關(guān)于讀書(shū)作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
“要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和身體必須有一個(gè)在路上”這句爛大街的話之所以會(huì)爛大街，那是因?yàn)槭紫人钦胬恚浯嗡呛芏嗳俗非蟮氖澜纭?/p>
寒假在家，因?yàn)榧倨跁r(shí)間太長(zhǎng)又無(wú)所事事，看過(guò)太多關(guān)于勵(lì)志成功的故事，時(shí)間管理也在腦子里占據(jù)了一席之地，如果每日以劇集和刷社區(qū)為主要活動(dòng)，那么這個(gè)假期會(huì)過(guò)的如此之無(wú)聊和度日如年。
在意識(shí)里畢業(yè)旅行時(shí)多么重要的一件事情，很早之前就開(kāi)始想 和策劃，偷偷的辦理了護(hù)照，悄悄的聯(lián)系了同學(xué)，可是關(guān)于資金來(lái)源這塊一點(diǎn)把握都沒(méi)有，因?yàn)榧依镆驗(yàn)橐恍┦聝航?jīng)濟(jì)變的比較緊張，所以完全沒(méi)有能從父母那里輕松要到經(jīng)費(fèi)的信心。結(jié)果終于沒(méi)有出乎我的所料，護(hù)照成了一個(gè)空本子，驢友被我放了鴿子。我在雙眼腫脹的日子里度過(guò)了一周，然后送書(shū)的阿姨為我送來(lái)了網(wǎng)購(gòu)的5本書(shū)。
在路上，在路上，身體不行咱來(lái)心靈么。像瘋了一般的以一天一本的節(jié)奏讀完了5本，然后回憶讀過(guò)的內(nèi)容和感受，寫(xiě)下了摘抄和讀后感。那種閱讀過(guò)后的成就感一點(diǎn)不比走到腳痛的麻木感遜色。
小時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)極差的我，每每寫(xiě)作文就和擠牙膏一樣，一個(gè)字一個(gè)字的往出蹦。完全“多動(dòng)癥”的我干脆沒(méi)有辦法坐在那好好的讀讀書(shū)，就連漫畫(huà)都提不起我的興趣。什么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)的呢?而且喜歡看書(shū)的呢?很惡俗的我是從郭敬明的被稱為青春文學(xué)(語(yǔ)文老師的老爸明令禁止看此類)開(kāi)始看的，記得剛上高中第一次住校完全沒(méi)人管啊，整宿整宿的一本一本基本補(bǔ)全，我的眼鏡就在那個(gè)時(shí)候光榮上崗了。
到了大學(xué)我親愛(ài)的舍友們還在青春文學(xué)的道路上快走，而我已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。現(xiàn)在想想也許是我老的太快，青春已逝?就在那時(shí)我的閱讀范圍真是越來(lái)越廣。圖書(shū)館中的那種80年代出版的書(shū)都是我的閱讀對(duì)象，心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、寶石鑒賞、歷史、傳記......網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也越來(lái)越瘋狂，宿舍二層書(shū)架上的專業(yè)課的書(shū)一本一本被我挪到床底下只為了給我的“閑書(shū)”騰地兒。
直到有一天我發(fā)現(xiàn)我再也沒(méi)有那么“多動(dòng)”了，話也沒(méi)有那么多了，一本本的閱讀感受擺在面前。我才意識(shí)到原來(lái)看書(shū)的作用在這，不是說(shuō)話越來(lái)越文藝，辭藻越來(lái)越豐富，也不是寫(xiě)作的時(shí)候好詞好句信手拈來(lái)。通常來(lái)說(shuō)看過(guò)的書(shū)只有極少的基本印象深刻，大多數(shù)都是看過(guò)就忘再不要說(shuō)里面的好詞好句了，一般來(lái)說(shuō)昨天看的今天基本就不知道了，上午看的下午就不記得了。但是當(dāng)時(shí)撥動(dòng)過(guò)心弦的頻率一直都有記憶，無(wú)數(shù)次的“世界原來(lái)還有這樣的模樣”涌入腦海。現(xiàn)在的生活不是我的一生，我所在的城市不是世界的樣子，我和其他人不一樣......
在書(shū)里我找到了我想過(guò)的生活，在書(shū)里我找到了我的偶像，在書(shū)里我還找到了我的信仰。古人不也說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。那一詞一句不單單是偏旁部首和漢字的組合，是作者的所思所想，是他們眼中的三觀。那些深入內(nèi)心的就是埋藏在心里的三觀被激發(fā)出來(lái)的共鳴，那些忘卻的不值得一提。
地理的世界要用腳去走，書(shū)中的世界要用心去走。看遍萬(wàn)水千山，看遍大街小巷。
讀書(shū)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而書(shū)籍，也是我進(jìn)步的階梯。我只要一有時(shí)間，就拿起書(shū)來(lái)讀。
書(shū)籍給我?guī)?lái)了許多知識(shí)與快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
我在看書(shū)時(shí)，那可真謂是專心致志，我一拿起書(shū)本就不想放下，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)，有一次，我一個(gè)人在房間里看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)有聽(tīng)到，還是在看書(shū)，媽媽又叫了我兩遍、三遍、四遍、五遍……但我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后媽媽直接進(jìn)我房間，把我的書(shū)拿起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎呀，你怎么看的這么入迷呢？你知道我叫了你多少遍嗎？”我說(shuō)：“額……五、五遍吧。”媽媽說(shuō)：“真是的，我都叫了你不止10了，快去吃飯吧，菜都涼了。雖然看書(shū)是好事，但也不能這么入迷啊，以后可不能這樣了哦。”我說(shuō)：“恩，媽媽，我再也不會(huì)這樣了。”
還有一次，我向同學(xué)借了一本很好看的書(shū)，我一放學(xué)回家，就趕緊做完了作業(yè)，躺在床上津津有味地看了起來(lái)，“叮叮叮，叮叮叮，要睡覺(jué)了，要睡覺(jué)了。”我的小鬧鐘響了起來(lái)，但我還是不忍心把書(shū)放下，趁著爸爸、媽媽洗澡的那一點(diǎn)時(shí)間，我還在讀書(shū)，這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，要睡覺(jué)了哦！明天還要上學(xué)呢！”我撒著嬌對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以再看一小會(huì)嗎？我求求你了。”媽媽說(shuō)：“就算你求我也不行，現(xiàn)在已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間了，必須要去睡覺(jué)，明天再看都可以。”我說(shuō)：“好吧，那我明天再看。”
讀書(shū)作文 篇3
明代學(xué)者吳夢(mèng)祥為了督促自己學(xué)習(xí)，給自己定下了一份學(xué)規(guī)。學(xué)規(guī)中寫(xiě)道：“古人讀書(shū)，皆須專心致志，不出門(mén)戶。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。”吳夢(mèng)祥的這個(gè)學(xué)規(guī)明確的告訴我們，讀書(shū)必須專心致志，下苦功夫，而不能三心二意，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。如果學(xué)一陣，停一陣，曬一天，凍十天，時(shí)而勤奮，時(shí)而懈怠，不能持之以恒，即使讀了多年的書(shū)，也不見(jiàn)得會(huì)有成效。
俗話講：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，而是處處有困難，心就像平原上跑了的馬，放出去就不容易收攏回來(lái)。所以孟子說(shuō)：“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣。”要想真正學(xué)到一點(diǎn)東西，掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)，就必須把心收在學(xué)習(xí)上，把注意力集中在所學(xué)的東西上，專心致志，持之以恒，才有可能取得較好的學(xué)習(xí)成果。
讀書(shū)作文 篇4
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話，是的，讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。
我與書(shū)親如姐妹，它曾跟我度過(guò)十一個(gè)美好的歲月。記得第一次接近書(shū)，是六歲的時(shí)候，剛踏進(jìn)書(shū)城，我就被一種特殊的香味所吸引，那時(shí)什么香啊！讓我陶醉，有點(diǎn)兒香，又有點(diǎn)兒刺激的味道。讓我在書(shū)海中尋找著這種香走到著，有這種香，走到哪，也有這種香，啊！我明白了，是架子上的那些方方的東西吧！那是什么？爸爸告訴我，是“書(shū)”！多好聽(tīng)的名字啊！
剛開(kāi)始，我是看帶畫(huà)的書(shū)，接著又覺(jué)得不夠，就開(kāi)始看作文選、散文等，一步接一步，后來(lái)又開(kāi)始看起了四大名著。就這樣，我一天一天的開(kāi)始擴(kuò)大自己的閱讀范圍。
記得有一次，放學(xué)回家，還沒(méi)走出十米，就下大雨，我又不愿回學(xué)校，就接著跑，鉆進(jìn)離學(xué)校不是遠(yuǎn)的書(shū)店，跑進(jìn)書(shū)店時(shí)，我已經(jīng)是一只落湯雞了。我假裝站在門(mén)口等雨，等的不耐煩了，就溜進(jìn)書(shū)店看書(shū)。我從書(shū)架上找到一本雜文，就津津有味的看了起來(lái)，全神貫注在書(shū)中的人物里，喲！張武與林耀打起來(lái)啦！咦？張大哥怎么占林耀那邊呀？他怎么不幫他弟弟呀？“嘿！”一聲既嚴(yán)厲又可怖的訓(xùn)斥聲把我從“夢(mèng)”中驚醒，我抬頭一瞧，使書(shū)店的管理員，她說(shuō)：“雨停了，你怎么還不回家呀？”我癡癡地愣了愣，很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我望了望手表，喲！都六點(diǎn)半了！我趕緊向她道謝，就要沖出書(shū)店。管理員呵住我，“嘿！等等！”“哦？什么事啊？”我以為有什么東西沒(méi)帶呢！但她卻說(shuō)我偷書(shū)，我十分迷惑，我以為她在開(kāi)玩笑，我笑著說(shuō)：“姐姐，別開(kāi)玩笑了！我還要趕回家做作業(yè)呢！拜拜！”但管理員卻拉住我書(shū)包，硬說(shuō)我偷書(shū)，并讓我打開(kāi)書(shū)包給她看看。我才知道她是認(rèn)真的，我拉開(kāi)書(shū)包，讓她看，她看了看，還翻了翻課本，數(shù)數(shù)有多少本書(shū)，這才把書(shū)包還給我。她拍了拍我的口袋，發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有書(shū)，就斜著眼上下的打量我，才放我走，臨走時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“是心理感覺(jué)，不是真的！”她歉意地笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！我們老板說(shuō)要我們認(rèn)真觀察有沒(méi)有小偷，不能放過(guò)任何一個(gè)顧客。抱歉！”
總之，我認(rèn)為，高爾基的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”應(yīng)該加上“也是人類的老師和伙伴。”
書(shū)本就像一艘航船，載著你去探索一個(gè)個(gè)事實(shí)，尋找一個(gè)個(gè)寶藏。讓我們?cè)诤Ｑ笾刑剿靼桑?/p>
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的>故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了
所有。當(dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了
媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我忘記了。”我搔著頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不知道怎么說(shuō)！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
讀書(shū)作文 篇6
廖偉棠在《來(lái)生書(shū)》中寫(xiě)到：“落葉沙沙，和我們說(shuō)話，這就是遠(yuǎn)方春鳥(niǎo)鳴叫，就是水流過(guò)世界上的家宅，人走過(guò)舊夢(mèng)和廢詩(shī)，落日和斷橋”。我們?cè)谏钪谐Ｓ龅揭恍┬?wèn)題，這些問(wèn)題都可以通過(guò)書(shū)中知識(shí)來(lái)解決。
我們讀的書(shū)，它可以是外交辭令式的《左傳》，亦或是縱橫卑闔式的《國(guó)語(yǔ)》，還可以是寡欲清淡式的《世說(shuō)新語(yǔ)》。從中我們自然可以領(lǐng)略圣傳賢經(jīng)，六韜三略的風(fēng)采。高世之才，必負(fù)遺俗之累矣。這些世間流傳下來(lái)的經(jīng)典亦是人生不可逃脫的法門(mén)。
但并非只有名著對(duì)我們有用，假如規(guī)定了讀書(shū)范圍那么我們的認(rèn)知范圍也將被限定。眾所周知，科舉制是我國(guó)一重大創(chuàng)舉，唐朝科舉制并未限定一定范圍，所以有了唐朝盛世，領(lǐng)先于世界，但后來(lái)明清時(shí)期八股取士，限制了人們的思想，導(dǎo)致人民認(rèn)知范圍被限制在這狹窄的范圍內(nèi)，所以迅速衰敗，受別國(guó)侵略。
書(shū)富如入海，百貨皆有。我們要學(xué)會(huì)善讀。讀書(shū)可以使人茅塞頓開(kāi)，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。《詩(shī)經(jīng)》中的美人款款移步，有蒹葭白露的柔和。一皺眉，青山不到，一展顏，花開(kāi)傾城。何不吸引我們?cè)跁?shū)海中暢想？
世界文豪博爾赫斯說(shuō)：“天堂，應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。”只有社會(huì)中有源源不斷的文化自我供給時(shí)，才算是盛世，而這一切，都需要一個(gè)能自由學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境。就像盛唐，開(kāi)明的政策，滋養(yǎng)出人類歷史上璀璨的繁華。
因?yàn)槲幕纳疃龋挪粫?huì)選擇那所謂的時(shí)髦；因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味。就像清茶，入口苦澀，回味那甘甜，因?yàn)槟鞘窍热肆粝碌挠洃洝?/p>
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)無(wú)關(guān)功利，僅僅為了涵養(yǎng)自身。書(shū)有存在的意義，有好有壞，我們需要學(xué)會(huì)分辨。愿你可以在書(shū)香年華中銳變。
讀書(shū)作文 篇7
有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫(huà)畫(huà)，我卻最喜歡讀書(shū)。
書(shū)籍是人進(jìn)步的階梯，我愿在知識(shí)的`海洋中遨游。記得那一次：我正在書(shū)房里津津有味的看著我心愛(ài)的書(shū)《三國(guó)演義》而我的媽媽在廚房里做飯。過(guò)了一會(huì)，媽媽把鹽用完了，就喊了一聲讓我去買(mǎi)鹽。我回答了一聲就有看起了書(shū)。又過(guò)了一會(huì)，媽媽氣沖沖的走過(guò)來(lái)對(duì)我嚷：讓你去買(mǎi)鹽，你到底什么時(shí)候去呀？我很不情愿的去了。在路上，我一邊看書(shū)，一邊走。哎喲，什么呀，疼死我拉！我一看原來(lái)是個(gè)大柱子。在不知不覺(jué)中，我到了商店。咦，媽媽讓買(mǎi)什么來(lái)著，算了，買(mǎi)袋糖吧。回到家，令媽媽哭笑不得。
書(shū)給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我愛(ài)看書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
讀書(shū)照亮我心！ “書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我明白了許 多道理。
艾米莉狄金森曾創(chuàng)作過(guò)一首小詩(shī)：神奇的書(shū) 沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像一冊(cè)書(shū)籍 把我們帶到浩瀚的天地； 也沒(méi)有一匹神奇的坐騎 能像一頁(yè)詩(shī)扉 帶我們領(lǐng)略人生真諦；……這是一首短小而又精悍富有哲理的詩(shī)。書(shū)能把我們帶到浩瀚的天地，一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生真諦，書(shū)讓我們變成精神上的富翁，可以在書(shū)的王國(guó)里遨游，書(shū)裝載了人類靈魂中全部的美麗。 書(shū)中蘊(yùn)藏了人類最寶貴的精神財(cái)富。讀書(shū)可以使一個(gè)思想狹隘的人變的豁達(dá)，能使一個(gè)行為粗俗的人變的文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變的堅(jiān)強(qiáng)，能使一個(gè)目光短淺的人變的追求高遠(yuǎn)。書(shū)能凈化人的心靈，能陶冶人的情操。
沒(méi)有一把萬(wàn)能的鑰匙， 能像一冊(cè)書(shū)籍， 讓我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。 也沒(méi)有一顆治百病的良藥， 能像一篇精美的文章， 讓我頓開(kāi)茅塞,受益終生。 讀書(shū)照亮我心。“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!"讓書(shū)，照耀著我們每一天；讓書(shū)，溫暖著我們的心田。
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)是高高的燈塔，照亮著前方的道路；書(shū)是蜿蜒的橋梁，指引我們到達(dá)成功的對(duì)岸。
書(shū)不僅僅要在課堂上看、背，還要用欣賞的角度閱讀的，讀多了就會(huì)明白其中的意思，所謂的“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”便是這樣的意思。
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”人們看多一點(diǎn)書(shū)，學(xué)多一些知識(shí)，我們就可以比別人“更上一層樓”了，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)力相當(dāng)大的二十一世紀(jì)來(lái)說(shuō)，富人與窮人的差別相當(dāng)大，百分之八十的財(cái)富掌握在百分之二十的富人手上，對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是他們惟一的出路，如果沒(méi)有高考，窮人根本就拼不過(guò)“富二代”，所以我認(rèn)為：讀書(shū)好。
生活上每個(gè)人，每件事都是一本書(shū)，等著我們?nèi)シ啠诜喌倪^(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不是每本書(shū)都是好的，有的書(shū)會(huì)出現(xiàn)有不健康的內(nèi)容等問(wèn)題，往往這些問(wèn)題會(huì)影響我們的成長(zhǎng)，因此我們要摒除這些有問(wèn)題的書(shū)籍，選擇一本好書(shū)去閱讀。就像我國(guó)古代的教育家孔子所說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之。”如果一個(gè)人選錯(cuò)了書(shū)，以致走上了一條不歸路，那么就后悔莫及了，所以我們要：讀好書(shū)。
讀書(shū)雖好，讀好書(shū)雖重要，但我們也要有好讀書(shū)的態(tài)度。即使一個(gè)人知道讀書(shū)好，讀好書(shū)，但是他沒(méi)有良好的態(tài)度，他的夢(mèng)想就會(huì)像躲藏在太陽(yáng)下的星星，沒(méi)有找到它們的希望。古語(yǔ)有云：“天外有天，人無(wú)完人。”要想成就自己的夢(mèng)想，要有好讀書(shū)的態(tài)度。古代書(shū)法家王羲之把一個(gè)普通的小池寫(xiě)成一個(gè)墨池，他寫(xiě)的字可以用“入木三分”來(lái)形容；清華、北大的學(xué)生，我不相信他們每個(gè)人都是天才，他們的成功在于他們后天的刻苦。所以我們要抱著一顆好讀書(shū)的心去讀書(shū)。
我們知道讀書(shū)好，所以要珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)；我們知道讀好書(shū)的重要性，所以要選擇一本好書(shū)；我們知道好讀書(shū)能成就夢(mèng)想，所以我們要刻苦讀書(shū)，仔細(xì)品味書(shū)。
書(shū)，悅讀越精彩，讓我們與書(shū)為伴，與書(shū)同行。
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