讀書的作文(合集)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的讀書的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
在我的生活中，發生了許多與書有關的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書始終在我心中占有非常重要的位置。
七歲之前，我看的書主要是《嬰兒畫報》、《床頭故事》、《兒歌百首》等這類的.童話、歌謠書，它們給了我一個多姿多彩的童年。漸漸地，這類書不能滿足我的讀書需要了。我便自己翻起了放在書柜里的《上下五千年》，可當我真正讀懂這本書時，我已經上三年級了。
讀完《上下五千年》后，我對秦漢歷史產生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對歷史的講解并不是很細致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來讀。可《秦始皇演義》是文言文的，我看不懂，便換成了《史記》。《史記》中有文言文，也有白話文，但對我來說仍然是太深奧了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時爸爸正買回了全套的《明朝那些事兒》，爸媽都極力向我推薦，哥哥也對那套書愛不釋手。我覺得那套書也時刻誘惑著我，可對于一套共有七本、每本都比我兩本語文書加起來還厚的書，我不敢看，也不想看，還為自己找了一大堆理由：第一太厚，我看不完；第二歷史書嘛，肯定很深奧，我看不懂；第三我對明朝歷史不感興趣……
可不看這本書，我看什么書呢？我試著抽出了第一本，一頁一頁地翻過。我發現它并不是那么無聊，它非常幽默，但在幽默的同時，對深奧的問題講解得非常細致。逐漸地，我看完了一本、兩本、三本、四本……
五年級寒假，爸爸給我在圖書館辦了借書證。我很快在那發現了一本好書——《名人學校》。這本書介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法，同樣寫得很幽默。從這本書中，我知道了一些著名作家：馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……
這些作家是那么出名，可我沒讀過他們的作品呀！這時，爸爸把他的平版“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網打盡”了。隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險記》、《浮士德》。
“書是人類進步的階梯。”可是我什么時候才能走到階梯的盡頭呢？也許這個階梯本來就沒有盡頭，我要在書海中一直快樂地行走，踏著用生活做水泥，書籍做瓷磚的階梯，走進知識的殿堂，走進夢想的世界。作文
讀書的作文 篇2
書，好比是一把神奇的鑰匙，為我門打開前途的大門；書，好比是熊熊大火，點燃我求知的渴望；書，好比是一袋精神食糧，為饑餓的我充饑！
每當空閑時，我就會捧起它，入神的看著看著，沒有任何的厭倦，沒有絲毫的分心，整個人完全沉浸在書中的故事里，周圍一切仿佛已不存在。
記得七歲時，我經常看那些生動，有趣的《白雪公主》，覺得故事中的公主漂亮、美麗，常常讓母親講給我聽。九歲開始看楊紅櫻、沈石溪等名家名著，文中的故事讓我心動神移。記得有一次，由于我太想看一本書，就在英語課上看了起來，沒想到被老師發現了，書不但被沒收了，我也被老師訓了一頓，但這還不能把我從書這個坑里拉出來，反而讓我更加迷戀書。十一歲時，我又看了四大名著，讓我了解到了更多的知識和人物，比如：《三國演義》里足智多謀的諸葛亮，他的.草船借箭令我嘆服叫絕，重情義的劉備，他們都令我敬佩。
同時，看書不僅讓我學到了在課堂上學不到的知識，還讓我在作文方面提高了許多。在校訊通博客上，我曾被評為“閱讀天使”，這受到來老師和同學的夸獎，讓我樂開了花！
“書是人類進步的階梯”，我們一定要多讀書，讀好書！
讀書的作文 篇3
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨行的靈魂中。
讀書，我們應該學習蘇軾“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”讀書，我們應該學習諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”讀書我們應該學習周恩來“為中華之崛起而讀書！”
讀書好似品茶，一絲清若，一絲甘甜。品一杯上好的茶如同讀一本好書，美妙的詞句如同縷縷茶香讓人唇齒留香。夜闌人靜時，讀書不可無茶，手捧一本好書，桌上一杯香茶，細細研讀，慢慢品茗，便如同身處世外桃源一般了。
讀書好似與人交談。“讀一本好書就像和高尚的人談話。”一次深刻的閱讀就像進行了一場心靈的`升華。作者將全部的思想交付于你，任由你揣測猜想思考，像是與作者進行了一場深刻的討論。
讀書好似旅行，讀書如旅行，有高山有平原，有溝壑，有險峰，有小橋流水，有古道西北，騎瘦馬也無妨。古人云“讀萬卷書，行萬里路。”感悟需要的是一種人生的親歷，是書本結合親身體驗變成自己的智慧，通過讀書與旅行，總會發現世界之大自己之小。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，邏輯修辭之學使人善辯，讀《三國》使人足智多謀神機妙算，閱《紅樓》使人世事洞明人情練達；覽《水滸》使人義薄云天正氣凜然，賞《西游》使人善惡分明天理昭彰。
書如同點滴甘露，滋潤了我的心田。不敢想像，如果失去了書籍的人生，會怎樣？
讀書的作文 篇4
假如你問我：你最愛干什么?我一定會回答你：我最愛讀書!
如果你來到我的課桌和書架前，你一定能看見那一排排五花八門、各式各樣的圖書：《假如給我三天光明》、《吹小號的天鵝》、《魔法學校小巫女》……保證讓你大飽眼福，看個過癮!
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我們又何嘗感覺不出來呢!看書時，我沉浸在書的境界里，遨游著：看每一個故事，讀每一個章節，我們甚至與主人公融為一體，和他們的情感交錯：時而，為那悲慘的劇情潸然淚下，時而，替無辜的人兒打抱不平。書中的情節，令我的心情忽上忽下：當看到那緊張的片段時，仿佛整個心都被提起來了，又好似有幾只小鹿在心里四處亂竄，心中七上八下的。然而，當那些人物危險過后勝利的喜悅來臨時，我不知不覺歡呼了起來，心中雀躍，那份欣喜，是說不出來的……這樣，我不僅閱覽了大量書籍，學會了許多優美的好詞好句，認識了自己以前都未曾學過的生字，知道了更多更妙的寫作方式，令自己受益匪淺。
回想起有一次，我剛剛買到一本新書《冒險小虎隊》，看了一半，便讓媽媽叫去吃飯了。在餐桌前，我還回味無窮，想：“不知道碧吉有沒有逃出來呢?真是心急呀!”弄的自己坐立不安。終于，我忍受不了書的誘惑，趁媽媽上洗手間的當兒，回房間拿了那本《冒險小虎隊》出來，悄悄放在了膝蓋上，低下頭，用飯碗作掩護，快速地翻看，入了迷。媽媽回來了，見我一直低著頭，心生好奇，往向下一瞥，就曉得我又在偷偷看書了，她不動聲色去了廚房。回來后，她碰了碰我的肩膀，說：“你還吃不吃飯呀?別看書了，不然我把你的書收走!”我聽了嚇一跳，趕緊端起碗，狼吞虎咽地嚼了起來。總想快點吃完飯去看書，菜都沒夾多少……
我愛讀書，愛上了每一個書中的`主人公，愛上了他們那美好的心靈，愛上了他們一次又一次地在成長道路中克服重重困難，愛上了作者那樸實無華卻又寫得生動形象的文筆……我愛讀書，我愛在書的世界里蕩漾，一次又一次的遨游……
讀書的作文 篇5
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話是韓愈墨下的。我個人是比較的討厭讀書的，覺得讀書又累又苦，白白的浪費這十幾年的時光，這是以前的思想。現在如高爾基的那句話一樣的提醒我，“書是人類進步的階梯”，從語文書中我懂得了很多，開始有了一個夢——讀書夢。
我確實不愛閱讀書籍，就算是讀也是讀不懂的那一種，他們都說我偏理科，喜歡的應該是理科。不、不、不，若論喜歡的話都喜歡，理科拿手，文科很有用途。語文中語言特別有魅力特別深奧，如果你只是粗略的閱讀，當然不會有這樣的感受，就連一個很小的符號，它的位置不同，表達出的意思就不同，它的魅力是有多大呀！
“腹有詩書氣自華”，蘇軾就是我們的榜樣，讀書能豐富自己的知識，能陶冶自己的情操，能使一個人說話很有范不會文縐縐的。每一冊的語文書都會讓我們買本名著來看，以前我買了就是，看什么？可是當我有次無聊時，看得越來越有勁，之后的每一本我都仔細的`品味了一遍，我喜歡“成功的花，人們只驚慕她現實的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”每一朵明艷的花背后都有流不盡的淚，說不盡的苦，可最終留下來的讓人銘記讓人欣賞，所以不努力哪來的明艷？
語文這個科目是每個科目的母親，在小學沒有多大的體會，到了現在，這真的是一個真理啊！學好語文，理解語文，那么不管是文科好理科也好，題絕不會審偏審錯，這樣正確的幾率就更大了，從語文中我學到了很多，明白了很多的道理、學會運用知識，這激發了我想讀書的念頭，我想把名著和著名的書全部拿來讀，去細細的品，細細的琢磨，斟酌情理。讀書讓我認識了高斯這位天才——把阿基米德、愛因斯坦這些偉人多年沒有解開的迷，在一個晚上卻做了出來——不用刻度尺來畫正17邊形，不得不佩服高斯的才智和他的毅力。學語文教給我很多精神品質：出淤泥而不染，濯清漣而不妖而不妖。這種不與世俗同流合污的高潔品質。
語文，謝謝你，讓我從不喜歡讀書到一個有著讀書夢的人，書籍——當代真正的大學，我會去品讀每一本有價值的書去體會書中的樂趣，去了解當時的環境，去感受，去提高自己，陶冶情操。
讀書的作文 篇6
嘹亮的下課鐘聲一響，同學就像海浪一般傾巢而出，淹沒了操場?同學在榕樹下細談，在溜滑梯上放聲大笑，在操場上較量球技，而我打開書本，一頭裁進我的秘密基地?
沒有黏膩的汗水味，只有書頁陳舊的氛圍，沒有人擠人的興奮，只有我一人，在榕樹下閱讀見識亞森、羅蘋風靡世界的俠盜風范、跟隨福爾摩斯的.腳步、追著線索破案，與安妮、法蘭克一同體驗集中營的痛苦，一同為羅密歐與茱麗葉凄美的愛情哭泣，為珍、奧斯汀筆下人物獨特的愛情觀贊嘆。
書本上若隱若現的書簽痕跡，紀錄著我閱讀的軌跡，我曾經聽到琦君母親手表滴滴答答的響著，我曾經跑在羅柏、蘭登后面，跑遍整個羅浮宮，我曾經乘著宮部美幸手里的文字，來到蒲生邸，我曾經一同和他們在文字的小溪里漂流。
我的秘密基地，不是溜滑梯下，不是操場，而是書本。它們是我最強力的后盾，是我的收藏、我的好友。在這不存在卻令人保有高度隱私的空間，我得以解脫。
讀書的作文 篇7
我是一個小書蟲，被我看到的好書，不把它一鼓作氣地看光光，我是誓不罷休的。
書被人們喻為人類文明的長生果。可我看書也鬧出了不少笑話，甚至還給我帶來“災難”。
一次，我正死死抓住一本《中華上下五千年》看得出神入化。可耳邊突然冒出一句讓人“討厭”的話：“給我買包鹽去吧！”“嗯。”我嘀咕了一句。可我哪肯離開！剛把眼睛從書里拔出來又埋了進去。“快點！”“噢。”“你怎么還不去？”一會后老媽又叫道。這次她真火啦！把我劈頭蓋臉地打了一頓。我直到被K的鼻青臉腫才依依不舍揣著書走了出去。來到小賣部，我發現忘了買什么。仔細一想，好像是買煙吧。“來包煙！”我拿出一張十元鈔票，也沒要找錢，拿了包煙走了。“還沒給你找錢呢。”“唉呀，不用了！煩不煩！”我就這樣回了家。到家后，媽媽又生氣又愛憐地望著我：“你呀！小書蟲！”
不過，它利大于弊，因為我看書多，所以見多識廣，很多稀奇古怪的'問題都難不住我。
各種事都有兩面性，看來書也不例外。
讀書的作文 篇8
俗話說的好“書猶藥也，善讀之可以醫愚”我們五(一)班的班長——金徽就是這樣的。
金徽從小愛看書，她讀過《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》，她可不是匆匆看過，而是仔細的看，她每次都把好詞好句記下來，所以她的嘴巴比我們厲害，我們大家都說不過她。
不過我們大家都很喜歡她——我們的班長金徽。
每次選舉三好學生、師范生，是的黑板上總有他的名字——金徽!上班隊活動課，也總是她在朗讀，聲音大聲、洪亮，同學們在場下直鼓掌，她露出了微笑。
仿佛在說謝謝! 她個子高高的'，又會拉丁又會恰恰，還會彈古箏，都有5、6級了。
她那大大的眼睛，長長的黑發，可愛極了!他一回家就看書做作業，都成了一個“小書迷”了哈!哈! 這就是我們班的一個“小書迷”怎們樣，不錯吧!她就是這樣滴水石穿、積少成多，一步一步的登向山頂我要向金徽學習，就算山再高、再遠，我相信總有一天我可以爬上那座山的頂峰。
讀書的作文 篇9
上個星期四，周老師布置我們去設計一張八開大小的讀書小報。星期六下午我就準備開工了。
我找來二張八開大小的紙，先用其中一張當草稿設計好。我先確定報頭的位置。本來想放在左上方的。結果試了一下，又覺得不太好看。想了半天才決定把報頭放在中間比較好，顯得醒目大方。最令人頭疼的是內容的排放。我準備了一些材料，如：推薦書目、開心一笑、讀書名言和警句、名人讀書小故事等等。可是放在哪個位置好呢?我比劃來比劃去，絞盡腦汁才決定把“推薦書目”、“開心一笑”放在左半頁，“讀書名言和警句”、“名人讀書小故事”放在右半頁。接下來我就開始編小報了。
我先設計報頭。用彩色鉛筆中的粉紅色、藍色、黃色、橙色的，粗粗的寫上大大的“讀書小報”四個字。在這四個字的周圍畫了許多彩色的、長翅膀的書。書的大小不一樣。其中粉紅色的“翅膀書”最大，因為我在上面寫了我的班級姓名和學校。我就從左邊開始編了。我再用黑色的水性筆寫了“名著推薦”的標題。我推薦了兩本書。一本是《時代廣場上的.蟋蟀》;另一本是《窗邊的小豆豆》，還介紹了兩本書中的主要內容。然后在左下頁編“開心一笑”，寫了一個關于寫作的笑話。讀書的“名言警句”和“名人讀書小故事”放在右半頁。在“名言警句”中我介紹了古今中外名人關于讀書的警句。我還抄錄了一首關于讀書的古詩。“名人讀書小故事”中介紹了元代一個名人刻苦求學的故事。最后給文章配上插圖，也費了不少心思。“名著推薦”是一本藍色打開的書。“名言警句”是一片大大的樹葉，上面還有小書蟲在啃吃。文字抄寫有的是橫排寫的，有的是豎著寫······
一直忙到星期天上午，這張小報總算大功告成了。
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