【熱門】定格作文匯總八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的定格作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
定格作文 篇1
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的童年，我想大家的童年生活都是美好的，都是快樂(lè)的！隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，我們就會(huì)把小時(shí)候的一些事情慢慢忘記。但是我要謝謝媽媽，用心的媽媽幫我保存著許多小時(shí)候的照片，并且好好珍藏著。
這不，今天我和媽媽又打開(kāi)我的相冊(cè)，我們一起回憶童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好時(shí)光。瞧！照片中那個(gè)白白凈凈的小男孩笑得多開(kāi)心呀，他就是我！從百天、半歲、一歲……在我成長(zhǎng)中每一個(gè)重要的階段，爸爸媽媽都幫我用照片記錄下來(lái)。
我的記憶里，童年最美好的時(shí)光莫過(guò)于幼兒園的生活了。有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師們的關(guān)愛(ài)，還能和要好的小伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍。我們每一天都是無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心地笑呀，跳呀！
過(guò)生日吃蛋糕是快樂(lè)的事情，而且能和小朋友們一起過(guò)生日更是幸福的！瞧！照片中的小小壽星就是我呀。媽媽為我們送來(lái)了一個(gè)大大的水果蛋糕，全班小朋友和我一起分享快樂(lè)。帶上生日帽，許個(gè)小心愿。“咔嚓，咔嚓”，親愛(ài)的老師幫我們把快樂(lè)定格。
時(shí)間過(guò)得可真快！轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)我們美麗的幼兒園，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師。真舍不得呀！還記得在我們的畢業(yè)典禮上，家長(zhǎng)們，老師們，小朋友們哭成了一團(tuán)，就連平時(shí)最喜歡吵嘴的小伙伴也拉起了小手。快快擦干眼淚，露出笑臉，“咔嚓，咔嚓”，攝影師叔叔為我們把美好的回憶定格。
照片中的我們多么神氣呀！博士帽下一張張可愛(ài)的小臉，露著甜甜的微笑，我們暫時(shí)忘記了分別的傷心。
無(wú)論我長(zhǎng)多大，我都要把我的這些照片好好珍藏起來(lái)，因?yàn)榭鞓?lè)可以定格，回憶是永遠(yuǎn)的！
定格作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……”這首歌時(shí)常在我耳邊響起，讓我知道了母愛(ài)是純潔的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。媽媽不但讓我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，供我吃，供我穿，還供我學(xué)習(xí)，教我怎么做人。這些都令我表示感謝，還有一件事讓我深深地懂得了什么才是真正的母愛(ài)。
記得那一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，可天氣預(yù)報(bào)卻說(shuō)會(huì)下大雨。早上去上學(xué)的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我沒(méi)帶傘，便提醒我說(shuō)：“女兒，別忘了帶傘，今天會(huì)下大雨，別被淋濕了�！蔽液敛辉谝獾卣f(shuō)：“媽媽，你看天氣怎么好，怎么可能會(huì)下大雨呢?我看連毛毛雨都不會(huì)下，應(yīng)該是天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了，肯定不會(huì)下雨�！边�沒(méi)等媽媽說(shuō)我，我便頭也不回地去上學(xué)了。
放學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)天空陰深深的，還隱隱約約有些雨滴從天空中落下來(lái)。我意識(shí)到媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，便飛快地往回家的路跑。可是沒(méi)跑幾步，天上就下起了傾盆大雨，我只好在學(xué)校旁的小賣部避雨了。
看著這傾盆大雨，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，帶上雨傘。這時(shí)候，忽然一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾。定睛一看，啊!原來(lái)是媽媽，媽媽撐著一把傘，看到我在避雨，便快速奔過(guò)來(lái)。著急地問(wèn)：“女兒，淋濕了嗎?沒(méi)事吧!”我看著媽媽心里不再害怕了�！皼](méi)事媽媽。”媽媽怕我淋濕，就一個(gè)勁的把雨傘讓給我，媽媽卻被淋成了“落湯雞”�；氐郊遥瑡寢屩贝驀娞缍几忻傲�，但她依然對(duì)我說(shuō)：“媽媽沒(méi)事，就是衣服被淋濕了�！蔽疫@時(shí)跑了過(guò)去，緊緊地抱住了媽媽，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，謝謝您!一直以來(lái)，你是多么的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，您對(duì)我的愛(ài)是那么的深厚�！蔽倚睦镱D時(shí)一陣感動(dòng)，第一次真正體會(huì)到了母親對(duì)我的付出，體會(huì)到了平凡而偉大的母愛(ài)。
這件事我深深地記住了，是我永遠(yuǎn)也抹不去的記憶�；叵肫饗寢尩膼�(ài)，從小到大，媽媽的每一個(gè)微笑都是她對(duì)我的鼓勵(lì)，每一頓可口的早餐都是她精心的付出……媽媽，我愛(ài)你!我知道，天底下最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，那就是母愛(ài)。我們?cè)趷?ài)的鼓舞下，健康成長(zhǎng)。
定格作文 篇3
作文中的題記定格寫么
通常題記地格式是在題目下面寫上一句話,后面破折號(hào),寫上題記兩個(gè)字。也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)端寫題記地內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫"——題記"。
通常作為題記地文字是比較優(yōu)美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長(zhǎng)。 要注重題記的文采性。可引用一些名言、格言、諺語(yǔ)等來(lái)作為題記，也可運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭，語(yǔ)言形式上可采用詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)等。
作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
例如： 困難面前
俺們每個(gè)人都是一束純凈地火焰,只需您扎實(shí)地去勤奮,厚實(shí)地去生活,勇敢地去面對(duì),堅(jiān) 強(qiáng)地去渡過(guò),那您肯定會(huì)換回太陽(yáng)如花般地笑靨。
——題記
寫法
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。
一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉
以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
二、交代式
借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進(jìn)入角色。 一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛(ài)的母親，
獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。
題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。
三、詮釋式
借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。 如陜西一考生年寫的《多彩的幸�！罚漕}記為：
生活如花，姹紫嫣紅；
生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；
生活如酒，芳香清醇；
生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；
生活如夢(mèng)，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。
四、點(diǎn)睛式
用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。
如吉林考生年寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：
像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。
感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。
感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的'寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。
五、懸念式
用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生年寫的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：
一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？
作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。
六、點(diǎn)旨式
即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點(diǎn)。如以“相信自己與相信別人”為話題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
至于后記，內(nèi)容上和題記相似，可以再一次點(diǎn)題，照應(yīng)題目。
定格作文 篇4
風(fēng)，拂過(guò)，是什么讓我學(xué)會(huì)了淺笑。
葉，落了，是什么讓我學(xué)會(huì)了失落。
云，散了，是什么讓我們不復(fù)從前。
是逝去的美好，還是美好的總會(huì)逝去？好想，好想，定格住青春路上那些情，那些愛(ài)，那些痛……
午后的陽(yáng)光，總是那么的暖，讓人變得很慵懶，輕輕閉著眼，接受著陽(yáng)光的洗滌，嘴角是淺淺的笑，空氣在安靜地流動(dòng)著，喜歡和你們?cè)谝黄鸬倪@份寧?kù)o，習(xí)慣了你們?cè)谖业纳砼�，或跳或鬧，只要是在我的身邊，就好。
筆尖，劃過(guò)了曾經(jīng)曾經(jīng)，畫出了夕陽(yáng)下那片記憶的操場(chǎng)。
人影已散 ，你們扶著剛跑完步的我一圈一圈地走著，夕陽(yáng)的余輝灑在我們身上，那么暖，那么暖，幾乎讓我忘了所有的疲憊。親愛(ài)的，請(qǐng)?jiān)试S我將它定格，請(qǐng)?jiān)试S我將我們一起走過(guò)的從前定格。因?yàn)�，不想讓它隨著時(shí)間的流逝消失了，讓我心疼；因?yàn)椋鞘窃谖仪啻郝飞辖k爛不謝的花，催我上進(jìn)。
是回憶吧。是吧，回憶讓我學(xué)會(huì)了將自己藏起來(lái)，一個(gè)人回憶，一個(gè)人淺淺地笑著。
然而，回憶的一層層積累，意味著我在不斷長(zhǎng)大�？墒�，我討厭成長(zhǎng)，因?yàn)椋幌朊鎸?duì)離別；因?yàn)�，長(zhǎng)大了，心就變了。
小時(shí)候，我總會(huì)用自己肥嘟嘟的小手去牽媽媽的手，走過(guò)街，走過(guò)巷，晃啊晃，一路上飄散著歡歌笑語(yǔ)，用最純真無(wú)暇的愛(ài)來(lái)回報(bào)媽媽對(duì)我的付出�？墒乾F(xiàn)在，每當(dāng)媽媽想要輕輕挽起我的手，我卻會(huì)悄無(wú)聲息地躲開(kāi)了，就這樣，不自覺(jué)得，躲開(kāi)了。就這樣，把目光放到別處，不去看媽媽失落的臉龐，卻在剎那間自己也變得失落了，后悔了。經(jīng)常輕聲問(wèn)著自己，我怎么會(huì)這樣了呢。
是成長(zhǎng)吧。是吧，不斷成長(zhǎng)的我開(kāi)始拒絕了父母的關(guān)懷，在學(xué)會(huì)感受接踵而來(lái)的失落。
其實(shí)，如果可以，我更想為一個(gè)人定格，那個(gè)人便是我哥哥。好想，就為他定格在那一天，一直一直保持著。
很懷念那天前，他臉上傻傻的純真的微笑，雖然有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話，對(duì)人卻是一直很真。對(duì)我也很好很好。有段記憶在我心里埋藏得很深很深。是那天，回家路上突然下起了滂沱大雨，在勉強(qiáng)找了個(gè)地方躲雨，哥哥就冒著大雨跑回家為我送來(lái)了傘，可是雨太大，回到家還是濕透了，雨水從他的頭發(fā)上滑落，滑進(jìn)了我的心里，臉上，咸咸的，不知是雨水，還是淚水。
可是，那天后，他墮落了，會(huì)每天每天半夜跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)，臉上勉強(qiáng)撐起的微笑，好假，假得讓我覺(jué)得好苦，好心疼。我們的關(guān)系也在潛移默化中改變，即使在學(xué)校里，他也只是勉強(qiáng)牽起嘴角亦或直接把我忽略了。
心好疼。
我不懂，真的不懂，曾經(jīng)一起構(gòu)筑的溫馨的家庭，為什么又要用自己的雙手去摧毀它。難道他們不知道受到傷害最重的一直都是孩子么？雖然，哥哥總是表現(xiàn)得很無(wú)所謂，但他只是用無(wú)所謂來(lái)掩蓋內(nèi)心純真的疼痛。看著，真的好心疼。
是傷痛吧。是吧，是青春上的那些痛讓我們?yōu)樽约旱男闹鹆艘坏缐Γ屛覀儾粡?fù)從前了。
好想好想，就為他定格在那一天，讓他永遠(yuǎn)都不會(huì)嘗到痛徹心扉的滋味。
我想，我是愛(ài)我的哥哥的，很愛(ài)很愛(ài)。
有人說(shuō)過(guò)，青春那么傷，我不相信，我要將美好定格，我要為哥哥定格，我要讓我們的青春逃開(kāi)傷痛的包圍。
那些情。
那些愛(ài)。
那些痛。
被定格……
定格作文 篇5
走過(guò)這大千世界，也閱過(guò)萬(wàn)般風(fēng)景。
美好的東西總會(huì)容易逝去，唯有留住它的辦法，叫定格。定格在一頁(yè)一頁(yè)的畫紙上，定格在劃過(guò)的筆尖上，定格在我的心上。
自小我便喜歡畫畫，喜愛(ài)畫這世間草木，它們仿佛是賦有靈性般地勾著我，勾著我對(duì)于它們的那份鐘情。喜愛(ài)記錄下這大千世界的每一個(gè)音容笑貌，她的美，她的一顰一笑都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的，我之所以熱愛(ài)她的原因也是如此。正是她的萬(wàn)般面具，如同變臉，吸引繪畫愛(ài)好者甚至各國(guó)旅人四處追尋她的影子，四處尋找她的每一美好時(shí)刻，正是如此，才繪成了這美好世界，令人贊嘆不已的世界。
我羨慕畫家的生活，卻不想成為一名畫家。原因在于——畫家可以理直氣壯地去這世間的天涯海角畫畫，卻不能憑借自己的愛(ài)好去畫，反而還有定時(shí)交稿，更沒(méi)有充足的時(shí)間去調(diào)節(jié)自己的睡眠時(shí)間。對(duì)比之下，我反而想當(dāng)一名繪畫愛(ài)好者，身著一襲風(fēng)衣，背著一個(gè)畫板，穿梭在人群中，或一個(gè)人坐在湖邊，望著眼前的大好風(fēng)光，迫不及待地便拿起筆記錄下每一點(diǎn)，每一滴，沒(méi)有了時(shí)間的限制，我可以從日出畫到日落，每一時(shí)刻我都不會(huì)想要舍棄。
都說(shuō)畫是有靈魂的，幼時(shí)的我不以為然，就像道聽(tīng)途說(shuō)般地不進(jìn)耳，內(nèi)心也嘲諷他們的愚蠢無(wú)知。長(zhǎng)大后我才幡然醒悟，愚蠢無(wú)知的人一直都是我，畫的的確確賦有靈魂，而不僅限于一張白紙。譬如，看見(jiàn)一張畫上的孩童燦爛的笑，內(nèi)心似乎也產(chǎn)生了共鳴，嘴角總會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)，再譬如，看到母親對(duì)孩子寵溺的眼神，心中也會(huì)有一股暖流，畫上的母親和孩子仿佛都在告訴著你：她們生活在這個(gè)世界上，有這般美好的生活，她們很幸福。
我想畫出有靈魂的畫作，我想給這大千世界的人看我的畫作，但我卻不想有任何成就，不是因?yàn)槲也荒矫�，是人總�?huì)想有成就，哪怕是一絲一毫的。而是因?yàn)槲也⒉幌牖钤趧e人的口中，只因別人隨意的一句稱贊而死守教規(guī)，我想畫出不同風(fēng)格的畫，去不同的地方畫，再寄給家人，待我回家時(shí)，再與家人一同品析，一同贊美這畫，贊美這畫中的生活，贊美創(chuàng)出這美景的世界。
語(yǔ)言是從咿呀學(xué)語(yǔ)到朗朗讀書，繪畫亦是如此。
從一筆一畫到一個(gè)輪廓，再到一個(gè)整體，乃至一幅畫。這個(gè)過(guò)程看似十分簡(jiǎn)單，卻要花費(fèi)人將近五年，甚至于十年的光陰，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)的，只能說(shuō)是紙上談兵，畫出來(lái)的畫作也不會(huì)有什么靈魂可言，只是一具空殼，看著迷人罷了，不走心地去畫或沒(méi)有傾注半分感情的畫，也亦是這樣。
我的心上有一間房，推開(kāi)房間的門，有兩個(gè)字——繪畫。她定格在我的心上，悠悠十年歲月，早已不能用“愛(ài)好”二字來(lái)草草形容，只能說(shuō)——我與她，已成一個(gè)整體。
定格作文 篇6
在人的一生中，有許多畫面，有美好的，也有丑惡的，大部分會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢沖淡。但有一幅，就像波濤中巍然不動(dòng)的礁石，深深地定格在我的腦海里。
那一天，好冷。我獨(dú)自一人從電影院出來(lái)，準(zhǔn)備回家。竟不料天空中下起了雪，我加快腳步，跑了起來(lái)。很快，我感到有些餓，便到附近的一家面館，點(diǎn)了碗面，坐下來(lái)欣賞外面的雪景。突然，一個(gè)忙碌的身影出現(xiàn)在了我的眼前，是環(huán)衛(wèi)工。只見(jiàn)她顫顫巍巍地夾起一個(gè)垃圾，正欲投進(jìn)垃圾車。不料，她的身體一陣抽搐，鐵夾“鐺”地一聲掉在地上，她自己則無(wú)力地癱倒在地……我正猶豫著是否要去幫忙。
忽然，一旁一輛剛啟動(dòng)的奔馳車突然熄了火，一個(gè)男子從車內(nèi)出來(lái)，連忙跑到環(huán)衛(wèi)工身邊，把她扶到臺(tái)階上讓她坐著，自己則從后備箱中拿出一瓶水，給環(huán)衛(wèi)工喝。環(huán)衛(wèi)工好了些，直起身子，但還是很虛弱。男人皺了皺眉頭，看著環(huán)衛(wèi)工單薄的衣服，毫不嫌棄地解下自己的風(fēng)衣，為環(huán)衛(wèi)工披上。為了不讓環(huán)衛(wèi)工擔(dān)心，他沒(méi)有絲毫的惡心，將掉在地上的夾子與垃圾撿起，并推著垃圾箱送到離這兒最近的一個(gè)垃圾回收站。一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，男人打了一個(gè)噴嚏，手一抖，手指被垃圾箱邊一個(gè)玻璃碎片劃出了血。然而，他卻一點(diǎn)也不在乎，把指上的血往褲子上一蹭，又繼續(xù)推著垃圾車往前走。寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著，男人縮緊了脖子，噴嚏如一枚枚炮彈一個(gè)接著一個(gè)，他甚至都沒(méi)有捂一捂，堅(jiān)持將垃圾車送到站。送完了，他也沒(méi)有馬上走，非要看到環(huán)衛(wèi)工能站起身才肯走。
我的眼眶濕潤(rùn)了，回頭才發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)的一碗面已經(jīng)涼透了。但，我已不餓，我已品嘗到了人間最美味的精神食糧，它的名字，叫真善美。那一幅感人的畫面，深深定格在我的腦海里。
定格作文 篇7
我是一架相機(jī)，我的主人是一位高中生。高中生活多姿多彩，主人便帶著我到處去捕捉鏡頭，定格青春。
我欣喜地從那精美的相機(jī)袋中竄出來(lái)，在主人手中盡顯風(fēng)姿。我睜開(kāi)了眼睛，映入眼簾的是一束刺眼的光芒，經(jīng)過(guò)些光度調(diào)節(jié)，我變得活躍了，去尋找青春。柳絲兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在風(fēng)中盡顯婀娜；蝴蝶兒翩飛起舞，在空中風(fēng)姿綽約；魚兒自由閑適，在水中嬉戲玩鬧……主人一次次地按動(dòng)快門，我便將一幅幅美景保存。突然，一個(gè)意志很消沉的學(xué)生進(jìn)入了我的視角，他神情沮喪，眼神很恍惚。坐在水池邊，似在享受水珠濺到臉上手上的那種透心涼的感覺(jué)，但更多的則是內(nèi)心的郁悶、無(wú)助。池邊沒(méi)有其他人，花兒草兒在他痛苦的心情下也不敢有一絲擺動(dòng)，生怕驚擾了這失意之人。本該激情飛揚(yáng)的少年為何如此憂傷？本該是世界上最幸福的學(xué)生為何如此抑郁？是壓力！學(xué)業(yè)的沉重，考試的殘酷以及排名的殘忍將學(xué)生們的青春瓜分得支離破碎。一切的一切，不該屬于這個(gè)青春時(shí)光的，全都?xì)w屬了它，而那該本該屬于它的呢？在哪兒？真的不復(fù)存在了嗎？
主人也不愿再多逗留，我們便離開(kāi)了。
吃過(guò)午飯，已是下午一點(diǎn)多，主人要去休息了，我也回到我那可愛(ài)的袋子中休息去了。等到我再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在籃球場(chǎng)上了。球場(chǎng)上熱鬧非凡，拉拉隊(duì)也激情高漲。各個(gè)手舞足蹈，恨不得上去露一手�！昂�!”接著是一陣熱烈的掌聲。我隨即迎了上去，只見(jiàn)一人控球，連過(guò)兩人，胯下連運(yùn)幾次，然后轉(zhuǎn)身，后仰，球在空中劃出一條美麗的弧線，正中球框。場(chǎng)上爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。主人連連按下快門，一幅幅優(yōu)美的圖片便儲(chǔ)存在我的記憶中。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是青春，靈動(dòng)的青春。不需要有過(guò)多的束縛，盡情的展現(xiàn)自己，生活中我才是主角。
我一直沉浸在這美好回憶中，運(yùn)球時(shí)的自信，過(guò)人時(shí)的靈巧，進(jìn)球時(shí)的欣喜，青春真的無(wú)懈可擊，唯有如此，才能將青春定格，將屬于青春的本質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)。然而我錯(cuò)了。當(dāng)我來(lái)到教室里看到沉浸于書海的學(xué)生自得其樂(lè)，津津有味地享受精神世界的時(shí)候，我才意識(shí)到原來(lái)這也是青春。主人便將它定格，牢牢地儲(chǔ)存在我的記憶中。這青春，雖然沒(méi)有那份熱情澎湃，靈動(dòng)自如，但我卻分外強(qiáng)烈地感覺(jué)到了一種前所未有的青春氣息，它不需要任何東西去修飾，更不用任何事物去襯托，它是一種發(fā)自內(nèi)心的一種的真摯的青春氣息。我徹底被征服了，我被青春爆發(fā)出來(lái)的蓬勃魅力折服了……
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在池塘邊悠然地漫步也是青春，在學(xué)堂里熱情似火地辯論也是青春，還有那班會(huì)課上瀟灑英俊地演講也是青春……
我發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。
青春的美麗，不是街衢流行的名牌時(shí)尚；
青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；
青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態(tài)；
青春的快樂(lè)，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊游飛揚(yáng)。
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步。時(shí)光的流逝是不可拒絕的必然，而青春的流失則是無(wú)可置疑的過(guò)錯(cuò)。輕輕走過(guò)，回首間，白云已走遠(yuǎn)，往事如煙隨風(fēng)飄散，于是我們小心翼翼捕捉那一份青春，定格于記憶。
定格作文 篇8
一段被葉鋪滿的小路，一個(gè)步履短緩的老人，一個(gè)離別的孩子。秋風(fēng)起，樹(shù)木搖曳，葉像蝴蝶飛滿天。
又是一年，又加深了奶奶臉上被歷史輾過(guò)的轍皺，她又老了一歲，八十年歲月悠悠，她經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，飽嘗饑餓，承受生離死別，我想她已看淡一切。但從她蓄結(jié)的雙眸，我看到了她的哀愁。
我拉著奶奶的手，干枯而粗糙。她不能再像我兒時(shí)那樣背我了，畢竟，我不再幼小。奶奶雖然步很小，很慢，但很沉重，很堅(jiān)定，謹(jǐn)慎而細(xì)心，她是在告誡我，人生路上多加留意，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。我們無(wú)聲的走著，我慢著腳步，四顧四周我熟悉的一切，稻田，白菜地，田埂……這一塊塊留下我和奶奶汗水的地方。
突然地，奶奶開(kāi)口了，仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“稻田已經(jīng)被人家租用了，明年開(kāi)始再也不用種田了，閑下來(lái)的時(shí)候，就種種小白菜和小青菜。”話語(yǔ)間有些不舍。不知道是對(duì)她彎腰種了幾十年的地還是他朝夕相處十幾年、現(xiàn)在見(jiàn)面次數(shù)卻少得可憐的小孫子。她又指著原來(lái)種茭白的地方：“這里今年又被村里占了，給里一些補(bǔ)貼，說(shuō)是要辦什么廠�！�
突然間奶奶停下了腳步，凝望著已經(jīng)成熟的茭白，眼睛里流露著不甘與不愿。接著繼續(xù)我們的行走。天色漸漸暗了下來(lái)，可奶奶卻好像越走越慢，他希望我留下來(lái)，好跟我嗑嗑家常。這幾年只有大伯跟奶奶在一起。爸爸媽媽很少去鄉(xiāng)下，只有我，但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的逐漸繁重，我去鄉(xiāng)下的次數(shù)越來(lái)越少，屈指可數(shù)。奶奶可以說(shuō)話的人就更少了。
到了村口，小路的盡頭，就真的到我們分手的時(shí)候了。古語(yǔ)有云：“離別最是無(wú)情�！笨v是圣人，在離別的時(shí)候也會(huì)有停滯，更何況我們凡人呢。
車到了村口，我上了車，回首的那一霎那，奶奶眼里噙著淚水，我隱隱感覺(jué)到了奶奶內(nèi)心的苦痛。，見(jiàn)我一次少一次。我默默的低下頭，車漸行漸遠(yuǎn)，奶奶的身影，伴著秋風(fēng)，在村口遙望，成了我腦海中揮之不去的畫面。
這是一段被黃葉鋪滿的路，路的一頭是一個(gè)遙望的老人，路的另一頭是一個(gè)離別的少年。
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