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凝望大海作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的凝望大海作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
凝望大海作文1
我凝望著那朵向陽而開的花，很美。
還記得腦海中的向日葵田，那簇簇的向日葵，高矮相間，茁壯挺拔，在風中迎著陽光的洗禮，像是沐浴著世間最溫暖的泡泡，它就那樣享受著。
當我凝望著它，陽光悄悄伸出溫暖的手掌，抹綠那一片的青山，抹藍了這一片天，也抹醒了沉浸在泡泡浴里的向日葵。陽光用笑容填上它的花盤，用那貯存多日的金粉涂上它的花瓣，掛著晶瑩露珠的葉，也被畫上了濃翡翠。
在那時的葵花田里呆滯的我，凝望著這一片葵花。那時，我才七歲，就像向日葵被太陽裝飾一樣，被爸爸媽媽寵愛。就像向日葵享受著陽光一樣，享受著那時候美好的自由。
向日葵慢慢悠悠地隨著太陽旋轉，我凝望著它，也同安旋轉。像剛出生的嬰兒，行動緩慢卻堅定。時間過得很快，天空很快就暈開一片鮮紅，向日葵有些低下頭了，卻還在轉著，它轉得有些快了，卻像迷茫的少年，無時不在追逐太陽，卻認不清目的'了。
在那時的向日葵田里凝望著的我，有十多歲了。那時，我學會了沉思。就像向日葵追逐太陽一樣，追逐著夢想。就像向日葵認不清目的一樣，定不了自己的夢想。
不久，天陰下雨。向日葵失去了太陽，就失去了旋轉的目的與方向。我仍就凝望著。漫無目的地四處游走，毫無頭緒地隨意旋轉。失了太陽的向日葵，就像失去了夢想的傀儡，沒有了太陽，就沒了希望。就算如故地挺立，也只是倔強于一副無用的軀殼，象征性地綻放最后的燦爛。
我凝望水潭中的自己。我不知道自己會不會，像向日葵漫無目的，失去了夢想，不知道自己會不會強忍淚水，用微笑掩蓋心中藏匿的傷痕。
我們都曾是那倔倔的向日葵，不知疲倦地追尋心中的太陽，又故作堅強地用微笑抹去淚痕。直至如今，又有多少人像在雨時的向日葵般茍延殘喘，在頂著一副虛無的軀殼，象征性地開放。
“當你凝望深淵時，深淵也在凝望著你。”
我凝望著那朵向日葵，它也在凝望著我。在這無聲的話語中，我們猜度著未來，但同時也不忘追趕心中的那個太陽。
凝望大海作文2
我倚靠在門上，凝望著那抹清幽的月光，就猶如當年躺在奶奶的懷里癡望著月光，聽奶奶講嫦娥和后羿的故事。門，依然是以前的門，月光依舊是那么的明亮，但不同的是，如今坐在門口的不再是兩個人，而是只有我一人……
還清楚地記得，小時候由于父母工作繁忙，便把我交給了鄉下的`奶奶照顧。每到夜晚，奶奶總會從墻角拿出那張“嘎吱嘎吱”作響的躺椅，用濕毛巾擦洗干凈后躺在上面，閉著眼睛享受著微風的輕撫，或者凝望著那輪明月，想一些心事，月光照射在奶奶的身上，讓我感覺到了一絲孤獨。
中秋節時，奶奶常常會準備一些我最愛吃的菜和她親手做的月餅。月光下，仿佛只有我和奶奶兩個人。父母已外出工作三年了，只留下我陪伴著奶奶和那抹月光。同村的老人有的隨著自己的子女去了他鄉，有的則永遠地離開了，奶奶的身邊仿佛只剩下我……“奶奶，奶奶，快看，”我抬頭驚奇道，“天上多了一面鏡子，好圓好大！”奶奶嘴邊也多了一抹微笑，她輕輕地把我抱到腿上，撫摸著我的腦袋，“那是月亮，”她慈祥的告訴我，“孩子，奶奶給你講個故事吧，從前有個人名叫后羿，他和他的妻子嫦娥……”我一邊聽著故事，一邊望著奶奶那張在月光下格外寧靜的臉，久久難以忘卻。
后來我被父母接走了，只有過年才會偶爾回去幾次。
歲月如梭，當我再次回到這里時，墻角已經布滿了青苔，墻角的那把躺椅上也已經被蜘蛛網覆蓋得嚴嚴實實，每每月光鋪滿大地，我的腦海中總會浮現出奶奶那張寧靜的臉。三年前，奶奶搭上了前往天堂的末班車，我有些恨自己，恨自己還沒有來得及告別奶奶，讓她享受幸福的晚年，她就一個人帶著孤獨走上了那漫長的寂寞之旅……
如今，我依然像當初一樣，時常倚門而坐，凝望著那抹清幽的月光和月光下奶奶孤獨的背影，鐫刻出一幅永不磨滅的思念……
凝望大海作文3
轉瞬間，六年過去了。在六年中，有多少回憶令我難以忘懷……春、夏、秋、冬，一年一年的輪回里有哪些事，又是使我靜默在過往中的呢？
回想當初，我還只是懷著懵懵懂懂的充滿稚氣的的心情踏入校園。那時的我，只是普普通通，可又不知道小腦袋里在想什么的小朋友。是不愛上學，不愛寫作業，只顧玩鬧游戲的幼兒園的我。可當我來到這里，書香氣息感染著我，美好的光景吸引著我，我愛上了這里。走進了自己對應的班級，老師微笑望著我，那么深邃，那么溫柔，讓人不禁有些羞澀……這深邃的凝望我永遠不會忘記。
記得有一年，我上二年級，我獲得了去參加“激情小樂手”的名額，我當然要好好把握，不會錯失這個寶貴的`機會。我倍加努力，每天很快完成作業，開始練琴。日復一日，到了比賽前一天，我把這譜子彈得滾瓜爛熟了，但依舊一遍一遍練習。因為我想要那顆代表榮譽的章。要上場了，我有些膽怯，我對身后的老師說：“我會不會忘譜啊？要是忘了怎么辦呢？”“沒事，重在參與嘛！別緊張！”上臺演出時，我把一把手汗往衣服上一抹，才開始演奏。一開始的好好好，到中間部分時，我太緊張了，看著臺下這么多的人，我心里默默為自己捏了一把汗。我看了看金老師，她好像馬上會意了，她對我比劃了一個“加油”的手勢，并且向我投來了兩年前深邃的目光，讓我感到非常溫暖。她的凝望好像在告訴我：“加油！我相信你！”看到這眼神，我靈光一現，我想起來了，我的琴聲猶如那叮叮咚咚的流水聲，使席下的評委陶醉了。最終，我被評為“激情小樂手”。
是那凝望，那深邃的凝望，給了我希望，帶給我鼓勵，帶給我……是那深邃的凝望，讓我在六年里獲得那么多榮譽，有了這么多美好的回憶。六年，真好啊！是它讓我在無數個無趣的日子中度過，是它讓我……深深地懷念，靜默著！我永遠不會忘了它。
凝望大海作文4
這個世界上縱然是有無數雙眼睛的。而在我的記憶的深處，有且只有那么一雙眼睛，宛若黑暗里啟明的星辰，閃爍著清亮的光芒，埋在了我的心底。使我永遠無法忘記吳老師深情的'凝望。
吳老師是一個極為樸素的女子，教我們數學。雖然她已年逾五十，但她仍然擁有欣長清瘦的身軀，臉龐也因歲月的洗禮而顯得十分瘦削，一頭利落簡潔的短發里也漸漸生出銀絲，可當她遠遠地走來，那輕捷的步伐仍讓人感到氣質非凡。她不常笑，但一雙眸子卻總是炯炯有神，意味深長，每一次的對視，都能讀出不同的內容。
她是一位特立獨行的老師，她不提倡題海戰術，更反對上亂七八糟的補習班，她時常凝望著我們，莊重地告訴我們：“學習不僅僅要學知識，思維方法，更重要的是培養你們的習慣，以及做人的道理。”平日里，她很安靜，與眾多中青年開朗的女老師一起，有些不搭調兒。但每每她準時站在門口，手里拿著書本，教具，她似乎一下子脫胎換骨，聲音宏亮而擲地有聲，自己時常被生機勃勃的課堂打動，露出沉醉而欣慰的微笑。在她的課堂上，時間總是流淌地那么快，不僅學完了課時內容，做完了課堂練習，她還會講講人生，講講這個世界。每逢此時，她總會筆直地站在講臺旁，意味深長地凝望著每一個同學，一字一頓地說：“學習，就如同做人，要保證你端正的態度，積極上進的心態。良好的習慣如同良師益友，他們總會幫助你的。做事情要有條理，就像人生要有規劃，每天進步一點，每天積累一點，滴水可穿石，山溪也能匯成大海……”這種隨機的談話幾乎每天都會出現，在我們眼中，她早已不是一個老師，她是德高望重的智者，引導者我們，走向未來。
她的眸子里總是那樣意韻豐盈，當你彷徨時，她給你希望；當你氣餒時，她給予你力量；當你得意時，她讓你保持清醒。她的眸子如同她說的每一句話，耐人尋味，意境深邃。
每每學習有倦殆之時，她的凝望總會從我心靈不知名的角落鉆出來，在我耳邊輕輕地說那些令人受益匪淺的話語。
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