【熱門】觸動作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的觸動作文5篇，希望能夠幫助到大家。
觸動作文 篇1
是上天給了我這個緣分嗎？為什么在同窗一年的時間里，我們的關系并不是怎么好，只是知道名字而已，可是來到新的環境里又變得如此親密如見了呢？
也許這就是剪不斷的緣吧！我很慶幸我有機會能嘗試到，之所以在這不會那么寂寞，也許是因為有朋友在自己的身邊吧，填補了原本的寂寞吧。感謝有你能在我身邊。
今天下午有補習，在教室里聽著科學老師講課，思緒卻飛到了教室外面，剛剛向外面瞟了一眼，發現她在等我，心情不得歡快起來，可是過了一會兒，便瞧不見她的蹤影了，原本歡快的心情也一掃而光，不過我覺得讓她等我也不是辦法，還不如先回家呢！
外面的天漸漸的黑了，真是天公不作美啊，下起了小雨，心里不由得一陣煩悶，老師的講課對我來講已不是那么重要，我只想知道時間這么晚了，何時才能放學。“叮咚叮咚……”此時的鈴聲在我耳中顯得是如此的美妙，此時的我只想沖出門外，可是在我向前邁出一大步時，科學老師謙班主任叫住了我。“什么，叫我掃地，郁悶啊！”
非常無奈的掃起地來，這是我又看見了她，心中頓時涌上一陣喜悅，接下來又被另一種情緒所覆蓋了，我想那就是感動吧！她向我邁了過來，此時的我只是看著她，她過來拉住我的手準備直接走，我這才醒過來，“喂，干嘛啊，我還要掃地啊！對不起，讓你等那么久了。”我傻呵呵的干笑了幾聲。
“哦，那我和你一起掃吧！”雖然是短短的幾個字卻撥動了我的心弦，瞬間我只能是硬硬的點點頭，并不知說什么話，因為此時的我是無法用言語來表達的……
雖然只是生活中的一小部分的剪影，卻讓我不得不感嘆友情的存在，讓我那沉睡了的心重新充滿了希望，我現在對未來充滿了憧憬。
觸動作文 篇2
百花綻放，屬牡丹高貴典雅，玫瑰嬌艷欲滴，水仙玉潔冰清……而在那最是不起眼的角落里卻飄來了沁人心脾的清香，讓人不覺的感慨“一卉能熏一室香，炎天猶覺玉肌涼。”尋香而找，卻看到了這樣的一種花——它沒有粗壯的枝干，沒有繁茂的綠葉，也沒有五顏六色的花朵。
瘦弱而纖細的枝干撐起了它僅有半米高的枝條，在稀疏卻油綠的葉片下，盛開著數朵潔白花朵，就是這些花朵傳來的陣陣清香叫人流連忘返。
這不起眼的茉莉花，全株入藥可治病救人；含苞待放的花蕾與茶葉結合成就了流芳百世的茉莉花茶；而綻放的茉莉花在佛教也被視為圣物之一。
在生活中，有許多的人在默默的為社會奉獻著自己的力量，讓身處社會之中的我們感到陣陣“清香”卻很少關注他們的存在。
默默無聞的環衛工人，每天凌晨三四點鐘就已經走上了工作崗位，他們分布在城市的每條大街小巷，風雪不誤。而當我們離開家走在馬路上時卻已不見他們的身影，為我們留下了干凈整潔的馬路。
嚴格執法的交警叔叔，當我們看見他們的時候是在每天的高峰時段在崗執勤，指揮交通；而我們看不見他們的時候一定是在巡邏執勤，趕走有礙交通的車輛，或者給不遵守交通規則的人開出罰單。
還有那為我們城市建造起一座座高樓大廈的建筑工人們，在這個高樓林立的城市里，建筑工人的身影實屬罕見，但是那一幢幢高大雄偉、金碧輝煌的建筑，卻仿佛是一朵朵美麗的花一樣，讓人們忽視了曾經一磚一瓦構建了這座城市的工人們。
這樣的人還有很多很多，他們就像茉莉一樣，雖然不起眼、雖然枝干稀少，但卻是世界上不可缺少的一部分。他們就像茉莉花的花香一樣，給我們的生活帶來了陣陣清新，就在我們的四面八方卻偶然才能察覺。感謝這樣的人，像茉莉花一樣默默奉獻著的人，在這里向他們致敬！
觸動作文 篇3
知道蘋果最光輝的一刻是什么時候嗎？那就是掉在牛頓頭上的時候。一個蘋果砸到了牛頓，他就發現了萬有引力。如果那是我們，被一千個蘋果砸到，也不會發現什么的。科學家為什么是科學家，或許就是他們的一觸即動。
年級大會上，俞老師講了著名地質學家李四光的故事。他小時候捉迷藏時，躲在一塊大石頭后，并對石頭產生了濃厚的興趣。長大后，他在日本學習造船專業，又因當時中國根本沒有鋼材來造船，去了英國學習采礦專業。可是一年后，他又決定改學地質，因為他覺得，如果不知道礦藏在哪里是不能開采的。
要是我，知道沒鋼材造船，早就放棄了，怎么還會學習其他專業？我心中暗暗地嘲笑他，學一門不就夠了嘛。學這么多有什么用？有那么多時間還不如去過無憂無慮的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些欽佩。畢竟，他能堅持學習三項專業，至少我認為，這已經很不容易了。
一個蘋果，就能讓牛頓成為偉大的科學家；一塊石頭，就能讓李四光成為著名的地質學家。我們每天不知道要見到多少個蘋果，多少塊石頭，卻從沒有提出過什么疑問。這就是我們與名人之間的區別，他們一觸即動，我們“百觸不動”。
每每聽到名人們的小故事，我都會問自己：我怎么沒注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人啊！我想，不是我沒注意到，而是注意到了，卻沒有行動。既然發現了，就該有所行動！
用年級大會上的.一句話來結束我這篇文章：“觸而能動，見賢思齊”。
觸動作文 篇4
梅花有淡淡的芳香，綠茶有濃濃的茶香，天空有淺淺的藍色，流水有動聽的歌聲。想起昔日的你，心中宛如流進了一條神奇的小溪，帶走了一切的煩惱，留下的，只有那觸動心底的旋律。
輕輕地閉上雙眼，眼前又浮現了與你共處的點點滴滴，那不是驚天動地，而是平凡又甜蜜，蕩漾在我的心底。昔日的我們，是多么的親密無間，我們的友誼，又是多么的真摯。如今的我們，相隔兩地，雖然不能見面，可這份友誼卻是一直珍藏心底，醞釀成了一壇香醇的美酒，譜成了一首發自內心的旋律。
昔日的我們，手牽著手，一起上學，一起回家，我們的笑聲灑滿了世界，我們的友誼引來了多少人的羨慕。周末，我們做完作業，又同往常一樣聚在一起，向對方分享著最近的快樂。時光在我們的笑聲中悄悄溜走了，夕陽把天邊的云霞染成了一片鮮紅，天空已變得暗淡了，這時的我們才意識到要回家了，于是便依依不舍的分別了。
有一次，你教我彈琴，你的雙手緊握住我的手，臉上顯出一幅嚴肅的神情，四周一片寂靜，只有那清脆的琴聲蕩漾在房間里。琴聲的旋律宛如一股甘泉，滋潤著你我的心田，你我都陶醉在了那動聽的音樂中了。于是，好奇心便驅使我每天要你教我，你爽快的答應了。可是隨著時間的流逝我的好奇心也隨之漸漸消失，覺得乏味，不想再學了。而你這次卻不像以前一樣寬容，你臉上流露出不滿意的神情，并且堅定的告訴我：做事不能半途而廢，要學會堅持。你說這句話時，聲音就像是琴聲的旋律，觸動我心底的旋律，直到現在，我還依然記憶猶新。于是，我勤加苦練，你也時時刻刻陪伴在我的身旁，給予我鼓勵和指導。終于，功夫不負有心人，經過我的不懈努力，我已經可以完整的彈奏那首曲子。我喜出望外，箭一般的跑到你家，想要告訴你這個好消息時，你卻已不在。你就這樣離開了這里，沒有留下一點音訊。
如今的你，遠在天邊，可是我卻永遠也不會忘記你，閉上雙眼，眼前又浮現了你拿熟悉的面孔，你對我的啟示，就是觸動我心底的旋律，永遠在我的心頭蕩漾。
觸動作文 篇5
窗外的天空，似蒙上了一層灰紗，朦朦朧朧，大有一副風雨欲來的勢頭。我慢吞吞地將東西一件一件放進書包。耳邊，是同學們輕快的談笑聲。心，卻依舊沉重：那個每天早早等候我的外公，再也不會出現在學校的門口了。
“小雨……”一聲再熟悉不過的聲音。老師?我轉過身，老師的身影赫然出現在教室門口。她微笑著，向我招了招手，“過來。”她轉身朝辦公室走去。
本已微涼的心猛地下沉，直到冰冷的谷底。肯定是為了最近不佳的學習狀態……我暗想，莫名的麻木，筑成了我毫無表情的面容。加快步伐，我隨她走進了空無一人的辦公室。
我站定，低著頭，目光恰好落在桌上的一張紙頭上，老師的字跡，清晰而又深刻，映入眼底。那，不正是我平日舉動的一點一滴么?我愣愣地望著那張紙，一絲顫動從心底萌生。
滴答，滴答。時間靜得幾乎凝滯，鐘表的輕響，兀自行走著，走在那束目光里。我終是抬起了頭，準備迎接一場暴風雨的襲擊。目光對接的一剎那，我驚住了。一個微笑，毫不掩飾地展現在眼前。是的，微笑。她的嘴角揚起一個柔和的弧度，不再是一條冷漠的直線，臉頰生硬的線條，隱隱有融化的跡象，睿智的眼睛，透出一種明亮的光——那是將理解、鼓勵與關懷揉碎了融合在一起的光。
那是怎樣的一個微笑啊!我看著她，任那微笑穿過心扉，直抵那凝固了的心湖。“咔嚓”，我似乎聽見，有堅冰融化了的輕響。老師，竟沒有一味地責怪我。一絲被理解的欣喜，一絲不安的慚愧，藤蔓般纏絡在一起，在心底悄然生長。
沒有言語，只是微笑。老師微笑的注視中，一滴滴慚愧、懊悔滴落心頭，暈染了心間的空白。“老師，我……”小聲的喃喃，我幾乎忍不住低頭，不敢細揣她的微笑。是愧疚，更是怕……怕辜負了她的期望。
“振作起來，老師相信你。”話，很短，卻在我心底劃下一道長長的印痕。我再次抬頭，仍是微笑。那是怎樣的微笑啊。信任與鼓勵，透過那微笑，直照在心頭。她的微笑，帶著陽光般的溫暖，輕輕叩擊著我的心門。
長久的沉默，似是在等待冰雪消融之際。微笑中我默默積蓄著勇氣的力量。終于，我用力點了點頭。有了她信任的鼓勵，再加上自己的努力，又怎會讓她失望?凝固的心湖，終融成一池碧波。
目光中，我看見她的微笑，愈發深，愈發切，似是一只手，攪動著我的心湖，旋成了一股動力的源泉。這個微笑，定將陪著我，叩擊著我的心弦，永遠，永遠。
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