讀書之樂作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書之樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書之樂作文1
讀書之樂，樂在外表！老人們常說：“有文化的人，從自身就散發出一種魅力，那種魅力是源自人們純真的心靈。”真正將好書讀到過目不忘的人，恐怕是屈指可數吧……現在，走在大街上，我們就能發現一些眼睛中閃爍著特別光芒的人，那種人，不論穿的再簡陋、用的多貧寒，與人交談，總能流露出知識的鋒芒；反之，穿金戴銀、豪華房宅，卻財大氣粗的人，似乎沒有多少人愿意與他們交談吧~不只是他們說話很放蕩，行為也讓世人沒有辦法忍受，欺負弱小、平白生事……不都是他們的“日常生活”嗎？所以說，讀書之樂，樂在外表！有文化的人，無論身在何方，都能夠受到人們的尊敬！
讀書之樂，樂在心靈！“讀書者，不畏天下事！”忘記了這是誰說過的一句話，但是，我卻深深地將它記住了，說的很經典，讀書的人，心靈都是很純潔的，他們的心目中沒有骯臟的世事俗聞，心中只有善良的光芒！我依稀記得小時候看過一盤影像，說的是一個乞丐眼睛失明，在街邊乞討，沒有多少人會給他錢，他有一次苦苦哀求一個窮困潦倒、卻滿腹詩書的秀才給他錢，秀才為難了一小會兒說：“我沒有錢，但是我可以為你想一想辦法，明天我會來，請你等我！”雙目失明的老人以為秀才就是騙他玩，黯然的離開了……第二天，他還在那個地方乞討，夕陽已經快下山了，他還是沒有來，老人正要走，那個秀才跑來了，為他寫了一個牌子：“春天來了，可是，我卻看不到它……”就是這樣一個簡陋的牌子，就是這幾個簡單的文字，第二天卻讓許多的好心人留下了一片愛心！所以說，讀書之樂，樂在心靈！真正在書海徜徉的人，都會為了貧苦人民付出自己的心意，哪怕微不足道，只要心中友善，沒有什么高低貴賤之分！
讀書之樂，樂在自身！其實，讀書并不是為誰讀的，而是為自己讀的！愛讀書的人不會只想著好好讀書，將來掙許多錢，那樣的目光很短淺！愛讀書的人會努力的讀書，將來為的，是給貧苦人民撐腰！是為社會的文明進步貢獻力量！自身，是一個渺小的詞匯，但是，誰又想到，社會上的人都能讓自身升華，那么人人進步一小下，社會便能進步一大步！所以說，讀書之樂，樂在自身！自身的語言變豐富，身邊的人們都能受益！
讀書之樂，有很多種解釋！
讀書，就是人們的精神糧食！
讀書，就是人們的精神財富！……
讓我們共同努力，學習文化本領，將來，讓繁榮的祖國更加富強！讓受苦的貧苦大眾，感受到祖國的強大！
讀書之樂作文2
書是一切智慧與知識的唯一來源。設想一下，如果沒了書，那會是怎樣。
如果沒了書，人們將得不到正確的指引；將慢慢退步；將許多重要的東西遺忘；時間將倒流。或許會回到遠古時代，人們一無所知，只靠打獵與耕種為生，一輩子地消遣下去，白白讓時光流逝。
會看書的人便是智者，會更勝人一籌，而我就是會看書的人。
會看書不是粗略地翻過一頁又一頁，但也不是精挑細選，有時看上一本小學的課外書，如果超過兩個小時的話，我認為就是在浪費時間。我歸納了一下，要想做一個“會看書”的人主要有三個大點：1，書要多，要雜；2，學會方法；3，挑選合適自己的看書方法。
書多，這是毋庸質疑的。書雜，雜并不是魚龍混雜，只是適當地看不同方面的書。這些書可以包括：名著，傳記，科幻書，小說，詩歌散文集，漫畫，專業類，故事，童話，雜志，輔導……甚至有時候捧上一本字典或課本讀上十幾分鐘，這也是十分有益身心的。
讀書方法也有許多種：圈圈畫畫法；細細品讀法；寫字批注法；一目十行法；用腦用心法……對待不同的書，都要用不同的讀書法！打個比方，對于《哈利·波特》系列的這種小說只用“一目十行”就行了；而讀《時間簡史》與《萬物簡史》一些有難度的專業書籍，則要用到“圈圈畫畫法”或是“概括內容法”。
不光我會讀書，我的爸爸媽媽也十分喜愛讀書，家里古香古色，空氣中飄著濃厚的書香味。
我們全家的書加起來，少說也有500多冊，若是再翻箱倒柜一番，肯定會突破1000大關。
媽媽是全職太太，平時在家干家務，晚上則要當一回老爸公司的職員——會計和作表。這樣一折算下來，媽媽并沒有多少空余時間。但是她仍孜孜不倦，愛看生活類的書。如果有空，則會時不時鉆進我的書房，當一回林海音，玩一回“竊讀記”。
爸爸是技術出身，在郊區有一個不大也不小的中型電機廠，他勤奮好學，用自己的雙手賺錢。爸爸身為廠長，自然要在員工面前帶好頭——工作更加賣力。但是，他也十分愛讀書。爸爸廠里的辦公室里，有整整一面墻的書，放得滿滿當當，還有一些摞成一堆才剛好塞下。有空的時候，爸爸就會泡一壺茶，捧上一本書慢慢品。陳舊的檀香書柜，一本本發黃的白皮書，處處流露出書的“味道”。
正是這樣相似的“我”與“父母”，組成了一個名副其實的“書香家庭”。怎么樣，你有啟發嗎？有就馬上關上電視，拿起書，走進書房和爸媽一起讀書吧！相信你會離成功和真理越來越近，觸手可及！
讀書之樂作文3
讀一本好書，就像交了一個好朋友，與書為友，使快樂倍增，悲傷減半；讀一本好書，就如欣賞一片美麗的風景，使人心曠神怡；讀一本好書，就如品一杯佳釀，回味無窮。
讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈生。古人云；書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生盡現讀者的眼前在月色融融的夜晚去拜訪李白，去會見杜甫，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間心靈完全進入凈化的狀態。以書為主，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅，少了一份無聊，多了一份快樂。
讀書之益，增加，獲取，智雅。打開一部史書，猶如展開一部歷史長卷，啼聽歷史的脈博，咀嚼人生的甘苦；翻開一部文學經典如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，一一呈現讀者面前，心境與文字互為水乳，不由自主的跟隨作者進入詩情畫意之中。
讀書之喜，書是良師益友，讀舊書如見故人，讀新書如遇新知，以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一份恬靜求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。書又是益友，當你痛苦時，書給你撫慰，當你困惑時，書給你解疑；當你迷茫時，書給你指路；當你消沉時，書能給你振作。以書為伍，如有良師益友指路導航，目光穿越歷史的長空，透徹人生的真諦。
讀書之得，漸如佳境。潛心書海，釀就讀書人的一份無拘無束的讀書快感，而所謂的增長知識都似春雨潤物，春蠶食葉般快樂，閱讀中的水到渠成，瓜熟蒂落的。當你捧著一本書細細品讀，就如進入一個花香鳥語的世外桃源，讓你感觸一個獨特的世界。
讀書是可以增長知識，陶冶情操。現代生活，物質充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和滋養。書是人類精神的糧食，有了書的人生，才不會殘缺，學會讀書，就學會了閱讀人生，參悟天地，投入社會。讓讀書成為生活中的一部份，修心養性，增加雅趣，我們為何不去品嘗這份讀書的快樂呢
讀書之樂作文4
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給我們知識，給予我們快樂，給予我們豐富的情感。一本好書就像一股清泉，滋潤著我們的心靈，幫助我們健康的成長。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”還有我們的古人也曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我也不記得我是什么時候喜歡上讀書的了，只是記得很久遠了。在我的床頭一共有三本書，分別是我小學、初中、高中看的書。
第一本是《上下五千年》。小學的時候，由于自己比較喜歡歷史，想了解古往今來的大事，所以纏著媽媽一定要給我買這本書。到手之后，我就進入了書的海洋。每看一次戰役或者介紹一個人，我都仿佛身在其中，欣賞著兩方的激烈拼殺，學習著名人的處世之道，也許就是從那本書開始，我喜歡上了讀書，并且養成了睡前讀一點書的好習慣。這位我的初中歷史打下了基礎。
第二本書是《駱駝祥子》。一開始我并不喜歡看小說。自從聽語文老師介紹過這本書的大概內容之后，我終于決定自己去買一本看看。讀此書時，我深深地感到了祥子的悲劇。他就是當時社會的.產物。《駱駝祥子》真實展現了當時社會的黑暗，展現了車閥、特務、車廠主們的丑惡面目。我猜想，如果不是他們的迫害，祥子不會從一個勤勞的人淪落為社會的垃圾。對于祥子，我感到惋惜、感到同情，也感到無奈。讀完此書，我學會了堅強，學會了怎樣能夠出淤泥而不染，我懂得了樂觀的重要性。
第三本書是《毛澤東詩詞全集》。高中語文的第一課就是毛澤東的《沁園春·長沙》，在沒有學習之前，我只知道一句：問蒼茫大地，誰主沉浮？那是我看《恰同學少年》中毛澤東登高時說的一句，因此我一直記著。當班主任劉老師講完之后，我深深地體會到毛澤東的寬廣胸懷和他那雄心壯志。回到家，我向鄰居借了《毛澤東詩詞全集》這本書看了起來。
這三本書伴隨著我成長，讓我的生活又了無比的樂趣。學習越來越緊張了，我也漸漸地適應了高中的學習。雖然課程很緊張，但緊張之余，我仍會抽出一點時間去讀書。“毛澤東三天不學習，賽不過劉少奇。”連毛澤東這一代天驕都要學習，那我們這些普通人呢？
當然，讀書并不是讀所有的書，要有選擇地去讀。要讀那些有價值的書。讀書對于不同的人有不同的體會：對于從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息，對于從事腦力勞動的人來說，讀書是一種消遣。當你生氣時，讀書使你平靜，當你愁苦時，讀書使你忘憂。讀書有這么多的好處，朋友們，拿起你們手中的書，仔細地去品味吧！
讀書之樂作文5
書，是我的好朋友，伴隨著我走過生命中的美好時光；書，是我的好老師，為我解開了生活中一個又一個的問號；書，是一把金鑰匙，幫助我打開知識的大門，欣賞世界上的每一處風光，每一個角落......看著那一本本散發著墨香的書籍，我要大聲呼喊：“我讀書，我快樂！”
還記得第一次接觸書籍是在我六歲的時候。那天，媽媽親手遞給我了這本書——《唐詩三百首》。我愛不釋手，沒事就去看。當時還小，有時候連字都不認得呢！就更別提能不能理解詩中的意境和詩人所表達的感情了吧。我看著書中的一個個的拼音，有點無從下手。豁出去了！我對著拼音，一個一個的拼了出來。一首詩，我最少得讀個十次。“書讀百遍，其義自見。”經過了一個月的練習，我已經能熟讀那三百首古詩了！李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢令我贊嘆不已；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我切身的感受到了詩人為國效力的獻身精神；王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”讓我敬佩不已......這本《唐詩三百首》讓我感受到了讀書之樂，點燃了我對書本的探知欲。
帶著閱讀的興趣，我開始接觸各種散文。散文，形散神聚。書中散文的美展現的淋漓盡致。冰心的《寄小讀者》、朱自清的《背影》、魯迅的《野草》......沒有哪一個不會讓我感慨萬千。散文中的每一個字都透露出令人想要繼續讀下去的魅力。我竟被這一篇篇短文而讓自己的心久久不能平靜......
閑暇之余，坐在窗前，捧著一本書，淡金色的陽光灑下，暖烘烘的一片。窗外大塊大塊的云朵棉花糖一般悠閑地飄著，純金的藍天就像被洗過似的通透。這是多么自在愜意！書香一直環繞著我，我也貪婪地盯著書，仿佛要把書中的知識都給吸走。因為閱讀，匆忙的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意宜人。書中的字字句句如清水，將五臟六腑蕩滌的妥帖舒暢。只要有書陪伴我，哪怕再單調的生活也會充滿暖暖的陽光，使精神舒暢、愉悅、充實。
讀書之“樂”無窮無盡，因為有書，所以珍惜一切；因為有書，才懂得快樂；因為有書，我才看到了這五彩斑斕的美麗世界......讀書，讓我與書同歡；讀書，讓我在其中體會著無限趣味！
讀書之樂作文6
在蔚藍的天空中，誰最快樂？是鳥兒。因為天空給予了它一雙堅硬的翅膀，在蒼茫的大海里，誰最快樂？是魚兒。因為大海給了魚兒一個廣闊的世界。如果有人問我做什么最快樂，我會毫不猶豫的回答:讀書，因為讀書給了我一個智慧的頭腦，一個廣闊的書海，書的魅力便在于此。
隨著年齡的增長，我開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上杜甫的瀟灑豪邁，喜歡上蘇軾的點點滴滴。用心傾聽岳飛的那一腔憤血怒號“怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。”用稚嫩的目光去品讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”，用快樂的語氣去朗讀辛棄疾的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”… …這些優美的詩句，更加形象的展示了中國文化的博大精深，更體現了書的妙趣橫生。
再長大了一點，書店，便是我常常休息的地方。有一回，我在書店尋找好書時，一本《偵探小說》吸引了我的眼球，我立刻就抽下這本書，掏錢買了下來。在書店，津津有味的看著，直到夕陽親吻西山的時候，我才打道回府。回到家里我一看，“鐵將軍”把門，看來爸爸媽媽不在家。我邊想邊掏鑰匙。哎？鑰匙呢？糟糕，出來時太急鑰匙落家里了。我欲哭無淚，此時的我已經饑腸轆轆，啊哈！我何不給它讀個一醉方休？我一拍腦門，坐在樓梯道上津津有味地看著。讀到疑惑的案情我會苦思冥想，到底誰是殺手？長官還是小偷？一看解析，知道自己猜對了，我會高興得一蹦三尺高。完全沒有了剛才的饑餓，倒像是吃了一頓豐盛的大餐，正所謂“書籍是全世界的營養品”。讀著讀著，僻靜的樓道里時常發出“咯咯”的笑聲。我的小心窩里似乎充滿了搞笑細胞，看到苦情部分，我便忍不住潸然淚下，暗暗為他們伸張正義。于是，我的靈魂便好似穿越到了這本書里面，陪他們一起哭一起笑。
“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”所以，讓我們暢飲源頭活水，攀登進步的階梯，帶著快樂和書融為一體。讀書不僅帶給我們知識，更帶給我們無限快樂。讓快樂滋潤書香，讓書香伴我成長。我一直把冰心的一句話當做我的座右銘:多讀書，讀好書，讀書好。這句話，從此便深深的烙在了我的心中，讓我時刻記住，讀書的重要性。讀書還決定著我的喜怒哀樂，但無論如何，沉浸在書香里的我，永遠都是快樂的。
讀書之樂作文7
小時候，媽媽給我買了許多圖文并茂的故事書。正讀幼兒園的我不認識字，也看不懂書上是寫的是什么，于是媽媽就讀給我聽。就這樣，我對讀書產生了興趣。
學前班時,我對書的興趣減弱了，整天只顧著玩。上了小學，班級添置了圖書柜。有一天，我在圖書柜里發現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。一開始，我還以為這是一本說煉鋼的書。但是看著班上有人看這本書，看得津津有味，我也隨手翻翻。結果翻開書，我看了幾頁就被書里主人公保爾·柯察金的故事迷住了。回到家，爸爸看了看這本書,說:“你拿一本小說回來干什么？這本書你是看不懂的。”他正準備收起時，我連忙制止了。爸爸看我喜歡，就問我前幾頁的內容，我馬上說了出來。爸爸說，如果我喜歡看小說，他就給我買幾本回來。我高興極了，因為又有書看了。正是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，激發了我對閱讀的興趣。后來爸爸媽媽給我買了各種各樣的小說。
到了四年級，媽媽給我買了曹文軒的一套小說和一本厚實的《中華上下五千年》。我高興得都合不攏嘴了。剛買回來那幾天，我吃完飯就看，坐著看、趴著看、走路看、早上起來也看,晚上寫完作業也看，連上廁所時還要帶本書進去。但也因為天天看書，沒有注意用眼衛生，我的視力下降，早早的就帶了幅小眼鏡。同學們都戲稱我為“書博士”。
如今我對歷史書和小說格外感興趣，班上書柜里的書也被我和一些愛看書的同學，借閱讀了大部分。我生氣時或傷心時，一看書注意力就轉移到了書上，不再生氣也不再傷心。有一次吃飯，我看書看得入迷，便拿著書邊看邊吃，以至于吃的滿桌滿身都是飯菜。氣得媽媽馬上將書收走，叫我好好吃飯。飯后媽媽對我說，讀書要在適當的時候，不要正在吃飯時或寫作業時或者走路時看。此后，我看書變得有規律起來，用眼也更加科學。
看了很多小說后，我印象最深刻的是《平凡的世界》，因為這本書讓我知道了，只要不甘于平凡，敢于追求自己的夢想，就一定會成功。
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。我愿做一條春蠶，去咀嚼文字的芬芳；我愿做一條小魚，在浩瀚的書海中暢游；我愿做一只小鳥，有數不盡的溫暖書頁，構筑起心靈的小巢。讀書能給我們帶來快樂和知識，所以我們一定要多讀書。
讀書之樂作文8
清風明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興末而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉，暢游于茫茫書海之中，我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定，使我樂在其中。
我是一位小書蟲，家中書柜上的書我全讀過，漸漸地我沉浸在書海中，深深地被書香所吸引。書就是一位導師，使我們領略漢字的多彩；書是一位好友，在失落時慰藉你受傷的心靈；書是一列火車，裝載人類靈魂的全部美麗，書是一片美麗的海島，讓你領略世界的美好；書是一艘小船，帶著你游向成功的堤岸；書是一匹駿馬，帶著你領略人生的真諦；書是一盞明燈，照亮前進的方向；書是一件大衣，溫暖寒冷的身軀；書是一縷陽光，溫暖潮濕的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉，我愛讀書。
讀書，使我變得與眾不同，書像一句鼓勵的話語，鼓勵我前進；又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時，我如同站在人生的一個個十字路口上，不知去哪一邊，正當我茫然只時，是誰給予了我最準確的答案？是它——書！是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我，驕傲時他壓制我，失敗時他鼓勵我，我愛讀書，正是書，我才有了今日的成功，正是書，我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞，從幼稚變得成熟，從畏懼變得勇敢，從刁蠻變得善良，從無知變得懂事，這一切，不正是書所為我創造的嗎？
翻開《上下五千年》這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏著地，踩著風，一覽祖國名勝，感其雄魄，體古人情懷，當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；但我與朋友惜惜相別時，書告訴我們“海內存知己，天涯若比鄰；”當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，書讓我感受到“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡。跟著杜甫，同他講講“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白發生”的壯志難愁。
讀書就是快樂，快樂就是讀書。讀書的快樂，有聲音，有色彩，有活力，而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三棱鏡的折射，在經過神秘的萬花筒照耀出來，于是快樂便有了熱情，日積月累，永不放棄，就是對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴你一生，堅如磐石，而快樂也就在其中。人生一樂事讀書，有書為伴心甘甜，暢游書海，難道不會樂在其中嗎？
讀書之樂作文9
讀書，乃人生樂事也。——題記
吾幼時，日貪玩、夜貪睡。惟父母每夜讀書，引書香陣陣。初好奇，乃仿之，遂嗜之。
中秋夜，月空明。忽聞“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長久，千里共嬋娟。”陽臺上，母親手捧詩集，借月光，與父親共同誦讀。其聲如歌，其情激越，其境絕美。吾聞聲尋來，央求父母教之于我，母曰：“汝字未識，能讀之？”不肯。吾遂又哭又鬧。未幾，母見吾眼中噙淚，心生不忍，方允之。吾便如饑渴頑童，拼命吮吸絲絲甘霖。逾時，竟將18行詩句倒背如流。父母喜之，旋求至市買書。那日，文學、歷史俱負歸。那年，吾方6歲。
逾年，吾稍長，踱入小學，接受知識之洗禮。課間，吾手捧詩集，念道“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”不想引眾人圍觀，不禁心生驕傲，忽憶孔明言“不傲才以驕人，不以寵而作威”。
“燕子來時春社，梨花落后清明。”“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。”……名詩、美景，在歷史的長河里激蕩、翻騰、沉淀，在某個角落被偷食的河蚌吞食，經年累月，形成那一顆珠圓玉潤的珍珠。又在不經意間，被吾拾起，于心寶藏。
漸長，邁入初中，學習壓力日漸增大，卻仍堅持讀書。一日夜間，唔肯食《石頭記》，乃知夢中紅樓既非溫柔富貴鄉，亦非芳香美麗之女兒國，清幽瀟湘館竟乃“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”。讀之興起處，手不釋卷；讀至傷心處，號啕大哭一番。只恨光陰如水，不知不覺已十一二點。父心疼，斥之，曰：“汝若仍不睡，父必焚之。”吾大慍，又不敢外露之，佯諾：“不讀，不讀。”才熄燈入睡。明日，又復此事，不甚煩憂。
不想，吾之習慣未改，吾妹又被吾感染，每夜讀書，不肯止。舅舅舅母責怪伊，仍不改。
讀書亦真奇矣，竟使人著迷至此？
一夜，吾與妹共寢一室，暢談古今賢士、至理名言，神交李白、蘇軾，魂游四方八荒，竟夜未睡。次日，父母怪之，吾等臉色憔悴，卻又精神振奮。為何？讀書誠為人生第一大樂事也！
父母傳吾讀書之樂，吾傳之于妹，妹亦傳他人，人人相傳。正所謂“獨樂樂不如眾樂樂”。書之引力，猶如磁石，乃吾智慧之庫，飛天之梯，為吾闡明世間之哲理，為吾破譯人生之密碼。
讀書，誠為世人所樂矣！
讀書之樂作文10
作為一名高中學生，讀書早已成為了永恒的主題，相信每一個同學都對讀書有自身獨到的見解。我們每天翻開不同的書本，閱讀各異的文字。在老師的講授和幻燈片的演映下，浸泡在信息爆炸的空間里。
然而，現實中又有另一種讀書的方式，完完全全根據我們自己的意愿，讀不讀也全由我們說了算，這就是普遍意義上的閱讀。誠然，國人的閱讀現狀不容樂觀。中國出版社研究所從1998年至今共做了4次大規模的全國調查，結果表明，隨著時代的進步、科技的發展，各類電子媒體大量普及，人們閱讀的意識受到極大沖擊，特別是青少年讀書的熱情在下降，閱讀的時間也大大減少。很多人幾個月甚至幾年都不讀一本書。就拿學校的圖書館來說，每天中午一邊的電子瀏覽室都座無虛席，甚至有時人滿為患。而另一邊的實體書瀏覽區卻空蕩蕩地，人煙稀少，二樓的圖書借閱率也不高。這個現象提醒了我們，應該重視對自己閱讀習慣的培養。其實學校圖書館實體書藏書豐富品類繁盛，館長還經常根據同學們的興趣更換新書。常常是書店里剛上架的著作新譯沒兩天后就可以在圖書館的書架上看到。前不久，聽到有同學議論圖書館出了新書，想去看看。我認為這是一個很好的現象，同學當中有這樣的議論，說明我們的閱讀習慣在逐漸養成。
我愛閱讀，因為它自由。你可以像一個三歲小孩趴在地上三分鐘讀三本書，你也可以像一個百歲老人戴著眼鏡手里還拿著放大鏡一分鐘讀一個字。你可以讀一本很嚴肅很有意義的書，你也可以讀一本十分無聊的書……這種無限的可以也帶來無限的可能。一本書可能會改變你的一生。你可能讀成了一個偉人，你也可能讀成了一個廢人。純真的先賢說：讀書使人進步。事實上，讀書也可能使人退步。因為書有好壞之分，是好是壞，還得我們自己在頭腦里劃一個分明的界限。
相信每個人都有被書打動的經歷，那種真正的好書，即使你只在圖書館瀏覽了10分鐘便放下去做別的事，那10分鐘里你看到的字句會在接下來的幾小時里回放。一連好幾天，在一些規定情景下，書中某句特別觸動你的話也會在一個不知名的角落從心底泛上來。甚至很可能幾個月或者幾年后，你不記得那本書的名字，那本書卻又在你心煩意亂時成為解救你的良藥。這些不知名的書逐漸在你頭腦的書架上堆砌起來，說不定某本，就成為改變你人生的圣經。
讀書之樂作文11
書是良藥，劉向說：“書猶藥善讀可以醫愚。”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，就像交了一位益友。”書如窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。”書，陪伴著我已經七年了。它像一老師，給予我豐富的知識；它像一位好朋友，在我無聊時陪我解悶；它像一位智者，為我的人生指點迷津。七年了，我一直沉浸在書香中，體驗其中的樂趣。
接受啟蒙教育，我拿到嶄新的課本，心里喜滋滋的，一個勁兒地看上面的圖畫。當這些書滿足不了我的欲望，便纏著媽媽買連環畫、小人書，一天到晚廢寢忘食地看。看到小蝌蚪努力地想找媽媽，我真為它捏了一把汗，為它加油；當它經過一波三折，終于找到了媽媽時，我為它歡呼，手舞足蹈。書，能為我帶來戲劇性的快樂。
上小學了，幼稚的小人書、連環畫被豐富多彩的故事書、《小學生天地》代替了。一次，學校里訂《小學生天地》，這可是我期盼已久的，我連忙跑到班長那里登記報名。喜滋滋地我急切地等待著書的到來。盼望著、盼望著，終于盼來了我夢寐以求的《小學生天地》，我高興得比吃了蜜還甜。當我興致勃勃地去拿書時，我的心情從巔峰跌到了谷底，一落千丈。原來我拿到的《小學生天地》早就看過了，真沒想到，這么長時間的焦急等待，到頭來還是竹籃打水——一場空。我垂頭喪氣地坐在座位上，無精打采地翻著書。這時，同桌的張紅訂來了我期盼的《小學生天地》，我不顧一切地向她借，她經不住我的乞求終于同意了。我有滋在味地吮吸著養分。我邊看書，心中喜悅就像一股暖流涌上我的心頭，心潮澎湃，在書山里盡情攀爬。書中的知識就如蘊涵豐富的金礦，任我開采、挖掘，書香中的樂趣可真是無窮無盡呀！
跨入中學的大門，不知不覺，中外的文學名著又取代了《小學生天地》，它們為我提供了各不相同的養料，給予我無窮的快樂。讀《水滸傳》，我被梁山好漢“替天行道、除暴安良”的精神所震憾；讀《西游記》，我被唐僧師徒勇往直前、不畏艱險的意志所折服；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅忍不拔、無所畏懼的大無畏英雄氣概所感動。
書，好比一架樣梯子，它能幫助我登上知識的殿堂；書，好比一艘輪船，載著我在書海中遨游；書，好比一把鑰匙，幫助我開啟智慧之門。讀書上，樂在其中，其樂無窮，樂不思蜀。書伴我成長，樂趣注滿我的一生！
讀書之樂作文12
記得程頤曾經就說過，外物之味，久則可厭，讀書之樂，則愈久愈濃。書讀得越多，便越能體會其精妙之處。
我從小就喜歡看書，經常與書中的主人公同命運，共呼吸，為之喜，為之悲，主人公的命運，總是牽動著我的心。
讀書，與打球、跑步不同，是一種“靜趣”。晚上，大家都睡著了，我便會一個人靜靜地坐在桌前看書。在柔柔的燈光下，書便成了我最好的朋友。看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進了書中的世界。我用心和她娓娓交談，或者狠狠地反駁她幾句，而她總是耐心地聽我講完，又重復一遍她的主張，直到把我說服為止。然后我便為我的朋友又教會我一個道理而感到快樂無比。
一本本書就像一位位博古通今的老人，古今中外，上至天文，下至地理，他們都侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他們都講得頭頭是道，讓人不得不佩服他們的博學。他們使我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡以及怎樣去讀書，怎樣才能把書讀會，讀懂。
記得初讀魯迅先生的文章時，并不覺得像人們贊頌的那么好，反倒覺得于巴巴的枯燥得很，言詞平淡且費解。但讀第二遍、第三遍后，就漸漸地悟出點道理來，隔一段時間再讀時，竟然也喜歡上了魯迅先生的文章。
也許是我的嗜書如命感動了上蒼，她為我指點迷津，令我日漸聰穎，也許這就是我讀書的一大收獲吧。
每周的作文課，是同學們公認的最難熬的課程之一。以前每次上課，我總是抓耳撓腮，把筆都咬破了，也蹦不出幾行字來。可是現在卻可以很快一氣呵成。說來也怪，每次拿起筆，一些平時讀書所積累的東西，便會一股腦兒排著隊在腦海里閃現，自然地流出我的筆尖……
就這樣，讀著自己喜愛的書，我走過了十幾個年頭。在我的眼里，書就是春天，書就是仙境，她像磁鐵一樣，吸引著我。每天若不讀上幾頁，我心里就好像缺了點什么似的，空蕩蕩的。就這樣，知識的小溪源源不斷地流入我記憶的海洋。
“吾生也有涯，而知也無涯。”面臨浩瀚的知識海洋，外在“知識爆炸”的年代，讀書，對于當今社會的每一個人來說，都已迫在眉睫。不讀書，走馬看花或一目十行地讀書，在競爭日趨激烈的今天就等于放棄明天。
有人說過，“讀書人”要有三個“萬”：“讀書破萬卷”乃其一；其 二日“胸有萬卷書”；“家藏萬卷書”是其三。能實現這三個“萬”，那必將是我最大的快樂！
讀書之樂作文13
“讀書破萬卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人，不是在書的搖籃里長大?“程門立雪”“懸梁刺股”……不都是稱贊他們的嗎?因此，人們常說：書籍是全世界人民的營養品，是人類進步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔……
很小的時候，從一本連環畫開始，我就愛上了讀書，并且與書結下了不解之緣。
記得那一天，我興趣盎然地玩著自己心愛的玩具時，桌上一個包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開了它——原來是一本連環畫。當時我心里還嘀咕著：怎么不是個機器貓或者芭比娃娃之類的玩具呢?帶著些許失望，我隨意地翻閱起來，可是看著看著，便被其中的內容深深吸引了，曲折有趣的故事情節將我帶進了這本書的世界。時間就像個淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書中的我喚醒，可我似乎并沒有太在意，又一頭埋進了書里。這時候，媽媽皺著眉頭走過來，說：“快去吃飯，不然就沒收它!”說著指了指我手中的書，我一聽嚇壞了，這才戀戀不舍地放下了它。
在以后的日子里，只要一有時間，我就會坐在椅子上，抱著書，靜靜地享受著它帶給我的快樂。漸漸的，我不再滿足于普通的連環畫，更多的小說、詩歌、散文、故事，都成了我的最愛。《青年近衛軍》中年輕的姑娘小伙們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷……無一不讓我陶醉，讓我癡迷。
后來，因為在一次知識競賽中榮獲了第一名，我更加堅信“博覽群書能使人智增百倍”的道理。
現在，我的書房里有一整架書，每每獨自摩挲著大小不一的書，聞著空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈著一股歡欣與愉悅。每當我開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風、濛濛杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發出無數感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們可以看見遠方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。
書，是我的好朋友，伴隨著我走過生命中的美好時光；書是我的好老師，為我解開了生活中一個又一個問號；書就像一把金鑰匙，幫助我打開知識的大門，欣賞世界上的每一處風光，每一個角落……
讀書之樂作文14
當你打開一本好書的時候，仿佛會聽到許多聲音。有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美溫柔的小夜曲；有壯烈激情的交響樂；有春花凋零的嘆息；有小鳥歸巢的啾啾聲------把我們帶進了一個五彩繽紛的世界。
“書里有黃金屋，書里有美如玉”“書是人類進步的階梯”“書是人類最好的朋友”不記得從幾何時，這些書和關于書的名言成了我生命中最主要的一部分。因為愛書而買書、借書、“偷”書，因為讀書而交友，多少關于書的故事書的話題點綴了我平凡而又充實的生活，也增添了無數的美麗的回憶，讀書悠哉樂哉！隨著年齡的增長，我越來越喜歡讀書了。不過，已不是以前的童話故事般夢幻。現在，我喜歡看一些現代化的書。《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白到做人不能虛度一生。魯迅的《朝花夕拾》使我看到了舊社會不同的人有著不同心境，讓我看透了他們的的內心世界，更讓我懂得了封建社會的壞風氣 。我更喜愛看不同的作文書。每看完一本，我都會摘抄一些好詞好句。我在知識的海洋里盡情遨游，貪婪地吮吸著知識的甘露。久而久之，功夫不負有心人，好書不僅陶冶了我的情操，還開闊了我的視野，而且寫作水平也有了相繼提高。 讀書的樂趣真是不勝枚舉，“讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 撥琴一弄來熏風；讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋數點梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎向往的境界。
好書是心靈的窗口，讓我盡情地眺望在多彩的世界；好書是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識的海洋；好書是結實的翅膀，讓我自由地翱翔在無際的天空。好書，是風雪中的一把傘；是烈日下的一處樹蔭；是嚴寒中取暖的火爐；是酷暑里沁人心脾的涼風。好書是我心靈的良師益友，讓我受益匪淺。
高爾基說：書是人類文明進步的階梯，是它引領我們漫于知識的殿堂，徜徉于歷史的長河。每當我徜徉在書的海洋中，就好像魚兒游到了大海那樣自由自在；雄鷹在天空中展翅翱翔；駿馬奔騰在草原上無憂無慮。寂寞中，它會給你帶來快樂；苦悶中，它會為你送上溫馨；迷茫中，它會為你指明航程------書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們。
漫漫人生路吾將上下而求索，書海里我體驗讀書之樂，書海里我盡享幸福人生。
讀書之樂作文15
在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的生活。在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
我也渴望能有更多的時間，能夠讓我沉浸在書中。因為讀書不僅能給人增加知識，還能給人以無窮的快樂。所以，每當我遇到了一本好書，我就會愛不釋手地讀著它，反復讀，讀了多遍也不覺厭倦。每次，我都會被里面的人物或動物的生動形象深深吸引，被書中的故事情節深深打動。。。。。。
有的時候，讀書多了也會對你的學習生活帶來意想不到的幫助。記得那次，我們正在上語文課，老師在課上提出來一道很冷僻的問題，同學們紛紛被難住了，沒有一個人舉手發言。都嘀咕著說沒聽說過這題的答案。竊竊私語之后，教室里變得一片寂靜。這時，我好像記得在一本書里讀過相關的內容，想了一下，就站起來說出了我的答案。結果是，我的回答很正確！老師夸我知識豐富，我心里也十分自豪，非常的開心！
是啊，就是因為愛讀書，多讀了書，才有了更多的知識，才能比別人懂得更多。正如老舍先生所說：“多一點知識，絕不是壞事。”呵呵，懂得越多，就越受人尊敬，自己也更開心更自豪。學習的壓力也小了，自然就快樂了。
書，是人類進步的階梯！在人遇到困難的時候，你就能運用知道的知識來克服困難。知識的重要性無法估量。知識，就像大海中那閃亮的航標燈；就像沙漠中那甜甜的一泓清泉。。。。。。
所以我每天做完作業以后都要看一會兒書。我現在剛讀六年級，但我已經看了不少的書籍。《三國演義》《西游記》《老人與海》。。。。。。這些國內外名著早已在我的腦海中留下了深刻的印記！
聽聽音樂，看看電視，都是人們用來減輕壓力的常用手段，可是音樂再優美，電視再有趣，都不如一個人在房間里捧起一本書，靜靜地讀。用心沉醉在書中，任自己在書海中遨游，品嘗著讀書給我帶來的無限樂趣！
書，是我最好的朋友。我時刻也離不開它，它讓我明白做人之道，人生哲理，使我終身受用。助我駛向理想的彼岸。。。。。。
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