對(duì)手作文300字

時(shí)間：2024-10-30 05:04:32 對(duì)手我要投稿

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【推薦】對(duì)手作文300字匯總7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】對(duì)手作文300字匯總7篇

對(duì)手作文300字篇1

　　隨著科技的發(fā)展，手機(jī)這一方便造福我們的物品出現(xiàn)了。雖然手機(jī)帶來(lái)了許多方便，但也帶來(lái)了許多傷害。

　　手機(jī)，我喜歡它是因?yàn)樗軌蚍奖闳伺c人之間的聯(lián)絡(luò)，只要我們通過(guò)手機(jī)就可以給對(duì)方發(fā)信息。不會(huì)像古代一樣還需要寄信，傳信。如果太遠(yuǎn)的話還要跑好長(zhǎng)時(shí)間。手機(jī)還可以給別人打電話，可以增進(jìn)人與人之間的情感。我們還可以直接在手機(jī)上看新聞，了解每天都發(fā)生了哪些事情。手機(jī)上還能下載游戲和一些娛樂(lè)的軟件，讓我們會(huì)更加快樂(lè)。

　　手機(jī)，我恨它是因?yàn)樗屧S多人都癡迷，因玩手機(jī)而不吃不睡，大大的損傷了那些玩手機(jī)入迷者的身體，讓他們變成了手機(jī)的奴隸，而不是讓手機(jī)成為他們方便生活的'工具。我前幾天還在網(wǎng)上看到有一個(gè)20多歲的年輕小伙子因?yàn)橥媸謾C(jī)不睡導(dǎo)致他猝死。這也說(shuō)明了手機(jī)帶來(lái)的傷害。手機(jī)有好處也有壞處。我們不要成為手機(jī)的奴隸，而是讓它變成方便我們的工具。

　　我們要良好地認(rèn)識(shí)手機(jī)。玩游戲要適度，不要玩太久。我們一起讓手機(jī)變成我們方便交流學(xué)習(xí)的工具，不要成為手機(jī)的奴隸。

對(duì)手作文300字篇2

　　對(duì)手，一個(gè)既讓人憤怒又讓人感恩的名詞，憤怒對(duì)手總是獲勝，感恩對(duì)手讓自己成長(zhǎng)。一種事物，如果和他的'天敵在一起，必定會(huì)失敗�？晌艺J(rèn)為，對(duì)手反而會(huì)讓我們更強(qiáng)大我和鄭文昱從一年級(jí)開(kāi)始就是勾肩搭背的好哥們，在學(xué)習(xí)上，也是相互競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，我們的成績(jī)不相上下，每次考試都要一決勝負(fù)。

　　這不，今天第一節(jié)課數(shù)學(xué)老師來(lái)了個(gè)突擊考試，我冷靜的填好了考卷，看見(jiàn)鄭文昱幾乎是同時(shí)填完卷子。我向他揮了揮拳頭，意思是關(guān)鍵時(shí)候到了，你肯定沒(méi)我高。第二天，我坐在座位上靜候我的分?jǐn)?shù)，“王宇軒，87”“鄭文昱88”，我竟然沒(méi)有他高？我下定決心好好練習(xí)，下次考過(guò)他！從那天以后，我沒(méi)天都會(huì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，每次都要做到11點(diǎn)在睡覺(jué)，如果不是對(duì)手，那么我下次絕對(duì)也不會(huì)取得好成績(jī)。

　　這一次，又是考試，我用題海戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)過(guò)，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，我信心勃勃得填完了試卷。第二天，老師報(bào)了結(jié)果：王宇軒99。鄭文昱96，耶，我贏了！我高興急了，最想感謝我的對(duì)手，沒(méi)有了他的壓力就沒(méi)有了我這一次的成績(jī)，感謝對(duì)手，讓我明白了許多東西和道

對(duì)手作文300字篇3

　　在大千世界，每個(gè)人都應(yīng)有一個(gè)隊(duì)手，對(duì)手使你前進(jìn)，使你奮發(fā)向上，使你孜孜不倦。如果對(duì)手進(jìn)步，我要更進(jìn)幾步；如果對(duì)手在原地踏步，就一定要超過(guò)他；如果對(duì)手退步，也要努力向上……所以我們要找個(gè)與自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手。

　　她，一雙明亮的大眼睛，齊耳的短發(fā)，喜歡戴頭飾，性格開(kāi)朗大方，星期二的班干部，學(xué)習(xí)中等偏上的。

　　她的任何特常都和我差不多：奧數(shù)、英語(yǔ)、唱歌……只是有些她比我出色。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的道路上，是她給我一些安慰，她也是我的好朋友，她比我成熟，考慮事情更周到一些，我比她英語(yǔ)錯(cuò)的少。我們雖說(shuō)是對(duì)手，也甘愿取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步。

　　她情商很高，是一個(gè)能讀別人心情的人。又一次我心情不好，她看出來(lái)之后就安慰我，在這點(diǎn)上，我們不分軒輊。我善解人意，所以我們像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的.。

　　虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。就如兩個(gè)人在海里游泳，一個(gè)向前，一個(gè)向后。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。

　　我的對(duì)手——吳亦欣，我一定會(huì)向她學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起走向光明的未來(lái)。

對(duì)手作文300字篇4

　　在我們的人生之中，總會(huì)有一些對(duì)手。雖然這些對(duì)手會(huì)令我們頭痛。但我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心，而沒(méi)有對(duì)手的挑戰(zhàn)。那我們就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能再提升自己。其實(shí)我覺(jué)得我們最應(yīng)該感謝的人，不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對(duì)手。正是有了這些對(duì)手，我們才會(huì)有不斷升。

　　就比如說(shuō)我學(xué)習(xí)乒乓球的時(shí)候，我那時(shí)就覺(jué)得老師和同學(xué)們所給我們的只有基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作，這就是老師所能給我們的。而同學(xué)給我們的是鼓勵(lì)與激情。對(duì)手所給我們的是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實(shí)。

　　我就來(lái)舉一個(gè)真實(shí)的.例子吧!我每次去練習(xí)乒乓球教練教我的只有基本動(dòng)作，而我們?nèi)绻胍谔嵘捅仨氁獙?shí)戰(zhàn)須要對(duì)手。當(dāng)時(shí)我去時(shí)教練只是教我揮拍當(dāng)時(shí)我去時(shí)還是師弟。所以，那里的其他人都因?yàn)槲宜讲疃床黄鹞摇Ｋ阅菚r(shí)我就暗暗的下絕心我要打敗他們，所以我就比他們還要努力的練習(xí)乒乓球。后來(lái)，半年之后我打敗了那個(gè)俱樂(lè)部的所有人。成了那里的No.1。從此之后就沒(méi)有人敢小看我了

　　所以，我從那之后就明白了老師、同學(xué)、對(duì)手。我們都應(yīng)該去尊敬和感謝。

對(duì)手作文300字篇5

　　一個(gè)爬山者站在山峰上，他又是怎樣站在山頂？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌^(guò)一個(gè)又一個(gè)爬山者，定一個(gè)小小的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。這和《一次一英里》這本書(shū)的道理相同。

　　這本書(shū)主要講了，兩個(gè)17歲的男孩——埃里克和沃爾特，劃著皮艇旅行。他們幾周前離開(kāi)明泥波利斯，現(xiàn)在劃到溫泥泊湖上的挪威豪斯。他們目的地在魚(yú)克法克特里，可是還有450英里！他們聽(tīng)了老人的話語(yǔ)，一次一英里，最后，到達(dá)了目的地。

　　生活中，我也不例外。

　　一次簡(jiǎn)單的測(cè)式，名列前茅的我成績(jī)一落千丈。頓時(shí)，眼前的事物變得灰暗：樹(shù)木失去了綠色，小草失去了生機(jī)，花兒增添了凋零。我突發(fā)奇想：為何不學(xué)一學(xué)書(shū)中的人物呢？于是，我先超越比我多一至兩分的'同學(xué)，然后在一一超越。我又一次獲得老師贊許的目光，和家長(zhǎng)肯定的話語(yǔ)。

　　一些明日依舊如此：張海迪用堅(jiān)強(qiáng)的意志和座右銘一直鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝病魔奮發(fā)圖強(qiáng)。眾人皆知的霍金，雖然癱瘓，但一為國(guó)家做出偉大的貢獻(xiàn)。海倫，雖然失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，失去了與外界溝通的橋梁，但依然用心靈去感受世界。

　　翻越一座山，跨越一條河。加油！超越自我，得到理想的目標(biāo)。

對(duì)手作文300字篇6

　　人，總是有對(duì)手的。

　　生意里，斜對(duì)面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著和你一樣的貨物，他們，是你的對(duì)手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線和你一起奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對(duì)手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽，他們，也是你的對(duì)手。

　　那么，面對(duì)對(duì)手，你，是否憎恨對(duì)手的`強(qiáng)大？那么，面對(duì)對(duì)手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法知道你們的答案，而我，面對(duì)對(duì)手，首先要對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲安道一聲謝！

　　也許，你會(huì)說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，你，也沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。

　　從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來(lái)說(shuō)事吧。

　　一上五年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們：五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對(duì)手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考，九十八的成績(jī)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jī)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對(duì)手踩在了腳下，怎么也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。

　　日子流水一樣流淌，時(shí)間不緊不慢飛逝。