(優(yōu)選)獨(dú)立作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的獨(dú)立作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獨(dú)立作文 篇1
在經(jīng)過前幾天30度的高溫天氣，貴陽終于下雨了，這無疑是給悶熱的天氣，帶來一次清涼的降溫，涼爽的空氣讓人一下精神百倍，天還沒大亮?xí)r鳥兒已經(jīng)在我的窗外嘰嘰喳喳叫個不停了，打開窗，一股泥土夾雜著落花的清香撲面而來，梔子樹下，花瓣隨雨打，落了一地都是，腦中突然冒出這樣一句詞來“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”這是來自晏小山《臨江仙》里的一句詞，我很是喜歡，小山是北宋身居相位的名詞人晏殊的第七子，世稱小晏。他和他的父親晏殊，都是小令的堅持者。自小山這后，是小令的消亡。
安意如筆下已經(jīng)把晏小山說得很清楚了，對于這樣的才子，能把小令玩弄得如此爐火純青，實在是讓人羨慕，小山的一生大起大落，自小就在綾羅脂粉中見慣了容華富貴，他的父親晏殊，在朝里做集賢殿學(xué)士的官爵，仁宗至和二年，六十五歲時過世，也是一個有名的詞人，隨著父親的去世，他的家道開始衰落下來，正所謂的人走茶涼，從前的`門庭井市，只剩下了余火未盡，小山從高床曖枕，一下跌落到了人情冷曖的世俗中來。
但小山乃性情中人，他不依附權(quán)貴是他最大的特點(diǎn)，他的文章也“不肯作一新進(jìn)士語”，他更不會理家理財“費(fèi)資千百萬”而“家人寒饑”，而且好心反遭惡報“人百負(fù)之而不恨，己信人，終不疑其欺己。”這就是對小山的絕妙畫像，小山一生雖坎坷，但骨子里使終有著貴族氣質(zhì)，性癡且傲，在功名世俗的年代里，小山認(rèn)為人格，尊嚴(yán)比會么都重要，這是自已最后可以死守的防線。
夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。
記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。
“落花”應(yīng)“微雨”是一個怎樣美而憂傷的畫面，從詞看來，表為寫景，而實則為抒發(fā)離別不舍之情，眾觀全詞，無一字用到“情”“愁”二字，可詞中恰恰把那種惆悵，無奈，痛楚，離別表達(dá)得淋漓盡致，這便是詞中靈魂所在，精華之旨。可以想像當(dāng)時的情況，潦倒的小山酒后于如夢方醒的樓臺上，老鴇豪不留情的已經(jīng)開始在催促了，那是一個怎樣的離別之情啊，他步出樓閣，佇立在花間幽徑上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著依依不舍的小蘋，不知趣的燕子啊，雙雙穿過微細(xì)雨簾，從頭頂掠過，燕子尚能雙雙，可，人呢？
琵琶弦上說相思，當(dāng)時明月今猶在，曾映照妙姿倩影恰似彩云歸，活畫出小山落寞孤清的樣子，在小山的記憶中呈現(xiàn)出初見時已兩心相許，并且終身難忘。這便是小山了，寄情于詩酒風(fēng)流，有著極為真摯熾烈的愛情意識，這是他抵抗“功名世俗”的方試，而那纏綿悱惻、哀怨欲絕的小令，便成為他心靈唯一的借慰……
獨(dú)立作文 篇2
望子成龍，望女成鳳是父母最大的心愿，每個父母都希望自己的孩子是最棒的，最優(yōu)秀的，一定要比別人家的孩子強(qiáng)，所以就會提前給孩子描繪一幅美好的前景藍(lán)圖，然后讓孩子按照先定的計劃和步驟，一步一步在設(shè)計好的空間里前進(jìn)，最后一步肯定是一個掌聲、鮮花、歡呼聲和贊嘆聲齊聚的地方，因為父母都會期待孩子們成長為科學(xué)家、專家、明星等之社會棟梁，作文讓孩子自由成長。
7月份的氣溫居高不下，一直都在37℃左右徘徊，暑期的各種培訓(xùn)也開始陸續(xù)開班，好像要叫板炎夏的高溫，名目可謂紛繁多樣：音樂、書畫、舞蹈、作文、鋼琴、英語、珠心算、寫字、跆拳道等等，讓人眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向，本該充滿樂趣的暑假也隨之被更多的培訓(xùn)和特長班替代。父母期待的目光，老師無情的說教，都化作沉重的壓力推向孩子那稚嫩的肩膀，孩子們臉上天真爛漫的笑容幾乎蕩然無存，更多的孩子一天就在幾個特長班之間來回奔波，父母更是馬不停蹄，都在忙著接送孩子，給孩子添置學(xué)習(xí)器具，準(zhǔn)備各種各樣的營養(yǎng)餐，孩子還在童趣的夢中就會被父母叫醒，揉揉朦朧的眼睛，吃下精心準(zhǔn)備的早餐，書包里還會塞上一個水果，然后前往特長班。
“為了孩子全面提高，孩子多學(xué)點(diǎn)東西總會有好處的，不多學(xué)點(diǎn)東西，將來會跟不上時代！”父母們開始默默地接受著這種聲音，麻木地注視著超負(fù)荷的孩子，孩子少了幾許爽朗的笑聲，經(jīng)常會噘起嘴巴：“為什么放假了，都不讓我玩？”“我不想學(xué)××”……繁多的培訓(xùn)充斥著孩子的自由空間，擠滿了童話世界，被“書山、學(xué)海”這些意象中的概念詞塞的嚴(yán)嚴(yán)實實，剩下的也就只有一個字了——累。
世上沒有兩片絕對相同的樹葉，就像多姿多彩的生活，永遠(yuǎn)不可能是單一色調(diào)。雖然現(xiàn)實中孩子們各有千秋，但父母的心愿都一樣，都希望自己的孩子成為能歌善舞、文武雙全的“天才”、“明星”，有些父母甚至將自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，就像有的孩子不喜歡跳舞，偏要讓她上舞蹈班，不愛器樂，偏要煞費(fèi)苦心拜師學(xué)藝，到頭來孩子們是白天忙、晚上忙、平時忙、周末忙、假期照樣忙，負(fù)荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人的工作量。父母該花的錢花了，孩子該學(xué)的學(xué)了，但效果往往是事倍功半，得個也許或差不多完事，該成龍的沒有成龍，該成鳳的沒有成鳳，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離父母預(yù)想的軌道，學(xué)無所成，家長失望，老師批評，反而讓孩子們深受其害，不僅吃苦遭罪，自信心還要大打折扣，就連孩子們想擁有一個快快樂樂、無憂無慮的童年最終也化為泡影，童年的記憶除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
孩子是未來，是希望，請不要束縛孩子們放飛夢想的翅膀，多一份信任和理解，少一些約束和羈絆，當(dāng)好護(hù)航者，不做引航人，給他們自由空間，讓他們多接觸自然，多接觸社會，沐浴陽光雨露，健康成長，自由飛翔，也許有一天你會收獲到一份意想不到的驚喜。
生活著的人們需要陽光、空氣和水；成長著的`孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長的需要！
可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。
我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應(yīng)該是我們兒童的樂園，豐富的活動、慈祥的老師、眾多的朋友。可我對那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹(jǐn)，我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個長方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準(zhǔn)我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們能熱愛這樣的天地嗎？我們實在很壓抑、很不開心、很不快樂。我們好象一只失去了自由的小鳥。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢專 闭埾胍幌耄谶@樣沒有自由、沒有快樂的環(huán)境里，我們的心性只會受到壓制，我們的生理只會遭到干擾；我們怎么能夠健康地成長呢？成長，是需要自由的呵！
上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了。可等待我們的卻是更加嚴(yán)格的管教、更加嚴(yán)實的管理，更加嚴(yán)厲的管束。老師和我們，為了一場一場的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時每刻都在作業(yè)的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我們喘不過氣來，使我們直不起腰來，使我們無法開心地面對生活的每一天。請問，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有？何健康成長之有？我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！
記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么。可我并沒有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥。一陣又一陣溫暖的東風(fēng)從我的臉上吹拂而過，撫摩我的臉頰，掀動我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學(xué)習(xí)中去，因為這一切才是我成長所不可或缺的。
正因為享受了這樣的自由，我才體會到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長，少不了自由；自由，才能保證我們健康地成長！
獨(dú)立作文 篇3
在森林里，有兩只小兔。一只小兔叫麗麗，另一只小兔叫可可。麗麗家里很有錢，父母都是做官的，從小就受到了父母的特別良好的待遇，以至于長大后還學(xué)不會獨(dú)立。而可可家里窮，從小就懂得了省吃儉用，學(xué)會獨(dú)立。兩人的學(xué)習(xí)成績不相上下。麗麗看不過可可的'窮酸樣，處處擠壓她，可是可可絲毫不理會。
在一個陽光明媚的上午，山羊老師宣布下午要在學(xué)校里要進(jìn)行做家務(wù)的比拼。麗麗可著急了，因為從長大到現(xiàn)在，她一件家務(wù)都沒有做過。可是她又很好強(qiáng)，什么都想拿第一，于是就一反常態(tài)地請教可可。可可好心，就拿起學(xué)校工具手把手教她。可是麗麗學(xué)了沒有兩分鐘后就厭倦了。心里不屑地在想:切!不就是動手嗎?我也會。說完，她不理可可，走了。
在眾人的期盼下，比賽終于來到。規(guī)則是：速度快，質(zhì)量要好。比賽開始了，激烈的很。最后的選手只剩下可可和麗麗。麗麗很想拿第一，只求速度，不求質(zhì)量，而可可雖然慢，但是質(zhì)量很好，獲得了第一。
這個故事告訴我們：學(xué)會獨(dú)立才能生存，獨(dú)立很重要。
獨(dú)立作文 篇4
從小到大，我從未離開過父母。可是今天我步入了蛟川書院，這也許是我人生的一大轉(zhuǎn)折。這里有先進(jìn)的設(shè)施，可以說樣樣都好，但是我失去了生活了六年的朋友。在這個學(xué)校里，我是那么的迷茫。在這里，我要重新交朋友，要漸漸融入他們的生活。現(xiàn)在，我面臨著重大的問題——獨(dú)立自主。在家里，我沒干過多少家務(wù)，洗衣服之類的事情都有洗衣機(jī)幫忙。常常飯來張口，衣來伸手。我想，媽媽讓我來這里念書，就是要鍛煉我這方面的問題吧！
現(xiàn)在，我正像一棵茁壯成長的樹，剛剛離開了精心照顧我的伯伯，正等待著暴風(fēng)雨的襲擊。也許有一天，暴風(fēng)雨會降臨在我的頭上，但是我絕不放棄，決不氣餒。因為我正等待著與它一決高下。害怕暴風(fēng)雨的樹不是好樹；害怕困難的學(xué)生更不是好學(xué)生。也因為我知道：樹如果不離開種樹人的`澆灌，就不會養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，一受到打擊就會垮掉，也就不會長成百年古樹；而我們一直當(dāng)著溫室中的花朵，那以后父母怎么放心讓我們離開。所以，我一定要珍惜眼前這個機(jī)會，多鍛煉鍛煉自己。
蛟川，你如蛟龍穿行在高空；你將是我們大顯身手的地方！
獨(dú)立作文 篇5
生活雖美好，但卻又是殘酷的！生活不是夢境，生活總是會遇到各種困難和挫折。我們該如何面對，是逃避還是樂觀。相信逃過初一逃不過十五。時間的變化，我們的成長，我們的成熟！我們已經(jīng)不是小孩子了，我們中華會有一天要面對生活，要面對社會！我們要獨(dú)立自主，我們要堅強(qiáng)起來！相信，唯有經(jīng)歷了才會成長起來，才會更加成熟！
獨(dú)立自主
我們每天都在不斷的變化，我們每天都在成長。我們中不會是小孩子。終于要變成大人的模樣！成長，成熟，漸漸離我們很近了、學(xué)會照顧自己了，因為爸媽不可能一輩子都陪在我們身邊。學(xué)會照顧自己，學(xué)會獨(dú)自自主。不要再有所依賴了。因為那樣的我們終究不會長大。學(xué)會照顧自己，同時也可以照顧父母！時間一天天的流動，爸媽也一天天的蒼老！我們也該去照顧她們，去保護(hù)它們！時間的變化，我們也要學(xué)會獨(dú)立自主。因為我們有自己的思維，同時也有自己的想法！不應(yīng)該盲目的`聽從他人。那樣的自己就像是小孩子一般。學(xué)會獨(dú)立自主，相信，我們會做得更好，相信我們會更加成熟！
樂觀
如果在逃避和面對之間選擇，我們將會如何選擇呢？相信，我們會選擇面對。面對人生，面對將來！相信未來的明天將會更好！相信樂觀的一切將會有所不同！人生之路正因為有困難和挫折的陪伴，我們才會更加的有動力！為了夢想，為了心中的守護(hù)。一直堅持著，一直執(zhí)著著！永不放棄，樂觀面對！相信未來的某一天將會更好！
陪伴，并沒有長久的陪伴。爸媽不會時時刻刻陪伴我們身邊。朋友都將會由分離的那一天。我們終究要成長，為了自己，為了命運(yùn)。獨(dú)立自主，勇敢地面對一切！要學(xué)會照顧自己，有想法，有問題就要大膽的說出來。我們要長大，我們要成熟。同時我們更要學(xué)會獨(dú)立自主！
學(xué)會獨(dú)立自主，做自己！
獨(dú)立作文 篇6
自立的人生不一般，不一般的人生有自立。 ——題記
“我們要做堅強(qiáng)的男兒，只手撐起半邊天。”每當(dāng)我遇到困難時，我總會想起這句話，它告訴我：我們每個人都應(yīng)做一個自立自強(qiáng)的龍的傳人。
人生需要挫折的洗禮，而我們將會在挫折中尋找自立，學(xué)會自立，從而使我們變得更強(qiáng)。獵人從森林中帶回了兩只小豹子，每天細(xì)心照顧它們，給它們最好的食物，可其中的一只豹子卻逃了出去，跑到森林中，歷經(jīng)磨難。可是有一天，獵人走了再也沒有回來，留在籠中的豹子最終被活活的餓死，跑出去的那只，卻頑強(qiáng)地活了下來。森林里的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比溫馨、舒適的籠中生活要艱辛、困難的多，而小豹子卻能活下來，是因為它擁有了自立的精神。
而我們現(xiàn)在，不正是那兩只小豹子嗎?我們正值青春年少，正是成長的黃金時期。如今，我們有父母、老師的精心呵護(hù)，若不乘此時磨好自己的羽翼，打下一個自強(qiáng)自立的良好基礎(chǔ)，等到“獵人”離開的那一天，我們也只能像籠中的那只小豹子一樣，自食依賴的惡果了!
其實，不僅僅是我們，縱觀古代豪杰之士，他們正是因為有了自立自強(qiáng)這樣的優(yōu)良品質(zhì)，方能傲視于歷史的長空。漢高祖劉邦亭長出身，家人皆惡其無能而不與其交，他靠自己獨(dú)自拼搏而稱王天下;成吉思汗父母被殺，只身流落在外而建立了一番帝業(yè)。這一個個事例向我們證實了自立的可貴。自立自強(qiáng)是我們中華民族自古以來的優(yōu)良美德，我們作為新中國的希望，更因把它發(fā)揚(yáng)光大，把它傳承下去。
可如今的我們，每個家中的獨(dú)生子，集眾多寵愛于一身，父母總想把最好的給自己，于是便造成了這樣的畫面：母親把剝好的荔枝遞入兒子口中;父親把女兒手中的掃帚奪下;父母干得筋疲力盡，他們的子女卻自得其樂，無視父母的辛勤與付出。這樣的生活在某些孩子的`眼中確是享受，但，當(dāng)有一天孩子丟掉了自立，也丟掉了責(zé)任，丟掉了感恩。請問這樣的教子方法是不是飲鴆止渴，自食其果呢?
亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，讓我們從現(xiàn)在開始尋找自立，用心觀察生活，自立其實很簡單：自己的事情自己干，承擔(dān)一種責(zé)任，樹立一個面向未來的信念，自立就是這么簡單!
中國的父母太過于溺愛自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會做。美國加州的父母更是要求嚴(yán)格，在孩子十八歲的時候就把孩子趕出家門。
善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時，不是立即將其咬死，而是有意識的放生。而后驅(qū)趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會兒便停下來，母豹會毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐獵物為止。
請撒開手，讓孩子學(xué)會自己“走路”吧!也許我們會摔跤，但這是能讓我們學(xué)會跑的唯一途徑，而且摔跤也是磨練。
摔跤并不可怕，可怕的是孩子永遠(yuǎn)依偎在父母的懷抱里。古今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的?然而更不可思議的是，一些知識高層的大學(xué)生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說明了什么?現(xiàn)在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主，父母對孩子百依百順。孩子衣來伸手、飯來張口，只知道吃喝玩樂，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設(shè)的重?fù)?dān)?怪不得聯(lián)合國教科文組織宣布：學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)生活。
強(qiáng)者是磨練出來的，不是被溺愛出來的。鄧亞萍在4歲時，每天要打上萬個球。稍大一點(diǎn)，每天會要應(yīng)付家人的車輪戰(zhàn)。父親鄧大松更是嚴(yán)格，他在球臺上畫一點(diǎn)，規(guī)定鄧亞萍每球都要落在這個點(diǎn)上……這簡直是折磨。然而鄧亞萍挺過來了，歷盡艱辛后終于成為世界頭號高手。
美國的一位大資本家對幼小的兒子說：“快到爸爸這兒來，爸爸抱。”當(dāng)兒子笑吟吟地向他撲來時，他卻閃到一邊，然后對趴在地上哭的兒子說：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取，但他至少告訴我們：只有讓孩子先嘗些苦頭，學(xué)會獨(dú)立，才能讓孩子學(xué)會生存。
請放開手吧，父母們!也許孩子的腳步是緩慢的，但這是學(xué)會生存的必經(jīng)之路呀!
【獨(dú)立作文】相關(guān)文章：
獨(dú)立作文：獨(dú)立自我01-27
獨(dú)立作文800字-獨(dú)立12-22
學(xué)會獨(dú)立作文700字-獨(dú)立12-22
獨(dú)立自主作文范文-獨(dú)立12-22
有關(guān)獨(dú)立的作文：我希望獨(dú)立01-28
獨(dú)立作文01-28
獨(dú)立的作文11-08
獨(dú)立的作文05-30
獨(dú)立作文【經(jīng)典】09-10