感動作文

時間：2021-10-12 10:56:52 動作我要投稿

【熱門】有關感動作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的有關感動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】有關感動作文

有關感動作文1

　　我有一個好媽媽，她溫柔、勤勞、善良，總之在我的心中，所有的褒義詞她都用得上。媽媽還善解人意，我遇到大事、小事、開心事、煩惱事都會告訴她。她就象我的回收站，能為我處理各種各樣的事情。

　　我與我的媽媽經常溝通交流，但在我的記憶里，有一次談話最讓我感動，也讓我終身難忘，那還是我三年級時候的一個星期六。

　　那天我一人在家，做完作業，就看起了電視，竟把練琴的事給忘了。下午媽媽下班回家一邊做飯一邊問我：“靈子，今天鋼琴練了嗎？”我一驚，這才想起我把這事給忘了，但又不好意思說，心想難得一天不彈也沒事，就隨口說了聲“彈了。”以為這事就這么過去了，沒想到，忙完了事的媽媽對我說：“今天媽媽累了一天，你彈個曲子我聽聽，讓我放松放松。”我遲疑了一下座上琴凳。媽媽從那斷斷續續的琴聲中發現了破綻，半信半疑地問：“你真的彈了嗎？”我見瞞不住了，只好吞吞吐吐地說出了事實。媽媽聽了非常生氣，給了我一巴掌。我長這么大從來沒見媽媽發這么大的脾氣，我知道媽媽生氣打我并不是我彈的不好。

　　與媽媽坐在床上，媽媽傷心地說：“靈子，你知道嗎？當媽媽聽你說你沒彈時，我心有多痛嗎？”我沒回答，只“哼哼”了一聲。媽媽接著說：“你一定聽過《狼來了》的故事，那放羊的孩子就因為一再騙人而沒有人再相信他，最后被狼吃了。這雖然是一個小故事，但道理卻非常深刻。”媽媽的語氣變得嚴肅起來，“媽媽是不希望你成為那個放羊的孩子啊！”我慚愧地點點頭。媽媽接著又說：“誠信兩個字你們老師肯定已經教過，誠就是誠實，信就是信任，只有自己誠實守信，別人才會對你信任，才會對你尊重！這是我們做人最基本的原則！”這時我的臉上掛滿了淚水，邊哭邊說：“媽媽，我錯了，我再不這樣了，我會做個誠實的孩子的！”

　　媽媽的眼圈也紅了，語氣也溫與了許多，她摟著我說：“我今天打你也是不對的，我知道你今天肯定也與我一樣后悔，后悔自己做了錯事，那就讓我們一起努力，改正我們的自己的缺點，我們互相監督，好嗎？”我依偎在媽媽的懷里，輕輕地點點了頭。

　　那晚，我睡得非常塌實。

有關感動作文2

　　許多時候，我們淡漠了感情，因而忘記了感動。

　　這個世界并非沒有感動，魚缸里小魚興奮的游來游去是一種感動，花園里最后一片花瓣飄落了是一種感動，藍天上潔白的云朵不斷的變幻是一種感動。也不知自己何時變得這般多愁善感。

　　感動就是毫不掩飾自己的喜憂，以快樂的笑聲以憂傷的眼淚回報心情!境由心造，可以一花一世界，可以一沙一天堂!

　　因為感動，便覺得一切都可愛!因為感動，便領悟到生命的真正價值，并學會關注身邊的每一個人。

　　與朋友分別時一句“慢點走，注意安全。”便會感到很興奮，很感動。

　　我是這樣的一個人。我從小到大一直做著這樣一個夢，我希望自己可以擁有最快樂的生活。隨著年齡的增長我明白了真正的快樂是給別人帶去快樂，帶去感動。在意別人的思想、表情、心理，學著對幫你的人道謝，學著對防礙了的人說“對不起”，學著問問身邊的人“冷不冷、餓不餓”……以最簡單自然的行為，哪怕是一個贊賞的眼神，哪怕是鼓勵輕輕的握手，以最簡潔真實的言語都會使人感動!

　　一次與老師聊天，她對我說：

　　“記得那天在校門口嗎?突然下了大雨。你在背后喊我，要為我撐傘，那一刻我感動極了。若干年后，將是我永久的記憶。”

　　我沒想到自己這樣一個出于本能的舉動竟會成為老師永久的記憶。也許生活真的太平凡了。

　　收到老師寫給自己的一段話：“你能快樂，健康成長，是我最大的心愿。總想見到你開心的笑臉!”那一刻我流淚了，因為覺得有人在一直關注著自己。

　　有時也會因為音樂而感動，15、6歲的年齡的人是很少喜歡王菲的。帶著一臉的冷漠和高傲，給自己涂很陰郁的眼影。她的歌總是很精致，讓我一遍一遍的聽，一遍一遍的感動。

　　她很單純小心的聲音，好象在述說著什么，好象在詮釋著什么。

　　我就這樣輕易的喜歡上她的歌，積蓄了很久很久的感動。

　　她是用靈魂去唱歌的女子。所以她一定比常人寂寞，她的冷傲，所以她比常人懂得去愛。寂寞的靈魂，用音樂來填補。寂寞的音樂，用愛來填補。寂寞的愛，用時間來填補。寂寞的時間，用感動來填補。

　　很多事情是寫不完的，正像感動一樣。在愛的陽光下，在感動的雨露滋潤下……

　　在光明中迷失沉溺于黑暗身處人間心卻飛往天堂知道自己很年輕

　　急切盼望長大卻依然在生命的迷霧森林里

　　尋找幼時的那一片晴空。

有關感動作文3

　　那是一個充滿寒意的早晨，這個早晨，是屬于那金黃的秋天的。

　　望著滿天那似灰不灰的烏云我的手向上一揚，一枚硬幣在空中翻飛著，“正面下，反面不下……”

　　手一蓋，是反面。

　　我前腳剛踏出門，后腳家門就被風關上了。

　　一陣秋風襲來，馬路兩旁的樹頓時搖擺起來，依舊翠綠的樹葉發出沙沙的響聲，而那早已枯黃的樹葉飄落下來，似那京都紛紛飄落的櫻花，一片一片的，在空中搖曳著，飛舞著，旋轉著。

　　上學路上，我遇到了他。他是我在班里最要好的同學，也是我的同桌。他的書包上掛著一把小傘。我問他：“你干嘛帶傘啊，今天又不會下雨。”“以防萬一嘛，哈哈……”

　　下午放學，我去打球。打著打著，云似乎更黑了。我心想“沒事的，看這樣這雨回到家都不一定會下，嗯……”，這樣想著，心里似乎又安定了許多，又繼續和同學在球場上揮汗如雨。

　　打完球，天已經黑了，天空飄下了幾滴雨滴。等我收完東西走到校門口時，那零星的幾滴雨點已經變成了傾盆大雨。雨滴落在凹下去的水泥地上，積成了小水洼。

　　我后悔了，如果知道會下雨，就帶一把雨傘

　　天色已晚，我決定冒著大雨跑回家。

　　我雙手抱著頭，大步向前跑去。腳步落在水洼中，泛起朵朵水花。跑了幾分鐘，在一棵枝葉繁茂的大樹下停了下來，這樹，雖枝葉繁茂，但終究敵不過那如瀑布般從天空中傾瀉而下的雨點，和那寒的刺骨的秋風。點點雨滴從樹葉的空隙中穿過，滴到我的頭上。那沉重的書包，迫使我彎下腰來，大口地喘著氣，任憑那肆虐的秋風和雨滴吹打在我身上……

　　就在我喘氣的時候，一把傘出現在我的頭頂。我回頭一看，是我的同桌。只可惜，那傘太小，只能讓一個人不受一點的侵襲。他看著全身濕透的我，說：“這傘就借你用吧，別淋濕了，反正我家比較近……”說完，他把傘遞給我。然后，他雙手抱著頭，冒著風雨往家中跑去……

　　那一刻，我被深深的感動了。被秋風所吹的如寒冰一樣冷的心突然增添了一絲溫暖……

　　那一刻，我似乎又看見了幾分鐘前雙手抱著頭跑出校門口的那個自己……

　　那一刻，雖然寒了秋雨，卻暖了心……

有關感動作文4

　　留在最深的心里；讓第一縷威風的清新，成為你最深的記憶；用所有夜晚的月光，給你迎來光明。感動就在身邊。

　　一天放學，天空下起了大雨，加上我的心情不好，一路上邊騎車子邊不斷抱怨。當我快到家的時候，我不經意的瞥見了石縫間的一株小草，我以為是那個小孩子插進去的--就像我小時候那樣玩一樣。可當我走過去的時候，我才知道那是石縫間本來就生長的一株草。而且這是一株小草，卻要經受風吹雨打，就像一個流浪的孩童，在風雨中生活，經受了苦難卻依然能夠堅強的活下去。我深深被感動了，我不再抱怨什么了……

　　在家時，我仿佛只知道寫作業。父母嫌我太累，就讓我歇一會。特別是父親，喊我時聲大如雷，，我很不喜歡這種喊聲，可我明白這是父親對我的愛，這愛讓我感動；我看了一會電視后又鉆到房間學習，母親就端一杯糖水進來，她只看了看我正寫的作業，就出去了，我慢慢捧起杯子，可樂一大口，甜甜的糖水流入我的心田，讓我嘗到愛的味道，這愛的味道讓我感動。

　　感恩的心，感謝有你。無論是羽毛般的小事，還是大山般的事，都是我們感動的對象。

　　感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。

　　那是一個炎熱的下午，我迫不及待地等著公交車。過了一會兒，一老爺爺一拐一拐地向車站走來。我奇怪地打量著他，他留著一頭非常短的短發，身上穿了一件已經洗得有點縮水的白色背心，下身穿著一條褪了色的迷彩褲，看了忍不住讓人有些心酸。那位老爺爺見我奇怪地打量著他，便對我憨憨一笑，我看見了也對他笑了一下，可皮笑肉不笑，我馬上收斂了笑容。

　　上車的時候很擠可我還是搶到了座位，車上還有許多人站著，那位老爺爺也不例外，我的心里很猶豫是讓座還是不讓座，這時在我的腦海中浮現出了上次有一個年輕人和他的弟弟給老人讓座的畫面，那位年輕人讓他的弟弟給老人讓座，那個弟弟很乖，很快就跟老人讓了座，車上還有一位老爺爺沒座，弟弟的哥哥也給老爺爺讓了座，那時我感到很羞愧，那個男孩比我還小就懂得尊老愛幼，而我。

　　后來，我才知道那位年輕人是一直要坐到終點站的，而那一站才是第五站，后面還有十幾站呢。我們也坐到終點，我看到年輕人一直站到終點。我想：這樣的青年值得我們去敬佩，他告訴了我一定要以實際行動去尊敬老人。

有關感動作文5

　　在我演講之前，我想問大家一個問題。前段時間，我們學校進行了一場轟轟烈烈的活動，大家知道是什么嗎？沒錯，那就是感動X中人物評選。因此，今天我演講的主題是——感動生命。

　　說實話，一開始我只簡單地將它當作一個形式，認為只是走過場，并沒有真正去關注自己的從前。但是，當一位位同學站在講臺上真情流露時，我深深地被感動了。伴隨著決堤的淚，我與大家一起分享曾經的點點滴滴。

　　就好象一起翻閱了自己成長的頁碼，而那用淚水和感動交匯的篇章，在那瞬間凝滯成最為雋永的一頁。可以說，誰也沒有想到這個活動會帶給我們如此真實而平凡的感動。同學們在周記中也激情澎湃。

　　有人說：“將生命中的感動儲存起來，我們會發現自己成了世上最富有的人。”

　　有人說：“只要你活得幸福，那么你身邊愛你的人也會跟著幸福。因此，為了那些感動，為了那些愛我們的人，要勇敢地生活下去，要微笑著面對生活。你要相信X班有足夠的肩膀讓你靠。”

　　更有人說：“感動不是因為偉大，而是因為愛。”多有情感的話語啊，你是否也深有感觸呢？那么，好好享受X中帶給我們的感動吧。

　　人之所以偉大在于他有思想，因此，在我們享受感動的同時，我們也要創造感動來回報學校。

　　一走進教室，你就會注意到，我們的后墻五彩繽紛，那里有“溫馨之家”，一張張充滿笑容的照片，記載著入學以來的美好回憶；那里有“夢想之星”，一顆顆金色的星星寄寓著一個個美麗的大學夢，成為我們學習的推進器。

　　我們班的生日賀卡一直是感動的代言人，當生活委員將寫滿全班每一位同學親筆祝愿的賀卡送給過生日的同學和老師時，感動之情溢于言表。每天中午的勵志演講不僅鍛煉了大家的膽量，更激發了聽眾的熱情。每周的班會課，讓同學們進一步認識了自己，了解了他人，為今后的發展奠定了良好的基礎。

　　在老師的無私奉獻下，在家長的殷切期盼下，在同學們的刻苦拼搏下，我們在學習和活動中取得了不錯的成績，我們沒有辜負五中對我們的期望。

　　在相互的感動中，我們用燃燒的心、怒放的生命點燃了希望的柴薪，照亮了黑暗的日子。我們用嘹亮的號角在這里宣誓：要腳踏實地、扎扎實實、勤奮努力，為實現一年半以后的金色輝煌而拼搏！請相信，今天我因X中而感動，明天X中因我而感動。

有關感動作文6

　　太陽慢慢的落下，金黃的北半球變換著她美麗的側臉，大地像涂滿素色的餅干。在清媚如水的大街上，有影一人，清揚婉兮……那人便是我的母親，在焦急的等我和我上學的車。

　　我忘記了戴手表，便將所有上學用的行李交給了媽媽，自己跑回家去拿手表。那時的我就如同熱鍋上團團轉的螞蟻，心里別提多著急了。媽媽還一個勁的說：“你跑慢點，小心點別摔倒，你怎么那么丟三落四的。”“好了好了，已經這樣了，你說破天也不還得回家一趟，你怎么這么啰嗦。”我緊接著說。我看到她張開的嘴又閉上了，一臉的無奈，像個受了委屈的小孩。我很快拿到了手表跑了回來，車還沒到，心里頓時松了一口氣，就像那種渴望回家但已經趕上末班車的感覺。

　　抬頭看見了媽媽，背上背著我的書包，左手提著一個包，右手拿了箱奶，脖子上還過著一個包，典型的逃難者的形象。她還時不時的向車來的方向望去，這么不雅的形象太有損我的形象了。我想好了一大堆“排山倒海”的話準備“勇敢說出口”。“怎么就不知道把東西放地上，累不累啊你？”還沒等我說完最精彩的“語錄”，她說：“你那么愛干凈，放在地上你會怕臟的。況且車一會兒就來了，你著急上車，那大包小包還有奶都堆在地上你會著急的。”她微微一笑。像是作對一件讓我滿意的事而開心。

　　是啊。想必是誰都受不了我劈里啪啦的喊叫，受不了我對別人的一味斥責……只有她，我的媽媽在承受；只有她，我的媽媽做的近乎完美。其實，那個東西又會浪費多少時間，就算放在地上在堆上幾樣也不會浪費多少時間，而她就是喜歡拿著，盡管那么高傲的她也很注重形象，可因為我她可以不去顧及，為了我心甘情愿，不管值得不值得，必要不必要，更不會管我領不領情。

　　接過東西的那一刻，我碰到了她的手，那雙我小時候天天拉著的手那么高傲美麗的她，因為我的到來心甘情愿的放下了一切，為我傾盡一生，如今，那手粗糙的如一張老舊的漁網，我的眼角一滴晶瑩的淚珠滑落，落到了地上，大地隱沒了淚的影子，風兒吹走了淚的記憶。上了車我再也忍不住哭了，想必這就是感動。我不敢回頭看她，我怕她看到我哭紅的眼睛，更怕自己看到她親切的臉，看到她不舍。

　　我們是花，母球是花瓶，沒有花瓶的花黯然失色。

有關感動作文7

　　博客，在暑假前對我來說，有點陌生，但這個暑假，我親自打理我的博客，在過程中嘗到樂趣，在這樂趣中，還有一份莫名的感動。

　　每一天發生什么事，我都會把它記在博客上，一個人留言，兩個人留言，漸漸地，博客熱鬧起來，還有兩三個固定的常客。有一次，其中一位常客，給我留了QQ號，和我成為Q友。

　　一開始，我們只是聊著一些無關緊要的事，到后來，她發來了一個軟件，是錄音軟件。我便想起了她的一篇博文，是她自己翻唱的一首日文歌，我感到有趣，就問了她方法，沒想到她會這么詳細地告訴我。“真是一個很熱心的人呢!”我當時的第一個想法，“不過只是一個素不相識的人啊!”她一步一步地告訴我做法，一點也不嫌麻煩。后來她令我更驚訝了：當軟件奇怪地漢化不了時，她居然聯機教我，心口頓時有點暖暖的。下載好后已經很晚了，她說她要睡覺了，還說了一句令我感觸很深的話：“期待你的歌哦!”這是除了家人和老師外，第一次有人對我抱有期待。那天晚上，我想了很多才入睡。

　　第二天，我已經坐上火車去旅游了。幾天后，我熟練地打開電腦，登陸博客，想著她已經忘了我吧沒想到，留言板上掛著幾條她發來的問候。我趕緊登陸QQ，向她發出問候，她也向我問候了，我們就像老朋友一樣聊了起來，盡管她比我大了好幾歲，但我們不但沒有代溝，反而更親密了。當我告訴她我即將去學游泳時，并說了我的擔憂，她鼓勵著我，只是短短一句鼓勵，可是心好像已經不太緊張了。有這樣一個朋友，也不錯呢!

　　在旅游的幾天中，一直有這么一份感動陪伴我。爸爸媽媽說，對于陌生人不可以說太多，但是對于她，我卻莫名地信任她。感動無處不有，但是來自陌生人的感動，我卻格外珍惜。在我回家的那一天，她已經回學校了。我想，以后我也會像她一樣上大學，我也會和她一樣熱心，帶給人感動。

　　在陌生的城市，陌生的面孔中，我的心卻無時不是暖暖的，因為我會想：在這些人中，有些人會和“她”一樣熱心，會帶給我感動。不一樣的心態，那些景物自然也變得可愛多了。

　　警惕不可失，但對于真心的人，我們同樣要真心對待，享受那一份小小的感動，不是嗎?

有關感動作文8

　　十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫 · 凱勒——馬克·吐溫

　　一個生來就雙目失明，雙耳失聰的殘疾人；一個能跟拿破侖相提并論的人，她就是海倫·凱勒。

　　手捧著《假如給我三天光明》，手翻開海倫·凱勒的記憶。手翻開書本的瞬間，我就被這本書所吸引：這本書并不是一本說教的書，而是給我們或靈活性地刻畫了一個 1 歲 9 個月因為一場疾病導致又聾又啞又盲的小女孩一生與命運抗爭，從而創造奇跡的故事。海倫·凱勒原本是一個有著美滿幸福家庭生活的幸福小天使。但就在她沐浴在上蒼的恩賜中，茁壯成長的時候，一場災難卻悄悄降臨了——災難使她永遠失去了光明。從此她過上了沒有光明，沒有聲音，不能說話交流的生活。這對于一個還不會說話幼兒絕對是滅頂之災。從此小海倫變得暴躁，孤僻。但不久后，父母親給小海倫請來了啟蒙老師莎莉文。海倫·凱勒的人生也從此而改變。如果不是沙利文老師的精心培育，海倫可能也不會有如此偉大的成就。在海倫傷心沮喪時，是沙利文老師來到了她身邊，教她學習知識，更重要的是給了她生活下去的勇氣和信心。在教育海倫的過程中，沙利文老師體現出了一種耐性和無私奉獻的精神。是沙利文老師轉變了海倫的命運，讓海倫走上了光明的道路。例如：但小海倫很難理解例如“愛”這類抽象概念。因為看不見，她分不清“水”和“杯”，她認為“水”和“杯”是一回事。于是聰明的老師把海倫帶到水池旁邊，讓水流到她的手上，同時在她的另一只手上寫“ water ”。當海倫串錯珠子正在想怎么回事的時候，老師碰碰她的額頭，并在手心拼“ think ”讓她明白了，“想”這個詞指的是她頭腦里正在進行的過程。這是海倫第一次領悟了抽象概念。海倫靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。

　　多少成功者背后留下的是一個個令人沉思的足跡——一種不屈不撓的精神！多少成功者的背后不都是凝聚了一位位老師的心血嗎！他們不僅把知識無私奉獻給了我們，更是教給了我們受益終生的東西，怎不叫人感動！

　　又有多少人虛度年華，整日無所事事，總想著機會的出現，不如此時像海倫 · 凱勒那樣認真

　　與勤奮的學習，長大對社會有所貢獻！

有關感動作文9

　　樹上的葉子仿佛在一夜之間都逃走了，寒冬干冷的空氣令人心煩，使人疲倦，我一下課便懶散的坐在凳子上，兩手插在口袋里，不去理會外界的喧鬧。

　　總覺得自己是一個慢性子的人，很喜歡那緩慢，寧靜又不失活力的音符，仿佛按下了重復鍵，在我腦海中循環播放，久不停息。進入九年級以來，我漸漸的擺脫了一直以來生活的節奏，使自己來適應這寒冷的冬天的旋律，這樂譜中活力的旋律，全是因她而起。晚飯是父母在家做好后送到學校大門口，我下課后哼著小調，飛奔過去，節省這寶貴的吃飯時間。平時在食堂二十分鐘是吃不完飯的，我和珂在只剩幾分鐘時便一人端著飯盒，一人拿著小碗狼吞虎咽起來，臨走時還不忘夾幾口菜，這是一天中節奏最快的時候。

　　每當吃飯時都是她負責幫我背書包，略重的書包和厚重的棉襖把她包裹起來，笨重卻不失踏實。昨天我背著書包去拿飯盒，和她在食堂門口相遇，她睜大眼睛，一臉疑惑的問我今天怎么沒有把書包給她。這件事要追溯至前天晚上。她噘著嘴走進食堂，把我和她的書包不耐煩的扔在凳子上，坐在我旁邊，一臉生氣的告訴我讓我自己背，明天不幫我了。以為她生氣我一意孤行把書包硬塞給她，思來想去，第二天便自己背走，才發生了昨天那件事。她聽后一邊笑一邊看著我說：“給你開個玩笑你竟然真信了，明天把書包給我，我給你背，”她頓了頓，繼續說道：“看你樂得臉都笑成一朵花了……我是為了咱們……吃飯的時間才幫你背的。”她嘴上這么說，可臉上還是帶著笑，反而比剛才更燦爛了幾分，一手接過我手中的飯盒，一手手忙腳亂的把書包擺在凳子上。看著她手忙腳亂的樣子，微微一笑，便走上前幫忙。

　　友誼，也許就是如此。它不需要任何客套和恭維的話語，卻讓人無比溫暖，哪怕是說著違心的話，卻令人感覺甜蜜，它不需要任何的利益來維護，反而是在時間的長河中使隔閡慢慢消散，使性格慢慢融洽，疑心慢慢減少，成為一生的朋友。哪怕是一句：“夸你一句你就不知道你是誰了?”也有一股暖流流默默淌于心間。

　　書包里，有一份微感動。

有關感動作文10

　　春節到了，父親說他要走親，要我同去。

　　他干咳著彎下腰，從床下拉出一箱牛奶和一袋蘋果，手一抖，一整袋蘋果撒了一地。他遲疑了一下，不住地搓著手，輕輕嘆息：“老了，老了，不中用了。”嘆著氣，僵硬地彎下腰，一步一踉蹌地拾起滾得到處都是的蘋果。

　　我看得有點不耐煩了，也蹲下身，幫他拾撿，無意中碰觸到他的手指，粗糙、堅硬、關節突出。我的心頓時一縮。

　　走出家門，屋外猛烈的北風肆虐。我打了個冷戰。“什么鬼天氣，這么冷的天串什么門啊!”我喃喃地抱怨。天色灰蒙蒙的，讓我想起了學校老師嚴肅的鐵青的臉。冷風裹著雨雪席卷著天地，直往人衣領里鉆，好冷!我不禁又打了個寒戰。

　　我和父親一前一后，沉沒地走在寂靜的街道上，不知從何時起，我對他有了一絲淡淡的不滿與抵觸。我的手中提著一箱牛奶，在寒冷這個魔法師的魔法下，平時輕而易舉就能提起的牛奶仿佛和我的手一起凍成了一個冰球，直帶著我的胳膊往下墜。

　　我的手凍得通紅，甚至有些麻木，我只好叫停父親，待我換著手后繼續前進。可寒冷總是來的十分猛烈，沒一會兒，另一只手也凍

　　僵了，沒辦法，我只好走一會兒換下手，就這樣，兩個人的'隊伍總是一會兒一停，像極了一處滑稽劇。

　　終于，在又一次的停頓后，父親轉過身來，默默走到我的跟前，向正在搓手哈氣的我平靜的說：“孩子，帶上我的手套吧，這樣你會好受些，在過一會就到了。”說著，他摘下了捂熱的皮手套。

　　我知道，父親比我更需要這雙手套，我可以一手縮到袖里，一手放在兜里，而他扛著一整袋蘋果，雙手完全暴露在寒風中，沒有一絲遮掩。我凝視著父親，瘦，頭發有點花白，腰也彎了，整個人像風中的蘆葦。這是那曾經一把將我舉上肩頭的強壯男人嗎?父親為了我操勞辛苦，就是為了能讓我有更安適的條件，我還總是對他不耐煩，我慚愧，父親將自己更需要的手套給了我，就是為了能讓我更舒服，而他呢?我感動。

　　我用力把手套塞會他手里，把自己的絨帽摘下，戴在他的頭上。他愣了，隨即他笑了：“好哇，好哇，兒子長大了，會體諒大人了!”

　　依舊是默默無言，依舊是寒風刺骨，可我心里卻溫暖無比，有愛的溫暖，有感動的陪伴，即使是愁云滿天、百丈堅冰，也能成為艷陽高照，春暖花開。

有關感動作文11

　　至今想起，化學課上的老師對我的關照，都覺得很感動。也許就是老師不經意的舉動，但這微感動依然激勵著我前行。

　　開學不久，我就喜歡上了化學課。一天下午，化學老師提著它的背包來到了教室，她把包放下，說：“同學們，上課之前我們先來一個聽寫，誰愿意上來寫?”班里頓時鴉雀無聲，沒有一個人舉手。都默默的低下頭，生怕點到自己，我也不例外，開始緊張起來，心想：老師，你可千萬萬千別點我啊。突然，老師叫道：“張小涵，你上來聽寫。”我張大了嘴巴，心想：完了完了，我沒有背啊!于是極不情愿的一步一步地向講臺挪去。老師讓我把前二十號元素默寫一遍，但我只是拿著粉筆在黑板上畫圈圈，不知所措。到老師問我為什么不寫時，我小聲回答道：“我不會寫，我忘了。”我低下頭，本以為老師會大發雷霆，可誰知老師的嘴角微微上揚，說：“那你先下去吧。”于是，我紅著臉低下頭匆匆地回到了座位上，一節課都是那么的不自在，如果能隱身，我只想藏起來，總覺得這一節課怎么這么長。

　　下課的鈴聲終于響了，老師收拾東西準備離開，我走上前去，說“老師，這一次的聽寫我沒有背。”“是不是有點兒不甘心啊，那我下一次上課之前還提問前二十號元素，你可要舉手啊。”說著，老師拿著她的背包匆匆離開。

　　第二天，一上化學課，老師說：“昨天，張小涵同學私下給我說他昨天聽寫的都不會，他不甘心。還想再聽寫一遍。”我二話不說，直接拿起粉筆向講臺走去。很快我就把老師今天所要聽寫的內容的答案寫在了黑板上。轉頭將粉筆放到盒子里，拍了拍手上的灰，向我的座位上走去。又停了一會兒，老師看了看黑板，對同學們說：“同學們，看一看張小涵寫的有問題沒有?你們看看，只要你們相信自己，我能行!你就一定可以的!”

　　下課后，老師找到我，對我說：“張小涵，只要你努力，什么干不成?你的上課狀態很好，作業完成的也不錯，加油!我相信你一定可以把化學這門課程學好。”

　　老師說的這句話雖說很平常，也許她對許多的學生都說過，但就是這幾句話，讓我永遠記得這份來自化學課上的微感動，它也會激勵著我前行。

有關感動作文12

　　“祝羅老師生日快樂!”這八個字直到現在還深深地印在我的腦海中，不時回想在我的耳邊。

　　那是10月7日的中午。幾個同學去辦公室交作業，無意中發現羅老師的桌子上有一束花，上面插著一張卡片，大概是寫著“生日快樂”。天哪，今天竟然是羅老師的生日!

　　當他們得到了這個重大消息時，飛奔至教室告訴了我們。那時是剛吃完飯，我們趁著老師還沒有上來，就抓住機會，幾個人分工布置了黑板上的祝福語和裝飾物。大家手忙腳亂，有的剛畫好氣球，就急著去勾大字的邊，有的自己創意，畫了一朵煙花，還畫了一根蠟燭。黑板被我們弄得“五彩繽紛”，不過，這也還不錯，至少有了過生日的氣氛。

　　可誰也沒想到，中午布置作業的竟是張老師。本來想給羅老師一個驚喜的，唉……張老師一定會把這個重大消息告訴羅老師的!

　　可是我們并不氣餒，于是又接著策劃。我們知道下午第三節課羅老師一定會來。所以，我們下了體育課后，全班人出乎意料的沒買東西吃，趕忙上去畫。我們畫了一半，五(1)班的何老師來看了，說了句:“呵呵，畫這有什么用，還不如送禮物呢!”可是只有我們心里知道。不過，聽他那口氣，好像有些嫉妒哦!據我所知，畫好后，每個同學都在黑板上畫了一樣東西，要不就是一只氣球或是一根蠟燭或是一朵煙花……就連平時不太“拋頭露面”的易萬興也畫了一只愛心型的氣球。

　　幾個“放哨”的大叫:“羅老師來了，快上位!”聽到后，大家像逃兵似的竄回了座位，慌亂之中也沒忘了把桌子擺整齊，不知誰喊了一聲:“快關門!”我就立刻把門關上了。就在羅老師推門的那一剎那，我們原本計劃我喊一、二、三后同學們再說，結果大家像迫不及待似的，沒等我先喊，就像把存在心底的激動一股腦兒釋放了出來:“祝-羅-老-師-生-日-快-樂!”羅老師看了看我們，又看了看黑板，眼里竟然似乎含著淚花……這時，早有幾個女生在悄悄地抹眼淚......祝福的話語不斷回響在整個教室之中，羅老師感動著，我們也感動著……

有關感動作文13

　　很多時候我們都被許多事或許多人所感動，而每一次的感動都是心靈的一次感悟。我們感動于四季的賜予，我們感動于父母的親情，我們感動于故事的真誠……我們被許多所感動。感動不一定要流淚，但感動一定會使你真正明白點了什么。世間的感動無外不在，我們也許被別人感動，別人也許被我們感動。

　　也許生活將我們捉弄，可我們有什么理由拒絕生活呢?不管生活給我們的是甜酒還是苦酒，我們都應喝下去，--只要活得有意義便別無他求。有許多事情被我們錯過，可還有許多事情我們還沒有錯過;其實錯過與沒有錯過都是一種美麗。錯過的就讓它錯過，不用太惋惜，沒有錯過的好好珍惜，--人生正是由許多錯過與沒有錯過構成的。做人不應太虛偽，虛偽正表示你的怯弱。真的你就是真的你，該說就說，該笑就笑，管別人說些什么呢?只要不是錯誤的圓周，又何必計較別人的評說呢?敢說敢干，敢愛敢恨，這才是真的你。

　　“我走我的路“，一切評說與流言終抵不過我的真誠。也許我的真情無法感動每一個人，但只要能讓人在生命中有過這么一次，我便滿足。我就是我，我不必演別人的故事，讓真的自我丟失在無奈的風中。我用我的愛感動每一個人，而這份愛將在感動中越來越濃。

　　感動著生活，感動著世界。感動是一種美麗，美麗在于它是奉獻卻從不所取;感動是一種溫情，溫情在于它打動了每一個人，卻從不偽裝自已的情感。一杯清茶，一段樂曲，讓心情平靜感動生活的安寧。在夜晚，抬頭數一數天上的星星，當一回“傻孩子“;伏案寫上幾句，這是內心情感的獨白;拿上畫筆畫上幾下，雖然我不懂美術……正是生活感動了我，才使我更加熱愛生活。

　　即使不懂藝術，也不妨礙你欣賞貝多芬.莫扎特的樂曲，只要懂得生活就會懂得藝術。藝術與生活是相融的;藝術來自生活，生活中又有藝術。不是我們不懂得藝術，只是生活太匆忙;不是我們不想享受生活，只是我們不愿停下前行的腳步。生活的藝術，藝術的生活，正是由于感動，藝術與生活才會更加美好。

　　而所有的感動只有先感動了自已，然后才能感動別人。感動不需要理由，感動也不一定需要眼淚，只要感動源于真情，心靈就會感動。

有關感動作文14

　　在我們的世界里，有不少高尚的人，有日夜為學生操勞的老師；有為國家貢獻英勇的身軀的警察；有一人臟換來萬人潔的清潔工……這些都是我身邊高尚的人。但我覺得心地善良，樂于助人，尊老愛幼，拾金不昧的人才是高尚的人，這種人在我們身邊有多少個呢？

　　這樣的人不少，但令我印象最深的只有一個，那就是梁某某，她本來是和我同一班的，但現在我們已經分班了，雖然聯絡少了，但我們也會偶爾找對方出來討論學習上的問題……

　　記得有一次，我和她去逛街，我才發現她是個高尚的人。我們要坐公共汽車去逛街，那時，車上的人很多，我們上車后，好不容易才找到位置坐下來，但她看見了一位孕婦，她就立刻站起來，把自己的座位讓給了那位孕婦。下車前，那位孕婦親切地對著她說：“謝謝你。”她望著那位孕婦點了點頭，微一微笑就下車了。WWW.t262

　　在逛街的時候，她看見了前面一位年輕的姐姐在拿手機的時候掉了一張一百塊，就揀起掉在地上的一百塊，跑上去給回那位姐姐，那位姐姐看見了我們就擺出一副懷疑的樣子，說：“你們不會是騙錢黨吧？”她就說：“我們不是騙錢黨，而是你掉了錢。”那位姐姐看看自己的手袋有沒有少了錢。那位姐姐看完自己的手袋后，不好意思地說：“對不起啊，小妹妹，我不應該懷疑你們的，真是不好意思啊。因為最近有很多騙錢黨，所以……”她用親切的聲音回答說：“沒關系，如果這些錢是你要緊的話，那你就會很傷心拉，是你的畢竟是你啊。”那位姐姐說了數聲謝謝就走了。那位姐姐走后，我問她為什么自己不要？她回答說：“要是你掉了一百塊錢會怎么辦啊。如果你有急事，必須要這些錢，你該怎么辦啊？我聽了她的回答后，就沒有說話了。

　　在我們回來的時候，要坐公共汽車回家，上車的時候，雖然人不多，但已經滿座了，和我們一起上車的那位領著自己孫子的老婆婆，那位老婆婆上車后看了看。這時又被她看見了，拉著我一起站起來讓座了。

　　當她每次幫助別人的時候我被深深感動了，她是那么高尚啊！

有關感動作文15

　　觸動之事，不一定是驚天動地的大事，也可以是身邊的小事，但都足以為需要幫助的人點燃溫馨的燈火，照亮前進的路。

　　今年是大年初五，媽媽開這車帶我到大姨家玩，我的心里非常的高興。在路上我透過車窗，看到公路上的村莊家家貼著嶄新的對聯，家家洋溢著落年的氣氛。

　　我正看得入神，突然，在車身外傳出“啪啪”的聲音而且車身有些擺動。媽媽趕緊把車停到路邊，我們下車一看，在后輪胎扎了一個大釘子，輪胎沒氣了。媽媽看看癟下的輪胎有些不知所措。我對媽媽說：“我們再向前走走，看看有沒有不輪胎的！”媽媽說：“大過年的哪有補輪胎的，再說了，也不能跑了，再跑輪胎就碾壞了。”

　　“備胎備胎！快換上備胎！”媽媽突然緩過神來。我和媽媽趕緊打開后備箱，把鞋輪胎的幫手和千斤頂拿了出來，媽媽拿著扳手開始卸輪胎，可是不知道是媽媽的勁兒小，還是螺絲上的太緊了，費了九牛二虎之力，也沒擰下一顆螺絲，來累得氣喘吁吁。

　　我和媽媽正犯愁的時候，有一輛車開過來，靠近我們，打了一聲喇叭，問我們的車出了什么問題了嗎？媽媽趕緊說：“大哥，輪胎扎了，螺絲太緊我卸不下來。”那位大伯說：“我來幫你們卸！”大伯把車停到路邊向我們走過來，拿過媽媽手里的扳手，開始卸螺絲，只見大伯用足了手中的勁兒，使勁兒猛地一壓，只聽“咔”的一聲響，銹緊的螺絲松動了。我和媽媽的心也隨之放松了，一顆、兩顆、三顆、四顆，終于在大伯的努力下全部擰了下來。媽媽趕緊對大伯說：“謝謝你大哥，大過年的你趕緊去忙吧。”大伯笑笑說：“不忙不忙，快把備胎拿來，我一塊兒給你換好，幫忙幫到底！”聽了大伯的話，我被大伯的真誠所打動了，眼睛不知不覺濕潤了。在大伯的幫助下，備胎終于換好了，我們連忙對大伯說：“謝謝你大伯，我們非常感謝您！”

　　看著車子漸漸遠去的影子，我的腦子了一只閃現著那位大伯和藹可親的面孔，以及他誠懇的表情，心里不由得再次觸動：只要人人獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。

　　愿世界充滿真愛、充滿觸動！

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