難忘的一次勞動作文

時間：2024-06-19 16:52:26 動作我要投稿

難忘的一次勞動作文常用15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的難忘的一次勞動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一次勞動作文常用15篇

難忘的一次勞動作文1

　　在我的人生道路上，有許多的第一次，比如：第一次上網，第一次挨批評，第一次出門，第一次做飯……可令我印象最深的還要數去年五一勞動節那天的家務勞動了。

　　早晨，當第一束陽光照進我的屋子里，我迷迷糊糊看見爸媽一個一手拿拖把，另一個一手拿掃把，一手拿灰斗，哼唧著小曲兒已經開工啦！哦，差點忘了，今天是勞動節，家里要大掃除呢，我一個魚躍，從床上翻了起來，飛快地穿好衣服，接著洗臉，刷牙，三分鐘就搞定嘞！

　　我拿著掃把，嘴里哼著自編的小曲兒“沙發這一頭，椅子這一邊，有一堆堆的垃圾，等著我打掃”……正來勁兒時，只聽“呯”的.一聲，我的頭與桌子來了一個兄弟般的“親密接觸”，撞得我一頭栽在沙發上，哎呀！眼前頓時好多星星！吃一塹，長一智，我不得不像電影中的特務一樣小心行事。該拖地板了，我手拿長拖把，像《三國演義》中的趙子龍大將軍一樣揮舞著長劍，不過差別可大著呢！我這三腳貓功夫，連個老鼠都打不死。拿著拖把都感覺手中的份量無比重啊！一來二一去，我的胳膊都酸得抬不起來了，腰也疼得直不起來了。一個上午過去了，我們總算把屋子打掃干凈了。

　　經過一上午的“奮戰”，這些家務事現在對我來說是張飛吃豆芽---小菜一碟。通過做家務讓我懂得了一個道理：世上無難事，只要肯登攀！

難忘的一次勞動作文2

　　這一天，我們的學校舉行了外出勞動，我班的同學高興得不了，他們就立刻組隊起來了。我們的學校，好像是熱鬧的“市場”。同學們都買零食準備去“外出勞動”。

　　我們起行了，我們趁著可以乘車，就去欣賞美麗的景象。我們首先去登山，那時，我還以為，登山是一件很容易的事情。但是，到了那里，才知道登山是一件很困難的一件事情，我一步一步地走，我越走就越累，我不能走了，就在這個時候，我的好朋友——浩仔在鼓勵我，叫我不好放棄，我知道你一定可以走到山峰的，他告訴我：“失敗乃是成功之母。雖然你失敗了，如果你努力，我相信你一定成功的。”我聽了他的話，我的信心就馬上提高起來了。一會兒，我就登上了最高的山峰了，那里的風景多么優雅，我可以登上高峰，全靠他，我真的很感謝他——浩仔。

　　登山之后，我們就去了燒烤了，在燒烤前，我們就去了和老師聊天，我們說的'話提很特別的，老師都答不了我們的問題！時光過的很快，我們就開始燒烤了，我拿了雞腿、雞翅膀、魚蛋……

　　我燒烤最羞愧的是燒雞腿，我燒了差不多半個小時了，看起來好像熟了，我就去問老師熟了沒有，老師說：“可能熟了。”我就相信了老師的話。就這樣吃了下去，忽然，雞腿里面的肉還沒有熟，吃下去還有很多的血，同學說：“杰仔，你的口有很多的血呀！”我說：“不會吧”。我馬上去找鏡子，看了一看，好像是吸血僵尸一樣呀！這時，老師們都大笑我，我的臉都好像是西紅柿一樣呀！

　　很快，我們就要離開這個開心的地方了，同學們都依依不舍地離開…………

難忘的一次勞動作文3

　　李大釗說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫”。的確，勞動是世界上一切歡樂和美好事物的源泉，這可是我親身體驗得來的結果。

　　終于放假了，這次我有機會去鄉下老家體驗勞動的樂趣了。

　　這天清晨，秋高氣爽，空氣清新，我們一家人駕車回鄉下老家。一路上，路邊長滿了莊稼，到處是一片豐收的景象，我的心情又興奮又激動。一下車，我就被一棵高大挺拔的核桃樹吸引住了，爺爺看到我出神的樣子，便拿來一根竹竿遞給我說：“你試試，看能打下來核桃嗎？”“當然行！”我自信地說。可核桃在哪呢？我在核桃樹下轉來轉去，眼睛都快瞪直了，脖子也酸了，可連一個核桃的影子也沒看見。爺爺指著一個綠皮的圓東西對我說：“這不就是核桃嗎？”我很疑惑，核桃不是褐色的`嗎？怎么是綠油油的？何況它也不像我平時見到的是核桃呀？爺爺哈哈大笑，“小傻瓜，這是核桃的外衣。我打一個，你看看就知道了”。說著，爺爺拿著竹竿對準一個大大的核桃一打，核桃就“嗖”的一聲掉到了

　　地上，我撿到核桃，把綠皮一剝，核桃終于露出了它的廬山真面目，哦，原來如此，看來在勞動中也可以學到很多知識呀。于是，我拿起竹竿，掄起胳膊，對著核桃樹一頓亂打，一陣噼里啪啦的聲音過后，核桃就像冰雹一樣砸在了砸了下來，有的核桃就像調皮的小孩到處亂滾亂跑，還有的跳到我的頭上、身上，可真有趣。不一會兒，我就打了一筐核桃，它們的皮有的已經脫落了，有的還是被綠綠的皮包裹著。看著我親自打下的核桃，心里美滋滋的。

　　吃完飯，我還跟著奶奶挖土豆、摘豆角、拔蔥。以前只知道土豆長在土里，今天我也體驗了一回把它從土里挖出來的快樂。一個個白白胖胖躺在泥坑里，我很好奇他們是怎么長大的，豆角一串兒一串的，嫩綠嫩綠的，多么像幾個小娃娃聚在一起說悄悄話。

　　這時，我抬眼望去，夕陽真美。照在田間地頭，一切是那么的和諧美好，遠處的人們都彎著腰、弓著背在田里種小麥、收玉米，多么認真，他們把自己辛勤的汗水都灑在了這片土地上，所以才有了這畫卷一般美麗的鄉村風光。

難忘的一次勞動作文4

　　生活是調色盤，它裝點出人生的喜怒哀樂、赤橙黃綠。生活是畫筆，它描繪出人生中一幅幅難以忘懷的畫面。生活還是老師，它通過一件件小事，告訴我一個個大道理。在昨天挖土豆的勞動體驗中，我就受益匪淺。

　　星期天的下午，太陽熱情地炙烤著大地，就像我高漲的熱情。我右手抓著鐵揪，左手提著籃子，頭戴草帽，全副武裝地向菜園出發了。好不容易到了菜園，只見奶奶種的玉米已經沒過了我的膝蓋，在風中扭動著輕盈的腰肢。嫩綠的小辣椒也已像小燈籠掛在辣椒秧上。黃瓜秧、豆角秧已經攀上藤架，它們正歡快地拍打著葉子好像在歡迎我的'到來。

　　來土豆地，我就迫不及待地沖了進去，抓著一株土豆秧用力一扯，一個小小土豆竟然被拔出來了，我高興興地沖著媽媽喊：“媽媽，我挖到土豆啦！”“挖土豆，不是拔土豆！來我告訴你怎么挖。”媽媽一邊說一邊演示，“先要找到土豆莖，然后把鐵鍬在它附近插進去，別離太近，否則會挖傷土豆的，再用力往下踩鐵鍬，接著用力把鐵鍬把往后壓，最后往上用力一撬，土豆就出來了。”我學著媽媽的樣子把鐵鍬插進土里，用力一撬。哇！一窩可愛的土豆就從土里鉆了出來，黃黃的土豆有的大如拳頭，有的則小如彈珠，有的圓溜溜，有的橢圓。我欣喜若狂地把它們撿起來放到籃子里。弟弟見了也拿著它的小鋤頭挖了起來。我們劃分了陣地，熱火朝天地挖了起來。不一會兒弟弟就落后了，他請了媽媽來幫忙，我也不甘示弱更賣力地挖。菜園里不時傳出我們的尖叫。“哇！我挖到了一個土豆王！”“我挖出了一個小鳥形的土豆。”“呀！我把土豆挖破了！”……

　　但是沒過多久，弟弟就開始叫累了：“好累啊！好渴啊！哥哥，你看我的汗……”我抬頭一看，只見弟弟面紅耳赤，滿頭大汗。其實我也好不到哪兒去，此時的我也是口干舌燥、汗流浹背。我的腦海里不由得浮現出“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句。心想：古人也太厲害了吧，短短的一句詩就寫出了此時此刻我內心滿滿的艱辛！弟弟喝完水后就開始偷懶了，我也不想干了。這時媽媽對我說：“馮智博，這可是你答應好了要做事，你就必須要做完，不然就是不講信用喲！再加上奶奶因車禍現在手腳不方便，她不能干重活，我們也只有今天有時間幫忙，所以必須挖完。”我一想，是呀，奶奶現在不能干活，我更不能不講信用，既然答應就要把它干好。于是我決定休息一會兒接著干。

　　三分鐘后，媽媽說撿土豆輕松點兒，讓我來撿她去挖。誰知由于天氣過熱，想早點兒結束戰斗回家，前方的媽媽速度過快，用力過大，搞得是塵土飛揚，緊跟其后撿土豆的我這個小尾巴可是免費品嘗了一次“黃土大餐”苦不堪言。突然，我撿到一個雪人形的小土豆，我高興地大叫：“弟弟。快看，我撿到一個小雪人！”弟弟也很想要，我告訴他：“想要就自挖，說不定后面還有呢。”我們的斗志又燃燒了起來。于是我挖土豆，弟弟撿，媽媽從另一邊自己挖自己撿。經過我們共同努力，我們終于會師了，土豆被我們挖完了。

　　那天，我們收獲了滿滿一籃子外加一大袋子的土豆。我們三人根本搬不動。最后還是在爺爺的幫助下用三輪車把它們運回了家。晚上吃著媽媽炒的紅燒土豆，我覺得格外香甜！

　　這次挖土豆的勞動體驗，不僅讓我明白了勞動的辛苦，勞動成果的來之不易，更重要的是我懂得了：做人要誠實守信，做事不能半途而廢！

難忘的一次勞動作文5

　　平時，爸爸總說我是“不干活的嬌貴千金”。這可真是氣壞了我，于是我決心大干一場。

　　機會來了！爺爺奶奶要去白河邊的一個菜園種菜，而父母正好有事不在家，我連忙鼓動三寸不爛之舌，好說歹說，終于說服爺爺奶奶帶上我。

　　坐上了爺爺的觀光三輪車，我們很快就到了目的地。我操起早已準備好的小鐵鍬，剛準備開工，沒想到身后傳來奶奶一聲哭笑不得的喝聲：“慢著，你拿個玩具干什么？”

　　我訝異地望著手中的小鍬，沒想到奶奶扛來了一個比我還高的鐵鏟，我拿起來已是十分費力了，更別提用它干活了。

　　奶奶見我那別扭樣，啞然失笑，說：“算了，你還是換個小號的吧！”說完，又拎出一個較為短小的鋤。我接過鋤，開始了第一次勞動之旅。

　　先是鋤地。我掄起鋤頭，“砰”地插到了地里，然后用力把鋤頭一翻，一大塊土被我掘開了。我又用鋤頭的側面把土塊敲開、敲松，把石塊“轟”了出去，再把土拍得松松軟軟的。開始，我非常輕松地勝任這項工作，可越干越覺得鋤頭沉甸甸的，每鋤一下就得使出吃奶的勁。

　　費了九牛二虎之力，我終于鋤完了一大片地。“呼呼——”我累得直喘粗氣，一屁股坐在地上不想起來。奶奶心疼地說：“別干了，我來吧。”爺爺卻不以為然：“現在的孩子沒吃過苦，讓她干吧。”這話又刺激了我，我體內有一團堅韌的火焰在燃燒，我又不甘示弱地鋤起了另一片地。慢慢地，汗水一滴滴濡濕了我的襯衫，一滴，兩滴，汗水滴在了土地上。我揮汗如雨，真正體會到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的滋味。

　　經過奶奶的驗收，我的工作合格。我長吁了一口氣。這時，爺爺奶奶端來了兩盒花生，這是要播種的種子。

　　奶奶拿來一個尖嘴鍬，在土中開辟了一條條“戰壕”。不用說，這是“花生兵團”的'“作戰根據地”。

　　我和爺爺各執一個盒子，在“戰壕”中均勻地“配發”“花生兵”，奶奶則在我們后面拿著鏟子向“花生兵團”的上方做“迷彩掩護”——蓋土。我們又拎了些井水，為它們做些“營養補給”。

　　整個過程做完，我真是累得腰酸背痛腿抽筋了，衣服一擰都擰出了一把水。我幾乎是癱在三輪車上，四肢酸痛，背脊幾乎僵硬，全身使不出一點力氣。這時，爸媽開著車來了。爸爸驚呼：“喲，我家的嬌小姐居然會鋤地了，不簡單哪！哪天花生結果了，絕對不是一般的好吃！”

　　我的腦海里頓時浮現出地里一片綠油油的場面，風中搖曳著的花生仿佛在感謝我哩！想到這兒，我所有的辛勞頓時都煙消云散了……

　　這次勞動，使我明白了耕耘的艱辛；這次勞動，讓我體會了“粒粒皆辛苦”的真諦；這次勞動，使我難忘！

難忘的一次勞動作文6

　　生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養寵物……，一個個“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長的道路上。

　　最使我難忘的“第一次”是洗碗。記得那年春天的早晨，明媚的陽光照射著柳條，春風吹拂著柳枝，院子里頓時充滿了生機勃勃的`景象。習慣了晨練的爸爸媽媽，禁不住滿園春*的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，時而與楊柳“依依”，時而與春風“摩拳擦掌”，好一幅良辰美景圖啊!

　　看著這動人的場景，我也想下去踢幾腳“掃堂腿”。但是看到杯盤狼藉的飯桌，想到父母的辛苦，我沒有被“誘惑”。于是拿出了一個空盆子，把早飯后的餐具放了進去，接了半盆水，倒進了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規范”的動作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。不到一分鐘，“鍋碗瓢盆交響曲” “演奏”結束了。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動成果。這時，一縷陽光照了進來，干干凈凈的碟子被照得精光發亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了!

　　這時，精神飽滿的爸爸媽媽回來了，看到窗明幾凈的廚房高興地對我說：“你長大了，會刷碗嘍!真是個愛勞動的好孩子!”看著爸爸媽媽露出欣慰的笑容，我感到無比的幸福。心想，我終于能為爸爸媽媽做點事兒了，今后我一定多為爸爸媽媽干些力所能及的活兒。

　　“世上無難事，只要肯攀登”。經過這“第一次”，我明白了做什么事情，都要有勇氣面對，并認真仔細去做。這樣，才能做好事情，報答父母的養育之恩。

難忘的一次勞動作文7

　　以前場聽長輩或書報上贊美那些社會最底層的勞動人民，往往是漫不經心，只當耳旁風，并沒有什么深切的感受和體會。直到有一件小事打動了我，是我真正體會到了這一層含義！

　　那是20xx年的夏天，太陽正盡情的釋放著它那火熱的激情。走在放學路上的我，汗早已把襯衫濕透了，背著書包的背上一片汗漬。恨不得能有轉移大法，轉移到空調房里，那才叫爽呢！

　　終于，我拐進了通往小區的一條小巷。幾個小孩正拿著零花錢叫喚著買冷飲。忽然，一只穿這藍色長褲的腿跳入了我的眼簾。緊接著就是一股惡臭，邊上擺自行車的婦女也捂著鼻子逃進了公寓樓。我被眼前的一幕驚呆了。一個穿著藍色保潔服的中年男子正趴在地上，把手伸進了散發著惡臭的下水道，并掏出一灘又一灘，黑灰色的，有著令人作嘔的味道的垃圾。更令人無法接受的就是，他并沒有戴手套，是用他的手和那些東西做親密接觸的。一開始我并沒有讓惡臭嚇怕，雖然我還是打了兩、三個惡心。因為那個保潔員比我忍受著更惡劣的味道。

　　但最終我還是經受不著這股惡劣至極的，令人窒息的味道，走過了那個地獄般的地方。我回頭看了好多次，他還是趴在那里，并沒有捂著鼻子！

　　雖然只是是很平常的'一幕，但他真的打動了我！我以前走過那里時，看到都是污水已經溢出來了。下水道被一些塑料袋，可樂瓶，盛菜盛飯和大量的頭發堵住了。那時我正抱怨怎么也不派人打掃一下，物業也真是的，都是干什么吃的？兒今天令我瞠目結舌的一幕終于讓我體會到了什么是真正的光榮！

　　我們真是應該珍惜他人的勞動啊！并不是為了金錢。如今還有誰會這樣甘心情愿做這種即臟又累的活兒啊！我們就是需要這樣樸質的勞動人民來展現我們社會最美的一面！

難忘的一次勞動作文8

　　今天下午學校組織五年級去把解放北路墻上的“垃圾廣告”給清除。因為第十三屆“省運會”要在本省的龍巖市舉行，為了給遠道而來的客人一個美好的印象，所以我們要去吧解放北路墻上的“垃圾廣告”給擦掉。

　　每個班負責一段街道。老師帶著我們來到了我們負責的路段，老師又把我們分成了四個小組，每個小組負責擦一段。我是清除最后一段的墻，我按著老師教給我們的方法，先把水桶的水灑一點到廣告上，這樣就比較好擦了。起先我是拿著銅絲刷一大塊一大塊地刷，我刷得很慢，我覺的很奇怪？這時有一位同學看到我走過來對我說：“你這樣刷是不對的，應該一小塊一小塊地刷。”我就按他講的辦法去刷了一下，果然好刷多了，既快又不會浪費水，也不會浪費時間。在我旁邊清洗的'一位同學，他刷得可認真了，一大片的“垃圾廣告”都被他刷得干干凈凈。此時他已經累得汗流滿面，用自己的手背擦了擦臉上的汗。過了一會兒，我也終于擦完了，本來打算回學校的，突然想起老師對我說們說的話：“同學之間要團結，互相幫助。”于是我拎起手中的工具又到沒擦完的組去幫他們擦，經過一段時間的努力，終于把解放北路的“垃圾廣告”給消滅光了。

　　這真是一次難得的勞動鍛煉啊，我們為城市文明建設出了一份力，我很高興！這次勞動真難忘啊！

難忘的一次勞動作文9

　　上課了,王老師快步走進教室,告訴我們要選幾個同學參加一次勞動.我心想：可不能失去這次機會.于是,我把手舉得高過頭頂,老師居然真的選上了我,這讓我喜出望外.為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低,勞動中一直是照顧對象呢.

　　干什么活兒呢？是掃地、擦玻璃、還是……唉呀！猜不中的,聽從老師吩咐吧.我們在王老師的帶領下,來到學校大門口兩側的“衛士”——柳樹下,原來王老師是讓我們用白灰美化大門口兩側的幾棵柳樹.

　　我們仔細地看著老師的'一舉一動.只見老師把一些白灰放在盆里,再倒入半盆水,并用一個小棍攪了攪.然后,老師給我們示范了兩棵,剩下的由我們來美化.“嘿,這還不簡單！”看了老師的示范,我心里暗暗地想.

　　說干就干,我們照著老師的樣子,把“笤帚”當刷子,蘸了一下白灰水,從樹干紅漆標記處開始,沿著樹干向下刷.可我的“刷子”老不聽話,你讓它向左,它偏向右,老是搖搖晃晃的,我的身上很快被濺了好多白點兒.這時,我才意識到任務的“艱巨”（不簡單）！開始,我們刷得特別有勁兒,個個汗流浹背,可是刷了一會兒,我們就累得不想動了,個個無精打采.我想到老師平時常教導我們：堅持就是勝利.于是,我便鼓勵同伴們一定要堅持下去,大家又提起精神,刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明,哈哈,我不禁笑出聲來,李明已經成了“白頭翁”了.他也抬頭看了看我,說我的臉上也已經黃白相間了.

　　勞動結束了,我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒,個個成了戲劇里的“小丑”.再看看個個“衛士”,正穿著我們送她的潔白的裙子,洋洋得意呢.“啊,今天可累壞了！”我情不自禁地說.他們回話：“是呀,衣服這么臟了,又該挨媽媽批評了.”這時,王老師走來了,看著我們的勞動成果,高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了.

　　這次勞動令我難忘,因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康,同時美化了校園的環境.

難忘的一次勞動作文10

　　今天，我和爸爸媽媽一同去看望爺爺奶奶。

　　一到家門，我便看見奶奶正在做家務活。看到奶奶彎著腰吃力的樣子，我便搶過奶奶手中的拖把，對她說：“奶奶，讓我來拖吧！您太累了，去休息吧！”奶奶見狀，不肯：“你們難得來一次，怎么可以讓你來干活呢！還是讓我來吧！”我執意不同意：“您都這么大年紀了，休息一會兒，讓晚輩多干點兒。”爺爺看見了，忙說：“真是我的乖孫女是我的乖孫女，那我去做好吃的，犒勞犒勞你。”

　　我朝爺爺笑了笑，便開始勞動起來。我先從屋內的一角開始拖起，雙手左右搖擺，看見臟點的地方就多用點力。當自己覺得累的時候，就小歇一會兒，洗洗拖把繼續干活。當我快完成任務的`時候，發現桌子底下的一塊污漬怎么也拖不掉。即使我很用力，那污漬依然還在。于是我問爸爸：“爸爸，這塊污漬我怎么拖也拖不掉，怎么辦呢？”爸爸神秘地笑了笑：“你自己好好想想，有什么好辦法可以解決它呢？”我仔細想了想，大叫起來：“哦，我知道了，還可以用洗潔精。”爸爸點了點頭，便出去了。我拿來了洗潔精，清潔球，還端來了一盆水，一塊抹布。我先用清潔球在含有洗潔精的清水里沾了沾，用清潔球在那快污漬上拼命地擦呀擦，再用拖把拖一拖，最后用抹布把洗潔精抹干凈，哈哈，污漬終于被我消滅了。

　　看著油光發亮的地板，我不禁會心一笑。

難忘的一次勞動作文11

　　從小到大，我做過的勞動有很多，分別是：洗衣服、拖地、擦桌子、洗碗，其中洗衣服讓我深深難忘。

　　有一天，我吃飯的時候，一不小心把衣服弄得很臟，媽媽罰我洗今天的'衣服。

　　過了一會兒，媽媽首先讓我拿一個臉盆倒上水，再把衣服平放到水里，然后拿出來，把有醬油的地方涂上肥皂搓一搓，最后衣服的對邊揉搓一遍，用清水漂洗干凈，晾干。

　　洗完衣服后，我雖然很累，但是我突然明白了，媽媽給我們洗衣服時有多累，而且她給我們洗了11年的衣服，一聲累都沒有聽到過。我發誓長大以后一定會幫媽媽洗衣服的。

　　這次勞動讓我很有成就感，穿著我親手洗的衣服，心里無比舒暢開心。雖然我不能幫媽媽做很多的家務，但我可以做到不給媽媽添亂。以后再也不把我的衣服弄臟了。

　　啊，這真是一次難忘的勞動呀！它不僅讓我明白了媽媽勞動的辛苦，還讓我體會到了自己勞動的成就感。

難忘的一次勞動作文12

　　今天是星期六，我們吃過午飯，我說：“媽媽，您一大早就忙碌著干家務活，您肯定也累壞了，還是讓我來給您洗碗吧！”爸爸和媽媽一邊笑著，一邊走進臥室，休息去了。

　　開始洗碗了，我拿起餐洗凈，往碗里倒了一點，碗卻有許多泡泡在慢慢的`放大，啪啪的響著。我洗完一個碗，再洗一個碗，直到洗完了所有碗盤。但我擔心不干凈又沖洗了一遍。我覺得很累了，打算休息一下，我想起媽媽和爸爸還要檢查干凈不干凈，我趕緊拿起抹布把碗又擦了一遍，直到洗得干干凈凈。

　　爸爸和媽媽來檢查了，他們拿起碗，說：“慧妍，刷碗刷得真干凈！”我聽了，心里比吃了蜜還要甜！

難忘的一次勞動作文13

　　置身其中，渾濁的泥水泛起一陣陣漣漪，散發出古樸的芳香，如入芝蘭之居。我確實在驕陽似火的六月份，體驗一次插秧的樂趣。

　　我永遠不會忘記，外公和媽媽一人牽著我的一只手來到不是很寬闊的田埂上。正值插秧的.季節，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　經過我的軟磨硬泡，他們總算答應了讓我插一次秧，前提是注意安全。我欣然答應。我學著外公的樣，卷起衣袖，挽起褲腿，便赤腳踩入了暖和的水。那時我還年幼，水漸漸地浸沒了我的膝蓋，我嚇得渾身直哆嗦，扯破足以刺破蒼穹的喉嚨大叫：“救命啊——”說著，泥土和我開玩笑般陷了下去。我用了全身力氣將右腳從土里拔了出來，又重心不穩地向前傾去，還好聞訊趕來的老媽和外公扶住我，并用九牛二虎之力將我從土里拔了出來。“警報”總算解除了！外公和媽媽扶著我，使出吃奶的勁兒，才好讓我和外公一樣，彎下腰，低著頭，手拿秧苗，用另一只手指挖出一個小洞，將秧苗的根深深地插了進去，再小心翼翼把土埋上。我正欣喜若狂地一躍而起，躍到田埂上，卻沮喪地發現，剛剛還站在那兒的小秧苗卻有些浮在水面上，顯得有些松垮了。

　　我有些不甘心，開始重整旗鼓：一縱身跳了下去，濺了我一身泥水；將那棵可憐的秧苗拾起來，我用手指挖啊挖，有時還恨不得用榔頭砸個稀巴爛呢！只聽外公一聲“夠深了”，我把秧苗插了進去！此時的我又站在了田埂上，看著那位“心較比干多一竅，病如西施勝三分”輕輕地在風中搖曳的亭亭少女——秧苗，我的心比吃了蜜還甜！

　　“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”李坤，謝謝你及時提醒，人們才不會浪費來之不易的糧食啊！

難忘的一次勞動作文14

　　幸福在哪里？幸福就在有益于人類的勞動中。而勞動又是什么？

　　勞動就是專屬于人類社會范疇，是人類對自然界的積極改造，勞動又是社會區別于自然界的標志。勞動，創造了人的本身。不管干什么事，都會有第一次，而第一次干這件事的時候，不論是誰，心里都有一股子新鮮勁兒。

　　我第一次勞動是在我上幼兒園的時候，勞動的項目是掃地。這時你可能會說："嗨，掃地有什么難的，最多不過是一件5分鐘就能搞定了的事。”可你們知道嗎？就是你們認為這件再簡單不過的事，我卻足組用了半個鐘頭哪，現在想想，唉…… 我開始掃地了，前面的還好說，可就當我馬上大功告成時，一個塑料袋怎么三掃也掃不出來。于是我便揪，可怎么揪也揪不出來，小樣兒，這點問題根本難不住我。于是我就挖，挖呀挖，挖呀挖，我一直挖，快挖到“三尺”（其實只是三厘米）的.時候，還沒挖出來，我掃興極了。我喃喃自語道：“這真可謂是掘地三尺，還掘不出其塑料袋，枉費我一世名啊，可它咋就在這節骨眼兒上出問題了呢？”我索性拿來一把剪刀，直接把這個令我“難堪”的塑料袋給剪斷了，然后再把土埋在上面。我便繼續掃，待我掃完之后一看時鐘，呵，足足用了我半個小時的時間。

　　那時，我特別想對塑料袋說句話，那就是：“塑料袋小姐，你知道嗎，我的時間是很寶貴的。”

難忘的一次勞動作文15

　　同學們，“勞動”這個詞你們一定不陌生吧！只要勞動，才能有所收獲。而對于我來說，在我印象中最深刻，干的也最笨拙的一次勞動，卻成了我心中的珍藏。

　　那大概是我七歲的時候吧，吃完晚飯后，我突然想干點什么家務活，這時，我突然看到了堆在水盆中的碗碟，我的腦海里頓時蹦出一個念頭：不如，我就洗碗吧。于是我對奶奶說：“奶奶，這次就讓我來洗碗好了”。奶奶同意了。可我剛拿起碗，就犯難了：該用什么東西洗碗好呢？我左翻翻，右找找，總算是找到了一個螺旋形的刷子，我想：用這玩意兒洗碗應該不錯吧。于是我就拿著它開始洗碗。

　　開始洗碗了，我先把碗放入水中，舀上些水，然后用那把刷子像刷鞋油一樣一下一下地刷掉碗上的飯渣。在干了約半個小時后，笨手笨腳的我才洗完了三個碗和一個碟子。在洗的過程中，還差點把碟子掉下去打碎。

　　人類在勞動中創造了豐富的物質世界，也創造了壯麗的精神世界。沒有勞動，就沒有文明。因此，我們從小就要做一個勤勞的人。

　　記敘文-指點迷津

　　記敘文的寫作要求：

　　1、要素要交代清楚

　　記敘的要求即時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時間、地點、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時間和地點，做什么事情，事情的起因、經過和結果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內容不完整、脈絡不清晰。也就不能很好地表達中心思想。

　　交代記敘的要素有兩點應該注意。第一因為事情有時是比較復雜的，隨著事情的發展，人物活動在增減，時間在推移，地點在轉換，場景在變化，所以寫作時要隨時把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時間和地點，如果讀者已經熟悉，或與文章內容關系不大，有時也可以不寫或略寫，有的事，應當寫明發生在某年某月某日某時(甚至某分)；有的事，只說“十幾年前”或“我小時候”就可以了，一切要根據表達需要而定，切不可機械照搬某種模式。

　　2、立意要深刻新穎

　　從“深”處立意。“深”是指深刻。根據自己的思想認識、生活體驗，從中找出我們感受最深刻的東西，去反映生活的真實本質。某些生活細節、平凡小事，在不經意間，會觸動我們的心弦。在感動之余，我們何不揭開事件表面的面紗，去體會、咀嚼一下內在的、本質的東西呢?

　　從“新”處立意。“新”是指具有時代精神。每個人的思想經驗，都是時代的產物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。

　　從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中細小的材料來反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉”時思考走什么樣的人生、社會之路。其實，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當的主題。

　　3、中心要明確集中

　　中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內容有一個清晰透徹的理解和認識。如果文章的中心思想不明確，所寫內容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內容了。在一篇文章中，最好集中表現一個中心思想，即使寫幾件事，也應從頭至尾一線貫串，不能搞多個中心，喧賓奪主。

　　4、內容要具體生動

　　文章的中心思想明確集中了，還應讓表現中心思想的內容具體生動。我們在寫作時、往往容易犯內容抽象籠統、材料剪裁不當、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現。為了使文章的內容具體生動，我們可以選取那些最能表現中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實性，如實反映自己最熟悉的現實生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應根據主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時代氣息。

　　5、表達要靈活多變

　　敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式并不是孤立地運用在一篇文章中，而是綜合運用的。我們在寫記敘文時不一定每一種表達方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達方式，抒情和議論也經常運用，主要是用來抒發情感。但不管選用哪種表達方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發出來，而不是脫離記敘內容，憑空添加進去。

　　6、結構布局要嚴謹

　　記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結構，也能體現出波瀾起伏的藝術效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結尾。

　　從行文次序來看，記敘文的結構安排法主要有以下幾種:

　　以介紹人物、事物為主的記敘文，結構上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內容之間一般是并列關系。

　　以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時間、地點的轉換，或者事件發生、發展的順序來安排結構。其中，以事件發展變化為線索的做法較為常用，即按照”發生一發展一高潮一結局”來安排結構。

　　以敘述感想、看法為主要內容的記敘文，結構安排一般遵從感想、認識的發展變化，例如不喜歡某人—因某個契機而對此人產生興趣—通過交往真正了解此人—贊揚此人的品質

　　回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結尾再“回到現在”，使全文的結構形成環狀。行文中如果有需要補充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。

　　7、順序要恰當合理

　　記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經歷或事件的發展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認識事物的習慣。倒敘是把事件的結果或事件發展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的`開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補敘，是根據補充說明或交代襯托的需要，暫時中斷原敘述線索而插人相關的另一人或事的敘述，它能使內容更充實，情節更曲折。平敘是對同時發生的兩件以上的事情的敘述，也叫分敘，是“花開兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當，重點突出，語言流暢。

　　8、人稱要通篇一致

　　在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達細致的思想感情;用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時空限制，更便于敘述發生在不同時間與不同地點的事情。

　　對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應把那一種人稱使用到底。也就是說，不應在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。

　　9、記敘詳略要得當

　　如果是記事的文章一般都要將開端、發展、高潮和結局幾個部分交代清楚。雖然不是每一個事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點，要寫得比較詳細；其他部分只要交代明白即可。

　　寫人的文章，重點在于能突出表現人物性格特征，可以對人物的外貌進行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現性格;也可以引述人物的語言，描寫動作、神態等，表現其內心世界。如果要通過幾件事來表現人物不同側面的性格，則要抓住一件事和一個側面作為重點，其他的可以相應簡略。這樣的安排可以避免因內容過于瑣碎而使中心不鮮明。

　　寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個順序中突出最能體現景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態等方面進行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。

　　需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據內容、表達的需要來進行詳、略安排。

　　10、語言要生動形象

　　寫出一篇優秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點共同的要求:

　　首先，規范準確。這是對語言文字最基本的要求。要運用規范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運用修辭手法時，不要違背基本規則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構成等。

　　其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯系緊密。

　　再次，恰當生動一篇記敘文，只干巴巴地交代一個人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯誤，還是稱不上語言優美。在記敘中適當地運用描寫，采用修辭手法，挑選恰當而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。

　　最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個較高層次的要求，但經過訓練，是可以找到一種適合自己的語言風格的。

　　敘事-題材簡介

　　敘事作文主要是以敘事為主的記敘文和散文。敘述，是表達方式的一種，就是把人物的經歷或事物發展變化的過程交待介紹出來。敘述是記敘類文章的主要表達方式。敘事時要描寫事情發生和發展的過程及前因后果等。以敘述事件為主，突出事件發生、發展和解決的過程。

【難忘的一次勞動作文】相關文章：