定格作文

時間：2021-03-05 11:22:17 定格我要投稿

關于定格作文匯總6篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的定格作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于定格作文匯總6篇

定格作文篇1

　　思索并尋找腦海中被定格的瞬間，腦海中的畫面便如過電影般回放。正當我在神游四海，浮想聯翩的時候，腦海中突然跳出了一張畫面，思緒也立刻凝結在這一秒鐘……

　　一團黑壓壓的東西很小原本并不起眼，但在這畫面之上，它一身后窗外潔白的天地，身前明亮的走廊形成了鮮明的對比。仔細看看，原來是一只早已凍僵的鳥，它蜷縮著身子，但一只翅膀卻半張著，讓人不由心生憐惜。這是幾年前剛下完雪的冬天，在一個人太陽才升起的早上拍的，畫面定格在這一瞬間，但熟知這背后又隱藏著哪些令人震撼的事啊!

　　當時，人們把這只造型奇怪的鳥剛想輕輕搬走的時候，那半只倔強的翅膀卻依舊不愿被移動。于是，輕輕撥開了那只早已凍僵的翅膀后，另一支瘦小柔弱的身軀赫然出現在眼前，它微微地閉著雙眼，即使身體早已冰冷，但那只更小的鳥依偎在這大鳥的身旁，姿勢卻如此安逸，仿佛睡著一般，它全身蜷縮在那大鳥的身旁，即使再大的力量也無法將它們分開，我感到就算在臨死的那一刻，他們彼此相依，心中依舊溫暖。此情此景，在場人無不被這兩只弱小的鳥所感動、震撼，連手中的照相機都被忘卻。有人說，他們是伴侶;也有人說，他們是母子;還有人說，他們是生死之交。若為母子，我們如何不為這驚天動地的母愛所折服?若為伴侶，我們怎能不被這矢志不渝的凄美愛情所感動?若為兄弟，我們能更無法不被這生死不棄的情誼所震撼!在如此脆弱的生命面前，我們這類被稱為世界最頂級生物的人們，內心遭受到最大的質疑、拷問。在人類冷酷的社會中，總是上演著親情淡薄戲，友情懷疑戲，愛情背叛戲，若是這些戲還在現實中上映，我們又有何臉面站在這自然界中最真實的感情面前?又如何驕傲我們是自然界中感情最豐富的一族呢?看著這對已逝的生命，同樣在延續著生命的我們該好好思考我們生命的價值與意義，震撼同時也不由得敬佩這些弱小的生命了。

　　這一切背后的故事都被定格在這一張圖上，看似簡單卻有著千絲萬縷的關系。如此簡單卻深刻的故事，被定格在畫面中，卻也定格在我心中。原愛，一次次的定格都伴隨著太多復雜的感情，或許是快樂，或許是悲痛，或許是驕傲，或許是憐惜。雖然這些感情會隨著時間像過往云煙一般，但在被定格的那一瞬間，它早已深刻地烙印在心里無法忘卻。

　　一次次定格的背后，有著數不清的動人故事。即使無法了解，卻也依然銘記……

定格作文篇2

　　每每到了美好的時刻，我們總會情不自禁地拿出相機，讓這一瞬間的快樂定格，存至永恒。

　　在我走過的十六個年歲里，有多少的定格，多少的歡樂，又有多少的悲傷，數不清了。亙古不變的一切在瞬間后就流逝了。而內心卻慢慢品味著……還記得書櫥里那一本本厚厚的小相本。在黑暗的屜子里它孤單地記載著保護著一切的美好。生活的繁瑣和時間的沖突洗刷了這些本該留在腦海中的記憶。只是不經意間，想要翻一翻，看一看。

　　（一）無知天真地在保護下不知為何。

　　自己在嬰兒時期的照片總是少到可憐；而至終，到底還是有的。我是個女孩，沒有自卑，更沒有抬不起頭的沉重。我可以驕傲地告訴所有人，我是奶奶所有孫兒中唯一的一個長孫女。也許就是如此，爸爸一直說我沒有長大。相片中亦是。小小的雙眼，扁平的鼻子，歪一邊的嘴巴，吮著手指滿足地躺在恰似搖籃的強壯亦或溫柔的臂彎里。而屬于幸福的人，眼中充滿了無限的愛意。沒有任何印象的自己，看著這些少之卻又真切的照片，自己是那么地幸福。縱使是無知的時候，在保護下成長，再定各種感動。

　　（二）燦爛的笑，溫暖的擁抱。

　　一張同樣沒有印象的照片，兩個相擁的孩子，臉上掛著燦爛的沒有夾雜著任何雜質的笑容。瞧，那笑意似乎都從瞇成縫的雙眼中溢出。青青的草坪后，留下的是一串新鮮踏過的腳印。龍鳳胎似乎真的不太相似。可是那兩個孩子的笑容卻如同一個模子刻出來的。定格出來的，是一張讓一看著都會不經意上揚嘴角的孩童們的純真。那個時候，我和弟弟一定很溫暖吧。那個讓人笑出來的定格。

　　（三）成長的印跡，彌漫的愛的味道。

　　不知從何頁起，不再有他們的臂彎，不再有指向鏡頭的手勢，不再有被抱起的定格。替代它們的，是沉著的笑容，盡管依然稚嫩。身高的變化帶來的是視覺上的成長，定格著的是父母對我們的觀注。并不多的全家福。從兩個人到了四個人……

　　從小小的年輕的一起再到成長的'老去的。卻映射出了時間的奪走與給予。定格中，有著成長，有愛。很少再一家人一塊出去了。只是，那一次次的快門，一次次的定格。瞬間里溢著的是我和我的親人們的愛。

定格作文篇3

　　葉的離去

　　是樹的不挽留

　　還是漂流

　　琴聲悠揚

　　是夜的寧靜

　　還是愛的牽連

　　琴聲追隨著風兒

　　飄啊飄啊飄!

　　下一個驛站會在何方?

　　一臺120貝斯的大便攜式的電子琴，摩挲的歲月也塵封不了他的光澤。黑白的琴鍵，因母親的擔心，被包裹了好幾層。

　　小時候，她經常在電視里看到音樂大師們動人的演奏，秀長的手指在黑白相間的琴鍵上輕快地飛舞，優美的旋律在耳畔悠揚的回蕩。一種向往的美油然而生。

　　灰暗的墻面，折射出顫抖的燭光，她顫抖著吐露出久久前的念頭：“爸，媽，我想學鋼琴。”

　　“嗯?”父母相覷著無奈說，“家里的情況你也是知道的，況且學琴是很貴的。“怎么突然想學琴了?”是父親不忍心的打破著她的夢。

　　“在電視上看到的!”見一旁母親欲嘆又止，頓了頓又補充道：“我會好好學的。”

　　父親看了看母親，微微的點了點頭。“哇，我終于可以學琴咯!我一定會好好學的，”她驚喜地大聲尖叫著。燭光也似乎在舞動。

　　由于經濟上的原因，父親給她報了便攜式的電子琴班。失去了興趣的她剛開始還挺認真的，但到了后來原形畢露了。上課，她就在那渾水摸魚，有時還偷偷出去玩，到街上，她總會站在鋼琴點的櫥窗前，癡癡的凝望!每一次放學后，父親都會面色鐵青的背著琴，汗珠如青豆般大小，一顆顆的滑落著。但她堅信自己沒有錯，

　　如期而至的考試，她終于意料中的失敗了。發榜的那天，父母高高興興的帶著她去。一溜紅色的“通過”被那黑色的“不及格”給無情的打斷了，那個人就是她。母親伸手拉她，“走吧。”指尖冰冷。

　　回家后，烏云壓著雷電翻滾而至。

　　“說說吧!”父親的的聲音驟然響起。

　　“說什么?”她的手指纏著衣服嘟噥著。

　　“同樣學的琴，人家都過了，而就只有你一人不及格!”父親竭力地按捺著自己的怒氣。

　　“我要的不是便攜式的電子琴，是鋼琴。”她冒著冷汗道。

　　話聲剛落，父親騰站起來，高高地揚著手，卻始終，沒有落下。其實父親早就知道那不是好辦法，難以承擔巨大的費用，才出此下策。

　　“你這孩子，難道便攜式的電子琴就不是琴了嗎?你知不知道你爸爸為了你學琴掙錢多辛苦，就為了你一句話，全家人都要累死累活的，你怎么還不知足呢?”母親詫異的扭過了頭。

　　“對不起，我錯了!我知道錯了，我會努力的。”她別過頭去哽咽道。淚水簌簌的往下流。

　　暴風雨后，孩子的學琴的態度改變了很多。父母欣慰的眼眸里放映著她上課時的認真的臉龐，閑暇的時候，小屋里也傳來支支吾吾的琴聲。

　　繁花盡謝時，一學期已經接近尾聲了。

　　匯報演出那天，老師把聽得正入神的她的父母叫到了一旁，笑問“上次，和你們說的事商量好沒?這孩子真挺的確天賦。”

　　“恩，我們要讓她繼續學下去。”父親伸手在口袋里掏了半天，抽出錢幣數了又數，抹平了錢角，雙手遞上。

　　這一次一溜的“不及格”中只有她是紅紅的“通過”。她摟著母親的脖子，歡快的笑著。金色的陽光肆意的綻放。

　　回到家后，孩子發現一個大箱子。“這是什么呀?”她跑上前去，拉鏈一拉，掀開白罩，“嘩——”一臺嶄新的鋼琴映入眼簾。潔白的琴板下，有著一排圓潤可愛的黑白琴鍵，即使是在陰暗的屋子里也顯出光彩奪目的光芒。

　　她，原本想收獲一縷春風，他們卻給了她整個春天;她，原本想要一簇浪花，他們卻給了她整個海洋!此刻，在她的眼里沒有冰冷冬天，只有溫暖春天!

　　如今，花束燦爛，飛鳥與還;而心中的琴聲依舊飄揚，永遠無法釋懷心中的琴結——情結。那一刻，也許就是被定格的琴音吧。

定格作文篇4

　　就像一顆露珠醞釀在風中的枝頭；一聲雞鳴破開夜的黑暗而喚起沉睡的黎明；像老奶奶和她的大花貓，透過樹梢的斑駁陽光和歲月一般悠長的午后；像是一株水蓮花搖曳在涼風中最是低頭時那一抹令人心悸的溫柔……

　　那就像是，有的時候，在不經意的某個瞬間看到某樣再平常一樣的事物時突然閃現的難以捕捉的感動。難以想象，人的一生，若是失去了這種感動，會變得怎樣的蒼白無力。

　　有沒有一種力量，可以挽留住生命的悸動，去捕捉那飄忽不定的光亮，去定格那難以摹狀的瞬間？

　　答案是有的。如果真的有一種力量可以捕獲思維的光芒，那便是文字。《帕斯卡爾思想錄》與《蒙田隨筆錄》、《培根論人生》一起被譽為歐洲近代哲理散文三大經典的原因，便是因其捕捉有價值的思想并保持其原貌，可以想象有多么困難去定格思維與感動的瞬間，然而文字做到了。若是沒有了文字，我不知道有多少動人的瞬間會像水面的漣漪最終伴隨時間消逝，再也無處尋覓；也不知道有多少珍貴的觀點無奈地淹沒在記憶的長河中，直至無影無蹤。

　　它們是厚重而深刻的墨跡，隱藏在遙遠而漫長的時光的紗幔之后，只留下一個朦朧模糊的身影，等待人們熱切的贊美與癡迷的探索。漫漫五千年，時光浩蕩，無數個朝代更迭，興衰榮辱不過是過眼云煙，那里抵得過流水的無情。這永遠不會停止的歷史啊！

　　有沒有一種力量，可以定格住一個時代的雍容與大氣，可以再現出一個王朝的恢弘與壯闊？

　　五千年，是《詩經》“關關雎鳩，在河之洲”的直白與大膽，是《離騷》“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的高潔與浪漫，是“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達，是“大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀”的豪邁蒼涼，是“野曠天低樹，江清月近人”的詩情畫意，是“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的波瀾壯闊，是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的深沉仁慈，是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的灑脫，是“楊柳岸，曉風殘月”的憂愁，是“曉來誰染霜林罪，總是離人淚”的哀婉，是林黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的凄美……

　　五千年，多少興衰煙雨中，唯有文字，閃爍的一個時代的智慧，可以說，人類的歷史就是文字的歷史。從第一部詩歌總集《詩經》和浪漫主義的源頭《楚辭》，到恢宏的漢賦，工麗的唐詩，靈活的宋詞，精致的元曲和藝術的明清小說，文字始終伴隨著歷史前進的步伐。五千年，文字以其獨特的形式生動地再現了一個朝代的興衰與成敗，再現了一個民族的睿智與傳奇，再現了一個王朝的精神與大氣。如果沒有文字，有多少輝煌的文明會湮沒在歷史的塵埃之中。

　　一個時代造就了一批人，他們可以是英雄，是梟雄，是小人，是弱者。五千年，總有不少動人的事跡沉淀在你我的心中。

　　有沒有一種力量，可以定格住時光的舞蹈，讓不朽的靈魂停留在人的心中？

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復還。”易水河邊，是何等的豪言壯語，何等的氣魄。為報燕太子丹的知遇之恩，而將生命置于度外。荊軻的一生是動人心魄的悲壯。他是當之無愧的千古英雄。

　　“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”這是英雄末路的悲歌。西楚霸王項羽，何等豪邁，何等意氣風發，然而這一切都不在了，面對劉邦的圍困，只能感嘆時不與我，這是多么的無奈。也曾一呼百應，也曾風光無限，卻最終眾叛親離，兵敗垓下。悲兮！壯兮！在浩浩蕩蕩的烏江邊，這一切終究是成了一場空。

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　　荊軻還是失敗了，留下了一段蕩氣回腸的悲歌；霸王也失敗了，留下后人無數的沉思與緬懷。他們都已泯滅在無止息的時間之中。然而他們還活著，活在“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復還。”與“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”的描寫之中，從沒有一種形式能比文字更好地記錄一個人的思想與性格：在那樣古老與紛亂的年代里。如果沒有了文字，歷史還會變得如此迷人嗎，沒有了文字記錄下的閃光的人格，歷史也不過是毫無筋骨的血肉，是文字給了我們一種機會，去領略前人的輝煌。

　　都過去了，昨天與今天，快樂與憂傷，喧囂與孤寂。我看到的是前進著的歷史，還有和歷史一樣前進著的文字。必將也只會將這樣下去，這是一種規律，永遠不會停止，無論是任何人、任何事，我確信。

定格作文篇5

　　“夕陽無限好，只是近黃昏。”而我，獨愛這黃昏的美麗。

　　兒時，每到黃昏時，外婆總會握著我那胖乎乎的小手，穿過田埂，到村口去接在外勞動了一天的阿姨。回來的時候，抱著阿姨帶給我的好吃的好玩的東西，調皮地爬到外婆的背上，看黃昏中那被太陽盡力散發的一天中最后的光線染紅的云朵，山頭以及外婆的一根銀發。 “外婆，你看，天上的云姑娘穿花衣裳啦。” “外婆，太陽公公要回家了，我們也要回家啦。”

　　“外婆，太陽把您的頭發染紅了，您好漂亮啊！”

　　總在這個時侯，外婆臉上的皺紋都舒展了，微笑了。笑里充滿了慈祥與溫和。

　　“外婆老了，不漂亮了。”

　　“珍兒要長大了，外婆要老了。”

　　每當聽到外婆說這樣的話的時候，總看見她望著天際邊那快要下山的太陽，眼里閃著晶瑩的珍珠。

　　“外婆不老呢，外婆還年輕，外婆還要和我一起去上學。。。。。。”

　　漸漸地，我覺得，那夕陽中穩健的步伐已經被蹣跚的背影取代。我長大了，外婆的背影卻被歲月壓彎了，我時常攜著外婆去山頭看日落。夕陽西下，太陽仍竭盡全力地放射著一天中最后的光芒。周圍的世界全部鍍上了燦爛的金色。我和外婆一齊沉浸在這醉人的黃昏中，沉浸在那溫馨的記憶里。

　　我愛黃昏，更愛外婆，猶如那太陽一般，在自己離開世界之前還要竭盡全力地為周圍的人做著力所能及[注: 在自己力量的限度內所能做到的。]的事情。

　　我想，世界上的每一個外婆都是這樣的吧。

　　我希望定格黃昏，定格那美麗的剎那，定格每一位老人享受子孫體貼的時刻，希望世界永遠像那黃昏一樣美麗。

定格作文篇6

　　日漸西斜，已近黃昏。

　　我們在平利，龍頭村，在這個浸滿了金黃的場院里，手握繩子，圍起了一個巨大的同心圓。

　　付老師在兩位教官的幫扶下踩著繩子，站在我們用雙手圍成的同心圓上。全班每個人都將這根繩子緊握在掌心，努力讓腳下生根，站成一棵樹的姿態。這根紅色的長繩，此時就如生鐵鑄就的模樣，靜止不動。

　　付老師微傾著身體，側著腳踝，慢慢地抬腳，向前。她踏下的每一步，我們都感覺到了一種力量在傳遞，我手中的繩子也開始微微的顫抖。她走得很慢，每走一步，身體都有不同幅度的傾斜，她努力保持著平衡，用一雙腳，一步一步地丈量著這個碩大無比的圓。我看到她的眼角漾起了波紋，笑得像個孩子一樣天真。額頭飄動的發絲，在風中飛舞。她離我的距離愈來愈近，愈來愈近，我手中的份量明顯在不斷加重。這根不粗的繩子，似乎有著千萬條細絲，將我們的心串聯，交織在一起，讓我們每個人身上都承受著一種令人自豪的擔當，一種令人喜悅的幸福。

　　付老師離我很近了，我用盡全力繃緊繩子，當付老師的腳踩在我兩手之間時，我分明感覺到她瘦弱的身板忽然變得無比高大，那么親切，那么自然，此刻的她，很像我的媽媽。

　　我想起了剛轉學來的那一天，見到付老師的最初印象。她在狹小的辦公室里，在一大堆一大堆的作業之間，顯得那么瘦小。她說話很簡單。記得我當時曾懷疑過，她如此瘦削的身子能否扛得住我們班班主任的大旗。但我錯了，事實證明，她不僅扛起了大旗，而且讓旗幟在烈烈風中傲然挺立。她干練利落的做事風格，嚴謹縝密的數學思維，廣博豐厚的數學知識，平易近人的溫和性情，無不讓我體會到她獨具芳香的人格魅力和超強的感染力。

　　“付老師，加油！付老師，加油！”耳畔的歡呼聲此起彼伏，收回了我的思緒。

　　此時，場院的氣氛已經推向了高潮，付老師笑頰粲然，她的馬尾辮隨著身體的晃動在不停地跳躍，像陽光下歡快的音符。她的步伐越來越穩健，每走一步都好像在傳遞著一種莫大的信任。我有些忍俊不禁，這個平日里帶著我們計算著XY的程序化的她，竟然是這樣一個愛笑愛玩兒的大姑娘！

　　快到終點時，她輕快地跳下繩子，眼眸里蓄滿了喜悅的光，如花的笑靨，綻放著幸福的模樣。這一刻的她，是那么美麗，這一刻的我們，是那么快樂。

　　離開龍頭村的時候，忍不住再次回望，那遼遠的天空，蒼翠的山嶺，歡樂的場院，在暖暖的夕陽里燦燦地生輝。

　　這一刻，已在我心中悄然定格，定格成美，定格成永恒。

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