小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)1
今天，朱老師讓我們親自做陶泥，我們高興得不得了。
馬上，我們搬著椅子來(lái)到了美術(shù)教室。美術(shù)老師讓我們坐好，頭抬起來(lái)。接著美術(shù)老師講了要怎么做陶泥作品。首先要把桌上的一包陶泥土拿出來(lái)，然后把陶泥拽成兩半，再拽一點(diǎn)陶泥可以做成正方形、長(zhǎng)方形、心形、圓形等等這些形狀作為底部。不過(guò)先要蘸一點(diǎn)水，抹在外面，然后揉揉再拉開，反復(fù)這樣，水分就在泥里面。接著要用盤條法做，就是把一條條同一樣寬、長(zhǎng)的泥條子不斷往上盤，這樣就完成了。還要用陶泥做一些圖案，貼上去。突然，沒(méi)電了。我們回到了班上，和那群小朋友一起做陶瓷。
我們開始做，我和卓瀚一起把陶泥拉成兩辨，再拽一些做底部，我和卓瀚一起做了一個(gè)長(zhǎng)方形和心形。我開始用盤條法一條條的盤上去，一定要有水。這樣才會(huì)曬的很堅(jiān)硬。接著我再做一些圖案，還做了個(gè)蘑菇。貼了上去，把蘑菇放在中間。有縫隙要用水抹。最后把作品放在桌上。
大家的作品做好了。我做的是一個(gè)蘑菇院子。大家說(shuō)我做的不錯(cuò)，我開心極了。大多同學(xué)都是做的愛(ài)心桃形狀的，我們班做的最好的同學(xué)是心影，她是班長(zhǎng)。做了一個(gè)愛(ài)心陶瓷非常漂亮。而我做的很粗糙，也不好看。說(shuō)明班長(zhǎng)很用心、細(xì)心，而我很不用心、粗心，我一定要改掉。
最后我們把做的作品放在桌上，讓朱老師從上面往下拍。這會(huì)成為我們永久的回憶，快樂(lè)聲在教室里會(huì)蕩。我們沒(méi)有像做陶瓷的師傅一樣做的那么好，不過(guò)我們做得很開心。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)2
天空就像海一樣湛藍(lán)，一朵朵云彩排成巨大的笑臉，同樣我的心情也是非常的舒暢，你們可能會(huì)問(wèn)我為什么那么開心，因?yàn)榻裉焓翘槭袌?chǎng)。
等啊盼吶，終于等到了讓人激動(dòng)萬(wàn)分的跳蚤市場(chǎng)，我和我的同伴迫不及待地拿出錢，用最快的速度跑到操場(chǎng)，左顧右盼起來(lái)。
原本寂靜的操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，歡呼聲，喊叫聲，吆喝聲，響成一片，就像過(guò)年似的，熱鬧極了，操場(chǎng)上，一句一句叫賣聲飛入人耳。商鋪中有賣吃的，有賣文具的，有賣書籍，有賣學(xué)習(xí)用品的，還有賣一些奇形怪狀的小玩意，大家都忙了起來(lái)，一會(huì)兒跑到那里，一會(huì)兒跑到這里，一會(huì)跑到左邊，一會(huì)跑到右邊，大家忙的可真是不亦樂(lè)乎啊，看六三班的一個(gè)男同學(xué)站在門口，用書卷成喇叭在那里喊：’‘快來(lái)買啊，快來(lái)買啊，超值，小說(shuō)五塊錢一本，五塊錢一本。’‘他的喊聲引來(lái)很多人的關(guān)注。
瞧，那邊一位男同學(xué)抱著一大堆書，挨著向人推薦自己的書籍，臉上每時(shí)每刻都掛著微笑，看他是多么的賣力啊！
再看一看，每班的小會(huì)計(jì)，你左手拿著收到的錢，右手把零錢找給客，然后在井井有條的記錄著每樣?xùn)|西所收到的錢數(shù)，它的買主，它的賣主。
幾個(gè)小時(shí)仿佛像流水一樣飛快，活動(dòng)結(jié)束了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，這次活動(dòng)讓我們很多人買到了許多喜愛(ài)的物品，重要的是我們所有人收獲了一段難忘的經(jīng)歷。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)3
六年小學(xué)生活結(jié)束了，回憶一下那些年的小學(xué)生活也是很美好的呢！
我們班開展過(guò)好多次比賽，講故事比賽、繪畫比賽、唱歌比賽……但我記得最記憶猶新的那次便是猜成語(yǔ)比賽。
那是一次班級(jí)活動(dòng)，教室里的黑板上寫著“猜成語(yǔ)比賽”五個(gè)字。
我們陸陸續(xù)續(xù)的坐好了，老師便講起了這次比賽的規(guī)則。
規(guī)則是這樣的：六個(gè)成語(yǔ)，每個(gè)小組各派一名代表抽出一條成語(yǔ)，然后用動(dòng)作把這個(gè)成語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)，其他同學(xué)根據(jù)表演的動(dòng)作，猜出成語(yǔ)內(nèi)容。
老師話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)了。同學(xué)們都在議論著，想著讓哪一位同學(xué)上去表演。
到我們組了，我們組抽到的成語(yǔ)竟是一刀兩斷，于是我便立馬快走到臺(tái)上，挽袖，右手五指并攏，手背朝外，使勁往下砍一下，又把兩手向左右攤開。
我的表演結(jié)束后，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“是一劈兩半。”逗得大家哈哈大笑。最后還是別的組的同學(xué)猜中了，答案是一刀兩斷。
表演的最好的，要數(shù)第三組的牟成凡同學(xué)了，他站在前面，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿著一根針，右手先從左手下面一穿，接著從上邊往外慢慢地拉著，真像是在縫補(bǔ)衣裳。他的表演剛停下，同學(xué)們異口同聲：“一針一線！”老師笑道，說(shuō)：“對(duì)。”全班同學(xué)都被牟成凡的表演所感染，不由自主的鼓起掌來(lái)。
最后，老師說(shuō)：“第三組獲得本次猜成語(yǔ)比賽的第一名！”老師話音剛落，教室里又一次沸騰了起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)4
今天的天氣格外晴朗，陽(yáng)光格外耀眼，楊老師哼著小曲，神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，“鐺鐺鐺鐺……這節(jié)課我們到操場(chǎng)上玩竹蜻蜓”。話音剛落，全班都沸騰了：有的同學(xué)興奮得跳起來(lái)；有的大聲尖叫；有的站起來(lái)在原地轉(zhuǎn)圈；還有的高興得不知如何是好，只知道在位置上傻笑。
排隊(duì)去操場(chǎng)的途中，我已經(jīng)迫不及待地想試一試我的竹蜻蜓了。到了操場(chǎng)后，我“嗖”的一下就把竹蜻蜓搓到空中。由于我發(fā)射時(shí)握住了竹蜻蜓桿的上端，它飛得并不高，很快就墜了下來(lái)。第二次，我學(xué)聰明了，雙手夾住桿的下端，這下好，竹蜻蜓飛得老高老高，很快超越了其他竹蜻蜓的高度，我要仰著頭才能看見它飛行的軌跡。
熱身過(guò)后，老師讓全班男女生分別站成一橫排，飛竹蜻蜓的比賽正式開始了，雖然我心里很緊張，但是我相信以我的技術(shù)，勝券已經(jīng)在握了。我快速搓動(dòng)竹蜻蜓，老師還沒(méi)有發(fā)令，我的竹蜻蜓就已經(jīng)飛到了空中，我看到竹蜻蜓的葉片飛速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，原來(lái)只有兩片葉子的竹蜻蜓，這時(shí)看起來(lái)就像有無(wú)數(shù)片葉子在同時(shí)旋轉(zhuǎn)。我的竹蜻蜓充滿了能量，不斷的往上攀升，待到老師發(fā)令聲響起時(shí)，我的竹蜻蜓已飛到半樹高了，此時(shí)，其他同學(xué)的竹蜻蜓追上來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著竹蜻蜓，生怕它被其他的蜻蜓超過(guò)了。嘴里不停地說(shuō)：“挺住啊”，它似乎聽到我的吶喊聲，一個(gè)勁地往上沖，其他同學(xué)的竹蜻蜓都紛紛落了下來(lái)，而我的竹蜻蜓飛到了樹的頂端才緩緩落下來(lái)，“勝利了”。
“叮零零……”下課了，有趣的竹蜻蜓比賽結(jié)束了，我真想永遠(yuǎn)停留在這一刻。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)5
元旦到了，我們學(xué)校舉行了游藝會(huì)。首先，我們先來(lái)到升旗臺(tái)前聽校長(zhǎng)致詞、剪彩。然后，我們?cè)诎嗌蠌碾娨暽峡戳嗣總�(gè)年級(jí)表演的節(jié)目。最后，我們每人拿著一張游藝卷去三至四年級(jí)的八個(gè)游戲室玩。
我們這個(gè)年級(jí)有“動(dòng)物大碰撞”、“撿珍珠”、“喵嗚國(guó)”、“螃蟹過(guò)橋”、“敲生肖”等，足有八項(xiàng)。每一項(xiàng)游藝室前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我玩什么呢？對(duì)，釣魚很簡(jiǎn)單，我去玩“喵嗚國(guó)”。
我站在隊(duì)伍中，邊排隊(duì)邊觀看，他們用桌子圍了個(gè)半圈，貼著墻放著，圈內(nèi)有共八條魚。它們個(gè)個(gè)身披金甲，好漂亮。魚嘴上都掛著個(gè)鐵絲圈。桌子上放著四根竹桿，竿上拴著一米長(zhǎng)的線。釣魚的人站在桌邊，垂下竹竿釣魚。線上拴著一個(gè)魚鉤。
這時(shí)，輪到我了。我握住竹竿，隨著老師一聲令下，我立刻把魚竿垂了下去。我看準(zhǔn)了一條又肥又大的大鯉魚，我先把魚竿慢慢垂下，然后，我把魚鉤鉤在鐵絲上，用力一提，我本以為這次會(huì)成功，可提上來(lái)一看，魚鉤上空空如也。我一看，氣壞了，還好，還有時(shí)間。我這樣在心里安慰自己。我又一次垂下魚鉤，這一次我鉤住它，慢慢地往上抬，往上抬······呀！我釣起來(lái)了。我高高興興地來(lái)到老師那兒，讓老師給我蓋了個(gè)章。隨后，我來(lái)到四（１）班，玩了“螃蟹過(guò)橋”，我和顧育嘉合作的很好，完成了任務(wù)，又蓋了一個(gè)章。我接著又去打保齡球。真可惜，沒(méi)有成功。玩“撿珍珠”又沒(méi)成功。“咳，沒(méi)時(shí)間了，我們?nèi)ヮI(lǐng)獎(jiǎng)吧！”顧育嘉對(duì)我說(shuō)，我們十分婉惜地去領(lǐng)獎(jiǎng)了。
今天的游戲活動(dòng)既緊張，又激烈，我真希望每年都能玩一次，那該多好啊！今天我雖然只領(lǐng)到了兩樣獎(jiǎng)品，但下次活動(dòng)我一定會(huì)得到更多的獎(jiǎng)品，但最重要的還是要參與。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)6
星期三下午剛打預(yù)備鈴，老師滿臉笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家想不想玩?zhèn)髟捰螒颍俊薄跋搿贝蠹叶籍惪谕暤恼f(shuō)。
說(shuō)完，老師說(shuō)了一下要求，要求是：老師給第一個(gè)人說(shuō)一句話，其余人背后，第一個(gè)人用動(dòng)作表示，并讓一組同學(xué)演示。我心里想：“到底是甚么游戲”？只見老師在黃紙上寫了一些字，告訴第一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都迫不及待站了起來(lái)。然后第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表演給第二個(gè)同學(xué)。吳朝忠的舞姿讓同學(xué)們都哈哈大笑，我疑惑的想：“這是甚么意思？切西瓜？切蛋糕？”許多問(wèn)號(hào)在我的腦海里閃現(xiàn)，接著，周瑜給翟顥鈺的時(shí)候，手比劃了一個(gè)正方的東西，然后用手切成了兩半，然后吃了起來(lái)，滑稽的動(dòng)作讓大家捧腹大笑，我更是笑得直不起要來(lái)。
最搞笑的是劉理全，做動(dòng)作的同時(shí)加上聲音，嚼東西時(shí)還津津有味，真想吃東西。最后一名是，當(dāng)賈天宇把動(dòng)作傳給她時(shí)，我猜想她一定在想謎底是甚么。老師讓她把動(dòng)作動(dòng)一遍，然后再把謎底說(shuō)出來(lái)。郜玥說(shuō)的是吃西瓜，這是老師讓吳朝忠給大家公布謎底是，全班同學(xué)一起朝他看，誰(shuí)知吳朝忠說(shuō)：“把大西瓜放到桌子上，切開，然后津津有味的吃起來(lái)。”聽他這么一說(shuō)，我們恍然大悟。
這一次游戲雖然我們沒(méi)有參加，但是我們很快樂(lè)！這可真是一次有趣的活動(dòng)！
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)7
今天是暑假第一次的大作文課，我早早地來(lái)到了教室，期待著今天精彩的課程。
過(guò)了好久，終于開始上課了。當(dāng)老師站在講臺(tái)上告訴我們要開始進(jìn)行一場(chǎng)朗誦比賽時(shí)，教室里頓時(shí)發(fā)出了激烈的歡呼聲。
就在這個(gè)時(shí)候，老師示意我們安靜下來(lái)，于是便開始宣布活動(dòng)的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)是把全班分為兩組，每組派出三名選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗誦，題目就是杜甫的《絕句》，其余的同學(xué)作為評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和排名。比賽鬼咋講完以后，接下來(lái)就是緊張的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。大家這時(shí)都安靜了下來(lái)，仿佛空氣凝固了一般，一切都是無(wú)聲無(wú)息。外面一陣陣的微風(fēng)吹拂著綠葉，發(fā)出“簌簌”的聲音，才讓我感覺(jué)有生命的存在。
就在這時(shí)，老師開始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三、二、一，開始！”接著，第一位選手緩緩地走上講臺(tái)，開始朗誦《絕句》，他讀得真是太美了，仿佛自己就是詩(shī)人杜甫，慢慢地訴說(shuō)著自己的心情。后面的朗誦越來(lái)越精彩了，選手們都在很努力地朗誦著這首詩(shī)，有的很甜美，有的很沉穩(wěn)，有的鏗鏘有力……窗外的知了們也在盡情歌唱，仿佛是在為選手們加油助威，大樹也投下了濃蔭，仿佛在說(shuō)：“我也好想當(dāng)觀眾啊！”
最后，比賽結(jié)束了。終于到了投票的環(huán)節(jié)，評(píng)委們紛紛把票投給了自己心儀的選手，第一名、第二名、第三名選手相繼出現(xiàn)，我們也給予他們熱烈的掌聲。
這真是一次有趣的比賽，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們不一樣的一面。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)8
呂老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要進(jìn)行。”看動(dòng)作，猜成語(yǔ)比賽，各分為紅隊(duì)和黃隊(duì)，并在每一組推選出四位同學(xué)來(lái)參賽，抽到哪一張成語(yǔ)，就做動(dòng)作讓同學(xué)們猜，同學(xué)們從她的動(dòng)作中猜出成語(yǔ)，猜對(duì)一個(gè)加五分，哪一組得分多，哪一組就獲勝。老師的話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋。瞧！同學(xué)們的表情多么豐富，有的躍躍欲試，還唱起了歌；有的說(shuō)：“這個(gè)是最在行！擺出一副自信滿滿的樣子，有的還摩拳擦掌。看來(lái)同學(xué)們都很高興呀！”
瞧！陳子豪昂首挺胸地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備在上面大顯身手，只見他做起動(dòng)作來(lái)穩(wěn)操勝券，他將左手放在嘴巴旁，喔喔地“叫”了起來(lái)，這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)就已經(jīng)有一些小小的議論，后來(lái)他又好像手中握著一把劍，左砍一刀，左劈一刀，臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑，還一邊說(shuō)：“間雞起舞，聞雞起舞”。
紅隊(duì)的一位同學(xué)大步流星地走了上來(lái)！他弓著腰，駝著背，厲害地咳了起來(lái)，一會(huì)兒又伸開雙手，“咳咳”地起來(lái)。哈，那不是返老還童嗎？
紅隊(duì)的第三位勇士上場(chǎng)上，他自告奮勇地走了上來(lái)，他抽出一張紙，開始作出思考狀。過(guò)了一小會(huì)兒，他閉上了眼睛，用雙手去摸著黑板，他一邊摸還一邊說(shuō)：“很粗，像蒲扇，像水管。”下面的同學(xué)哄堂大笑：“盲人摸象，盲人摸象，紅隊(duì)又得了分”。我們還表演了……
雖然這次比賽我們失敗了，但重在參與。教室里歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融大家都沉浸在無(wú)限歡樂(lè)之中。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)9
一個(gè)星期五的下午，天氣格外晴朗，老師領(lǐng)著我們到室外操場(chǎng)上做游戲。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的議論，我們決定做貓捉老鼠的游戲，我就是其中的一只“貓”。
游戲開始了，十幾個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圈，這便是一面“墻”，而沒(méi)兩人手拉手在一起的空隙就是老鼠出入的洞口。當(dāng)“老鼠”的站在洞里，“貓”只能在墻外守住洞口，不讓“老鼠”把“米”偷走。這里的“米”是用一片片樹葉代替的，凝散地排列在洞外。游戲激烈地進(jìn)行著。
一只狡猾的“老鼠”趁我們不注意的時(shí)候，迅速竄出“老鼠洞”偷走了一袋“米”。這只“老鼠”可把我們氣壞了，可是我們并沒(méi)有軍動(dòng)心搖，更加專注地守在陣地外，同時(shí)“老鼠”們也不示弱，更狡猾了，幾只一起跑出來(lái)，擾亂我們的視線，讓我們不知捉誰(shuí)是好，這次“老鼠”們又得逞了，哼，氣死我們了!真是老虎不發(fā)威，當(dāng)我們是“病貓”呢!于是，我腦子一動(dòng)，想出了一個(gè)法子，把所有的“貓”叫過(guò)來(lái)，悄悄對(duì)他們說(shuō)：“我們躲在“墻”后面，“老鼠”一出來(lái)我們就一網(wǎng)打盡。”說(shuō)完我們各自行動(dòng)。“老鼠”看我們不見了，便大搖大擺地出洞偷“米”。當(dāng)他們悠然自得地享受著勝利的喜悅之中，我們從天而降，迅速將他們捕獲，緝拿歸案，定了罪。
時(shí)間從從溜走，不知不覺(jué)中40分鐘已經(jīng)過(guò)去了，最終我們獲得了勝利，依依不舍地回教室去了。
雖然游戲結(jié)束了，但是我們的歡聲笑語(yǔ)仍然留在操場(chǎng)上，快樂(lè)依然伴隨著我們!
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)10
今天天氣十分晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，外面處處鳥語(yǔ)花香。我和小伙伴們?cè)跇窍峦妗?/p>
我們開展了一次十分有趣的活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是分兩組單腿跳，跳到指定地點(diǎn)，再跳回來(lái)，哪一組速度快就獲勝。我們幾個(gè)先分好兩組，一個(gè)接一個(gè)地單腿跳，一開始和對(duì)手不分上下，輪到我了，我既緊張又興奮，害怕給組里抹黑，就用最快的速度跳了回來(lái)，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，我們組終于獲勝了，我們高興地歡呼雀躍。
第二個(gè)活動(dòng)也十分有趣，但有一定難度。規(guī)則是兩人把胳膊捆在一起，橫著走到指定地點(diǎn)，再走回了，哪一組的人全部先走回來(lái)，就獲勝了。比賽開始了，前面的同伴都迫不及待，所以有的快，有的慢，沒(méi)合作好就摔倒了。輪到我了，我自以為是，覺(jué)得同伴可以跟上，也快速地走了出去，同伴和我沒(méi)有配合好，結(jié)果也摔倒了。最終我們組輸了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，我想，如果再參與這樣的活動(dòng)，一定要和同伴配合好。
時(shí)間過(guò)得真快啊，最后我們進(jìn)行的活動(dòng)是：雙腳往前蹦，這可是我的拿手好戲。只見小伙伴們像一只只活潑的小袋鼠，興沖沖地往前蹦。輪到我了，我握緊拳頭，奮力向前蹦，一邊跳，一邊在心里給自己加油，快到終點(diǎn)了，我感覺(jué)自己緊張的心情瞬間平和下來(lái)，今天玩得真開心。
在一片歡呼聲中，游戲活動(dòng)結(jié)束了。我十分盼望下次還可以開展這樣的活動(dòng)。因?yàn)檫@既鍛煉了身體，又能讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的.重要性。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)11
“加油，加油”聲音從小記者班的課堂發(fā)出了一陣陣聲響，原來(lái)是在彈珠比賽呀！
老師拿出兩個(gè)盆子，一顆顆彈珠掉落在盆里，老師講了游戲規(guī)則，一場(chǎng)異常激烈的比賽立刻開始了。
第一戰(zhàn)，王穎卓戰(zhàn)范力中陳雨萌，老師一聲令下，她們開始了，你爭(zhēng)我搶的，但每個(gè)人都信心十足，都不堪示弱，教室變得鴉雀無(wú)聲。陳雨萌和范力中的手法非常嫻熟，彈珠也配合的天衣無(wú)縫，再看看這里，王穎卓和彈珠真是八字不合，彈珠滑滑的像個(gè)頑皮的小精靈活蹦亂跳的。“手要穩(wěn)，夾你自己的地方。”旁邊人竊竊私語(yǔ)道。第一輪就這樣結(jié)束了，王穎卓夾了5個(gè)，陳雨萌夾了10個(gè)，范力中夾了8個(gè)。
第二戰(zhàn)，田亦可戰(zhàn)李嘉琛和新生。“開始，李嘉琛和新生鎮(zhèn)定自若，田亦可的手法像是骨折了，根本不聽使喚。教室里鎮(zhèn)定自若，所有的人都集中在這里，氣氛顯得格外緊張。三個(gè)人都陶醉在游戲當(dāng)中。游戲結(jié)束了，“嗯，這場(chǎng)比賽無(wú)效。”郭老師笑瞇瞇地說(shuō)。“為什么呀？”我們很好奇地問(wèn)。“因?yàn)槔罴舞『托律且唤M，所以無(wú)效。”郭老師遺憾地說(shuō)。所以我們王穎卓隊(duì)大獲全勝，我們開心的笑了。由此可見，必須要遵守“游戲規(guī)則”。
經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)比賽后，讓我知道了：夾彈珠時(shí)要把氣都集中在筷子身上，這樣就可以越加越多，同學(xué)們要注意哦！
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)12
我們的課余生活豐富多彩。同學(xué)們有的到水上樂(lè)園玩水，有的去爬天都峰，有的在玩游戲……而我最喜歡到水上樂(lè)園玩水。
一天下午，我和我的姐姐，還有弟弟、舅舅、舅媽一起去水上樂(lè)園玩。我們首先玩的是“彩虹滑梯”。彩虹滑梯有三條道，顏色分別是：紅色的、黃色的和藍(lán)色的。姐姐從紅色的道口爬進(jìn)去，卻從黃色的滑梯上滑了下來(lái)。后來(lái)我才知道，原來(lái)紅色、黃色、藍(lán)色的道口和滑梯都是連接起來(lái)的。從紅色道口爬上去，可以從黃色或藍(lán)色的道口滑下來(lái)；從黃色道口爬上……就可以從紅色、黃色的道口滑下來(lái)。姐姐和舅舅爬上爬下，像調(diào)皮的小猴子一樣快活，舅舅仿佛像回到了童年時(shí)代。而我和弟弟“開開”一邊看著舅舅和姐姐快活地玩耍，一邊自由自在的在水里玩起來(lái)。
我們玩的第二個(gè)項(xiàng)目是“自我挑戰(zhàn)闖關(guān)”。自我挑戰(zhàn)闖關(guān)里面的水很純凈，但是里面的水很深，深得已經(jīng)到我的脖子了。但是我拉著姐姐的手，慢慢的，我可以自己在水里玩起來(lái)。一束束的浪花急急忙忙的往我的身上撲，我都快被淹沒(méi)了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些水好喜歡我啊！”我捧起一捧水從頭往下澆，似乎在洗澡一樣……在清澈見底的水里玩夠了以后，我抖掉身上的水珠，爬到地面上來(lái)……
通過(guò)這次游戲，我知道了童年時(shí)光是多么美好，我們要珍惜新增的童年時(shí)光。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)13
今天讓我們十分期待，因?yàn)榻裉斓摹巴曌魑摹钡幕顒?dòng)是——水果連連看，說(shuō)是水果連連看，可這分明就是一次柚子大餐。瞧！這不，我們的應(yīng)老師帶著柚子來(lái)了。
只見那胖胖的柚子一拿出來(lái)，便讓人“口水直流三千尺”了。柚子的大小跟足球差不多，金黃色的果皮上有密密麻麻的類似麻子的疙瘩，摸起來(lái)有些粗糙，很硬。掂了掂分量，大概有三四瓶礦泉水那般重。
如果只看柚子，而不吃的話，豈不是大煞風(fēng)景？說(shuō)到吃，我肚子里的饞蟲就蠢蠢欲動(dòng)了，不過(guò)要想吃到柚子肉，還真不是件容易的事。這柚子也太“厚顏無(wú)恥”了，是個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“厚臉皮”。可能是因?yàn)榱庑〉木壒剩瑧?yīng)老師拿了一把鋒利的小刀，面目猙獰、張牙舞爪，費(fèi)了好大勁才把柚子的“天靈蓋”削了下來(lái)。接下來(lái)，應(yīng)老師又在柚子皮上切了幾刀，我覺(jué)得每一刀都切得很深，可還是沒(méi)有一滴果汁流出來(lái)，這柚子的皮真的是厚啊！撕開了外面那層皮，但仍不見它的“廬山真面目”。原來(lái)，在“堡壘”里面還有“堡壘”。
終于，將柚子皮全部削除干凈。我們拿起果肉細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地品，牙齒咬破柚粒，汁液匯聚舌尖上時(shí)，有微微的酸味摻在滿口的甘甜里，滋味酸爽，最后，唇齒間全都是那種清涼酸甜的味道。
說(shuō)起來(lái)，這個(gè)柚子還真是名副其實(shí)的“厚臉皮”，是水果界里的另類。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)14
“耶！今天我可以大顯身手了”。“哈哈哈”。什么事，讓大家這么開心？哈哈，我們要走出教室，乘車去七都參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了！
車上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著喜悅的神情，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。看著車外那綠綠的大樹，寬寬的馬路上車來(lái)車往，我真想快點(diǎn)到達(dá)目的地。
到了那里，逃生墻后就是今天的重頭戲——自己動(dòng)手做菜吃。準(zhǔn)備好一切食材后我們開始燒火。大家先把細(xì)木材放進(jìn)灶臺(tái)里面，然后把它們稍微架起來(lái)，底部留一點(diǎn)余地。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃固體酒精放在剛剛架好木材下邊。火苗剛開始很小，有同學(xué)就拿出一個(gè)紙板在旁邊輕輕地扇，還有同學(xué)鼓著嘴朝里吹氣。結(jié)果那煙嗆的他直咳嗽，連眼淚都流出來(lái)了。經(jīng)過(guò)一番折騰，我們見火燒起來(lái)了都?xì)g呼雀躍起來(lái)了。只見燒火的那個(gè)同學(xué)臉紅彤彤的，汗在額頭上只往下流。
大家開始一個(gè)接一個(gè)地?zé)约耗檬值牟恕Ｎ覀冞@組的廚神應(yīng)該要算小張了。起先熱鍋燒油時(shí)小張怕被油濺到躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有右手直伸過(guò)去炒菜。好在后來(lái)他就不害怕了，站在鍋面前左手扶著鍋柄，右手拿著鐵鏟，有模有樣地炒得很有勁，就連放調(diào)料的動(dòng)作都那么嫻熟，有條不紊地灑著鹽啊，味精，醬油什么的。我站在一旁不一會(huì)兒都聞到他炒得食物散發(fā)的香味，那香味香得我口水都流下來(lái)了。真可以說(shuō)是香飄十里，其他同學(xué)也都被引過(guò)來(lái)，我們都連連稱贊他炒得非常好。這盤色香味俱全的菜一上來(lái)就被大家餓狼撲食似的一掃而空。
吃完了飯，我們又去做了木工。我做了一個(gè)木制的翹翹板，可有趣了。
這次七都實(shí)踐活動(dòng)太棒了！這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，也讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大，自己動(dòng)手才能吃到最好的美食。
小學(xué)五年級(jí)作文：記一次有趣的活動(dòng)15
今天上午，我們學(xué)校舉行校慶活動(dòng)。在操場(chǎng)上開完表彰大會(huì)后，我們就回到教室里舉行大食會(huì)和游園活動(dòng)了。
在所有活動(dòng)中，我最喜歡的就是貼鼻子了。貼鼻子的游戲規(guī)則是這樣的：用紅領(lǐng)巾裹著眼睛，然后把紙鼻子貼在黑板畫著的小朋友的臉上。貼中的，獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果。
游戲開始了。第一個(gè)挑戰(zhàn)者是曾棚。他剛把鼻子放到黑板上，我們大聲起哄道：“就在那，就在那里!鼻子就在那里!快放!”他將信將疑地松開手。這時(shí)，已經(jīng)有人笑得前俯后仰，有的人在地上滾來(lái)滾去，還的人笑得卟哧、卟哧直喘氣。我也不例外，笑得趴在桌子下。曾棚打開紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子貼到了臉外面去了!他自己也笑得趴在地上。
第二個(gè)挑戰(zhàn)者是張佩銘。只見她的手摸索著，當(dāng)摸到鼻子的時(shí)候，我們又叫起來(lái)：“就在那兒!就在那兒!鼻子就在那兒!快放!快放!”然而，張佩銘似乎認(rèn)定我們?cè)趹蚺宦犖覀兊摹Ｓ置髁撕靡粫?huì)兒，才把鼻子貼上去。當(dāng)她放開手的時(shí)候，全班像開了鍋似的，有的笑得趴在桌子上，有的用手錘著桌子，哈哈大笑。她把鼻子貼到下巴那里去了。哎，聽旁人的死，不聽旁人的也死，看來(lái)，得靠自己判斷了。
隊(duì)伍漸漸長(zhǎng)了起來(lái)。不少人敗下陣來(lái)，也有一些人得到了糖果獎(jiǎng)勵(lì)。終于到我了!老師用紅領(lǐng)巾緊緊地蒙住了我的眼睛。我十分緊張，緊緊地握著紙鼻子，跌跌撞撞地走了上去。當(dāng)我的手碰到黑板的時(shí)候，身后響起了起哄聲：“就在那兒!就在那兒!”我心里可矛盾了：“到底放，還是不放呢?放吧，又擔(dān)心他們不懷好意;不放吧，又放在哪里呢?”最后，我決定不放，然后繼續(xù)四處摸索著。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“錯(cuò)了!錯(cuò)了!左邊!左邊!”我冷靜下來(lái)，心想：“這幫小子，給我來(lái)誤導(dǎo)，聰明反被聰明誤，我偏不上當(dāng)!”我把手往右邊移了一下，貼了下去。這時(shí)，全班靜了下來(lái)。我打開紅領(lǐng)巾一看，我happy得一嘣三尺高!我貼中了。
接下來(lái)，我又玩了一鼓作氣，掌上明珠、夾玻璃珠、釣魚……
這次游園活動(dòng)，可真是其樂(lè)無(wú)窮啊!但更讓我懂得了遇事要條分縷析以及不能盲目聽從別人的話的道理!
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