精選話說端午作文匯編六篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的話說端午作文6篇，歡迎大家分享。

話說端午作文 篇1

　　每年的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

　　“端”的意思是“初始”，所以“端午”就是“初五”。而五月又是“午”月，所以“端五”就漸漸變成了“端午”。

　　端午節(jié)的傳說有許多，其中屈原的傳說最為著名。相傳古代有位詩人叫屈原，他很愛自己的國家，眼看著自己的國家淪陷了，他十分傷心。就在五月初五時寫下了《懷沙》這首詩后，抱石跳入了汨羅江而死。傳說他死后，漁夫們在江上打撈屈原的尸體。人們還把粽子投入江內(nèi)，讓水里的魚、蝦和螃蟹吃飽了，不吃屈原的尸體。以后在每年的五月初五就有了賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗。在蘇州端午節(jié)紀念的`是春秋時期的名將伍子胥。端午節(jié)那天，人們要掛艾蒿、鐘馗像。

　　賽龍舟起源于蘇州。每年的比賽，船都是去年留下來的。端午前兩周，在陰天要給船上油漆，還要準(zhǔn)備用豬皮做鼓面的傳統(tǒng)鼓在比賽時使用。蘇州人把龍舟下水叫做出龍，事先要迎神，舉行舞龍祭龍儀式，拜過伍子胥后，比賽就開始了。

　　我愛端午，更愛蘇州的端午！

話說端午作文 篇2

　　在中國傳統(tǒng)文化節(jié)日中，我最喜歡端午節(jié)了，因為它充滿了濃濃的愛國之情。

　　農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)等，是名稱最多的節(jié)日。端午節(jié)的來源也有很多種，有紀念屈原說、龍說、紀念伍員說等20多種。其中，最流行的.是紀念屈原說。相傳戰(zhàn)國時期，楚國三閭大夫屈原眼看自己的國家被侵略，含恨抱石投汨羅江而死。人們?yōu)榱思o念他，就把他的投江日農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。

　　端午節(jié)文化不管在大江南北、長城內(nèi)外可謂是家喻戶曉，人人皆知。兩千多年來，每到這一天，大家都要賽龍舟、吃粽子、掛艾蒲、飲雄黃、佩香囊……賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。相傳龍舟競渡是為了撈救投江而死的愛國詩人屈原。把粽子投向江河，是為了讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的尸體。如今，賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　　有首兒歌是：“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。”現(xiàn)在的端午節(jié)，人們丟棄了許多迷信風(fēng)俗，但是弘揚愛祖國的熱情依舊不減。它蘊涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國，發(fā)展于中國，我們要保護它，傳承它。

話說端午作文 篇3

　　相傳古代詩人屈原就在農(nóng)歷五月初五這天投江自殺，后人為了紀念他，把這天當(dāng)作節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等風(fēng)俗。

　　上個星期天，我和媽媽包了許多粽子。那天，我看到媽媽在包粽子，感到非常好奇，就問媽媽能不能教教我，媽媽爽快地答應(yīng)了我，給我做起了示范。

　　只見她先挑了一大一小兩張粽葉，疊在一起，然后用雙手捏住兩張葉子的兩端，卷成一個漏斗形，放入米和肉，最后封口、扎繩。

　　我學(xué)著媽媽的樣子，拿起兩張粽葉想卷成一個漏斗形。誰知這粽葉并不聽我使喚，老是變成一些奇形怪狀的'樣子，后來還是媽媽手把手地幫我做出了漏斗形，然后，我用勺子舀了一些米放進去，又夾了一塊香噴噴的醬肉，接著我又要了一點米覆蓋在肉上面。當(dāng)我蓋蕭找叮準(zhǔn)備用繩子扎起來時，突然一不小心手一松，米稀里嘩啦地散落了一地。第一次包粽子也就此宣告失敗。我有點灰心，媽媽鼓勵我說?“沒關(guān)系的，來，再包一次試試！”我聽了這話，又有了信心，我就不相信包不好一只粽子。

　　第二次包粽子開始了。前面都進行得非常順利，越到后面，我就越加小心。又到了扎繩子這一步，媽媽提醒我：“你現(xiàn)在還不熟練，動作要放慢些，當(dāng)心一點。”我也越發(fā)謹慎起來。我拿起一根長麻繩，再包好的粽子外面繞了又繞，直到扎緊，最后打了一個結(jié)。在檢查了幾次，都沒有漏洞后，我才放心地把它交到了媽媽的手中。媽媽看了看，直夸獎我：“做得真不錯！”

　　今天我真高興，因為我學(xué)會了包粽子。人生中有多少次第一次，我將會不斷去嘗試。

話說端午作文 篇4

　　今年端午節(jié)，我也很想體會體會這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。包粽子，首先要把粽葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準(zhǔn)備好棗子、綠豆、肉等做餡，就可以開工了。先把長長粽葉折疊，圍攏來，做成一個窩，中間放進調(diào)配好糯米與粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，與在一起揉勻，最后把粽葉包著粽子做成四角形狀。奶奶告訴我，這包粽子功夫全在最后一道工序，你粽子包得好不好，就看四個角是不是勻稱，是不是有型。我開始學(xué)時候，總是把四個角弄歪了，不是成了六個角，就是揉成一團球了。奶奶就不止一次看著我“杰作”發(fā)笑：“這，這能叫粽子嗎？你讓細線系在什么地方啊？”我在想粽子包出四個棱角是方便用細線系著掛起來，怎么這世界上就沒有圓粽子呢？經(jīng)過千辛萬苦，我粽子總算包好了。放到鍋里煮時候，我不停地打開蓋子，嘴里還念著“好了沒有、好了沒有。”把家里人逗得哈哈大笑。終于粽子出鍋了，我狼吞虎咽吃著自己包粽子，心想：我粽子雖然難看，但太好吃了！

　　這真是難忘端午節(jié)呀！

話說端午作文 篇5

　　“五月里，端陽到，汩羅江上好熱鬧……”每到端午節(jié)，家家戶戶吃粽子，有的地方還舉行賽龍舟，熱鬧極了。

　　據(jù)說，這一天是古代偉大詩人屈原投汩羅江殉國的日子。公元前278年，農(nóng)歷五月初五，楚國大夫愛國詩人屈原，聽到秦國攻破楚國都城的消息后，悲憤交加、心如刀割，毅然寫下了絕筆作《懷沙》，抱石投入汩羅江。沿江百姓紛紛引舟競渡，前去打撈，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。

　　端午節(jié)的'前一天，我和奶奶把包粽子的材料準(zhǔn)備好，第二天的上午，就開始包粽子了。首先，我把粽子卷成圓筒形，把糯米放進去，再放一些大棗和花生。然后，把粽子包成三角形，用繩子扎起來，一個漂亮的粽子就包好了。

　　不一會兒，我們就包了一大鍋。奶奶煮了3個小時，終于可以吃了，真是又香又甜，我吃了一個又一個。

　　我喜歡過端午節(jié)。

話說端午作文 篇6

　　“少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生。不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。”每年的5月5號端午節(jié)又到了，我又可以看精彩的賽龍舟，又可以吃到香甜美味的粽子了，想想都開心，可是你知道端午節(jié)的由來嗎？端午節(jié)是怎么來的呢？

　　我對這個問題疑惑了半天，于是決定去問我的“百度”爸爸，爸爸想了一會兒，又看了看手機，說道：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”端午節(jié)，本名端五節(jié)，又叫端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、天長節(jié)。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，五月初五就叫作端午。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。到了唐代，因唐玄宗八月五日生，宋景為了討好皇帝，避“五”字的諱，將“端五”正式改為“端午”。

　　關(guān)于端午節(jié)的起源有很多種說法，如紀念屈原、紀念孝女曹娥、紀念伍子胥……其中，紀念屈原說在民間影響最大。傳說愛國詩人屈原是戰(zhàn)國時期的楚國人。他提出了一個富國強民的好主意。但是，當(dāng)時的社會腐敗，國王昏庸。他的策略不但沒有被國王采納，反而被迫害，流落到漢北一帶。屈原生性耿直，不愿委曲求全，不愿看到國破家亡，看破紅塵，跳進大河里自殺，以死捍衛(wèi)正義。當(dāng)?shù)氐臐O夫得知他跳河以后，非常痛心，怕河里的魚兒吃掉屈原。于是，劃著船，把竹筒里的米拋入河里喂魚，讓魚兒餓了吃米，不去傷害屈原的尸體。后來，大家把竹筒盛米改為包粽子，把劃小船改為賽龍舟。以后每年的農(nóng)歷五月初五，人們就以吃粽子，賽龍舟來紀念這位偉大的愛國詩人。

　　聽完爸爸說的話后，我已經(jīng)“口水直流三千尺了”！說到粽子，昨天媽媽在手機上看到了小區(qū)物業(yè)發(fā)來的一條信息：“在我們小區(qū)，5月5號這一天，每棟樓房的居民都可以免費體驗做粽子。”剛看到這條信息，媽媽就告訴我爸爸，我也聽到了，我開心的'從房間里跑了出來，叫爸爸媽媽帶我去體驗一番，于是，我們來到了包粽子的地方，那里有包粽子的葉子，有許多糯米，還有一些餡兒，后來我們在教我們做粽子的那位叔叔的指導(dǎo)下，做出了一個有點丑的肉粽，后來，包粽子活動結(jié)束了，那位叔叔還送給我們了一個紅棗粽和豆沙粽，還給我們講了端午節(jié)的故事，我開開心心的吃著粽子，開開心心的聽著，叔叔講的端午節(jié)故事，雖然我已經(jīng)聽爸爸講過一遍了，但是，我國詩人屈原的精神是，一種偉大的精神，我寧可聽一百遍，也還想聽，因為這種精神實在太偉大了！

　　晚上我躺在床上，想著爸爸和那位叔叔講個故事，自編了一首詩：“讀完離騷吟頌橘，吃完粽子看龍舟屈原偉大人知曉，學(xué)習(xí)傳承這精神。”

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