初冬作文

時間：2021-12-05 17:50:26 冬天我要投稿

實用的初冬作文匯總10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初冬作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的初冬作文匯總10篇

初冬作文篇1

　　淡泊塵心，細品流年，初冬在眼前,無事伴心弦。一次轉身，殘秋已成故事；一次回眸，深冬就在遠方。看罷蘆花白，又見桂花黃，心之所見，總會有所往。

　　下班后站在屋頂，遠處夕陽漸沉，紅了遠處的世界。突然，頭頂上一陣喧鬧之聲從左往右，又從右往前，抬頭一看，原來是一大群麻雀在搖旗吶喊著，小小的身形，灰灰的背影，或上或下，或左或右，沿著前面的隊伍軌跡快速行進。老鷹的翱翔在蒼穹懸崖邊，有振攝人心的威力，讓人肅目噤聲；燕子的表演在萬物勃發的春天，把剪刀輕輕一揮，春天立馬桃紅柳綠。麻雀小灰灰，不是特定的環境，不是特定的季節，誰又去關注它的風景？

　　早幾天去了鄉下，鄉下電線上總是站著幾只或一排麻雀，或停或留，點綴在天空里，或晴或陰，總能把電線點畫成五線譜，和著青翠的山，深紅淺紅的欒樹，仿佛音樂在流動。坐在屋前桂樹下，摘一把新鮮桂花，輕灑在剛煮的潽洱之上，深紅與明黃，沉香與桂香，人生仿佛都在茶里。

　　仰頭看時，才發覺電線上只剩兩只麻雀，一只輕聲喚，一只輕聲應，它們應該是夫妻吧。風輕輕拂過，其中左邊的麻雀突然細移蓮步，頭一伸一縮的，故意不看右邊的那位，故意不出聲，向左還走出了好一段距離。右邊的那位呢，急急地跟著左邊，旁邊的挪一步，它緊跟著挪一步，似乎想與左邊的同步呢。它的頭還不停地點著，又是向上，又是向下，聲音又大又急。突然它又急忙飛到左邊，又是搖頭，又是側臉，直到原來的那只不再移動腳步。兩只麻雀又互相深情凝望，一同振翅，飛入門前深紅淺紅樹頂的欒樹里。莊子說：“子非魚，安知魚之樂。”我想麻雀的小世界應該和我們人類一樣吧，這個秋天，我非鳥，卻知鳥之樂。

　　不過眼前的可是成千只的麻雀大世界啊！小世界的卿卿我我成了大世界的集體演練。密集時灰色變成深黑色，散開時又變淡灰色，不斷用深淺涂抺著天空。低飛俯沖時，一部分急速往下，濃墨變淡灰，似乎是畫家蘸著筆墨重落筆又輕收筆，只是沒有留白。還未完全飛下去時，前面快速低飛的麻雀早已拉起隊伍又迎著夕陽重新向上，一條條流動的水波一般，又渾然一體，讓你的心也跟著忽上忽下。沒有一只掉隊，沒有一只飛離隊伍，看他們的背影就如同一朵忽開忽合的小花，匯變成大片大片的花圃。

　　聽說這叫“雀泛”，他們借助集體的力量御風而上，集體覓食，集體防御。每一只麻雀飛行的氣流影響著身邊的所有麻雀，其他的麻雀也跟著受到影響。就如同我們一樣，或積極上進，或頹廢傾覆，你的氣場總會影響身邊的人，總會影響身邊的世界。

　　有人說初冬已秋殘，可是這初冬殘秋之下卻是一番如春般花開生機。看麻雀把澄靜的天空涂抹著動感十足、深墨淺灰的畫布，看他們歡快地時高時低，用最美的聲音、最美的身姿，最具感染力的飛行大隊點亮了初冬的弦律。這個秋天，我非鳥，卻知鳥之樂。

　　遠處湘江北去，一輪熟透了的晚霞紅日漸漸沒入水中，我行走在季節的末端，看麻雀穿過夕陽，漸行漸遠，拉長了它自己的身影，也拉長了我的思緒。學學麻雀，過好自己的小世界，影響好自己周圍的大世界，與萬物交好，與這初冬交好，季節末端又何懼呢。

初冬作文篇2

　　靜靜地漫步在魚池邊上，冬風刺骨，僻靜的花港，游客甚為廖落。

　　十二月了，魚兒們也并非如其他三季般蠢蠢欲動，更仿佛是水的一傷的件附屬品一般，一動不動。

　　冬風又刮了。我擁緊了外套，可寒風還是鉆了進去，我一個寒噤。柳條隨風舞動，線條依舊那么柔美，可還是缺少了盎然的翠綠，不免多出一份死氣沉沉。游客們喧鬧地經過花港，可每個人都臉色不悅，大有臉色鐵青之間，水幾乎沒有流動，讓我想起了那璃江。偶爾一條不怕冷、頑皮的小鯉魚上來吐一個小水泡，游客們便一陣騷動，無非不是在拍掌、喂食，希望魚群游動起來，不讓他們見識下西湖十景之一“魚”。

　　游客的騷動，使河邊的小店又響起了一陣陣吆喝聲，花港一下子又熱鬧非凡，陸續又來了幾團游客，零零星星拼湊起來，場面空前的熱鬧。

　　一時間，只見寂靜的西湖被當成了照片的一部分，炫耀的工具，一片白光爍成一片，亭子、橋、店……。乃至字碑，到處堆滿了人，絲毫不在意這冬風。

　　冬風猛了。

　　剎那，人們驚呼起來，水面也泛起了層層漣漪，魚兒們也驚慌的游動起來，水面上剛些時候結起的薄冰，如大陸般碰撞，磨擦，沉浮，融化……

　　我靜靜地看著一切，撫著風減小，看它、觸它回到那冬風初起的模樣，風感。

　　冬風初起的花港是寒冷的，卻讓人有種沉醉的美。

初冬作文篇3

　　初冬近幾天，天氣似乎驟然變冷，吹來的風，也不再讓人感到涼爽，反倒讓人感到一絲冷意。太陽不再像以前那樣熱烈，而是變得溫和，柔婉。

　　田間，麥子割過了，只剩下枯黃的稻桿，散落在田間，像是被人遺棄的老人，顯得特別憔悴與清冷，讓人不由的產生一種憐憫之心。

　　山上，有些樹木披上了金色或紅色的外套，有些樹木卻依然身著一件碧綠的外衣，似乎是舍不得那迷人的秋。遠遠望去，山坡上，一塊兒黃，一塊兒紅，一塊兒綠，給山穿上了一件彩色的花衣。

　　河邊，片片野草早已枯黃，死去，只剩下河水孤獨的流淌著。將手伸進水里，不但不冷，反倒還有點溫熱。河水清澈見底，不時地看見幾條小魚游來游去，相互追逐嬉戲。

　　黃昏，太陽下山了，人家屋頂上都冒著一縷炊煙，朦朦朧朧的，被風吹散了。閑暇的人家這時已圍在桌邊，享受美味的晚餐。

　　冬，是寂靜的，幽雅的，自然也是冷酷的。每當人們還沉醉在秋的美景之中，冬，卻已悄然降臨。

初冬作文篇4

　　前日秋意尚濃，近日氣溫驟降，恍然就到了初冬，月亮也帶著些許秋溫，走進了冬的夜空。

　　天黑得更早了，下班后和老朋友酒過三巡從飯店走出來頓感寒風刺骨，這種冷絲毫不遜色于北方的冬天，抬眼望去一輪初冬月不知何時已爬上云稍，依然是這輪月，依舊是這個冬。依稀記得那年在北方過冬的情景，也是晚飯過后，和媽媽走在從姥姥家往家回的路上，剛過了山頭，豁然見江北山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種柔美親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，路旁高高的楊柏伴著冬月起舞，視野盡處，遠處一橫山脈接際晚霞；漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓則像潑墨一般；山坡西北出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川白雪皚皚與上空月光旖旎，給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了！望著明月，感受著這樣一種類似于凄美浪漫的.寒風，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這

　　月色之中。

　　獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。

　　橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優美的《梁祝》曲，看到飄逸如夢的《天鵝湖》??難道這些作品的誕生也經歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌？不然，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中？

　　山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳地睡了。真沒想到白天反復經過反復看過的山，經月光的再創造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸??此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。

　　月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

　　感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。

　　在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落??大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月

　　月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。

初冬作文篇5

　　20xx年11月10日，在毛老師的帶領下我們一行7人，迎著初冬微涼的小風趕往圪垱店小學參加“花兒朵朵開”新教育展示。圪垱店大城小學在5月份成功的舉辦了“武陟縣新教育實驗現場會”，讓夢想在這片新的田野扎根。5個月后的今天出現在我們眼前的是又一派迷人風韻——不大但干凈的校園內飄散著濃郁的書香，豐富多姿的校園文化敞開著懷抱等待著我們的驚嘆、敬慕和吸納，師生臉上一覽無余的書寫著發自內心的幸福，讓我們共同見證了新教育給農村學校帶來的悄悄變化，我們恣意的分享著他們師生共讀共寫共同生活所收獲的快樂。

　　參觀完了校園文化，我們一同走進的多媒體教室，醉心的領略了樸素的兒童生活方式——“晨誦”“繪本故事”“整本書共讀”的展示。正如交流時圪垱店小學校長說的那樣：晨誦經典，用詩意潤澤孩子的心靈;師生共讀,開啟生命的另一度空間;師生共寫，用文字記錄自己的成長。這三點做法用實際行動詮釋著“打造教師專業成長的生態環境、用書香潤澤師生心靈”。新教育實驗其實是一種態度，一股情懷，一份詩意，一種回歸。它不受任何客觀條件的阻礙和困擾，只要用心，就能做好；只要堅持，就會有收獲。

　　院外一派蕭瑟，枯黃肅穆的田野沒有了綠意，沒有了生機；院內，我們的心田里卻流淌著暖意，“花兒”恣意怒放著生命的燦爛，伴著音樂，孩子們朗朗的誦讀著“秋韻”，伴著贊嘆，孩子們激情的穿越著“感恩”；伴著掌聲，孩子們入情入境的舞動著“七色鹿”……“詩意、成長、幸福”充溢在我們的角角落落，渲染著我們每一個人的心氣和胸懷， “一朵花，可以拒絕香艷，但一定不要拒絕綻放；一個人，可以拒絕華麗，但一定不要拒絕成長。”生命的姿態有很多種，成長的姿態應該是最美的。時時刻刻注入新的營養，呼吸新的空氣，帶來全新的生命體驗，我們就可以一直擁有年輕的心臟和優雅的氣質。而這種呼吸，這種營養更多地源自我們自身的一種生活方式。圪垱店新教育人因為這樣的“呼吸”，優雅的生活在“新教育”這片土地上，蔥蔥郁郁，沉沉穩穩，扎扎實實。

　　感謝生活

　　讓我學會了像一棵樹一樣

　　站立沉默緩慢地生長

　　有開花的時候

　　也有結果的時候

　　用自己的方式

　　記載一段必經的歲月風雨

　　感謝生活

　　讓我學會了像一只小鳥一樣

　　歌唱飛翔在高處棲息

　　沿著季節的方向

　　追尋溫暖的日子

　　遠離寒冷、恐懼、潛伏的危險

　　此時的陽光

　　仿佛一架懷舊的時鐘

　　走一步都會發出一聲輕微的嘆息

　　讓我們沿著一聲熟悉的呼喚

　　輕松地走回童年的深處”

　　圪垱店新教育人明白，向下扎根，才能向上開花。他們用自己的方式緩慢生長，開花，結果，能夠在不解和疑惑中堅守生命成長的規律，能夠真正匯聚美好，成為美好，帶著孩子們在高處棲息，能夠真正走向生命的深度，令我們仰望敬慕。

　　虔誠的祝愿圪垱店的花兒，綻放著打動心靈的燦爛。初冬，我們一起來看花兒開——

初冬作文篇6

　　冬天來了，花朵凋謝了，草兒枯萎了，樹葉紛紛多落到了地上，地上變得金黃，像鋪了一條金色的地毯，只留下光禿禿的樹桿站在土地里，只有松樹的葉子還是深綠的。松鼠在準備冬眠；熊在吃蜂蜜，補充脂肪；螞蟻在尋找食物，找到食物后，把它搬回家；青蛙在洞里準備睡個好覺。

　　寒風呼呼地吹著，像冰水濺在臉上。小朋友們穿著厚厚的棉襖，冒著凜冽的寒風上學去，家長們穿著羽絨服上班去，老人們在家里休息。

　　啊，初冬原來是這樣的一番景象！

初冬作文篇7

　　北方已經飛雪了，而我們這邊，雖過了小雪，卻不是那么冷。天也總是又暗又陰，加上大半天還不散去的濃霧，使冬天變得鬼鬼祟祟的，讓人欲步又止。

　　天剛亮不久，大家都是縮手縮腳的，待到中午，就被身上的厚衣物纏得不耐煩了。初冬的寒，是通過風來體現的。呆在屋里是察覺不出的，剛出門，就被干冷的風包裹住，像刀背一樣，雖不鋒利，但在臉上不停地蹭著，還是有種疼痛的感覺。冬天的風，虐著人的臉卻能不留痕跡。這狡詐多計的冬，讓人哭笑不得。

　　全身被衣物拘束著，騎車上學真不容易，讓人想喊累，又不敢耍脾氣摔掉車子。迎面是穿插的亂糟糟的車群，有裹著一身泥的國產出租車，有風度極雅的淑女車，還有送小孩上學的自行車……擠得久了，啥車都一樣，叫人想踹！咱這小縣城，也能堵車！可堵得不上檔次，沒幾輛能瞧上眼的。唉，堵得大都是三輪車！空氣也濕潤了，熙熙攘攘的十字路口在悄悄地挪動著，夾在里邊的我，探不出頭來。這擁擠不堪的冬，讓人難行寸步。

　　能找到幾處安靜的冬呢？要是不怕冷，呆在清冷的樹間漫步該多好！讓干硬的泥土蹭闃我的腳板，在偷閑的時間里享受我的初冬！

初冬作文篇8

　　剛剛入冬，雖然天氣不算太冷也沒有下雪的跡象，但樹上的葉子卻已經所剩無幾。

　　外面的人也漸漸少了起來。螞蟻不見了蹤影，可能已經跑到自己溫暖又舒適的巢穴里了吧？！其實他們也夠累了，從春天出來開始，就一直在找過冬的食物，是應該休息休息了。

　　麻雀開始結群飛，結群找食兒。大鳥媽媽帶著小鳥寶寶拼了命似的找食吃，把自己吃的圓圓的，像毛線球似的，肚皮好像快要撐破了，但是他們還在繼續吃，也許是怕冬天的食物少了，以后就再也吃不飽了，趁現在多吃點，多吃點吧！

　　楊樹上那僅剩的幾片有點泛黃的葉子，在冬風里打著旋兒，看著似乎馬上要從樹上跌下來，但它們也并不擔心，因為風娃娃每次都會把它們平平穩穩的吹送到地面上。一片葉子沒抓緊，不小心從樹上掉下來，但這也并不代表它的一生就此結束了，他會在自己掉落的地方靜靜地等著，等時間把它和其它的葉子深埋進土，成為樹的養料。它從它出生的那天起就是有價值的，它們葉子的存在是不可缺少的：春天它為大自然添上一抹新綠；夏天它為人們遮出一片濃蔭；秋天它就跳起離落時的舞蹈；冬天了，它就離開了它的樹媽媽，變成了養料，期望來年可以長出更多。

　　這就是我看見的初冬的景色。

初冬作文篇9

　　“起床了!起床了!”宿管老師響亮的喊聲打破了校園的寧靜。黑暗中，燈光從一扇窗首先躍出，以星火燎原之勢蔓延著，樓道里充斥著洗漱拖地的聲音。窗外梧桐樹的好夢被我們攪醒，極不情愿地搖動葉子伸個懶腰。

　　踢踢踏踏一陣腳步聲后，初冬的校園里出現了一群疲憊的身影，半夢半醒地趕去操場晨跑。眼前的景物全都成了黑白的，不知是由于薄霧還是朦朧的睡眼。路燈昏暗的光線下，我們籠罩在梧桐模模糊糊的暗影里。那樹顯然也沒睡醒，寬大的葉子耷拉下來，被風裹挾著前后搖擺。

　　天漸漸亮了，眼前是胭脂色的晨靄。跑道上，裹了一層又一層毛衣和羽絨服的刺猬軍團開始緩緩挪動。有的哈欠連天，有的鼻涕直流，半瞇著眼和神志不清基本是普遍狀況。好不容易清醒過來，腿卻像是灌了鉛，每一步都和鐵球落地一樣沉重。正是“草木搖落露為霜”的日子，操場旁的梧桐樹上白茫茫一片，大概是夜晚走過留下的霜的痕跡。掌形的葉片向我們揮動著，似乎在鼓勵我們繼續向前。

　　白棕相間的樹皮在微熹中緩緩顯露著它斑駁的身影。每一根樹枝都舒展開來，靜默而虔誠地望向東方。耳畔是校長質樸而溫暖的鼓勵：“同學們不要怕冷，抓緊往前沖啊!”刺猬們慢慢蘇醒了，睜開了眼睛，伸出了頭，不再縮手縮腳。快一點，再快一點。臨近終點，大家都健步如飛地踏霜狂奔著。朝陽把跳躍的光點拋灑在梧桐樹上，金黃夾綠的葉子反射著溫暖的光線，在蔚藍的跑道上池水一般暈開。它也在蘇醒。那葉片漸漸豐滿起來，樹干慢慢挺直，就連粗糙的樹皮都在閃閃發光，似乎昭示著白晝的開始。寒風從耳畔迅速掠過，晨曦從頭頂緩緩流下，一個個少年們臉上的表情卻格外堅定。他們爭先恐后地沖過終點，奔向希望，奔向未來。

　　嚴寒算什么?風霜算什么?唯有青春的熱血能在冬天沸騰，唯有拼搏的精神能抵抗刺骨的寒風!世界還很年輕，一切都將發生，為了你能到來。

　　初冬清晨的校園里，草木在拼搏，少年在奮斗，溫暖和希望里，新的一天開始了。