室。
有童真浪漫的童話書，有押韻有趣的'詩集，也有需要讓人反復讀看，才能理解的散文………很多書曾給我?guī)砹嗽S多樂趣，有的書，情節(jié)曲折，讓人身臨其境，吊足胃口，百看不厭；有些書，雖然寫得很有水平，但完全不是我喜歡的類型，但爸爸對我說，看書要看得雜，這樣，知識面才會寬，并不是為了它的好看，而是為了從中汲取知識。當然，這些書看得累了，眼睛都酸了，手也抬得疲倦了，我就把自己的寶貝閑書——漫畫書和笑話書拿出來樂一樂，讓自己能更有精神，更好地讀那些正書。有時，自己在看一些散文時，感到頭昏腦脹的，真是無趣呀！就背著爸爸媽媽把小說夾在散文書里，看得津津有味的，他們還以為我在認真看散文書呢，我也在心里偷著樂。
睡前也是我的看書時間，但時間不長，我都把它用來看兒童文學作品，看得晚了，媽媽就過來催我睡覺，而我最有辦法對付媽媽了，先把書翻到某一篇文章的一半，再和她說：“瞧，我這兒看了一半，你總不能讓我看半篇就睡覺吧！”等她走后，便可以把書本翻到前面看的地方，現(xiàn)在就得迅速地看了，要在看半篇文章的時間看一篇，甚至兩篇，這樣，他們就不會發(fā)覺了，照著這個方法做，保證沒錯兒，因為俺至今沒有失手過一次哦！
我是個愛書的人，看起書來，就像著了魔，整個人都沉浸在里頭了。正是國文老師的那句鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
讀書作文 篇7
“書籍是人類進步的階梯。”
“讀書為理智和心靈插上翅膀。”
“讀書愈多，精神就愈加強大而果斷。”
這是高爾基三次強調(diào)讀書的好處，可見讀書，真好。
讀書，能使人進步。“書籍是人類進步的階梯”，歌德又說過“讀一本好書，就是與一位高尚的人對話”，同樣我國的臧克家又說過，“讀一本好書就像是交了一個益友”。是的，圖書從本質(zhì)上來說就是讀者的心靈和上下古今的偉大，智者的心靈對話。在讀書中，我們可以從中學到許多讀書，它往往比圖像更具體，比冥想更加真實，比影視更加空靈。讀的書多了，自然就會形成有力的保護障，這也自然是讀好書的前提下。當中的文字聚集在一起，經(jīng)過理性而又靈動的編排之下，以基礎為地基，以內(nèi)容來搭建，以運用來修飾。那么，這個階梯便成了，你也可以從其更上一層樓，從而在這搭建施工中進步。倘若你不能靈動而又理性的編排，為了更快的完成搭建而偷工減料，那么你搭建的階梯脆弱不堪，只會在搭建、坍塌這死循環(huán)中呆在原地，而不能進步。
讀書，能夠開拓人的心靈之窗。季羨林老先生曾經(jīng)說過：“極為有味，極為有靈感的書，讀之如飲醍醐”。書本的知識如同泉水一般，使你干渴的心靈得到滋潤。每讀完一本書，我總會覺得脊背上有股躁動，心里也會在緩緩地汲取這甘甜的營養(yǎng)。所以在現(xiàn)在社會，讀書已經(jīng)成為學生們學習的一部分，這邊是為了開拓學生視野，使他們的.心靈流動而堅實。但如果只是為了應付考試而從而取悅自己與父母又不仔細理解，那么這書，卻不足以打開你那上了重重鎖鏈的心靈之窗。
讀書，能凝練自己的精神。讀的書多了，從中汲取的知識也會使你的精神得到涵養(yǎng)，沒錯，書本中往往蘊含著許多生存的力量，這便會考驗你是否可以從中汲取，一旦你汲取到書中的內(nèi)涵，你的精神就會得到豐富的滋養(yǎng)，但倘若汲取不到，那對于精神來說也無太大用處，所以學會汲取是非常重要的。
記得季羨林老先生曾寫過《天下第一好事，還是讀書》正所謂讀書乃一樁好事也。正是，讀書便是天下第一好事。
所以，讀書吧，深入其中，你不難發(fā)現(xiàn)：讀書，真好！
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