三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂，希望對大家有所幫助。

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂1

　　在成長的過程中，有諸多的樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中盡情暢游。

　　正如劉向所說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我深有體會，因為我剛上一年級時成績一直不怎么樣，但有一天，我閑著沒事干，便來到書房翻開了中國古典名著《三國演義》，幾個小時后，《三國演義》便被我“狼吞虎咽”地看完了。可能因為某些地方看得不是很懂，我便開始努力學習，發誓一定要看懂那些不是很懂的地方。后來，我的學習成績直線上升。看書，改變了我對學習的看法，我原來是為了學習而學習，現在學習是為了能在知識的天空中更好地飛翔，是為了能在知識的海洋里更好地遨游。于是，我變得越來越愛看書，一捧起書，就愛不釋手，非要把它讀完才罷休。

　　告訴你一個小秘密哦，我看過的書可多啦！數一數已經達到三位數了呢！

　　哦，對了，還忘了告訴你，我看書十分投入。看書時，我的表情也很豐富哦，看到有趣的情節，我就會哈哈大笑，笑得合不攏嘴了；看到感人的情節，我就會悄悄地落淚……記得有一天中午，同學們都在自習，教室里鴉雀無聲，突然，一陣大笑打破了教室的寂靜，把同學們嚇得一驚一乍的，而我的同桌更是被嚇得“魂飛魄散”，瞪大了眼睛呆呆地看著我；不用說你也能猜到，笑聲就是我發出的。見笑了！

　　我只要一看書，就會忘了時間，忘了一切。記得有一次，我去新華書店看書，來到四樓，剛翻開曹文軒的《青銅葵花》，就被文中優美感人的情節吸引住了，我孜孜不倦地瀆著……終于看完了，我伸了個懶腰，突然想起十一點半要給媽媽打電話，讓媽媽來接我吃飯，吃完飯一起看電影的。我趕緊看手表，哎呀媽啊！已經下午兩點半了。這時才感覺肚子餓得“咕咕”叫。我趕緊給媽媽打電話，沒想到媽媽“幸災樂禍”地說：“朱億啊！我可是一直在等你的電話哦，現在吃飯時間過了，你只能中飯晚飯一起吃了，當然，電影也沒得看了……”我只能苦笑了，這次真是賠慘了！回到家，媽媽還接著教育我：“朱億，你要長記性，這次教訓一定要記住，再有下次就不讓你去看書也不給你買書了！”聽到不讓我看書，可比殺了我還難受，我趕緊討好地對媽媽說：“知道了，媽媽，我一定長記性……”

　　在家里，在媽媽的“壓迫”下我長記性了，可在學校，我還是會老樣子。一次下課后，同學約我出去玩，正在看書的我隨口說了句：“哦！好的，等我看完這一頁。”結果是：我看著看著就把出去玩的事拋到了九霄云外。快上課了，同學過來在我課桌上用力拍了一巴掌，生氣地說：“朱億，你不要再看了！”瞧瞧，把同學得罪了，看來在學校我也要“長記性”啊。

　　這幾年，由于看書引起的“糗事”發生了很多，但我還是一如既往地愛書、愛看書！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂2

　　在浩如煙海的書前，我身處的世界仿佛無限延展開去，我感覺自己就像浩瀚宇宙間的一粒微塵，渺小無知。正因為如此，我喜歡在無邊無際的書海中遨游，猶如久旱逢甘霖的小苗，如饑似渴地汲取養分。

　　我從《紅樓夢》中，看出了封建社會由盛而衰的過程；讀了《飄》，我看到了美國南北戰爭時期，當時南方社會的情景；又從《簡·愛》中，看到了十九世紀中葉英國下層人民的苦難生活和自強的簡……當我看到主人公的悲慘遭遇時，我會淚流滿面；當我看到故事的美好結局時，我又會露出發自內心的開心的微笑。當我看書時，會忘了周圍的一切，完全沉浸在書的世界中，跟主人公一起悲傷、痛苦，一起歡樂、開心。

　　每當我走進圖書館，那書香味兒爭先恐后地進入我的鼻子時，我是快樂的。有一次，我放棄了和媽媽一起看電影的機會，一個人迫不及待地跑到圖書館去看我心愛的朋友。我高興地在書架間穿梭，突然“心靈雞湯”這個名字跳進了我的眼臉，我覺得這個名字很有意思，于是就專心致志地看了起來。我呆呆地立著，心潮隨著書的情節起伏著，忘了周圍的一切。過了不知多久，圖書管理員整理書架時，被我淚流滿面卻又大汗淋漓的樣子嚇了一大跳，忙跑過來問：“小姑娘，你怎么了，怎么這幅模樣啊？”我看得太認真，以至于沒聽到管理員的叫聲，直到他把我手中的書抽走，我才回過神來。等我們弄明白我淚流滿面是因為感人的故事，而大汗淋漓則是因為圖書館里悶熱異常，我又一心在書上，忘了開風扇造成的時，管理員真是哭笑不得，我尷尬地紅了臉。可我心中是滿足的、開心的。

　　我愛讀書，愛得流連忘返，愛得手不釋卷。又有一次，我正在看伍美珍的校園小說，媽媽叫我睡覺，我不干，悶著頭繼續看。媽媽催了我好幾次，看了看時間，已經8點45了，平常這時候我早該呼呼大睡了。媽媽看我無動于衷，終于發火了，一把奪過我的書，扔到一邊，讓我睡覺。我只好戀戀不舍地看了一眼書，去房間睡了。我翻來覆去就是睡不著，想著故事情節，一個念頭在我腦海中揮之不去，我要不要把書偷偷看完呢？不行，媽媽會發現的。可是，接下來她們會發生什么事？結局怎樣呢？……

　　終于，好奇心戰勝了擔憂，當我確認爸爸媽媽睡著了，我偷偷地拿來書，打開臺燈，津津有味地看了起來。不知不覺中，書看完了。我打了個哈欠，轉過頭，猛地發現媽媽正在看著我！見我回過頭，媽媽怒吼：“你怎么回事，書明天不能看嗎？睡不好明天沒精神了怎么辦？嗯？……”我看了眼時鐘，10點了！我這才覺得困，也不顧媽媽的罵聲，倒頭就睡。媽媽剎住罵聲，嘆息著給我蓋好被子出去了。

　　書就像我的知心好友，陪我度過一天又一天；書就像最好的膏藥，撫平我心靈的創傷；書就像夏日的綠蔭，為我送來清涼；書就像一縷陽光，驅散了寒冷和黑暗。書伴隨我度過了一個快樂的童年！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂3

　　春暖花開時節，抬頭向窗外望去，好一幅生機盎然的畫面：太陽普照著大地，天似乎被刻意刷洗了似的，碧藍碧藍的沒有一點兒雜色，坐在書桌前，享受著陽光的淋浴，暢游于書籍之中，品嘗妙言美語，回味>故事情節，真是其樂融融。

　　不知從什么時候我開始沉醉于這樣的生活，只記得兒時就愛看一些漫畫、童話和詩詞。剛上幼兒園，媽媽還沒調進城，我除了玩游戲，看動畫，最喜歡的莫過于爸爸陪我讀書了。不識字，爸爸就給我讀，不會寫，爸爸就教我背。聽爸爸說我上小班時就能把《沁園春雪》、《賣炭翁》背得滾瓜爛熟，老師常常夸我記憶力好，每次得到表揚不知有多高興。

　　上了小學，玩的時間少了，每逢雙休總要借機玩個痛快，讀書也就自然而然減少了。但學校時不時還讓我們訂一些作文書，老師也讓我們背一些>好詞好句，說實話，我那時漸漸對讀書不感什么興趣了，只是偶爾翻一翻童話書。直到有一天，一道數學題不會做，爸爸出去開會了，媽媽下鄉了，我毫無思緒的在紙上試算著。也不知過了多久，還是沒能算出來。干脆把筆一扔，坐那兒生悶氣。突然，一本藍色書皮的《小學生天地》印入我的視線，我猛然想起這種題型我在《小學生天地》上看過。我立即翻箱倒柜找出那本書，最后不僅把那道題做出來了，而且還發現《小學生天地》特別有趣，里面那些小實驗、作文、謎語、昆蟲、植物等深深地吸引著我，我開始喜歡上了它，并仔細的閱讀，就連一條批語都不放過。從那次起，我再一次恢復對書的興趣。此后，我總要從“百忙”之中擠出一些兒時間來看書，甚至達到“瘋狂”閱讀的地步，每天睡覺前不看一會兒書就睡不著覺。

　　隨著知識的增長，我所閱讀的內容也越來越豐富，古代的，近代的，國內的，國外的??我幾乎都看，《西游記》告訴我要有去西天取經的恒心和毅力；《綠野仙蹤》告訴我要勇于挑戰困難，不輕易放棄；《海底兩萬里》告訴我要做個英勇頑強，不畏艱險的人；《魯濱遜漂流記》告訴我要自信，在困難中磨練自己；還有《愛的教育》向我展現了當時社會的黑暗與絲絲光明??每本書都給我留下不同的啟示，每本書都向我展現不同的生活。

　　暑假寒假，我總愛約上幾個要好的同學去看書，壽康超市、新華書店、圖書館、諸葛亮書屋我們都是常客，最愛去的地方就是壽康了，里面不僅書多，還有空調。常常一看就是一兩個小時，看到滿足時站起來，才發覺腿已麻木。

　　那段時間，我真得覺得開心，每天都能豐富我的知識。有時，表現好一些，就纏著爸媽買書。看完后又同別人換書。假期，我過得是那么的充實、快樂。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“書是人類進步的階梯”。從古至今，不知人們說了多少有關書籍的名言警句，也不知有多少人沉浸于書香中咬文嚼字。“書癡者文必工，藝癡者技必良”，蒲松齡說這話的意思，無非是想告訴我們要好讀書，讀好書。愿我們都能和書成為朋友，多讀書、善讀書，并快樂著。

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂4

　　人的智慧、人的財富、人的知識、人的語言、人的交流、人的教養、人的素質，人的種種種種都離不開一樣東西——書。

　　書籍是人類進步的階梯。從小到大，我最愛干的一件事情，就是“啃書”。所謂“啃書”，不是把書放在口里吃，而是把書中的東西細嚼慢咽地消化了，汲取書中的營養，也就是啃書也。

　　而我，更是一個實實在在的“職業啃書蟲”。記得一次，那幾天都是我一個人在家，媽媽走之前交代我：“晗晗，媽媽上班去了，我走了以后把菜盆里的菜洗一洗，把門口的垃圾倒了，門口還有一袋子你姑姑給你捎來的燒烤牛肉，放在冰箱里，再去樓下買一瓶醬油，就是黑黑的那個。明白嗎？你再看看此時的我，手上拿著一本厚厚的西游記，津津有味的讀著，根本沒聽見媽媽說什么，就隨便喊了一聲：“知道了，媽媽再見。”隨后就是一陣“砰！”的關門聲。

　　大約1個小時以后，我才想起來媽媽有任務交給我，我便開始努力地回想。“唐僧到了妖怪的洞里，妖怪準備把唐僧切了吃…。.對了！媽媽讓我切菜來著！”我走到廚房，一手拿起一把韭菜，放到菜板上，一手拿著大菜刀。“咚！咚！咚！”我把韭菜切得參次不齊，心想：媽媽怎么交給我這么難的活？到了門口，我心里一邊想著孫悟空的72變，兜里揣上一把錢，順手提了個袋子，到樓下。“白龍馬，蹄朝西，我來幫媽媽把那垃圾倒。”我一路哼著小調把垃圾倒掉，走到小賣部那里。突然，我忘記媽媽讓我買什么了！不過，我想起是一種黑黑的東西，我指著一瓶醋說：“我要那個！”接著，我就把這瓶“醬油”帶回家了，回到家里，我把門口的另一個袋子放到冰箱里，回到房間里繼續看書。過了一會兒，媽媽回來了。“晗晗，都弄好了嗎？”我興高采烈的跳到媽媽面前。“弄好了。”“真棒！我去給你做飯。”等我再次回到房間里，廚房里傳出媽媽的慘叫“啊———”我立馬奔過去，媽媽問我：“你洗的韭菜呢？”我不解的問：“明明你讓我切啊！”媽媽一副無奈的表情：“那吃牛肉吧。”緊接著，媽媽從冰箱里拿出一袋子牛肉，打開一看。居然是一包垃圾！那我扔的是……。.當然還有那瓶醋，媽媽也看到了。

　　所以，你明白我為什么是個“職業啃書蟲”了吧！但我還是一如既往的那么愛讀書，這顆火熱的心一直藏在我的身體了，就像吃了興（xing）奮劑一樣，讀書能讓人快樂，能讓人滿足，能讓人拋開一切煩惱…。

　　我讀書，我快樂，讀書讓我滿足精神上的需求，讓我的智慧、財富、知識、語言、交流、教養、素質種種種種都有了很大的提高，所以，書是我成長的道路上，一把精神的鑰匙。

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂5

　　漫步在喧鬧的校園，我與籃球場上揮汗如雨的“體育狂”格格不入，更與談笑風生的“逍遙派”無緣。我只愿與書談話，正如歌德所云“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

　　書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉。我們能從書中獲得知識，獲得樂趣。聽了我的介紹，你想不想讀書呢？如果不想，就讓我用事例來說服你吧！可要聽仔細哦！我原本是一個不愛看書的孩子，認為看書一點好處都沒有。可是，有一件事卻改變了我的看法。

　　有一次，我在做語文課輔資料時，發現了一道文學知識填空題，上面盡是一些文學題，結果我一個空也填不出來，而我同桌卻基本上都填出來了。當時，我又氣又惱，恨自己平時不多讀書，只呆在屋里看電視。那時候，我發誓：我一定要多看書，讓同學們都羨慕我，嫉妒我。

　　于是，我開始實施我的計劃，正所謂“萬事開頭難”，我一篇還沒看完便厭倦了。當我準備放棄時，我的誓言又在耳邊響起。于是，我振作精神繼續看，這才發現讀書原來這么有趣，令人回味。以后，我每天都要看三至四篇作文或其它的書，家里的書看完了，就向鄰居借。記得有一次，我準備向鄰居借一本《十萬個為什么》來弄懂一些問題。誰料到，鄰居自己要看，沒辦法，只好到附近的書店去買，書店里只有課輔資料，沒有我要的書。爸爸知道了，便說：“我去城里買，”我點了點頭。終于，爸爸終于回來了，我見到了夢寐以求的書，高興得一蹦三尺高！同時，我深受感動，覺得書來之不易，應當珍惜。

　　從此，我一有空閑就鉆進書堆里，如饑似渴地吮吸著知識。今年寒假我重點看了幾部古典小說，劇情中的人物我都能一一記下來，例如《水滸傳》里面的：武松、林沖、魯智深、史進等。還有一些劇情，魯智深拳打鄭屠戶和武松打老虎這些我都很欣賞。在讀書時，每當讀到歡樂的劇情時，我會拍手叫好；而讀到催人淚下的劇情時，我也會忍不住掉下幾顆“金豆子”。我的舉止動作常常弄得全家人莫名其妙，但他們仍然鼓勵，支持我讀書。

　　從此，那些文字題目對我來說是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。同學們問我，我都認真熱情地解答。當她們問我為什么知道這么多時，我說，都是看書知道的。她們也紛紛說要看書。此時，我自豪極了，為我能實現我的誓言而感到高興。

　　我的生命中缺少不了書，它帶給我無窮的歡樂，教給了我做人的道理，讓我讀出了社會和人生。讀《三國演義》，我領悟到了諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《繁星？春水》，我感受到了作者童心和愛心，懂得了要以一顆愛心來回報社會他人；讀《格列佛游記》，我看到了英國資產階段的腐朽和罪惡，從而增強了我們更愛我們的祖國，愛我們的社會的情感；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我如同走進燦爛的人生，與英雄親切交談，懂得了人生的真諦和生命的意義……書，讓我癡迷、讓我陶醉、讓我為之傾倒、讓我快樂……書，我的最愛。

　　我希望大家都來看書，正如古話所說的“讀好書，好讀書，書好讀”，我相信大家一定和我一樣也能從中獲得快樂！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂6

　　我喜歡讀書，因為讀書能讓我學到更多的知識。

　　讀書，我覺得是一種享受。它豐富多彩，知識全面，我讀書只要鉆進去了，就忘記了周圍發生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著我。每當我翻開它時，它就把我帶到一個神奇的世界，里面有許許多多的知識，相當于高級的營養液，讓我的內心變得無比充實。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識，讓我們在玩耍中學習，我感到十分得快樂。它是讓我進步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。

　　愛讀書是好習慣，我希望更多的人能養成這個習慣，熱愛看書和學習。它會豐富我們的生活，使生活更加多姿多彩。有些人認為時間太緊，沒時間讀書。其實，時間是靠人去擠出來的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛讀書，時間到處都有。

　　如果有更多的人熱愛讀書，時間一長，他們就會明白，讀書，是快樂的。它的知識永遠也看不完，為什么呢?因為自然界的奧秘，是無限的。

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂7

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是啊，知識的海洋是無邊無際的，只要勤奮刻苦地去學，就會讓文化、知識充實我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來成為祖國的棟梁之才。

　　我是一個從小就不是很愛讀書的孩子。從小學一年級學會造句，三年級學會寫段落，五年級學會作文。直到五年級，我才意識到了讀書的重要性。因為，每當作文課，寫作文時，我會感到頭疼！不知道該怎么寫。但我看到每節下課都泡在學校圖書室的那些“書呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動。我才懂了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的意思。知道了只有讀許多的書，自己的寫作水平才能有所提高，所以我讀書也產生了興趣。

　　我讀書，我快樂。數，把我帶到了美麗、神奇的童話世界，讓我展開了夢想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。

　　書就像是一個巨大的藏寶盒，需要我們在書中去尋找破解的密碼。每當我捧著一本書閱讀時，總覺得有種快樂在陪伴著我，總會被生動、有趣味的文章吸引住。每當你在讀一本讓你愛不釋手的書時，你肯定會忍不住直往下看，直到看完。為什么會這樣呢？因為當你想停下來時，會想，下一章又會有什么精彩的內容在等我呢！

　　我讀書，我快樂。數，把我帶到了歷史的長河里。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛國將領丁汝昌；認識了堵搶眼的黃繼光，英勇無畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火燒身飛邱少云，全心全意為人民服務的雷鋒；認識了小年英雄小蘿卜頭、王二小；認識了……明白了他們為什么舍生忘死。那是因為他們熱愛祖國。

　　我記得我讀的第一本書就是《安徒生童話》里面有一部感人的'故事，《賣火柴的小女孩》，描寫了一位失去母親的小女孩，在刮著北風的天氣，下著茫茫大雪的清晨，穿著一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風中顫抖著。小女孩不幸的遭遇觸動了我，她為了一絲溫暖點燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時，她是多么需要人們的幫助與關心哪。

　　我讀書，我快樂。數，讓我明白了宇宙有多大；人的皮膚有多厚；電腦的祖先是誰等等，無窮無盡的知識，是我的大腦變聰明了。充實了我們空白的大腦。

　　我讀書，我快樂。每當你翻開提一本書時，你就是在開啟光輝的知識大門。讓我們在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂。

　　我讀書，我快樂，我成長。在書中我不但得到了快樂，還得到了知識！讀書可以充實我們的生活，使我們的生活更快樂！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂8

　　天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

　　我報路長磋日暮，學詩漫有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。

　　——李清照

　　每一本書都是一個全新的世界，而閱讀著的我如時光的旅行者穿梭其間。書頁翻動的間隙像不停歇的走馬燈，爍動的片段是時光的精靈，它們旋轉著，飛舞著，勾勒出一個完美的夢。那里有沙沙滑動的筆尖，有流暢優美的字體，有纖細的柔荑，還有長長地嘆息。

　　是誰的嘆息驚破了我迷離的幻夢，將我從那神秘的虛無中引出？我看不真切，只能見到一個模糊的身影。是以筆做刀槍伏案而戰的魯迅，還是枕著夕陽寫下晚風送過耳邊低語的普希金？是荷塘邊踱步沉思的佩弦，還是嘆息橋下撐一支長篙的志摩？那還是夢吧，另一個染得霜林醉的夢，淚淌下的地方卻綻開旖旎的花瓣，有淡紫的溫柔與純凈，有金色的倔強與希望，更有靛青的深沉與嚴肅。

　　我醉了，醉在花海里，含淚的眼眶早已重返原本的清澈，倒映著滿滿的感動。那感動躍過眼角，躍上眉梢，彎彎的弧度仿佛新月的微笑。

　　微笑掛在天幕的西南，伴著無數的星子綴滿寧靜的夜，無聲的蕩漾著動人的喜悅。那是超脫生命升華靈魂的喜悅，是相似的心靈碰撞迸發出火花的喜悅！如精心勾畫的線條送進瓷窯凝煉成綻放生命的青花，如塵封千年的卷軸只因點睛一筆躍作騰云駕霧的金龍。讀書是撼動生命的工程，是改造生命的歷程，每一次體驗都是一次洗禮，星光瀉下的清泉將靈魂中的真善美一一洗灌，開啟心中最純凈的美好。

　　泰戈爾該是群星中最溫柔的一顆。他用詩句訴說著一切美好干凈的東西，用孩童般清澈的內心綻放著純真與無邪。飛鳥的痕跡不再，但浮云間留下的是孩子最明媚的笑容。那笑容感染了冰心，感染了志摩，感染了徽因，又感染了你我。那一抹發自心底的柔情化作道道暖流從我們心間淌過，漾開彩色的波浪，匯成彩虹掛在天上，映在潭里，揉碎在浮藻間。那是生命最初的感動，擁有無可比擬的快樂動力。

　　溫柔的星子惹人流連，倔強的星子更能觸動心中最柔軟的部分。海倫凱勒在無聲無影的世界里以她敏感的內心和獨特的視角詮釋了世界最繽紛的一面。她所希望的是短暫的三天光明，但她給我們帶來的卻是整個世紀乃至更長久的光明世界！同她一樣，史蒂芬霍金，張海迪，貝多芬，還有很多不屈服于命運的人們，他們用殘缺的肢體創造了不可思議的輝煌，奏響逆轉命運的交響;他們用羸弱的手臂扼住了命運的喉嚨，掌控生命的方向！他們是跌落人間的天使，將自己的羽翼編織成多彩的夢，帶給年輕的我們無窮的力量！我凝視著他們親手描畫的軌道，體會“從絕望中尋找希望”的超越逆境獲取成功的激情。

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂9

　　在我們身邊有許許多多的事物會使我快樂，但是讀書是我覺得最快樂的事情了。讀書會讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書的海洋里，可以跟隨書中的主人公去冒險、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！

　　“我讀書，我快樂……”我又唱著自己編的歌坐在書桌上看起書。我看的書是《小故事，大道理》，興許書中看得精彩處，我快樂得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會流出一點淚來。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫問號，去請教別人幫助理解意思。讀到優美的地方我就會在優美處打嘆號或畫五角星，然后寫作文的時候把優美處加到作文里，因為這些都對我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書一邊吃零食，這可真是一種優美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書。可以想盡一切辦法讓自己開開心心，快快樂樂的讀書。

　　我讀書，我快樂，我成長。我們可以在讀書中找到自己喜歡的樂趣，可以在書中找到更多的知識，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學習蒸蒸日上，這樂趣我久久不忘。我讀書，我快樂……

　　我讀書我成長我快樂小時候的我，每當端起書本，看見那一個個毫無生命的方塊字時，總有一種想睡覺的感覺。讀書，成了我當時最頭痛的事情。

　　漸漸長大了，上了小學的我，慢慢有點愛上了讀書。原本一些作文不知從何寫起的我，也漸漸有了一點知覺起來。三年級時，我的作文《桂花》被老師當做范文，讀給大家聽時，我當時的心情久久不能平靜。

　　從那以后，我真正喜歡上了讀書。因為讀書能帶給我無限的快樂。我曾為《賣火柴的小女孩》的命運傷心難過；曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過命運的祈禱；曾為《格列夫游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜；更加為《彼得?潘》他的超常能力感到奇妙。

　　我在一本書上看到過這樣的一段話：讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能列達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白怎么樣的人生才稱得上完美無憾！沒錯，讀書的好處就是這樣無窮無盡。讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量！讀書讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道，讓我知道了怎么為人處事。讀書給予我最大、最有用的東西――知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識，加快了我的成長。

　　我愛讀書！我要讓書香飄滿我的校園！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂10

　　高爾基說：“書籍是時代波濤中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代熱愛學習的人們。同學們，熱愛書籍吧！唯有書籍能讓我們成為思想高尚的﹑正直的﹑有理性的人，能夠讓人懂得衷心地欣賞人類永不停息的偉大勞動所創造出的最美好的成果。書是青年朋友最佳的贊譽，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的物質，富人最靚麗的珠寶。我認為：不去讀書就沒有真正的修養，也不可能有什么鑒別力；讀書——對于一個有文化教養的人是一種享受，我珍愛書籍，所以我要讀一切好的書，這樣可以和許多高尚的人說話！

　　因為讀書，所以我快樂，因為讀書，所以我智慧！

　　回想起我初次與書本見面的時候，我還是一個天真的小丫頭，喜歡看漫畫書，童話書！也正因為有了這些充滿樂趣的書，讓我成為了一個有奇特夢想的小女孩。我渴望摘取智慧樹上美麗的果實，讓自己變成最漂亮的公主；我渴望成為神奇的亞馬遜河上完美無缺的女武士，將智慧灑滿人間，將真情永駐大地；我還渴望成為漫畫書里最最搞笑的人物——唐老鴨，讓人們身邊時刻充滿歡笑，讓世界時刻充滿樂趣。

　　到了后來，我開始讀一些帶拼音的書，我很早就會背：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”搖頭晃腦地吟誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“也曾上頂樓赴我小巢途中低吟：“無言獨上西樓……”雖然那時我還絲毫不明白李白的遇赦之喜，孟浩然對春的熱愛與渴望。更不可能明白李后主的痛苦心情。只覺得他們個個都多愁善感，心思不可猜測。可是因為這樣，我也得到老師同學的夸獎無數，使幼年的我倍加高興，書本里的東西也不斷充實著我的生活，讓我生活越發快樂。

　　教科書是我們生活中必不可少的，可是我看書的范圍絕不會只限制在教科書之內。在課外，我會不斷地開拓眼界，充實自己經常讀一些對自己身心有益的“好”書，比如十大名著中的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》……書是人類的精神糧食，是生活中不可缺少的一部分，我見了書就會像餓民見了面包一樣，會馬上“撲”過去。

　　居里夫人是一個從小就熱愛書籍的人，也是因為熱愛讀書，所以她充滿智慧。智慧的她經過刻苦鉆研，終于發現了鐳，而且曾兩次獲得諾貝爾獎，這等高的榮譽在古今中外實在是少之又少，也許就是她特別愛讀書的原因吧！

　　書對人們的作用，絕對不僅僅是得到知識那么簡單，更重要的是，讀書可以讓人的思想得到凈化，修養得到提升。在觀看《西游記》的過程中，我就深深的理解了“吃虧是福”的深刻道理，《花季.雨季》也讓我明白了“代溝：一代便是一重天；學習：吃得苦中苦，方為人上人；生活：走自己的路，讓別人說去吧！”這些收獲也讓我在人生的旅途中受益匪淺，為我未來的人生路墊下了一塊堅硬的基石。

　　讀書，可以讓我們得到的實在太多太多。

　　為了我們的快樂生活，我們要讀更多的書；為了我們成為大智慧的人，我們要讀更多的書，為了我們美好的未來，我們要讀更多的書！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂11

　　書籍是打開知識大門的金鑰匙，它帶我在知識的海洋里遨游；書是我不說話的老師，用無聲的語言教給我無窮的知識和智慧；書是我最有營養的精神食糧，讓我插上理想與騰飛的翅膀。

　　要說我與書結下的不解之緣，還得聽我講訴那過去的故事。我的父親是一位淳樸的農民，雖然只讀過初中，但農閑時節常常捧著一本書看，如癡如醉地閱讀，甚至連吃飯睡覺也不曾放下，高興的時候，還滔滔不絕的將這些故事講給我和媽媽聽。一到這種情景，我就十分神往能徜徉其中。

　　小時候，每當聽到大人們對書的贊美，我就會對書油然而生出一股敬意，一股子好奇勁兒就從心里涌了出來。遺憾的是，那時的我，還不會識字，只能聽爸爸媽媽的口中“聽書”，但從那時起，我就喜歡上了書這位“學識淵博的高人”。直到六歲時，我跨進了小學的校門，我高興極了，因為我終于會識字，能離開爸爸媽媽，自己讀書了，而且也擁有了屬于自己的書。雖然我那時認識的字不太多，但我也能看懂一些簡單的字句了。這種囫圇吞棗，一知半解的讀書滋味到現在我還記憶猶新。我讀《格林童話》，讀到小羊擺脫了大灰狼的魔爪時，我情不自禁地邊舞邊說：“小羊，你真是太聰明了！”我讀《安徒生童話》，走進了賣火柴的小女孩悲慘的生活，睡覺時只要一想著她，就嚇得渾身直打哆嗦。我讀《睡前365夜童話故事》，看烏龜被野豬壓斷了腿，我百思不得其解：“世界上怎么有如此愚蠢倔強的烏龜？”

　　中年級了，隨著識字量的增多，并且慢慢學會咬文嚼字了。這時我便一心撲在書上，就像名人說的“饑餓的人撲在面包上一樣”。尤其是《小學生作文》和《閱讀世界》成了和我形影相隨的好朋友。同時，在閱讀中，我積累了許多好詞佳句，我的作文水平也很有提高。每當我看到作文本上大紅的“優秀”和爸媽豎起的大拇指時，心里樂開了花：真是多虧了書這位不說話的老師啊……

　　現在，我更加喜歡讀書了。有一次在家里，我閑著沒事干，隨手拿了一本書，坐在沙發上津津有味地看了起來，媽媽叫我吃飯，連叫三次我都一聲不吭，等到一家人都笑我是“書呆子”時，我還是無動于衷。書真是我的精神食糧，能讓人忘記吃飯和睡覺。還有一次，朋友約我去他家玩，無意中我發現了一本很適合我們閱讀的作文書，我便看了起來，誰知我這一看，把要和朋友一起玩耍的事拋到腦后去了，可真難為朋友等了我一個多鐘頭。

　　書就是這樣，伴我成長。無論是現在還是未來，它都會始終陪伴在我的左右。讓我從無知到有知，從稚嫩走向成熟。書是老師，在我迷惑時給以指引；書是朋友，在我閑暇時給以慰藉。

　　我愛書，我讀書，我快樂！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂12

　　書是人類進步的階梯，是人類發展的橋梁，作為祖國新一代盛開的花朵，我的世界又怎么會少的了書呢？

　　書帶領我們進入一個全新的世界，一個個引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領我在知識中成長遨游。

　　小學一年級時，我厭煩書，覺得它是浪費時間的“罪魁禍首”，看見滿是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著也不愿抓起滿滿書架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發現了我這個令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進心。

　　圖書館便成為我周末的歸屬。書架上琳瑯滿目的書籍一開始并沒有吸引我的視線，我像個小老頭一樣背著手，在圖書館里漫無目的轉來轉去。就在我隨意翻起架子上的書時，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著就傳來雨點拍打在轎車上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤。但是我卻無心賞雨，沒有傘孤零零的我無助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書架前，但我感覺到有一抹曙光從書中射出，我好想看見了救星一樣，開始如饑似渴的翻閱著。

　　曾經枯燥乏味的文字變得入勝起來，一幕幕精彩的畫面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁兩頁，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著知識的甘霖，不知不覺我便投入到了書中的世界，門外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。

　　之后書便成了我形影不離的好朋友，確切的說是一位好老師。

　　二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過了不少書籍也領悟了不少道理。《簡·愛》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書帶我遨游過深海，帶我飛躍過群山，帶我翱翔過天空，帶我穿越過大陸，它小小的身體中包含著千千萬萬的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個繽紛燦爛的世界。

　　不知不覺的，書伴我成長了7年之長，當我打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓道來的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢時的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來自書的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。

　　書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見書架上坐滿了各位名家---魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩詞歌賦，閱覽群書，你會覺得整個世界都變得明朗起來，當有書伴你成長時，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽光普照。

　　有書，我如魚得水。我讀書·我快樂·我成長。

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂13

　　小時候，我在“bpmf”“aoe”及“鋤禾日當午，汗滴禾下土””的詩歌聲中漸漸長大，讀書是我最頭疼的事了，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。老師讓同學們課外閱讀時，同學們都泡在書的海洋里，唯有我這“落網之魚”不肯“自投書網”。所以，每當同學們津津有味的談論起書時，我只能充當局外人、旁觀者的角色。上課時，老師給我們講《聞雞起舞》的故事，對同學們來說是津津有味、充滿樂趣。對我而言卻是“對牛彈琴”。聽老師和同學們津津有味的談古論今時，我突然覺得書中真的有許多美好的東西，我也應該去看看。

　　漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’ǖ！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

　　從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

　　曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

　　現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

　　讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

　　我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

　　你能說讀書不快樂嗎？

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂14

　　兒時的我，在媽媽唱著“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽著媽媽講的《賣火柴的小女孩》的曲折經歷中；在看媽媽讀著《十萬個為什么》的一個個問號里茁壯成長。可是長大后，每當我端起那毫無活力的書本，看著那毫無生機的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒意思，沒意思！”，然后，把書本往地下一拽，坐在電視機前，目不轉睛地看著那我最愛的動畫片。

　　現在，漸漸的長大了，隨著年齡的增長，所需要的知識也不斷的增多，感到在知識的綢緞中，有好多的地方還沒有織補好。導致現在，六年級作文的篇目日益增多，好多作文都沒有思緒，都不知道從何說起。每次作文的分數都不是很理想。

　　有一次，老師讓回家讀明天要學的課文五遍。我回到了家，把讀書的作業放到最后，完成了其他的作業，開始讀課文，把媽媽叫來，坐在我的旁邊聽，課文中有個詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒想，毅然決然的說道：“金蟬脫殼（ke）……”還沒等我把這句話念完，媽媽就立刻打斷我的話，說：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語詞典’，看看到底念什么。”，我放下書，拿起成語詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯了，不是金蟬脫殼（ke），應該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說：“念錯了。”“以后注意！不要到了考試的時候，才想起自己不會！！”“哦。”

　　從那次認錯了一個字以后，我不想被別人笑話，所以就暗暗下定了決心，要多多的讀書，慢慢地，我便喜歡上了讀書。歐洲英國的偉大的作家——莎士比亞，曾經說過這樣的一句話：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”對呀，生活里不能沒有陽光，鳥兒不能沒有翅膀。書籍是每一個人的一生中，不可缺少的事物之一。我們除了需要水、陽光、空氣和知識，我們還需要什么？

　　每一位在社會與事業上等各種地方取得很大成就的人，哪一位不是用知識和書本來填補自己的呢？

　　當讀到《安徒生童話故事集》中的：《賣火柴的小女孩》的時候，我在心中默默地為那賣火柴的小女孩所祈禱；當看到《三國演義》的每一位大英雄，好像就在眼前浮現了神機妙算的諸葛亮、嫉賢妒能、心胸狹隘的周瑜、忠厚老實的魯肅、生性多疑的曹操……

　　當我捧起那厚厚的《狼圖騰》，一字一句閱讀的時候，讓我看到了廣袤無垠的蒙古大草原，讓我領略了蒙古人的豪邁，讓我感受到了狂傲不羈的蒙古草原狼，更讓我沉思的是：我們人類破壞的生態環境，使現在的環境錯亂了順序。我們應該保護生態環境！你看，讀一本書，讓我們不僅了解的蒙古，還懂得了一些道理。

　　讀書，給我帶來了無窮的樂趣；讀書，豐富了我的知識；讀書，讓我領略了祖國的江南海北。

　　我愛讀書！

三年級下五單元北師大版作文：我讀書我快樂15

　　如果大家問我最喜歡做的事情是什么，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡讀書。”因為書是知識的源泉，是人類進步的階梯。對于我來說，讀書就是一件美好而又快樂的事情。

　　在我蹣跚學步的時候，媽媽便開始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺前，她都要讀一個童話故事。睡前故事一直陪伴著我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著故事情節走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進入夢鄉……

　　在我上幼兒園的時候，媽媽經常給我買連環畫，每當我看到栩栩如生的卡通形象時，便會手舞足蹈；每當我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時，我都會愛不釋手地翻閱；每當我拿起《寶寶學唐詩》時，我便會情不自禁地吟誦；漸漸地我對閱讀產生了興趣，感受到了讀書帶來的快樂，書便成了我的好朋友。

　　小學一年級，我學會了拼音，也認識了一些字，便開始讀外國的注音童話。什么《安徒生童話》、《格林童話》都是我的最愛，我會和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節假日，只要一有空，我就到圖書館里看書，每當看到精彩的情節時，我就會沉浸在豐富多彩的書的世界里。

　　隨著年級的升高，我開始對古今中外的名著感興趣了。《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著都是我的至愛。另外，外國名著也讀了不少：愛米契斯的《愛的教育》、海明威的《老人與海》…………其中，我最喜歡看的莫過于《水滸傳》了，這本書活靈活現地塑造了一個個英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。

　　而如今，我已讀四年級了，我對閱讀有了更多更深刻的體會。豐富多彩的書世界，讓我懂得了許多課堂上學不到的知識。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個人只要愿意吃苦、勤奮，就會有成就；讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩；讀了《淘氣包馬小跳》，我學會了樂觀向上；讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷；《十萬個為什么》告訴我許多科學道理，讓我養成愛動腦筋、愛提問、愛探究的好習慣。更讓我開心的是：隨著閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。

　　書，好像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴！書，好像一葉小舟，承載著我，在知識的海洋里盡情地遨游！書，好像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進的道路！

　　讀書，教我做人；讀書，使我快樂；讀書也讓我進步；所以我讀書，我快樂！

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