動(dòng)作作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的動(dòng)作作文8篇，歡迎大家分享。
動(dòng)作作文 篇1
老家后山的草地上，開(kāi)著一小簇蒲公英。
我彎下腰，欣賞著這會(huì)旅行的植物，這還是我第一次親眼看到蒲公英，它比我想象的小得多。還沒(méi)有一個(gè)拳頭大，種子上的絨毛并非雪白而是灰白，還夾著一些褐色，像是一件虛幻又淡雅的衣服，如果不稍稍仔細(xì)看這里一眼，或許還不知道這里還開(kāi)著蒲公英吧。種子的顏色質(zhì)樸極了，還有些讓人懷疑是不是土壤。就像是勞動(dòng)人民一樣有著質(zhì)樸的內(nèi)心與樸素的外衣。
我伸出手，想把它摘下來(lái)帶回家種在花盆中，當(dāng)我碰到那輕柔的絨毛時(shí)又放棄了。“蒲公英向往著藍(lán)天，那我們就不應(yīng)該把他留在狹窄的花盆中。”我想。微風(fēng)拂過(guò)，蒲公英在著風(fēng)中擺著頭，是在跳舞，還是在與土壤告別？輕松自在。突然，風(fēng)變大了，有一兩個(gè)，兩三個(gè)種子飛起來(lái)了，可正想擁抱藍(lán)天，風(fēng)卻停下了，于是飛出去的蒲公英也落在了屋頂?shù)耐咂稀Ｒ搽y怪，僅僅準(zhǔn)備了這樣虛幻的小小的傘，怎么飛得起來(lái)呢？到最后的結(jié)果果然是悲傷地摔回到土地上，不再高高飛起了。我嘆息，為此感到可悲。
可就在我還沒(méi)未將視線從遠(yuǎn)處挪過(guò)來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)再次吹過(guò)，蒲公英的種子突然增多了，那些摔在瓦片上的蒲公英似乎又飛起來(lái)了。風(fēng)稍小時(shí)，在遠(yuǎn)處搖著，是在做道別嗎，但最終還是逃不過(guò)摔在一個(gè)不合適的地方，含淚為自己被摔疼了而落淚吧，為自己的夢(mèng)想失落而嘆息吧，抑或?yàn)樽约旱拿ё埠蠡诘陌伞５L(fēng)繼續(xù)吹著，越來(lái)越大了，一下子就出了我的視野。我內(nèi)心的疑慮也跟著消失了。為什么蒲公英能一代又一代地扎根？正是因?yàn)樗麄兊姆N子只帶了輕飄飄的絨毛，內(nèi)心只懷著對(duì)藍(lán)天，對(duì)夢(mèng)想那份飄渺的向往。他們像是，不，他們就是孩子，沒(méi)有顧慮，只有內(nèi)心的夢(mèng)想，輕松自在，這正是成功的關(guān)鍵。
蒲公英經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的起飛與無(wú)數(shù)次的落下，才能找到適合他的家，才能達(dá)成他們的目標(biāo)。而我們不正是有太多的顧慮壓著，不敢付出行動(dòng)嗎。不嘗試不摔傷怎么能達(dá)成夢(mèng)想？輕松自在，不斷地抓到機(jī)會(huì)努力前行才是成功的根本。是什么讓我們無(wú)法像蒲公英那樣，僅僅帶著對(duì)夢(mèng)想的渴望，隨風(fēng)而動(dòng)，隨性而行了呢？
動(dòng)作作文 篇2
世界上最近的距離是什么？最遠(yuǎn)的距離又是什么？
——題記
有些人心動(dòng)時(shí)，就立刻將之化為行動(dòng)，這就是最近的距離。然而，有些人心動(dòng)時(shí)，卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)，也許是一天，一月，也許是一年，十年，也有可能到一個(gè)蒼蒼白發(fā)之時(shí)，無(wú)為而止，這不是最遠(yuǎn)的距離又是什么呢？
因?yàn)橄蛲{(lán)天的高遠(yuǎn)，它向天際的展翅告訴世人，它要俯沖大地。最終得到“雄鷹”的美譽(yù)；因?yàn)槠诖龓r石之頂，它一次次奮力的沖擊，激起的浪花證明了它的行動(dòng)，最終它世稱“浪之?huà)勺印保驗(yàn)椴粦诛L(fēng)雨的洗禮，從欲墜而不倒的比薩斜塔到堅(jiān)不可摧的趙州橋，人類總是創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
那么歷史，請(qǐng)?jiān)试S我問(wèn)一下，如果說(shuō)當(dāng)初的畢昇只是去想想印刷術(shù)的改進(jìn)方案，或者說(shuō)只在朋友圈里作以夸夸其談，那今天我們使用的文字是否依然艱難的刻在笨拙的竹簽上？
諺語(yǔ)曰：“千里之行，始于足下。”仔細(xì)琢磨這句話，可隱約發(fā)現(xiàn)理在其中。不管是遠(yuǎn)去的歷史，還是當(dāng)今的名人，又有哪位成功人士不是靠自己的行動(dòng)證明自己的呢？沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有，因?yàn)樗麄冏⒅匦袆?dòng)。
在歷史的舞臺(tái)上，那些愛(ài)國(guó)志士，都是用自己的行動(dòng)昭示了自己的成功。
《史記》一本早已泛黃的紙頁(yè)，體現(xiàn)了司馬遷的奮斗，它告訴世人司馬遷曾為此而行動(dòng)著；《本草綱目》也曾寫(xiě)下李時(shí)珍的行動(dòng)。然而今天這炫華的舞臺(tái)確實(shí)屬于我們90后的，但站在這舞臺(tái)上，我們并沒(méi)能完美的展示出自己，反而總是沉醉于往日的輝煌，在每一次欲行又止的腳步下我們埋沒(méi)了自己，一次次癡人說(shuō)夢(mèng)般的說(shuō)著我能行，難道你真的能行么？不知道。也許只有行動(dòng)才能真正告訴你是否能行。
行動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)新的`過(guò)程，只有行動(dòng)的人才能不固守成規(guī)，只有行動(dòng)的人才能不畏懼失敗。
行動(dòng)，它是我們邁出的第一步，正是因?yàn)橛辛怂覀儾拍苷钩犸w翔，我們方可詮釋90后的精彩人生。
心動(dòng)不如行動(dòng)，勇敢的踏出屬于自己的第一步。有些事，現(xiàn)在不做，以后就真的沒(méi)機(jī)會(huì)做了。
動(dòng)作作文 篇3
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，舅媽和表弟來(lái)我家作客，我和媽媽熱情地接待了他們。
媽媽把我平時(shí)最愛(ài)吃的糖果、薯片、餅干全都給了表弟。我看到自己心愛(ài)的零食此時(shí)已在表弟的懷中，而且馬上就要裝進(jìn)表弟圓鼓鼓的肚子里，我心里很不舒服，一股醋意涌上心頭。但我畢竟是他的表姐，不好意思在嘴上說(shuō)。
當(dāng)我從廚房端著一杯熱茶遞給舅媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)表弟消失了，而那些零食也都不翼而飛了。
我更加憤怒了，心里想：他竟然想獨(dú)享美食，一點(diǎn)兒也不留給我。太可惡了。我一定要“搶”一點(diǎn)吃。想著，我就在每個(gè)角落尋找表弟的蹤跡，每一個(gè)能躲藏的地方我都找遍了，唯獨(dú)我的房間。
我小心翼翼地走到房門(mén)前，身體向前臉貼著門(mén)聽(tīng)見(jiàn)里面的聲響，最后再伸手握住門(mén)把手，悄悄地打開(kāi)門(mén)，可表弟一見(jiàn)我打開(kāi)了房門(mén)，還沒(méi)等我進(jìn)去就趕緊把門(mén)關(guān)上。
我只好另想辦法，我踮著腳尖走到陽(yáng)臺(tái)，趁表弟不注意悄悄地掀起窗簾的一角，仔細(xì)地注視著表弟的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)表弟把糖果放在床上有順序的排列著，然后反復(fù)地?cái)?shù)著，把糖果分成兩堆，還不時(shí)地挑出一兩個(gè)糖果放在另一堆里。最后，他把那堆多的糖果藏在我的枕頭下，把僅剩的七八個(gè)糖果捏在手里。
走出房門(mén)，他對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒就要吃飯了，我還有幾個(gè)吃不下，留給你吧！”說(shuō)完，就把那幾個(gè)糖果放在我手上。
此時(shí)，我真有點(diǎn)瞧不起自己了，“以小人之心度君子之腹”啊！表弟挑選糖果時(shí)的動(dòng)作，讓我羞愧。
動(dòng)作作文 篇4
我是一個(gè)普通人，沒(méi)有世襲的富貴，沒(méi)有當(dāng)官的權(quán)利。但經(jīng)過(guò)那一天后，我將不在平凡。
那是一個(gè)冬天吧，我來(lái)到電腦城前，我并不是一人，還有和我一起放學(xué)上學(xué)的同班同學(xué)汪洪雨，她是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，喜歡幫助同學(xué)，心特別軟的人。我們剛走到一家肯德基門(mén)口，就看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸，家里很拮據(jù)的老爺爺和一位年輕人。他雙膝下跪，低著頭，前面還擺著一張大的廣告布，上面寫(xiě)著這位老人的個(gè)人資料，和他的家境，并說(shuō)他從外地來(lái)的，他的孫子現(xiàn)在在重慶西南醫(yī)院，在病房里躺著，患的肺癌中期，需要大筆的資金治療。
汪洪雨看了，不一會(huì)兒，熱淚盈眶，嗚嗚地叫，她自己哭了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身，走向肯德基，上了樓，向服務(wù)員要了一份新奧爾良雞腿漢堡，付出自己這個(gè)星期的零花錢(qián)。我一直在旁邊傻傻地看著，自己也不由自主地把手伸進(jìn)錢(qián)包，拿出所有的錢(qián)，買了一份全家桶。這時(shí)，汪洪雨向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光。我們倆，一起下了樓，親手把買來(lái)的食物遞給那個(gè)可憐的老爺爺。老爺爺激動(dòng)地看著我們倆，并說(shuō)了聲：“謝謝你們，我會(huì)記住你們的。”“沒(méi)關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的。”汪洪雨剛說(shuō)完，老人就接過(guò)了食物，嘴里還不停地說(shuō)謝謝、謝謝，狼吞虎咽地開(kāi)始吃，也不忘分給他旁邊一起跪著的的年輕人。這兩個(gè)人，像是一天都沒(méi)吃飯一樣。這時(shí)周圍的統(tǒng)統(tǒng)豎起了大拇指，我們心里很高興。
經(jīng)過(guò)那次以后，我從內(nèi)向變成外向，從憂郁變成活潑。那天是我的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我永遠(yuǎn)忘記不了充滿愛(ài)心的那一刻，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
我希望汪洪雨也是。
動(dòng)作作文 篇5
平靜的時(shí)刻，常有，激動(dòng)的時(shí)刻，不多。那一刻，是我打破了平靜狀態(tài)的一刻，那一刻，我很激動(dòng)。
那一刻是我親眼見(jiàn)著我輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)的同桌，數(shù)學(xué)成績(jī)擠進(jìn)了前十名，她激動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)刻，也正是我很激動(dòng)的一刻。給我的同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，這算是我長(zhǎng)這么大以來(lái)，第一次給人輔導(dǎo)功課。縱然我的成績(jī)不錯(cuò)，尤其數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，但是我卻沒(méi)有給人輔導(dǎo)過(guò)功課，在同桌考完數(shù)學(xué)說(shuō)這次擠進(jìn)前十還是沒(méi)戲時(shí)，我甚至給自己下了“我也許不適合給人輔導(dǎo)功課”的判斷，打了以后還是不要給別人輔導(dǎo)功課的小算盤(pán)。
沒(méi)想到，同桌這一次的數(shù)學(xué)成績(jī)擠進(jìn)了前十名。她在老師發(fā)下試卷時(shí)，激動(dòng)地跳了起來(lái)，我也在她的好消息下激動(dòng)地跳了起來(lái)。“真高興！”同桌平靜了一下自己對(duì)我說(shuō)出了這句話，我笑嘻嘻地回應(yīng)她：“當(dāng)然高興啊！你的數(shù)學(xué)進(jìn)步啦！我也為你感到高興啊！”不料同桌告訴我，“我高興的不是我的數(shù)學(xué)成績(jī)。”我被她的話弄糊涂了，問(wèn)：“那是高興什么？”
同桌歪著腦袋望著我，說(shuō)：“是看見(jiàn)你也會(huì)激動(dòng)而高興！”“啊？這有什么可高興的？”我一頭霧水地望著她反問(wèn)，她卻繼續(xù)高興都寫(xiě)在臉上地說(shuō)：“你不知道你從來(lái)沒(méi)有激動(dòng)過(guò)嗎？你一直都是一個(gè)以冷靜著稱的人！”同桌說(shuō)的這個(gè)，我倒是非常肯定，一直以來(lái)我在外人看來(lái)都挺冷靜的，而我自己知道，那是一種平靜的狀態(tài)，是用來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的，這一次能夠因?yàn)樗某煽?jī)提升而激動(dòng)一次，也是我自己感到不可思議的時(shí)刻，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般的激動(dòng)。
至于未來(lái)的我，還會(huì)不會(huì)有那一刻的激動(dòng)，我不知道，如果熱愛(ài)生活，繼續(xù)這樣幫助別人的話，或許總能因?yàn)閯e人的成長(zhǎng)而激動(dòng)一下吧！
動(dòng)作作文 篇6
在我們班的班主任家里，平靜地躺著一份我的檢討書(shū)。那是上學(xué)期的事兒了，讓我慢慢告訴你吧!
那天，我們剛上完愉快的音樂(lè)課，回到教室里，在我把書(shū)放回書(shū)包里時(shí)，一個(gè)男生大模大樣地走過(guò)來(lái)，假裝踢了我一下。我剛才的愉快全都被他這個(gè)假動(dòng)作給破壞了，心里燃起了熊熊大火，想也沒(méi)想就朝他飛起一腳，但他卻靈敏地躲開(kāi)了，我不甘心，繼續(xù)向他打去，他都一一躲開(kāi)，并向我發(fā)動(dòng)攻擊，我有好幾次都差點(diǎn)被他擊中。我瞅準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，也不知用的是拳是腳，將他打出了鼻血。一剎那，我看見(jiàn)許多同學(xué)的嘴都張成了O形，楞在那兒，睜大眼睛看著我倆。他也生氣了，一腳踢中了我的肚子，疼得我眼淚奪眶而出……也不知是誰(shuí)告訴了班主任，偷偷流淚的我和一臉無(wú)所謂的男生被叫到了辦公室。班主任皺起了眉頭，先是批評(píng)了那個(gè)男生，接著她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“若雪呀，我怎么也沒(méi)想到你會(huì)做出這事。以后做事冷靜點(diǎn)兒，不能沖動(dòng)，啊?去寫(xiě)份檢討。”這時(shí)的我也冷靜下來(lái)了，回想起剛才的情形，自己也覺(jué)得難以置信，拳腳只會(huì)壞事，可不是解決問(wèn)題的方法啊!想到這兒，我臉上火辣辣地。于是，我便寫(xiě)下了那刻骨銘心的檢討。
從此以后，我做什么事都不那么沖動(dòng)了，因?yàn)槲颐靼祝瑳_動(dòng)會(huì)讓事情的后果不堪設(shè)想。
動(dòng)作作文 篇7
熟悉我的人都知道，我是個(gè)暴脾氣，常常一言不合就大打出手，一副兇神惡煞的模樣毫無(wú)保留地展現(xiàn)在同學(xué)面前！
還記得那是一個(gè)平平常常的課間，喧鬧聲充斥著整個(gè)教室。就在那一刻，那個(gè)令大多數(shù)同學(xué)憎惡的壞家伙又出現(xiàn)在我的眼前，冷不防地來(lái)一句：你為什么長(zhǎng)得那么丑，基因沒(méi)遺傳好吧。哦不，是根本沒(méi)什么好基因吧，哈哈哈！他的笑聲讓我頓時(shí)火冒三丈，恨不得一個(gè)拳頭掄在他臉上。我咬緊牙關(guān)，手握拳頭，壓抑著心中的怒火盯著他，牙縫里嘣出一句，你說(shuō)話注意點(diǎn)！哎喲，說(shuō)一下你就不高興啦，我只是開(kāi)個(gè)玩笑，瞧瞧你那什么表情吶，惡心！我實(shí)在忍受不了他這副沒(méi)教養(yǎng)、口無(wú)遮攔的丑樣子。嘩地一下我從椅子上蹦起來(lái)用緊握的拳頭狠狠地打在課桌上，全場(chǎng)瞬間安靜，目光投向這邊來(lái)，我冷冷地說(shuō)道留點(diǎn)口德吧！我這暴脾氣，你不想嘗嘗我的拳頭吧？再說(shuō)，你以為你好看死了，你能跟tfboys比嗎？你好看咋不上天呢？說(shuō)完之后全場(chǎng)大笑，尷尬的氣氛一下子活躍起來(lái)，這場(chǎng)矛盾也由此化解。
事情已經(jīng)過(guò)去，我并不知道他為什么要這樣，也許就是個(gè)不懂事的孩子吧！現(xiàn)在回想起來(lái)還是非常感謝自己，因?yàn)槟鞘俏业谝淮稳套”┢鉀](méi)有開(kāi)打。進(jìn)入初中后，最后一個(gè)六一結(jié)束了，這預(yù)示著我己經(jīng)是個(gè)青少年了，我不該再為一句調(diào)侃的話語(yǔ)，有意或無(wú)意地挑釁而大打出手，我會(huì)學(xué)著管理好自己的情緒，慢慢地，慢慢地我看到自己的變化。人的每一次蛻變都是可貴的。年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的豐富，使人一步步走向成熟。
我的暴脾氣啊，你是我的回憶，你是我從懵懂無(wú)知的兒童跨入青少年時(shí)期的重要標(biāo)志。慢慢地你讓我學(xué)會(huì)了理智、沉著、冷靜地處理一些事情，你是我漫漫人生路中不可或缺的一課！
動(dòng)作作文 篇8
世界上的每一個(gè)人其實(shí)都是一只蝴蝶。每一只蝴蝶自降生以來(lái)，都被賦予了獨(dú)一無(wú)二的生存意義。盡管身軀脆弱，但始終展著一雙美麗的翅膀，旋舞在縷縷溫暖的陽(yáng)光下。毫無(wú)疑問(wèn)，人在自然界中能夠擁有獨(dú)立的思想，這本身就是一個(gè)奇跡！
我非常喜歡舞蹈，至今仍然記得幼兒園做領(lǐng)舞的日子。只是可惜那時(shí)沒(méi)有專門(mén)的訓(xùn)練，因此我們的舞蹈都由老師編排，難免簡(jiǎn)單了些。但我樂(lè)在其中。不幸的是，因?yàn)轱嬍巢簧疲易兂闪艘粋�(gè)胖妞。我的身影從此就在舞臺(tái)上湮滅了。每次看到舞臺(tái)上的一只只歡快的小蝴蝶，我只能遺憾地充當(dāng)一名小小的觀眾。
不過(guò)，不在舞臺(tái)上舞動(dòng)，并不代表就不能活躍在其他的領(lǐng)域。在班主任老師的推薦下，我第一次觸碰到了演講的領(lǐng)域。一涉足，我便沉浸在其中了。學(xué)校舉行的大大小小的演講比賽，我無(wú)一缺席。即使每每獲得的成績(jī)并不理想，也不氣餒作罷。秉承著一種”不拋棄，不放棄“的信念，我的各方面組織能力也有了大大的提高。
喜歡舞蹈是我的自由，選擇演講也是我的自由。沒(méi)有強(qiáng)迫，只因喜歡。
成長(zhǎng)路上，或許有各種各樣的事情阻擋自己的腳步，讓你在冰火兩重天的交界處欲前行而不能。或許生活讓你失去了信心，但是仍然有許多值得你留戀不舍的東西，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，自得其樂(lè)。相信與家人朋友間小小的不愉快只是暫時(shí)的。他們是打心眼兒里親近你，愛(ài)護(hù)你，喜歡你，為你著想的。不要因?yàn)椴唤?jīng)意的一句話而駁了他們的好意，傷了他們的心。即使你有自由的權(quán)利，也一定要在合適的場(chǎng)合說(shuō)合適的話，做合適的事，不要脫離了社會(huì)，脫離了世界。我們生于社會(huì)，長(zhǎng)于社會(huì)，自由也需要有一個(gè)限度。我們要學(xué)會(huì)在不冒犯他人利益和法律權(quán)威的同時(shí)，充分展現(xiàn)出自己的個(gè)性。
法國(guó)思想家帕斯卡爾說(shuō)：”人是一支有思想的蘆葦。“人因?yàn)橛辛俗约邯?dú)立的思想，獨(dú)特的行為方式而從動(dòng)物界脫離。人是自由的，且都有選擇自由的權(quán)利。”生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。“裴多菲的話也充分表明了對(duì)人生自由的高度贊揚(yáng)。自由的重要，可見(jiàn)一斑。
蝶翅舞動(dòng)，自由舞動(dòng)在世界的各個(gè)角落。每只蝶都有著自己生存的意義，跳著獨(dú)屬于自己的舞。
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